部编七年级道德与法治下册62《集体生活成就我》导学案.docx

部编七年级道德与法治下册62《集体生活成就我》导学案.docx

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部编七年级道德与法治下册62《集体生活成就我》导学案

部编七年级道德与法治下册：

6.2《集体生活成就我》导学案

《集体生活成就我》导学任务单

【学习目标】

1、通过探究元元的责任与收获，认识集体生活在我们成长过程中的重要作用。

2、通过对集体生活的体会，学会过集体生活，提高在集体生活中的人际交往。

3、通过学习集体规则我遵守，培养热爱集体、亲近集体的情感，培养自觉遵守集体共同规则的意识。

自主预习

阅读教材内容，完成下列填空。

1.集体生活可以培养我们_____的态度和能力。

在集体中，每个人有不同的_____，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

2.集体生活可以培养_____的基本态度和能力。

在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、_____、理解和包容，学会友好相处。

3.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的_____。

在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和_____。

4.人与人之间的_____是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。

5.作为集体的一员，我们要积极参与_____，把握机遇，自主发展，使自己的_____不断丰富。

【互动探究】

任务1、通过探究元元的责任与收获，认识集体生活在我们成长过程中的重要作用。

探究活动一

集体氛围对你有什么影响？

试举一例说明。

探究活动二

尊敬的刘老师：

您好！

谢谢您推荐我做班级黑板报主编。

还记得您曾对我说：

“我注意到，您认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。

”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎。

为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。

我会更加努力做好这份工作，为大家呈现更为丰富的黑板报，让我们的班集生活更加精彩。

再次感谢您！

学生：

元元

2017年11月20日

（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？

你是从哪些方面看出来的？

（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？

任务2、通过对集体生活的体会，学会过集体生活，提高在集体生活中的人际交往。

探究活动三

在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？

说出来与大家分享。

相关链接

个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。

在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入的认识自己，不断发展自己的个性。

探究活动四

（1）分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。

（2）你了解自己的个性特点吗？

你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？

任务3、通过学习集体规则我遵守，培养热爱集体、亲近集体的情感，培养自觉遵守集体共同规则的意识。

探究活动五

学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。

我也报名参加了“轮滑接力”项目小组。

为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训

练计划：

队员每天提前半个小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不住请假。

功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。

老师肯定了我们的努力，给与我们很高的评价：

有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。

（1）训练计划对于我们赢得比赛又怎样的影响？

（2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？

这对你有什么启示？

【互动训练】

A卷

一、单项选择题

1．在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。

我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

这表明（）

A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

B．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力

C．集体生活可以展示自己的个性，不断认识和完善自我

D．集体生活可以包容他人的不同，学习他人的优点

2．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和宽容，学会友好相处。

这说明（）

A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

B．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力

C．集体生活可以展示自己的个性，不断认识和完善自我

D．集体生活可以包容他人的不同，学习他人的优点

3．学校经常组织同学们开展文学沙龙、书法绘画、科技制作、文艺演出、社会公益等多种多样的课外活动。

同学们参加这些活动（）

①有利于培养兴趣，发展特长

②有利于展示个性，发展个性

③有利于陶冶情操，涵养品格

④会耽误学习时间，影响学习成绩

A．②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③

B卷

一、单项选择题

1.（福建龙岩永定二中期中）良好的班集体对我们的成长有着许多积极的影响，因为它（）

①有利于我们形成集体主义精神、责任感、主动精神

②有利于我们形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操

③有利于激发我们探索科学世界的热情和兴趣，乐于学习，勇于创新

④有助于培养我们健康的人格、高尚的情操

A.①②

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

2.王民学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。

后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐改变孔她开始感受到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关心同学。

下列对王民的转变认识错误的是（）

A.良好的班集体有巨大的教育力量，会影响和教育集体中的每个成员

B.良好的班集体不利于发展每个人的个性、才能

C.良好的班集体有利于我们涵养品格

D.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力

参考答案

自主预习

1、负责任角色

2、人际交往尊重

3、平台完善自我

4、差异

5、共同活动个性

探究活动

探究一示例：

集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

比如，有一次我遇到了难题：

几年没见的表哥打来电话,说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开,希望我7时30分到火车站见一面。

我很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。

去还是不去?

在犹豫中，时间一分一秒地过去......后来我明白该怎么做了。

我给表哥回了一个电话，告诉他不能去的原因，继续上学。

探究二

（1）元元是一位负责任的黑板报主编。

元元在担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。

（2）元元主动和同学交流，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。

探究三示例：

我对彼此尊重有比较深刻的认识。

原来在班上有些同学喜欢给别人乱起外号，还随意地喊别人，同学之间经常闹矛盾。

经过老师的批评教育，那些同学改正了错误，我发现同学们相互尊重,特别和睦。

探究四

（1）同学甲是完美主义的个性。

这种个性是不可取的，容易对自己造成伤害。

我们对自己要宽容一些,不必追求永远绝对的完美，在集体中认识自己的优点和不足，这样就会少了很多的烦恼。

同学乙的个性由小心眼转变为在集体中调整自己，获得了自我的发展,不断地完善自己。

同学丙和同学丁在集体中展示自己的好个性，发展自己的个性，与同学共同进步。

（2）了解。

比如我个性外向，组织能力强。

在集体的活动中，我积极参与，主动引导同学们完成任务，获得了老师的好评。

探究五

（1）训练计划有助于我们实现集体的共同目标，也为我们个人发展提供了条件和可能,对最终赢得比赛起到了重要的作用。

（2）在这样的集体中，我们有共同的目标，能够团结一致,具有强大的力量。

给我们的启示是：

为了实现集体的共同目标,作为集体的一员，我们要积极参与共同活动,把握机遇，自主发展,使自己的个性不断丰富，让自己的集体更加的强大。

互动训练

A卷

1、A

解析：

提取材料中的有效信息是解题的关键。

题干中的“体验责任感，做有担当的人”提示我们集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，A符合题意。

B、C、D观点正确，但与题意无关。

故选A。

2、B

解析：

提取材料中的有效信息是解题的关键。

题干中的“学会彼此接纳、尊重、理解和宽容，学会友好相处”提示我们集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，B符合题意。

A、C、D观点正确,但与题意无关。

故选B。

3、D

解析：

①②③是同学们参加课外活动的积极影响和作用。

④是对同学们参加课外活动的错误认识。

故选D。

B卷

1、D

解析：

本题考查集体生活的作用。

①②③④都符合题意，故选D。

2、B

解析：

本题考查集体生活的作用。

王民的变化说明了良好的班集体有巨大的教育力量；有利于我们涵养品格；有利于培养人际交往的基本态度和能力，A、C、D是对王民的变化的正确认识。

良好的班集体有助于我们展示个性，发展个性,B说法错误。

本题是逆向选择题，故选B。

人教版《道德与法治》七年级下册：

6.2集体生活成就我教学案

集体生活成就我

教学目标

知识与技能：

知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性。

过程与方法：

通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。

情感态度、价值观目标：

激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。

重点

集体生活与个人发展的关系。

难点

集体生活与个人发展的关系。

课时计划

1课时

实际完成

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

列举本班同学利用小组合作提高成绩的事例导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标

1.知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性。

2.通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。

3.激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。

学习重点：

集体生活与个人发展的关系。

学习难点：

集体生活与个人发展的关系。

阅读学习目标，明确本课学习任务。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

三、自主学习

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.在集体中涵养品格

（1）集体生活可以培养我们　　　　　　的态度和能力。

在集体中,每个人有不同的　　　　,承担不同的　　　　;我们在认真做事的过程中体现自己的　　　　,体验　　　　　　,做　　　　　　的人。

（2）集体生活可以培养我们　　　　　　　　的基本态度和能力。

在集体中,每个人来自不同的　　　　,有不同的　　　　　　　　和　　　　　　　　。

我们在交往中学会彼此　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,学会友好相处。

2.在集体中发展个性

（1）集体生活为我们　　　　起与他人、与周围世界交往的　　　　。

在这个平台上,我们　　　　自己的个性,　　　自己的个性,不断　　　　　　　　　　自我。

（2）每个人的　　　　　　　　不同。

人与人之间的　　　　是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的　　　　　　　　。

包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们　　　　　　　　。

（3）实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了　　　　　　　　。

作为集体的一员,我们要积极参与　　　　　　,把握机遇,自主发展,使自己的个性　　　　　　　　。

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

通过自学了解课本的大致内容。

四、合作学习

学生先讨论，后讲解。

1.如何在集体中涵养品格？

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

2.如何在集体中发展个性？

①在集体生活这个平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。

②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

③我们积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

3.如何在集体生活中成就自我？

①在集体中涵养品格；

②在集体中发展个性。

小组讨论探究

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

五、课堂小结

集体生活成就我

1.在集体中涵养品格

2.在集体中发展个性

思考、归纳、总结

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

六、巩固复习

完成配套练习相应习题。

进一步加强对知识的记忆及理解。