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体育史中国近代

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2010—03—0318:

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    西方体育的传入中国及其早期发展

     一、西方体育传入中国的背景和原因

  

(一)文化势差

  在英国16世纪资产阶级革命、18世纪产业革命等政治、经济运动及各种思想文化运动的推动下,欧美一些国家步入了资本主义和工业经济的发展轨道。

作为社会文化现象之一的体育也逐渐具备了近代体育的特征。

呈现出比较完备的科学基础、完善的组织体系和完美的社会价值等优越性.相对东方体育而言,西方体育的科学性、娱乐性、竞技性、制度化、规范化、标准化程度更高,因而具有显著的先进性.

  

(二)西方资本主义国家的侵略

  西方资本主义国家自1840年发动鸦片战争以来,不断掠取了在中国进行商贸、传教、驻军、办学、出版等特权.在这个过程中,西方体育随着资本主义文化的传入也进入中国。

中国作为一个后发外推型现代化国家,在体育领域也被动接受了西方先进文化。

这个过程和一般西方文化引入中国的状况一致;先是物质技术和产品,再是组织制度和规则,最后是思想理论和观念。

  二、西方体育传入中国的途径

  

(一)聘请外国人来华传授

  “洋务运动”中聘请英国、德国、日本等国军官教授兵操,清朝末期“新政"后教育改革中聘请外国体育教师来华教学。

  

(二)外国人在华从事体育活动的影响

  鸦片战争以后,传教士、商人、军人等驻留中国期间开展体育活动,感染和影响附近中国人,尤其是租界体育推动了中国人对体育的认识与实践。

  (三)中国留学生的学习与传播

  1872年以后,中国多批留学生赴美国、日本等国学习,在国外参与体育实践或者学习体育专业,回国后推动了西方体育的传播。

  (四)教会学校和基督教青年会的传播

  1840年以后,外国传教士在中国开始建立教会学校,开展课外体育活动,这些学校的运动成绩突出.1876年以后基督教青年会开始在中国建立,创办体育刊物,举办体育讲习班,建造运动场,组织运动竞赛是他们的主要活动。

  (五)从国外书刊中学习

  鸦片战争后,清朝政府组织翻译了一些国外书刊,其中有部分体育内容。

  三、西方体育传入中国的状况

  

(一)中国人对西方体育的态度

  1、西学源出中国说

  如有人提出墨子的“飞鸢”就是飞机的起源。

  2、中体西用说

  中国传统“经世致用”观念的产物,张之洞提出.

  3、国粹体育论

  在清朝末年出现,具有很积极的意义。

后来被

  复古主义利用。

  

(二)西方体育传入中国的状况

  1、沿海比内地早,城市比农村早。

  2、体操最早,田径其次,游泳和球类稍晚.

  

  四、洋务运动与西方体育传入

  19世纪60-90年代兴起的以“福国强兵”为目的运动,曾国藩、李鸿章、左宗棠等是代表人物.

  

(一)洋务派军队的西式编制与兵操的施行

  从英国、德国、日本等国聘请洋操教官,1976年选拔年少力壮的中下级军官等7人去德国学习并才。

  早期以练习英国兵操为主,后来多采用德国体操,也有单杠等器械体操。

  

(二)洋务派教育与西方体育的传播

  为引进西方科技成果,洋务派创办新式学堂和派遣留学生出国。

洋务派创办了不少军事工业学堂和军事学堂。

如1866年的福州船政学堂,1881年的北洋水师学堂,1885年的天津武备学堂,1886年的广东陆师学堂。

各学堂一般设体操课,并且聘请外国教师。

  (三)对洋务派引进西方体育的评价

  1、开创了我国最早有组织地接受西方体育的实践.

  2、主要从军事需要角度引进西方体育,有一定的时代局限性。

  五、戊戌变法与西方体育的进一步引进

  戊戌维新是以康有为、梁启超、谭嗣同等为主的资产阶级改良派在光绪皇帝的支持下于1898年兴起的试图通过资产阶级革新挽救清王朝封建统治的变法运动。

  

(一)康有为的体育思想与实践

  乌托邦式的著作——《大同书》全面反映了康有为的教育和体育四,强调通过体操健身,注重儿童与青少年体育,认为儿童阶段应以体育为第一位.主张把习礼、音乐和体育结合起来。

1894年广州开办了万木草堂,特设学生干部—-干城学长主观督率体操,要求学生隔日练习体操,假期游历。

  

(二)梁启超的体育思想与实践

  提出“德育、智育、体育三者,为教育上缺一不可之物”。

  著有《中国之武士道》,极力提倡尚武精神,反对缠足和早婚。

  1897年担任湖南时务学堂总教习时所设课程有体操.

  (三)谭嗣同的体育思想与实践

  主动论者,认为“西人以喜动而霸五大洲”,“主静者,惰归之暮气,鬼道也"。

和别人组织延年会,每天六点半起来练习体操。

与大刀王五是好友,著有《剑经衍葛》,论述了剑法。

  (四)严复的体育思想与实践

  著有《救亡决论》、《原强》等,鼓吹“强国强种”,曾在天津北洋水师学堂担任总教习。

提出“鼓民力”、“开民智”、“新民德”。

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