教改项目讲稿.docx

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教改项目讲稿

一、选题

二、课题的研究背景、研究内容、研究目标和研究意义

三、主要成员

四、研究方法

五、研究进度

六、研究条件（研究工作的资料准备情况）

七、预期成果

八、经费概算

九、主要参考文献

一、选题教改项目的选题可以涉及教学内容、教学方法、学习方法、评价、课程资源开发和教师发展等多方面的内容。

拟定题目时需要注意以下几点：

1）前瞻性：

课题内容应充分地预测到它的创新之处、经济价值和社会效应。

2）新颖性：

在课题目标、研究的思路、内容设计、科研方法、技术路线或技术手段、技术成果等方面中的某一方面，是他人没有做过的或获得的。

这是打动专家评委的关键所在。

3）针对性：

为了避免重复，所选的课题不宜过泛、过大，应集中在解决某一领域的某一问题上，命题必须确切。

4）可行性：

从课题拟研究的内容到方法都应具有可行性，要考虑本课题承担单位所具备的各项条件和因素，根据实际情况选择切实可行、力所能及的课题。

1．英语课外教学资源的发现、创编与利用

2．英语课堂提问的有效性研究

3．小学生/初中生英语学习习惯的培养研究

4．英语任务型教学内容及目标的研究

5．英语口语交际活动的设计与实施

6．语篇分析在英语教学中的有效运用

7．英语写作任务设计的实践研究

8．初中英语阅读课教学模式探讨

9．初中英语“任务式学习”课堂设计研究

10．直观教具和多媒体对初中英语教学的影响

11．小学生/初中生英语作业有效性研究

12．英语课外活动对初中英语教学的影响研究

13．英语教学中的情感教育

14．小学生/初中生英语学习动机与教学质量提高研究

15．听说课/阅读课/写作课教学策略研究

二、课题的研究背景、研究内容、研究目标和研究意义

该部分需要从实际的需求出发，分析研究课题的必要性以及重要意义。

然后通过对国外、国内（尤其是国内）的研究现状分析，从而凸显本研究课题的重要性和必要性，内容主要包括：

第一，该话题在当前教学中的重要性；

第二，这个问题别人是否已经研究过，如果研究过，是哪些人，在什么条件下进行的研究，取得了哪些进展，有什么主要成果，在理论与实践方面有哪些进展，有什么主要成果，在理论与实际方面有哪些突破。

如果此问题没有人研究过，那么是否有人在研究相类似的问题，这些研究对本课题是否有借鉴意义；

第三，已有研究存在什么主要问题或局限性（通过强调这点，突出自己课题所要解决的具体问题和创新之处）；

第四，本人拟在别人研究的基础上解决什么新问题，力求取得什么突破，这就是本课题的主要研究内容，通过对这些内容的研究，预计要解决的实际问题就是项目的研究目标。

第四,论述本课题提出的理论意义和实际意义。

如

理论意义：

本课题以我国国情为基础，结合西方经济学理论成果。

努力使之与国情相适应，从而产生真正扎根于中国土壤的有指导意义的理论。

在西方地方公共品理论中，提博特1956年所写的富有开创性的文章刺激了后续研究论文的问世，极大地丰富了这一领域的理论成果。

然而这些理论基本上都是建立在西方发达国家，特别是美国的经济政治现实的基础之上的。

他们更多的是强调地方政府的收入支出对于人口流动、地方投资、房地产价格的影响，即地方财政的外部性问题。

而我国的情况则正好相反。

由于我国东西部地区的经济发展水平存在巨大差异，从西而东的人口流动对西部地区地方政府财政上的人力资本投资行为产生了很大影响。

因此，本课题在论证上在采用西方地方公共品的理论时根据我国情况作了修正。

实践意义：

本课题在考察西部人力资本的形成问题时，虽然只强调了“地方政府作为人力资本投资主体激励不足”这个核心问题。

但在寻找解决问题的方案时，本文却没有拘泥于就这个问题提出解法的传统模式。

相反，本文在更广阔的范围内探讨了如何有效增加人力资本存量这更本质的问题。

并从中得出了“市场化”的人力资本存量增加模式：

一是在通过教育形成人力资本的传统机制中，地方政府如何通过投资结构的调整—普及富含人力资本的高科技产品来增加人力资本的存量，二是在人力资本形成的传统机制以外，通过市场化手段—人口流动来增加人力资本的存量。

本文深入地讨论了这两种方法的可行性和实施的具体办法，具有很强的实践意义。

需要强调的是，这部分一定要按照本人或者本校的实际情况出发，而不要照搬照抄资料或引用一些空洞的理论。

三、主要成员

1）人员配备中宜高、中、初级职称搭配，年龄最好能有老、中、青，要具有课题研究所需技术专业人才等；

2）成员多少视课题大小而定，一般3—5人；

3）成员分工要写清楚，增强课题组成员责任感。

四、研究方法

研究方法的科学性、合理性、可行性，是决定研究目标能否实现的基本条件。

因此，也是课题论证的重点。

在课题论证中，应写清楚根据研究目的和内容，拟采取哪些主要研究方法，不仅要写方法的名称，还应写运用这一研究所要解决的具体问题是什么。

如在初中学生合作能力培养的研究中，研究者采用自然观察法了解不同年龄阶段合作意识与合作能力的发展现状；用实验法考查不同教育策略对合作能力发展的影响。

在这里，最关键的是研究方法与拟解决的问题的特点、性质相适应。

如了解学生认识方面的问题，较适宜的方法是访谈，而了解学生的行为，则应采用观察法。

实验研究类的课题一般采用实验法，这种方法需要写清楚研究的重要变量，主要包括自变量和因变量。

如合作能力的研究课题中，研究者确定实验的自变量为小组合作学习，因变量为学生合作能力的发展。

实验的目的是探索小组合作学习对促进学生合作能力提高的作用。

在中小学的教改项目中一般采用的方法包括：

访谈，观察，调查问卷，实验，文献法等

五、研究进度

这部分主要是说明研究过程的具体实施步骤和时间安排，可分为若干阶段，每阶段列出时间和主要工作。

课题研究的进程一般包括以下五个基本阶段：

1）选择和初步论证课题；

2）制订研究方案；

3）实施研究，搜集资料；

4）整理和分析资料；

5）解释结果，总结提升，课题结题。

如果把整个研究分为前期（准备阶段）、中期（具体研究阶段）、后期（总结提升阶段）三个阶段的话，则前面划分就是：

前期（准备阶段）：

1）选择和初步论证课题；2）制订研究方案；

中期（具体研究阶段）：

3）实施研究，搜集资料；4）整理和分析资料；

后期（总结提升阶段）：

5）解释结果，总结提升，课题结题。

在研究进程中，每个阶段都必须围绕着课题目标，明确该阶段的任务、目标，提出具体研究计划和时间安排。

课题研究所需要的时间是根据研究任务的性质、难度、规模和研究条件等因素而定的。

在制订实施程序和时间进度表时，不能把研究时间定得太紧，应注意留有备用时间。

因为，如果急于求成，没有经过充分的研究与实践探索，往往会影响研究效果。

而且，研究过程中，常有意外事件影响计划的进程。

六、研究条件（研究工作的资料准备情况）

对研究条件进行分析，目的使评审者了解课题负责人及课题组是否具备研究的资格和能力，包括：

1）主观条件主要包括研究者的理论水平，以往的研究基础、经验背景、研究能力和研究组织能力，课题组人员构成的优势等；

2）客观条件主要包括进行课题研究的时间、研究资料、研究经费、研究设备等物质条件方面的保证等。

六、关于研究步骤和成果形式的表述。

在这一部分，要交待清楚课题研究大致分为几个主要阶段及具体的时间安排，每一阶段的主要研究任务及预期的研究成果。

七、预期成果（研究成果的预计去向及使用范围）:

在研究方案中要明确课题研究的预期成果，它是对研究所能达到的水平、未来的价值和贡献等的估计说明。

一般的研究成果主要包括：

专著类：

包括各种专著和编著；

论文类：

报告类：

包括调查报告、实验研究报告、文献研究报告和情报研究报告等；

课案类：

包括教学设计方案、活动方案、教育案例、教学过程实录等；

课件类：

包括教学应用投影片、教学录像和计算机软件等。

在研究方案中，最好标出预期成果的完成时间，这样既可以避免盲目性，规范研究进展，又可以督促研究者将研究的收获固化为研究成果。

八、经费概算

要客观地估算各项费用，（5000-20000）一般的费用主要包括以下这些几项：

图书资料费，调研差旅费，印刷费，专家咨询费，会费，其它等

九、主要参考文献

对这部分的要求主要有：

1）英文在前，中文在后，按照字母顺序排列；

2）参考文献中要出现对该话题有重要研究成果的人的文献；

3）参考文献要新。

写法举例：

[1]Lewis,Michael.PedagogicalImplicationsoftheLexicalApproach==[M].CambridgeUniversityPress,1997.

[2]常晨光.公式性语言的功能[J].外语与外语教学,2004

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[3]陈芳.词块教学法在高中英语阅读教学中的应用[D].福建师范大学,2007（3）.

[6]柴宏琳.关于词块教学对高中学生英语词汇学习的促进作用的研究[D].西北师范大学,2006

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[7]刁琳琳.英语本科生词块能力调查.解放军外国语学院学报,2004（4）.

[8]丁言仁,戚炎.背诵课文在英语学习过程中的作用[J].外语界,2001

（2）.

[9]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵玮.运筹学的理论与应用--中国运筹学会第五届大会论文集［C］.西安：

西安电子科技大学出版社，1996.468-471.

［10］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）.e.国际、国家标准