心理学选择题1.docx

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心理学选择题1

1.大脑皮层感觉中枢包括（视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢）。

2.对偏见、迷信、谬误的憎恨属于（理智感）。

3.1931年，美国心理学家（华生）发表了他的《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》，标志着行为心理学正式诞生。

4.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是（活动产品分析法）。

5.皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于（下丘脑）。

6.胃的剧烈收缩所引起的疼痛属于（内受感觉）。

7.根据兴趣内容，可以把兴趣分为（物质兴趣和精神兴趣）。

8.自主神经又叫（植物神经）。

9.看到天上的白云，将它们想象成草原上的羊群，这属于（无意）想象。

10.（冯特）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为独立的学科。

11.英国心理学家培因把人的性格非为理智型、情绪性和（意志）性。

12.感觉是对直接作用于人们感官器官的事物的（个别）属性的反映。

13.司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是（第二信号系统）。

14.在刺激变化时所产生的最小可觉差异称为（最小可觉差）。

15.所有科学概念，关于自然现象、社会现象的各种定理和法则，都是人对事物本质和规律的（概括）反映。

16.产生感觉的第一步是（收集信息）。

17.注意的两个特点是（指向性和集中性）。

18.在信息加工过程中表现较少依赖文化知识，主要依赖个人呢先天禀赋的能力称为（流体）能力。

19.伴随情绪体验出现的有机的外部表现叫做（表情）。

20.根据巴普洛夫的观点，弱型的神经烈性所对应的气质类型是（抑郁质）。

21.大脑是有（脑干、间脑、小脑和端脑）构成的。

22.技能形成的基本条件是（练习）。

23.记忆过程的基本环节有（识记、保持、再认或回忆）。

24.在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是（再认）。

25.（气质）指在人的心理活动和行为中表现出来的稳定的动力特点。

26.弗洛伊德认为，人格是由本我、自我、超我组成的结构，其中（本我）是最强大的。

27.（葡萄糖）不是心理促动药物。

28.练习到一定阶段，操作技能水平的战士停止是（高原现象）。

29.具有和新一意的个性心理特征是（性格）。

30.脑干包括（延脑、桥脑和中脑）。

31.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生自信心下降，这种做法违背了心理学研究的（教育性）原则。

32.外周神经系统可分为（躯体神经系统和自主神经系统）。

33.（瑞文标准推理测验）是团体智力测验。

34.人的心理现象包括（心理过程与个性心理特征）。

35.研究发现：

女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。

这反映了男女智力在（类型）方面的差异。

36.当刺激过强过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制，这叫（保护性）抑制。

37.新生儿生下来遇冷空气就哭，这种反射是（非条件反射）。

38.认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等辅助认识过程时获得了很大的成功，主要原因是采用了（口语报告法）。

39.（兴趣）是力求认识，探究某种事物的心理倾向。

40.神经元具有（接受刺激、传递信息和整合信息）的机能。

41.动物心理的发展经历了（感觉、知觉和思维萌芽三个）阶段。

42.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（心境）情绪影响所致。

43.1890年美国心理学家詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》，详细地阐述了他的有关（意识流）的思想，在心理学史上产生了深远的影响所致。

44.（思维）属于认识过程。

45.颜色视觉具有三种属性：

色调、饱和度和（亮度）。

46.把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的（综合）。

47.对机体位置、运动状态的反映是（本受）感觉。

48.心理反映的特点有（能动性和主观性）。

49.美国心理学家（奥尔波特）提出了人格特质说。

50.“鱼与熊掌，两者不可兼得”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（双趋）冲突。

51.基础心理学是研究（正常成人心理现象的心理学基础学科）。

52.德国教育家斯普兰格提出了性格的（文化价值观说）。

53.在马斯洛的需要层次理论中需要的最高层次是（自我实现）。

54.（斯金纳）是新行为主义心理学的代表。

55.人能够根据目的和对客观事物规律的认识，使客观事物服务于自己，这反映了人类心理的（主观能动性）特点。

56.受神经系统成熟影响较大，受后天文化和知识影响较小的能力是（液态能力）。

57.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入的方法称之为（个案研究）法。

58.神经系统是由（中枢神经系统和外周神经系统）构成的。

59.采用一种专门的测量工具，在较短时间内，对被试的某些或某方面的心理品质做出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（心理测验法）。

60.（1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室）是心理学脱离思辨性哲学称为一门独立学科的标志。

61.与感觉相比，知觉具有较明显的（概括性）。

62.注意的两个特点是（指向性和集中性）。

63.人类行为的动力特征是由（气质）决定的。

64.个体对事物各部分排列组合的反映是（形状）知觉。

65.心理学是（自然科学和社会科学相结合的中间学科或边缘学科）。

66.两个声音同时到达耳朵相混合时，如果两个强度大致相同，频率相差较大，就会产生（混合音）。

67.运动员学会跳高后，不利于以后学习撑杆跳高，这种现象是（技能的干扰）。

68.（进行过度学习）可以获得学习材料后的最佳保持。

69.智力三维结构模型是由心理学家（吉尔福特）提出的。

70.（好奇心）是人们积极探究新奇事物的一种倾向，是人类认识世界的动力之一。

71.1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着（科学心理学的诞生）。

72.（思维）是人脑对客观事物本质属性与规律的概括的间接反映。

73.心理学是研究人的（心理现象）科学。

74.对单一对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（个案法）。

75.（研究刺激和反应之间的关系）是行为主义学派的主要特点。

76.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是属于（道德感）的情感体验。

77.（人本主义）心理学称为心理学的第三势力。

78.（内耳）是听觉的主要器官。

79.发散性思维的（流畅性）能使人的思维在较短时间内产生较多的联想。

80.根据负后像原理，在只是一种颜色后，你都会在白色背景上看到一个与他（相反）的颜色出现。

81.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。

82.真正用科学方法鉴定出脑是心理的器官是在1861年，（法国）医生通过对失语症患者的尸体解剖，在大脑左半球发现了语言中枢。

83.对事物的各种属性、各个部分以及他们之间关系综合的、整体的直接反映是（知觉）。

84.巴普洛夫认为，神经活动的基本过程是（兴奋和抑制）。

85.对优美的自然风景的欣赏，对良好社会品行的赞美，这指的是（美感）。

86.20世纪60年代发展起来的认知心理学是（心理学研究的新方向）。

87.两个静态的物体按一定时间依次呈现，使人觉得是一个动态的物体，这种知觉称做（似动知觉）。

88.对一般人来说，大脑两半球的功能表现为（左半球语言功能占优势）。

89.出乎意料的紧急情况引起的情绪是（应激）。

90.双眼视差是（深度）知觉的重要线索。

91.大脑皮层躯体运动中枢位于（中央前回）。

92.（性格）是个性中最本质、最核心的部分。

93.认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和情感这些基本元素构成的心理学理论学派是（构造主义心理学）。

94.遗忘进程是（先快后慢）。

95.结构主义心理学强调的研究方法是（内省）。

96.解决问题的关键是（找出问题解决的原则、途径和方法）。

97.中央后回是（躯体感觉中枢）。

98.（反射）是指有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。

99.（注意的转移）是注意有目的地从一个事物及时转移到另一个事务上。

100.（心理活动的生理基础和脑的机制）是心理学研究的对象。

101.通过提供概念的各种具体事例来改变概念的无关特征，以突出概念的本质特征，这种帮助学生掌握概念的方式称为（变式）。

102.（意志的自治性）是一个善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。

103.研究者将事先拟好的问题向被调查者提出，以一问一答的方式进行调查，借以了解被试的某些心理特点的方法称之为（访谈调查）法。

104.把某些事物或现象当做知觉对象，把另一些事物或现象当作知觉背景，这是知觉的（选择）性。

105.记忆的第一个基本过程是（识记）。

106.透射法测量了人格（无意识）层面的内容。

107.自我调控系统是以（自我意识）为核心的。

108.（民主性）是良好的家庭教养方式。

109.学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受知觉（整体性）的影响。

110.“授之以渔”主要是指教师在教学中传授（程序性）知识。

111.智力构成的二因素论是由心理学家（斯皮尔曼）提出的。

112.有的学生听课时有小动作，这是注意的（分心）。

113.同时向一个总体的有代表性性的样本问一些同样的问题的研究方法称之为（调查）法。

114.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（原型）。

115.心理学把灵魂、心境、注意等心理现象称之为（心理状态）。

116.对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识，这是指心理学研究应遵循（系统性）原则。

117.事先有预定的目的，运用一定的方法，必要时需要作出一定意志努力的识记叫做（有意识记）。

118.主要分布于头、面部，并与头、面部的运动和感觉有关的神经是（脑）神经。

119.按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而惊醒分析研究的方法，叫做（实验法）。

120.心理学家认为自然物理环境对人格形成与发展起（一时性影响）作用。

121.前摄抑制和倒摄抑制的概念和（干扰）相关联。

122.反映事物本质属性与共同特征的思维形式是（概念）。

123.人的个性心理特征是通过（心理过程）形成并表现出来的。

124.在认知方式中，学生个表现出反应快但准确性差的特点属于（冲动型）认知风格。

125.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（自陈量表法）。

126.在进行心理研究时，使用方法和程序不应损坏被试的身心发展，而应符合（教育性）原则。

127.气质与性格的区别主要体现在（生理与社会）。

128.看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的（选择性）。

129.为了要记住“电视——服装”这两个词，而在这两个词中间加上一些“电视里正在播服装广告”等这样的联系，这是（惊喜阐述策略）记忆策略的运用。

130.个体对同一事物的凹凸或不同事物的远近的反映称为（深度知觉）。

131.采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容，这种记忆策略称为（组织策略）。

132.在一个测验正式付诸使用以前，测验的编造者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。

这一参照指标制的是（常模）。

133.斯皮尔曼提出了能力的（二因素说）。

134.用霓虹灯做广告是利用了人的（无意注意）。

135.（意志的自觉性）就是一个人能够深刻地认识行动的正确性和重要性，并自愿地调节和支配自己的行动，使之符合行动目的的品质。

136.记忆过程包括（识记、保持、再认或回忆）这几个基本环节。

137.根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为（符合思维与发散思维）。

138.人的心理实质是（人脑对客观现实的主观反映）。

139.俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的（趋避冲突）。

140.感受性与感觉阈限在数量上成（反比）关系。

141.记忆过程的首要环节是（识记）。

142.认知方式或认知风格属于人格系统中（知情意系统）。

143.道德品质的基础是（道德认识）。

144.（抽象概括能力）是一般能力的核心。

145.异物感、责任感、是非感、善恶感属于（道德感）。

146.个体对客观现象的延续性和顺序性的反映是（时间）知觉。

147.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率水平会（较低）。

148.根据需要的起源不同，人的需要可分为（生理与社会需要）。

149.根据动机对行为作用的大小和地位，动机可分为（主导动机和非主导动机）。

150.凯农提出的情绪理论特别重视（丘脑）的作用。

151.一个盲婴和正常婴儿一样到一定的年龄会微笑，这一事实是（先天因素）的证据。

152.“一俊遮百丑”，制的是社会知觉中的（晕轮效应）。

153.1860年（布洛卡）发现右利手的人左半球言语功能占优势。

154.（人本主义心理学）注重人的独特性，主张认识一种自由的、有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物本质上完全不同。

155.个性心理特征的结构分成主要包括（能力、气质和性格）。

156.心理学通常以人们掌握概念的途径不同将概念分成两类，一类是日常概念，另一类是（科学概念）。

157.按动作是否连贯，唱歌属于（连贯）的动作技能。

158.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（外延）。

159.古希腊哲学家（亚里士多德）写了《论灵魂》一书，该书被认为是历史上最早系统论述心理学思想的著作。

160.中央前回是大脑皮层（躯体运动中枢）。

161.与追求真理有关的情感体验属于（理智感）。

162.巴普洛夫通过实验研究创立了（高级神经活动反射学说）。

163.人们在能力、气质和性格等方面所表现的出来的差异，心理学上统称为（个性心理特征）。

164.“由三个命题构成，其中两个命题为假定真实的前提，另一个命题为结论，该结论可能符合这两个前提，也可能不符合。

而且这三个命题都带有直接陈述的性质。

”这是描述的（三段论）推理。

165.个体对同一物体的凹凸或不同物体的远近的反映称为（深度）知觉。

166.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为三个系统，即（感觉记忆）、短时记忆和长时记忆。

167.根据兴趣的倾向性，可以吧兴趣分为（直接兴趣和间接性趣）。

168.罗杰斯佩里所做的“割列脑”实验证明了（对右利手的人来说，他的左半球语言功能占优势；右半球空间知觉占优势）。

169.一支白粉笔，无论将它放在明处还是暗处，人都会知道他是白粉笔，这种知觉特性是（亮度恒常性）。

170.想象处理的信息主要是（表象）。

171.1967年美国心理学家（奈瑟）把有关内部心理活动的研究成果加以总结，写成了《认知心理学》一书，从而出现了认知心理学。

172.在感觉记忆中，信息主要是以（视象和声象）形式存储。

173.魏征曾对唐太宗李世民说：

“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，美至所失。

”这说的是意志要有（自制性）。

174.（思维）属于认识过程。

175.幻想是（创造想象）的一种特殊形式。

176.记忆包括三个基本过程，它们是（编码）、保持和提取。

177.“眼观六路，耳听八方”，指的是（注意的分配）。

178.巴普洛夫发现的高级神经活动的基本规律除神经过程的相互诱导规律、扩散和集中规律以及条件反射的抑制规律外，还有（动力定型）。

179.各种笔外观不一，但都可以写字，这是指思维过程中的（抽象）。

180.人脑对过去经验的反映叫（记忆）。

181.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维化分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（具体形象思维）。

182.反映事物本质属性与共同特征的思维形式是（概念）。

183.（直观性）说的不是思维的特点。

184.（注意）不是独立的心理过程。

185.艾森克认为，性格差异除表现为内外倾以外，还有稳定性和（求实性）。

186.（书面言语）是开展性程度最高的语言形式。

187.动力定型是指（大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反映定型系统）。

188.创造性思维大体都经历四个阶段，其中（豁朗期）也被称为灵感期。

189.会骑自行车的人，有利于学习两轮摩托车，这主要受（正迁移）的影响。

190.托兰斯创造性思维测验是目前最广泛的发散思维测验。

托兰斯创造性思维测验分为三套测验，不包括（操作测验）。

191.在（可控制的意思状态）里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

192.观察是有目的、有计划、主动的（知觉）。

193.由饰演者主动操纵借以引起被试反应发生变化的因素或条件，称作（自变量）。

194.思维是人脑对事物概括的（间接）的反映。

195.刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫（感觉阈限）。

196.（注意的稳定性）是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。

197.为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最合宜的方法是（纵向法）。

198.主题统觉测验是由美国心理学家（培音）等人开创的一种人格测量技术。

199.根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是（感知运动、前运算、具体运算、形式运算）。

200.按照刺激的来源可把感觉分为（外部感觉和内部感觉）。

201.不能直接用于交际的语言是（内部）语言。

202.当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，即精神贯注，兴奋性提高。

这是注意的（集中性）特点。

203.1860年法国医生布洛卡发现了（运动性语言中枢）。

204.“月明星稀”是感觉的（对比）现象。

205.暗适应是（在暗环境中视觉感受不断提高的过程）。

206.一般地说，打字员对文稿中文字的记忆是属于（瞬时）记忆。

207.按照一定的目的、任务，利用自己以往的经验在头脑中独立创新形象的过程称作（创造想象）。

208.根据叶克斯——道得生定律，对一般难度的操作任务而言，最有利于激发学习动机，提高反映效率的是（中等的激动水平）。

209.微博定律可以表示为（△I/L=K）。

210.美国心理学家（科特尔）把特质区分为表面特质和根源特质。

211.凯农提出的情绪理论特别重视（网状结构）的作用。

212.按动作进行过程中情境的变化，体操属于（封闭）的动作技能。

213.把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力，这种挫折后的反应属于（升华）防御机制。

214.在日常生活条件下，对某些因素加以控制或改变去研究人的心理的方法，称作（自然实验法）。

215.一个学生在高考前期，因害怕考试失败而突然放弃高考。

这种退缩行为是由于（考试焦虑）心理作用的结果。

216.当自己不顺心时，却把或发到别人身上，这种“找替罪羊的做法”属于（转移）心理防卫机制。

217.根据动机对活动的支配作用大小，可以分为（主导动机和次要动机）。

218.为了保护对暗适应（只要戴上一个红色的眼镜就可以）。

219.工作记忆具有（加工与存储）两重功能。

220.（爱好）是从事某种确定活动的倾向。

221.强、平衡、灵活的高级神经活动类型与气质类型中（多血质）相对应。

222.语言的深层结构和表面结构理论是由（乔姆斯基）提出的。

223.（一个刺激不仅引起一种感觉，同事还引起另一种感觉的现象）叫联觉。

224.根据兴趣有无效能，可以把兴趣分为（积极兴趣和消极兴趣）。

225.视觉的适宜刺激是波长在（380纳米~780纳米）之间的电磁波。

226.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的后象，这叫（负后像）。

227.按动作进行过程中情境是否变化，打篮球属于（开放）的动作技能。

228.位于中央窝上的视觉神经细胞是（锥体细胞）。

229.动物心理的发展经历了（3）个阶段。

230.容量为7±2个组块的记忆是（短时）记忆。

231.按照色觉异常的程度可把色觉异常分为（红弱、部分色盲和全色盲）。

232.美国心理学家阿诺德提出的情绪理论是（认识——评估说）。

233.根据在解决问题时思维活动的方向和思维成果的特点，可将思维分为（聚合式思维、发散式思维）。

234.（随意后注意）既服从当前的任务要求，又可以节省意志的努力。

235.防止以往的基本方法是（复习）。

236.人在一定情境下自动化进行某种动作的需要或特殊倾向称为（习惯）。

237.缺乏思维（批判性）的人，往往走两个极端；或者自以为是，或者人云亦云。

238.（分析与综合）是思维的基本过程。

239.（注意的范围）是指在同一时间内，人们能够同样清楚地知觉出来的对象的数目。

240.视网膜视细胞层上的视神经细胞是（锥体细胞和杆体细胞）。

241.动物和人生而有，不学而会的反射叫（无条件反射）。

242.艾森克发现，性格车衣除表现为内外倾以外，还有另外两个维度，即稳定性和（求实性）。

243.人脑对直接作用感官的客观事物的综合整体反映是（知觉）。

244.有机体发展过程中最容易洗的某种行为的时期为该行为的（关键期货敏感期）。

245.通过提供概念的各种具体事例来改变概念的无关特征，以突出概念的本质特征，这种帮助学生掌握概念的方式称为（变式）。

246.情绪的“认识——评估说”是由美国心理学家（阿诺德）提出的。

247.识记的材料在保持过程中，（质和量）会发生变化。

248.在生物节律中，（日周期）对人的心理状态影响最大。

249.产生注意的最高部位是（大脑皮层）。

250.老年人听觉感受力降低的特点是（首先丧失对高频声音的听觉）。

251.在观察中善于迅速发展事物重要性的品质特征称为观察的（敏锐性）。

252.一位儿童的智力年龄是10岁，实足年龄是8岁，他的比率智商是（125）。

253.根据兴趣持续的时间，可以把兴趣分为（短暂兴趣和稳定兴趣）。

254.（发散思维）是创造性思维的主导成分。

255.人在正常清醒状态下，其脑电波主要是（β波）。

256.学生运用学习过的原理，解决生活中的某一个问题的思维过程是（具体化）。

257.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（认识过程）。

258.一种神经过程进行而引起领一种神经过程出现的现象叫（相互诱导）。

259.我们知道碗打碎了这个事实，这是语言的（深层）结构。

260.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（感觉适应）。

261.用“割裂脑”实验证明，对右利手的人来说左半球语言功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势的神经生理学家是（罗杰佩斯里）。

262.情绪理论中的机体知觉理论是由（詹姆士朗格）提出的。

263.视觉中枢位于大脑皮层的（枕叶）。

264.使注意对象的映象或内容维持在记忆中，得到清晰、准确地反映，这是注意（保持）功能的体现。

265.人本主义心理学主张（研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验）。

266.学习后立即树胶，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（无倒摄抑制的影响）。

267.认知心理学主张研究（人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素）。

268.用所谓内省的方法研究心理现象，试图