《视觉传播设计与制作》专业人才培养方案.docx
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《视觉传播设计与制作》专业人才培养方案
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视
觉
传
播
设
计
与
制
作
专业人才培养方案
《视觉传播设计与制作》专业人才培养方案
一、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和创新精神，掌握视觉传播设计与制作专业的基本理论、专业知识和专业技能，具有扎实的绘画造型能力，能从事空间设计、展示设计、各类商业装潢工作的高素质技能型专门人才。
二、招收对象与学制
1、招收对象：
高中毕业生、中职生。
2、学制：
三年。
三、毕业生的知识结构和能力结构
a、在能力要求方面：
能熟练运用计算机进行艺术设计，具备视觉传播设计与制作、生产和管理能力,使其具有独立进行视觉传播设计与制作实践的基本技能。
b、在知识要求方面：
具有熟练的徒手绘画能力、色彩构成、平面构成、素描、速写等均熟练掌握并运用；要熟知本专业知识，还须努力学习美学、文学、色彩学、心理学、诗词歌赋等；具有比较扎实的专业理论知识，熟悉视觉传播设计与制作流程，能胜任创意设计工作；具有一定的专业知识和审美修养。
c、在素质结构方面：
（1）具备基本的美学文化基础知识、计算机制图基础知识。
（2）具有比较扎实的专业理论知识，能运用所学知识解决工作上的实际问题；能适应广告、装饰装潢公司的设计及监理工作，适应工程制作，熟悉艺术设计流程，能胜任创意设计工作。
（3）熟练掌握专业技能，具备有较高艺术修养和创新意识，能熟练运用装潢进行艺术设计，能达到相关行业中级技工以上的技能要求职，同时做到一专多能；
（4）具备较强的转岗适应能力，以适应市场经济条件下企业发展或转产对职工的转岗要求；
（5）具有一定的专业知识和审美修养，以适应现代视觉传播设计与制作既是“技术”又是“艺术”的特点；
（6）掌握相关行业标准，熟悉广告、建筑、装饰等相关行业的法律法规。
（7）要求学生在德、智、体、美、劳方面具有较高的素质，具备从事本专业或相关专业德职业道德、职业品性，谦虚向学。
（8）具备较高的身体素质，能吃苦耐劳，适应当今紧与繁忙的工作条件。
d、职业书要求：
学业修满后能够取得“平面设计师”、“室设计师”、“图形图像制作软件认证”等职业资格中的2-3个证书。
四、课程设置：
（一）文化基础课
1、思想道德修养与法律基础：
以“三个代表”重要思想为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，贯彻“以德治国”的思想，落实《公民道德建设实施纲要》，以对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助大学生树立正确的人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。
2、思想和中国特色社会主义理论体系概论：
完整、准确地向大学生讲授马列主义、思想、理论和“三个代表”的基本立场、主要理论观点和科学方法，使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识思想、理论和“三个代表”重要思想是马克思注意基本原理和中国革命与建设的实际结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。
通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的三论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思注意的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和实现社会主义现代化做出自己应用的贡献。
3、体育与健康：
学习田径项目、球类、体操、武术及体育卫生知识，以身体联系为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标，使学生在掌握体育与课程基本知识和运动技能的同时，形成体育与健康的意识，养成良好的体育锻炼习惯，真正实现身体、心理、社会适应能力的整体健康目标。
4、计算机基础：
讲授计算机基本概念和基本知识，重点介绍Windows操作系统及文字处理软件的使用，使学生初步掌握微机基本原理与组成，学会使用计算机从事本专业的信息处理工作，并为进一步深入学习计算机的操作与使用打下基础。
5、大学英语：
以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要容。
培养学生的英语综合能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行焦急，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
6、形式与政策：
容涉及国外经济、政治形势、时事政治法律及现实生活中热点、难点等等方面，使学生帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。
7、就业创业导论：
针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
（二）专业基础和专业技能课
素描、色彩、三大构成、版式设计、建筑速写、Photoshop、手绘效果图、图形创意、CorelDRAW、标志设计、包装设计、AutoCAD、展式设计、AE、3DSMAX、模型设计、家居设计等
1、三大构成
主要讲授平面构成、色彩构成、立体构成等三大构成。
要求学生掌握平面设计的基本要素和色彩的正确表现方法，提高三维空间想象能力，综合了解各种抽象的造型语言，为今后的设计课程打下坚实的理论和实践基础。
2、素描
静物、石膏几何体写生。
通过写生，使学生掌握正确的观察方法和表现技法，重点解决透视、比例、形体结构、明暗关系、空间、质量感等素描要素，学生能运用造型要素进行静物、石膏几何体写生，为以后的学习打下坚实的基础。
石膏像与真人头像写生。
要求解决头部基本结构和造型关系，准确把握形体基本特征与动态关系，掌握头部的基本骨骼和肌肉的基本形态及运动规律，能运用各种表现方法较深入地刻画和塑造对象。
3、色彩
静物写生。
要求掌握写生色彩学的基本原理及基本知识，分析、认识和表现色彩关系，掌握色彩造型和色彩写生的技巧技法及作画的一般步骤。
户外写生（2－3周）：
通过对自然界的深入了解和观察，要求学生掌握室外光、色的变化规律及色调的处理，掌握风景写生的基本方法和基本规律，培养观察能力、艺术概括能力和美的创造力。
4、版式设计
版式设计是裝饰专业学生重要的一门专业必修课程。
裝饰设计专业教学的重要容‚它要求学生要将所学的各种平面设计理论知识和设计方法综合运用到具体的设计实践中‚也是检验和提高学生专业设计基本知识和能力的重要途径和手段。
其容主要涉及到对书籍、报刊等正文容的格式进行编排和设计‚具体为对正文文字的选择、排列、图片的设计编排、书眉、中缝样式的安排‚从而使其容更清晰明了‚章节层次结构分明
5.图形创意：
是一门艺术设计专业主干基础课程，它承担着将学生已具备的造型能力、创造性思维方式引向专业所需的方向与方法的重任。
让学生获得必需的设计基础知识，提高审美意识和素养。
使学生更具开拓和创新精神，更自然衔接到专业设计上去,适应社会、市场，与国际需求。
6、艺术审美基础：
主要阐释艺术设计的审美性质和审美意义,以及加强艺术设计审美修养的重要性和途径,同时研讨艺术设计审美观念的嬗变以及它的审美要素、审美表现、审美风格和它与审美心理、审美文化的关系。
下部分就产品设计、装潢设计、广告设计、展示设计、服饰设计、建筑设计、环境设计等艺术设计主要种类的审美特征、审美创造和审美鉴赏等问题分别进行了研讨。
7、建筑速写：
主要介绍建筑速写的思维方式，建筑速写的工具，建筑速写中需要了解的透视知识及构图要点，建筑速写中常见的配景及材质表现技法，速写与设计的关系及如何用速写技法来绘制设计草图等。
8、标志设计
标志是一种简洁但不简单的图形符号，具有以小见大、以少胜多、以一当十的特点。
在现代社会生活中，经过精心设计而具有高度实用性和艺术性的标志，以其特有的功能和新颖别致的艺术效果，感染和影响着人们，指导人们的认知和选择。
使学生在学习和使用的过程中能够对标志设计有一个全面的、全新的认识和理解
9、Coreldraw
要求熟悉和掌握Coreldraw设计软件的诸多功能，获得独立运用Coreldraw软件进行设计与制作的能力，并掌握动画矢量图形的转换方法，以提高设计后期制作的工作效率。
10、Photoshop
着重学习Photoshop基础部分，要求学生了解Photoshop这一应用软件的性质特点和操作方法，着重培养学生对图形的理解能力和处理能力，使学生掌握利用Photoshop进行动画修改、上色及制作。
11、3dsmax：
3dsmax是Autodesk公司推出的专业动画制作软件，由于其强大的功能而广泛应用于影视广告、建筑与景观、多媒体等许多方面，也是当前用户群较多的动画制作软件之一。
本课程主要学习3dsMAX三维动画制作软件，并从基础篇、造型篇、材质篇、氛围篇、动画篇、合成片、实例篇等七个方面采用命令与实例制作相结合的方法，详细而全面地向学生讲解该软件的功能与使用方法。
使学生掌握常规的三维空间造型、动态浏览和角色动画。
12、AfterEffects:
它是动漫专业后期制作中不可或缺的专业课程，是一款强大的后期合成软件，是著名的视频编辑软件，可以制作电影、广告或栏目包装等。
学生通过对此软件的学习后，将有能力处理视频和音频的能力，对它们做合成、拼接、裁剪与输出，不仅是实现学期的一些动画创作活动，也为毕业后走向工作岗位奠定一个很强的技术基础。
13、包装设计：
《包装设计》是艺术设计专业的专业必修课。
通过本课程的讲授与设计实践，让学生了解包装设计的基本原理，在理解包装设计的概念及其设计的基本性质与特点的基础上，能够根据包装设计的基本原理，较好地运用视觉元素将商品信息在包装上传递出来。
并了解和掌握纸质包装的结构与造型。
（三）选修课
1、实用文体写作：
讲授行政公文、事务文书、公关文书、财经文书、法律文书及生活文书等实用型文章的基本特征，使学生了解提高实用文写作水平的途径，形成对实用型文章的总体认识，提高在工作和日常生活中实际应用各种文体文章的写作能力。
2、大学生心理健康教育:
大学生心理健康教育是一门面向全系学生开设的公共选修课。
本门课程介绍心理健康知识，使大学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识；传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力；解析心理异常现象，使大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。
3、影视鉴赏：
影视欣赏是一门全院围的公共选修课。
本课程教学旨在培养学生审美情趣，提高审美能力，从而提高学生的人文素养。
通过本课程的学习，使学生掌握影视艺术的基本知识，并通过中外优秀影视作品的欣赏提高学生的审美能力和人文素质。
（四）实践教学
1．艺术考察：
通过带领同学们到户外和写生基地进行实地教学训练来增强同学们的手绘与审美能力，在实习考察过程中还要组织有目的的训练科目，如风景速写写生、风景色彩等。
从而达到素质培养，以人为本的教学理念。
2．校外写生：
在适当的季节组织同学们到校外进行有目的的基础写生训练，目的是让同学们离开教室和画室走进大自然，用所学的基本知识对大自然的美好景色进行再处理和加工，提高自己的审美取向，激发同学们的创造能力。
3.绘画训练：
主要是在学校的画室进行，通过理论教学、学生动手临摹与基础写生来训练同学们的基本造型能力，为以后的专业课程打下一个坚实的基础。
4.计算机等级二级考试实训：
加强学生计算机等级二级考试的训练，使学生都能通过计算机二级的考试，提高学生的计算机操作水平。
5．毕业顶岗实习：
安排在第6学期共10周。
通过对视觉传播设计与制作课题的实践，使学生在专业方面得到一次全面的、较好的演练，培养学生获得信息能力，文字信息、图表处理等表达能力。
五、成绩考核
改革传统的人才教育培养质量的评价方法。
对一些课程除笔试外，还可以采取口试、答辩和现场测试、操作等多种考试形式，着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力。
1．对必修课程采取常规考试与上机实际操作相结合的方式，重点考查学生掌握知识情况、对知识的理解能力以及学生的实际动手能力。
2．对实践教学环节采取结业答辩、现场测试和操作等考核方式，重点考查学生动手能力、独立解决问题的能力和综合运用知识的能力。
3．积极推行等级证书制度。
通过《大学英语》课程学习，力争通过全国大学英语AB级水平考试并获得相应的证书；鼓励学生积极参加全国计算机等级考试并获得合格证书（二级）；在实习过程中，要求学生熟练掌握装潢室设计的操作技能，并获取室设计师等书。
改革教学方法和质量评价方法，是提高教学质量的重要手段。
通过上述评价制度和方法，促进学生个性与能力的全面发展，确保毕业生质量。
六、毕业方式
学生在校学习期间，需按本计划分阶段培养目标的要求完成本专业各阶段所规定的学分，并及时获取相关的书。
要求学生在完成各阶段全部理论课程和给定实践教学环节学习任务之后，毕业前进行毕业设计（论文），联系生产实际，运用相关知识，分析解决实际问题进行一次综合能力训练，完成高技能型技术人才较完整的培训，也是每个学生必交的一份书面毕业答卷，成绩合格后方可毕业。
七、说明
1．本计划根据教育部专业设置目录对多媒体设计与制作的基本要求及社会主义市场经济对高级技能型人才的需要而制定。
2．结合学校发展情况，为进一步推行“双证制”，切实落实“双证制”毕业要求，计划中加强了对计算机等级考试（二级）所需的有关知识和技能。
3．为充分利用企业和社会办学优势，探索产学结合新途径、新模式，切实提高学生适应社会、适应企业需要的综合素质和能力,经过充分论证和几年的实际运作，本计划要继续积极推行“N+1”校企联合办学教学模式（N个企业+1个学校），学生在最后一年根据实际情况将在现场单位完成所有计划规定的教学任务。
“N+1”校企联合办学以培养满足企业需要的高素质人才为目标，能充分发挥企业生产、经营、管理优势和学校职业教育教学优势，增强学校办学活力，体现高等职业教育特色，为企业培养具有生产、管理、组织能力的高素质人才，同时也更好体现了学校服务于社会和企业的办学思想。
4．在保证理论教学、实践教学和学年放假周数的前提下，在具体实施中可能发生教学进程、学时安排、放假日期等方面的变化。
遇有变化应由教务处报告学校教学主管校长批准后执行。
八、视觉传播设计与制作专业课程设置与学时分配表（见附表1、2、3）
1、视觉传播设计与制作制作专业课程设置与学时分配表
专业类别：
艺术类修业年限：
三年学习方式：
全日制
课
程
类
课程代码
课程名称
教学学时
考核方式
第一学年
第二学年
第三学年
总课
时
讲
课
实
验
考
试
考
查
1
2
3
4
5
6
ZD00003
大学英语Ⅰ
64
64
△
4
ZD00004
大学英语Ⅱ
72
72
△
4
ZD00005
思想道德修养与法律基础
48
48
△
3
ZD00006
思想和中国特色社会主义理论体系概论
64
64
△
2
2
ZD00007
计算机应用基础
64
32
32
△
4
ZD00008
形势与政策教育1
16
16
△
1
ZD00009
形势与政策教育2
16
16
△
1
ZD00010
形势与政策教育3
16
16
△
1
ZD00011
形势与政策教育4
16
16
△
1
ZD00014
体育1
32
2
30
△
2
ZD00015
体育2
32
2
30
△
2
ZD00016
体育3
32
2
30
△
2
ZD00017
体育4
32
2
30
△
2
ZD00019
艺术鉴赏
20
20
△
2
合计
524
372
152
16
9
5
3
专业基础课
ZD02026
素描
64
16
48
△
4
ZD02027
色彩
64
16
48
△
4
ZD02058
建筑速写
64
16
48
△
4
ZD02028
三大构成
64
16
48
△
4
ZD02029
版式设计
64
16
48
△
4
ZD02051
艺术设计审美基础
32
32
△
2
ZD02031
图形创意
64
16
48
△
4
ZD02046
手绘效果图
64
16
48
△
4
合计
480
144
336
8
10
12
专业技能课
ZD02002
photoshop
64
32
32
△
4
ZD02033
coreldraw
64
32
32
△
4
ZD02059
展示设计
64
32
32
△
4
ZD02060
AutoCAD
64
32
32
△
4
ZD02138
3DSMAX
64
32
32
△
4
ZD02054
sketchup
64
32
32
△
4
ZD02035
摄影摄像
32
16
16
△
2
ZD02062
家具设计
64
32
32
△
4
ZD02063
模型设计
64
32
32
△
4
ZD02064
包装设计
64
32
32
△
4
ZD02053
AE
64
32
32
△
4
ZD02040
标志设计
64
32
32
△
4
合计
736
368
368
4
4
18
20
ZD00024
大学生心理健康教育
16
16
△
1
合计
16
16
1
课教学总课时数合计
1756
900
856
25
23
21
21
20
集中实践性教学合计
34周10项
理论与实践教学比
1:
1.95（理论占33.89%，实践占66.11%）
二、视觉传播设计与制作专业集中实践教学环节安排表
专业类别：
艺术类修业年限：
三年学习方式：
全日制
实践教学项目
周数
学期安排
实践场所
职业认证
1
2
3
4
5
6
军事训练与军事理论教育
2
2
校
计算机等级培训
1
1
校
计算机等级二级证书
校写生
2
2
校
家具设计
2
2
校
室测量
2
2
2
校
展示设计
2
2
校
包装设计
2
2
校
室设计
2
2
校外
施工效果图绘制
3
3
校
毕业顶岗实习及毕业设计
16
16
校外
合计
34
2
3
2
5
6
16
三、视觉传播设计与制作专业教学学时与教学环节时间分配表
专业类别：
艺术类修业年限：
三年学习方式：
全日制
项目
学时数
百分比
课教学
学时分配
公共基础课
524
29.84
专业基础课
480
27.33
专业课
736
41.92
选修课
16
0.91
合计
1756
100
升级会员 