部编版《道德与法治》七年级上册学科关键问题与核心知识点.docx
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部编版《道德与法治》七年级上册学科关键问题与核心知识点
七年级《道德与法治》上册
温馨提示：
仅体现“关键问题和核心知识”，其他问题与知识并没有体现。
“关键问题和核心知识”的进一步理解和展开并没有体现，需其他师生结合教材复习。
有修改建议可以在学科群中与研制教师和教研员共同探讨，以弥补不足。
其中的复习建议可根据自己的学生灵活调整。
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
第一节 中学序曲
1.中学时代对个人成长的意义（背诵）
（1）中学阶段为我们一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2.怎样认识初中生活？
（中学生活给了我们哪些成长的礼物？
）（背诵）
（1）中学生活提供了发展自我的多种机会。
（2）进入中学，新的目标和要求激发潜能，激励我们不断实现自我超越。
（3）在新的环境中，我们有机会重塑一个“我”。
第二节 少年有梦
1．什么是梦想？
（梦想的含义）（熟读）
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。
2.为什么要有梦想？
（梦想的作用）（背诵）
（1）它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。
3.少年梦想的特征？
（熟读）
（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4.少年怎样才能实现梦想？
（背诵）
（1）不应止于心动，更要付诸行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，需要立志。
青少年把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（3）努力，需要坚持。
（4）努力需要方法。
要合理规划、科学用脑、天天进步、学思并进、团队合作。
5.中国梦——实现中华民族伟大复兴 （背诵）
基本内涵：
国家富强、民族振兴、人民幸福
实现途径：
必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量
第二课 学习新天地
第一节学习伴成长
1.如何正确认识中学阶段的学习（理解中学阶段的学习）（熟读）
（1）包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。
（2）学习不仅仅局限在学校。
（3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
（4）学习需要自觉、主动的态度。
（5）学习伴随着我们的成长。
（6）学习没有终点。
（终身学习理念）
2.我们为什么要学习？
（学习的重要性、意义、理由、作用）（背诵）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
第二节 享受学习
1.如何体味学习中的苦与乐？
（熟读）
（1）学习中有快乐。
（2）学习中也有辛苦。
（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，学习过程带给我们的美妙享受。
2.如何学会学习？
（背诵）
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（掌握学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法。
）
（3）学会学习，还要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习等。
第三课 发现自己
第一节认识自己
1.我们为什么要正确认识自己？
（重要性、作用）（背诵）
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.我们通过什么途径认识自己？
（背诵）
（1）从生理、社会、心理等方面来认识自己；
（2）通过自我评价来认识自己；（自我观察和分析，与他人比较）
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
3.我们应如何正确对待他人的评价？
（熟读）
（1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价。
（2）要掌握正确对待他人评价的方法，做到用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
第二节 做更好的自己
1.中学生活怎样接纳自己？
（背诵）
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
2.我们怎样欣赏自己？
（背诵）
（1）我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
3.我们如何做更好的自己？
（背诵）
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）更好的自己，是在和他人共同生活，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一节 和朋友在一起
1.朋友的影响（交友的意义）（熟读）
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二节深深浅浅话友谊
1.友谊的特点与本质（背诵）
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
2.怎样澄清对友谊的误解?
（背诵）
（1）友谊不是一成不变的。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。
3.为什么友谊不能有“功利”来衡量？
（熟读）
（1）友谊是一种心灵的相遇。
（2）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
（3）志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
4.如何处理竞争与友谊关系？
（背诵）
（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（2）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。
5.友谊中如何做到讲原则？
（背诵）
（1）友谊不能没有原则
（2）友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事
（3）当朋友误入歧途，我们要进行规劝。
第五课 交友的智慧
第一节 让友谊之树常青
1.如何建立友谊？
（熟读）
（1）建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
2.如何呵护友谊？
（背诵）
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
第二节网上交往新时空
1.怎样认识、看待网络交往？
（熟读）
（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。
（2）优：
网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，结交新伙伴，拓展交往圈。
（3）缺：
互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
2.我们如何做到慎重结交网友？
（背诵）
（1）网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第一节 走近老师
1.教师的工作有什么特点？
（理解教师的职业）（熟读）
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
2.怎样认识和对待风格不同的老师？
（背诵）
（1）原因：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
（2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
（3）无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
（4）我们要走近老师，更深入地了解老师。
第二节师生交往
1.教学相长的基本内涵（熟读）
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
2.怎样与老师交往？
（背诵）
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。
（3）与老师建立良好的关系（彼此尊重、相互关心、携手共进、平等相待）
3.如何正确对待老师的表扬和批评？
（怎样对待老师的批评？
回答2’3）（背诵）
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（3）对待老师的批评，理解老师的良苦用心。
第七课 亲情之爱
第一节家的意味
1.什么是家庭？
（熟读）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.理解认识家庭的作用？
（意义）（熟读）
（1）家是我们身心的寄居之所。
（2）家是我们心灵的港湾。
3.我们为什么要孝敬父母？
（背诵）
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
4.我们如何孝亲敬长？
（背诵）
（1）尽孝在当下。
从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬。
（3）倾听。
（4）感恩。
第二节 爱在家人间
1．我们与父母产生冲突的原因与危害？
（背诵）
（1）原因：
a.我们意识到自己长大了，希望父母不要过多干涉我们的生活
b.开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验
c.作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
（2）危害：
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
2.我们如何与父母沟通？
（与父母发生冲突怎么办？
）（背诵）
（1）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
（2）与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（3）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，
（4）尝试让父母了解我们的变化与需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
第三节让家更美好
1.现代家庭有哪些变化？
（熟读）
（1）家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
2.怎样建立和谐家庭？
（背诵）
（1）相互理解、信任、体谅和包容。
（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
3.如何做家庭小小“粘合剂”（熟读）
（1）帮助家庭成员舒缓情绪。
（2）明确自己是不偏不倚的中立者。
（3）引导家庭成员看到对方的优点。
（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
第四单元生命的思考
第八课 探问生命
第一节生命可以永恒吗
1.生命的特点?
（为什么要珍惜自己的生命）（熟读）
（1）生命来之不易。
（2）生命是独特的。
（3）生命是不可逆转的。
（4）生命是短暂的。
（5）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
2.生命的接续有什么意义？
（背诵）
（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
第二节 敬畏生命
1.为什么要敬畏生命？
（背诵）
（1）生命是脆弱的、艰难的；
（2）生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；
（3）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
2.如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命）（背诵）
（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，
（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第九课 珍视生命
第一节 守护生命（包括爱护身体、养护精神）
1.怎样爱护自己的身体？
（背诵）
（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。
（2）关注自己内在感受，爱惜自己的身体。
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2.我们如何养护精神？
（背诵）
（1）不过度物质追求、物质攀比。
（2）我们不能丢失优秀的民族文化，发扬民族精神。
3.我们为什么要养护精神？
（熟读）
（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
（2）精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
第二节 增强生命的韧性
1.面对挫折的不同的表现及原因（熟读）
不同表现：
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
主要原因：
是人们对挫折的认识和态度不同。
2.如何正确认识挫折？
（正确对待挫折）（背诵）
（1）面对挫折，产生负面的情绪感受是很正常的，不能沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己，正确看待挫折。
（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
3.如何战胜挫折？
（背诵）
（1）面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（2）发掘自身力量并不排斥借助外力。
学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，，获得他人支持和鼓励。
第十课绽放生命之花
第一节感受生命的意义
1．怎样的一生是值得的？
（怎样的人生是有意义的人生）（熟读）
（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
2.为什么要探索生命的意义？
（背诵）
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现与创造。
第二节 活出生命的精彩
1．怎样充盈生命？
（熟读）
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
2.为什么要拒绝冷漠？
（熟读）
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
3.我们怎样关切他人（怎样消除人与人之间的冷漠）（熟读）
（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
（2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4．如何看待生命的平凡与伟大？
（背诵）
（1）伟大在于创造和贡献。
（2）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。
（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。
部编本人教版七年级《道德与法治》上册知识点总结（精简版）
第一课中学时代
1、为什么说中学阶段是人生的重要阶段/黄金时期/中学时代的重要性/重要作用？
①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶.
2、生命给了我们哪些成长的礼物？
①中学生活提供了发展自我的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不完美的形象，重新塑造一个“我”：
3、为什么少年要有梦想？
（1）编织人生梦想,是青少年时期的重要_生命主题_,能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
（2）少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望,能促进人类不断_地进步和发展。
4、中学生如何确立梦想（少年梦想的特点）？
①与个人的人生目标紧密相连。
②与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
5、如何才能实现梦想？
少年有梦，在于行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
A努力，需要立志。
B努力，需要坚持。
C努力，需要方法：
6、我们如何度过中学生活？
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二课学习新天地
1、如何正确认识学习？
①学习的地位：
中学阶段，学习是我们的重要任务。
内容：
学习包括知识的学习，培养各种能力、品德。
②学习的表现：
学习不仅仅局限于学校。
学习表现为接受和掌握，还有探究、发现、体验、感悟。
③学习态度：
需要自觉、主动的态度
④学习要求：
终身学习
A学习伴随我们成长。
B学习没有终点。
我们终身都在学习，终身都要学习，即使离开学校也要不断学习充实自己，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能不断适应社会的发展。
2、我们为什么要学习？
学习是怎样点亮生命的？
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的的生活
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会。
3、为什么说学习是苦乐交织的过程？
①学习是辛苦的：
学习是快乐的：
②学习是多方面的，学习过程带给我们美妙享受，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。
4、如何学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式，
第三课认识自己
1、人为什么要正确认识自己（有自知之明）？
①正确认识自己，可以促进自我发展。
认识到自己的禀赋和独特性有助于我们增强自己的信心，更好的发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、从哪些方面认识（关注）自己？
（认识自己包含的内容）
答：
①.从生理、心理、社会等方面来认识自己：
②.可以通过自我评价来和他人评价认识自己。
③.用全面客观，发展的眼光认识自己。
3、如何正确认知自己？
（认识自己的途径）
①通过自我观察认识自己。
②通过他人评价认识自己。
4、如何正确对待他人的议论与批评？
①他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
5、如何接纳和欣赏自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部：
需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
②我们要学会欣赏自己.欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献
6、怎样做更好的自己？
①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第四课友谊与成长同行
1、我们为什么需要朋友？
①因为朋友，我们增长了见识，增强了能力，得到有益的帮助，受到了有益的影响。
②因为朋友，我们少了几分孤独，多了几分温暖。
因为朋友，我们发现了自身的价值。
④因为朋友，我们学会了交际，享受到交往的快乐。
2、如何看待朋友圈？
①因为志趣相投、感情契合和对友谊的渴望，我们相互靠近，成为朋友，组成朋友圈。
②随着年龄的增长，有的人交友范围扩大了，交友圈变大了，说明他的交际能力增强了；交友的内容丰富了。
有的人交友范围缩小了，交友圈变小了，可能是他的交际能力减弱了，也可能交往更加深入、关系更加亲密了
3、朋友的积极作用有哪些
①朋友对一个人的影响很大。
我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友见证了我们的成长历程，
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
5、友谊有哪些特质？
（友谊是什么）
①友谊是一种亲密的关系：
朋友的理解和支持，忠诚和信任，肯定和关心，能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等双向的：
接受帮助也学习帮助对方，感受关怀也关怀对方，互相关心、互相帮助、共同分享、共同分担。
③友谊是一种心灵的相遇：
志同道合、志趣相投的友谊更能经得起时间的考验，和风雨的洗礼。
6、对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些
（1）友谊不是一成不变的。
我们要坦然接受友谊的淡出，欣然接受新的友谊.
（2竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中坦然接受和欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，共同进步
（3）友谊不能没有原则.友谊需要信任和忠诚。
友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事，
第五课交友的智慧
1、如何建立友谊（如何交朋友）？
①建立友谊，需要主动、开放的心态。
敞开心扉，主动表达。
②建立友谊，需要有持续的行动。
2、如何维护友谊？
①呵护友谊，需要用心关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3、网上交友的特点有哪些？
（有积极一面，也有消极一面）
利：
①网上交友具有虚拟、平等、自主的特点，开辟了人际交往新通道，极大地拓宽了我们交友的渠道，
弊：
互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
4、网上交友，如何保护自己？
①网上交友，要学会理性辨别，慎重选择.
②在虚拟世界中交往，要有自我保护意识。
（对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密；遇到问题要学会求助）
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④虚拟的交往往往无法触摸到生活的真实，我们要学会在现实中多与同伴交往。
第六课师生之间
1、为什么要尊重老师？
教师的作用
1教师是人类文明的主要传承者之一
②教师是人类灵魂的工程师，是履行教育教学职责的专业人员，其职责是教书育人。
③社会进步，时代发展离不开老师的辛勤付出和无私奉献。
④尊师重教，是中华民族的优良传统。
2、好老师的标准是什么？
职业道德要求
有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
3、如何对待不同风格的老师？
①我们要承认不同的老师具有不同的风格（由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式不同，每位老师解决问题的方法、表达思想情感的方式不同，呈现出不同的风格）
②我们要接纳不同风格的老师。
③我们要尊重不同风格的老师。
④我们要了解、亲近不同风格的老师。
4.良好的师生关系是怎样的？
学生乐于学，老师乐于教，师生彼此尊重，互相关心，教学相长，互相进步的民主平等的新型师生关系。
5.建立良好师生关系的要求
①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
③主动参与、勤学好问，有助于我们与老师互相交流。
④学会正确对待老师的表扬和批评，。
6.教学相长
①教与学是师生相互陪伴、相互促进。
共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
②面对老师的引领和领导，主动参
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