幼儿园优质课精选中班教案汇总9篇.docx

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幼儿园优质课精选中班教案汇总9篇

精选中班教案汇总9篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？

以下是为大家整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案篇1

　　幼儿园中班科学教案：

　　好玩的淀粉

　　设计思路：

　　佳佳在家玩时，不小心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。

根据孩子的好奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的变化，增加了他们对实验活动的兴趣。

　　活动目标：

　　通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。

　　对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。

　　活动过程：

　　1、猜一猜

　　小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么?

（什么也没有）这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗?

（看到了）这是怎么回事呢?

（幼儿自己猜）到底是怎么回事?

等一会我们就会找到答案了。

　　2、做一做

（1）我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢?

（白色）我们叫这种水为淀粉水。

我还给小朋友准备了许多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢?

我们一起来试试。

顺便把观察到的记录下来。

（2）教师巡回指导。

　　（3）请小朋友们说一说自己的发现。

　　3、找一找

（1）刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢?

（幼儿自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。

（2）教师巡回指导。

　　（3）谁找到了淀粉，你是怎样找到的?

　　4、实验我们做完了，你们知道这幅画中的秘密吗?

（用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了）淀粉不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。

　　5、活动延伸

　　结合美术活动“奇妙的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班教案篇2

　　一、活动目标。

　　1、理解故事，乐意用较完整的语言讲述自己的想法，敢于表达自己的心情。

　　2、了解生气是生活中常常遇到的，学会一些调节自己心情的好方法。

　　二、活动准备。

　　故事“我不想生气”的幻灯，幼儿作品。

　　三、活动过程。

（一）我生气的时候。

　　1、师：

小朋友，你生过气吗？

你们生气的时候会怎样？

（幼儿泛议）

　　2、师：

今天，我还请来了一位小客人“小雨点”，小雨点和大家一样也有生气的时候，看看她和大家生气的一样吗？

看一看小雨点生气的时候会怎么样的。

（欣赏幻灯倾听第一段故事。

）

　　3、提问：

我们看到小雨点生气时，做出了那些举动。

（幼儿泛议）

　　4、老师结合幻灯进行小结：

（1）肚子里有火球

（2）跑步（3）跺脚

　　5、老师小结：

原来每个人都有生气的时候，生气时的样子和心情都各有不相同，小朋友把自己生气时的心情画下来，我们来交流一下，看看别人和你生气的样子有什么不同。

　　6、请个别幼儿交流自己生气时的状态（采用自我介绍，结合同伴提问的方式）

　　7、老师结合幻灯小结：

生气的时候，我们心情不好，心里难过，还会做一些激烈的动作。

例如：

（1）肚子里有火球

（2）跑步（3）跺脚（4）狂吃东西（5）摔东西（6）蒙头睡觉……

（二）我为什么会生气。

　　1、师：

我们来看一下“小雨点”为什么会生气？

（欣赏幻灯倾听第二段故事。

）

　　2、提问：

小雨点为什么生气？

（幼儿泛议）

　　3、老师结合幻灯进行小结：

小雨点为什么生气呢？

（幼儿议论，出示幻灯和汉字“被人取笑、别人弄坏自己的东西、别人冤枉自己”）

　　4、师：

人人都有生气的时候，那么我们为什么会生气呢？

（幼儿泛议）

　　（结合幼儿的回答，逐一结合汉字，出示幻灯）

　　（出示努力了，但是没成功）（出示别人不理解自己的时候）

　　5、完整播放生气原因的幻灯，并罗列生气原因的文字。

　　6、师：

很多不好的事情都能让我们生气。

我们有自己的理由。

可是我们能一直生气下去吗？

（不能）那么我们怎样让自己不生气呢？

怎么样让自己的心情好起来呢？

　　（三）怎么样让心情好起来？

　　1、师：

我们看看小雨点有什么好办法让自己快乐起来。

（欣赏幻灯倾听第三段故事。

）

　　2、提问：

小雨点有什么办法呢？

（深呼吸、一个人静静的呆一会、找一个喜欢的人讲讲话。

）

　　3、师：

问问别别人有什么好办法让自己的心情好起来呢？

（请幼儿结伴讨论）

　　4、幼儿泛议总结：

依次出示幻灯图片和汉字（听音乐、运动、拥抱、在空旷的地方大声呼喊、发泄）

　　5、完整播放让心情好的办法的幻灯，并罗列各办法的文字。

　　6、完整欣赏故事。

（结合故事幻灯）

　　7、老师小结：

每一个人都会有生气的时候，也都有理由生气。

但是我们要学会用各种办法在自己生气之后，让自己快乐起来，不把生气和不快乐越来越多，并且不能传染给别人。

　　（四）延伸：

创作高兴的画。

　　先选一张让你觉得心情好的颜色的.纸，然后把你觉得快乐的事情画下来，和你的朋友们一起分享你的快乐。

中班教案篇3

　　设计意图：

　　现在的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。

而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。

积极倡导环保及变废为宝。

结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展《给瓶娃娃穿新衣服》的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，减少环境污染等。

　　活动目标：

　　1、学习用毛线在瓶娃娃身上依次序绕圈。

　　2、培养幼儿对手工的兴趣，养成细心操作的习惯。

　　活动过程：

　　一、启发谈话，导入课题：

　　出示瓶娃娃，告诉幼儿：

秋天到了，瓶娃娃身上还没有穿上衣服，你们想怎样帮助他们？

你想给娃娃穿上什么样的衣服？

（幼儿自由讨论）

　　出示毛线，师：

这是什么呀？

用毛线怎么给瓶娃娃做衣服呢？

幼儿自由讲述。

　　二、教师交代任务。

　　介绍操作要点：

我们今天就给娃娃穿上毛线衣服。

要把毛线一圈一圈紧紧地绕在瓶娃娃的身上。

要一圈一圈紧紧地挨着在一起。

　　三、教师示范绕毛线。

　　重点讲清楚毛线的头和绕完以后毛线的尾巴该怎么办，如果不系住毛线圈就会松掉，娃娃的衣服就没有了。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　指导个别幼儿要绕得紧一点。

为能力弱的幼儿提供适当的帮助。

　　五、评价幼儿作品。

　　教师请幼儿展出自己的瓶娃娃，大家观察讲述谁给瓶娃娃穿得毛衣又紧又漂亮。

　　以娃娃的口吻谢谢大家。

　　活动反思：

　　孩子们对给瓶娃娃穿衣十分感兴趣，能够认真地看老师的示范，自己操作时也是有模有样的。

能手眼协调地给瓶娃娃穿上美丽的外衣，个别幼儿需要在老师的帮助下完成。

在幼儿操作中经常会把毛线拉得很长，结果就打结了，怎么也解不开，只能剪断，再继续绕。

中班教案篇4

　　活动目标：

1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

　　2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

　　活动准备：

小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话：

小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？

（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：

它长得什么样子？

你在哪里见过它？

引导幼儿讨论。

　　二、基本部分：

　　1、出示图1

　　师：

图上画的是什么？

（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？

它在哪里看见一粒豆？

（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？

（搬回家。

）那么，它能搬得动吗？

（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？

（因为蚂蚁太小，豆子太大了。

）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？

教师提示，幼儿自由表现。

　　2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？

　　教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动，只是连摇头。

）引导幼儿一同边说边创编动作。

　　讨论：

“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？

谁有好办法？

”请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。

　　3、出示图2：

“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？

”引导幼儿看图后自由交谈。

教师运用歌词小结：

“左思右想好一会，想出好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。

”巩固歌词：

“小蚂蚁想的什么好办法？

”幼儿：

“回洞请来好朋友---”

　　教师小结：

为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？

结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。

　　4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。

师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

　　5、教师谈话：

“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？

”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。

提问：

这首歌好听吗？

（好听）你想不想学唱这首歌？

（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？

（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

　　6、学唱歌曲，创编动作，引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。

　　2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。

　　3）跟着琴声再来唱一遍。

　　4）幼儿边唱边自由创编动作。

（提示幼儿蚂蚁形象可以蹲着走，手指代表触角）师：

我们怎样表现蚂蚁很小的样子？

蚂蚁用什么跟同伴交流的？

　　三、随音乐进行分组表演。

引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。

　　表演规则：

　　大抱枕作为“豆子”，另一名幼儿当

　　找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。

边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，游戏反复进行。

　　师：

xxx你等会请唱的最认真的小朋友来跟你一起搬豆子

　　四、活动延伸：

在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、通过幼儿观察画面，理解月亮掉进烟囱后发生的相关情节，并愿意大胆地用语言较完整地表述。

　　2、通过幼儿对故事的理解，感受故事的诙谐、幽默的乐趣。

　　【活动重点】根据图书画面阅读理解月亮掉进烟囱里的故事情节

　　【活动难点】大胆用语言表述自己对画面的理解，感受故事的诙谐与幽默。

　　【活动准备】

　　1、ppt课件、小图书每人一本

　　2、幼儿事先知道取暖的方法、理解烟囱、灶膛、风箱、烤火。

　　【设计思路】

　　《纲要》指出：

“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”《指南》指出中班幼儿的对事物的理解能力逐渐增强，能够独立的讲故事或叙述日常生活中的各种事物。

童话故事对于孩子来说是很有吸引力的，本故事就是抓住幼儿这一特点，从月亮入手，设计出了富有儿童情趣的故事。

通过分段理解故事的形式，让幼儿猜猜月亮在烟囱上取暖发生的事情，培养幼儿从多角度的思考问题。

引导幼儿用完整的语言表达自己对故事的理解，有效提高幼儿的语言表达能力；培养幼儿对画面的理解能力和阅读能力，同时感受到故事感受故事的诙谐与幽默。

　　第一环节，结合幼儿的生活经验，让幼儿说出月亮取暖的方法，将原有的经验再次得到巩固。

　　第二环节，理解故事前半段内容，为后续发