《基础护理一》实训指导.docx

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《基础护理一》实训指导

《基础护理

（一）》实训指导

一、学时分配：

实验项目名称学时

实训一讨论南丁格尔事迹

实训二常用护理器械使用方法

实训三护士的素质与礼仪规范实训四情景模拟

实训五护理程序实践

矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測残骛楼諍锩瀨濟溆塹

酽锕极額閉镇桧猪訣

实训六铺床法

实训七搬运病人常用卧位軔朧。

实训八无菌技术基本操作

实训九穿脱隔离衣

樅。

实训十特殊病人口腔护理

实训^一卧床病人更换床单法

籟婭骤東。

实训十二生命体征的测量

锥顧荭钯。

彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。

合计謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔

點鉍杂。

实训一讨论南丁格尔事迹

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

讨论南丁格尔事迹

实验时数

实验类型

综合

教学

目的和要求

了解南丁格尔事迹，南丁格尔精神对学生的影响

实验方法

看录像南丁格尔事迹后讨论南丁格尔精神

实验用物

光盘、多媒体

教材和参考资料

教材：

《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，年月，第一版。

参考书：

•《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，年月，第二版。

•《护理学导论》，李小妹主编，人民卫生出版社，年月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配

•观看录像南丁格尔故事（分钟）•看后讨论南丁格尔精神

注意事项领会南丁格尔的精神。

实训二常用护理器械使用方法

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

常用护理器械使用方法

实验时数

实验类型

演示性

教学

目的和要求

学生认识和掌握常用护理器械的使用方法

实验方法

.讲授.示范.分组练习.考核

实验用物

多媒体课件、止血钳、镊子、注射器、无菌容器、治疗盘、大小便器等

教材和参考资料

教材：

《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，年月，第一版。

参考书：

.《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，年月，第二版。

.《基础护理技术》，陈香娟主编，第二军医大学出版社，年月。

教学内容及教学过程和时间分配

•讲解示范分钟

.分组练习分钟

.考核分钟

注意事项各个器械的使用方法

实训三护士的素质与礼仪规范

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

护士的素质与礼仪规范

实验时数

实验类型

演示性

教学

目的和要求

.掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车的要领。

.学会规范的站姿、坐姿、行姿、蹲姿。

.通过实训形象地模拟护士工作中的行为规范。

实验重点及解决办法

站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车的基本姿势。

通过录像、示范、练习掌握重点

实验难点及解决办法

模拟护士工作中的行为规范。

通过录像、示范、练习掌握难点

实验方法

运用多媒体教师讲解实验方法（重点讲解实验注意事项）后，在教师指导下由学生操作完成全部实验内容。

实验用物

光盘、多媒体设备、治疗车、治疗盘、病历夹等

教材和参考资料

教材：

《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，年月，第一

版。

参考书：

•《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，年月，第二版。

•《护理学导论》，李小妹主编，人民卫生出版社，年月，第二版。

•《护士岗位技能训练项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，年月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配

•讲解本次实训安排（分钟）

录像模拟回示分组练习评价总结

•观看录像护士形体礼仪（分钟）■■

•老师示教，总结录像的要点（分钟）

•操作步骤：

站姿：

挺胸、收腹、头正、颈直，双肩外展，臀部上提，两手自然下垂或交叉于下腹前，双足跟靠拢，足尖略开，眼睛平视，颌微内收。

坐姿：

抚平衣裙下摆，从左侧入座和离座，落座要轻稳，双膝靠拢，双足自然落地，坐到椅子的或，与人交谈时身体略前倾。

行姿：

平稳、轻盈、自然、矫健、抬头、挺胸、肩放松、眼平视，双臂下垂，自然前后摆动，步幅均匀。

持病历夹

用左手握住病历夹边缘中部或病历夹右上角，将病历夹放在前臂内侧并屈肘，前臂收紧靠在腰部，另一只手自然下垂或者轻托病历本的下方。

端治疗盘：

身体站直，双眼平视，挺胸收腹，双手握于治疗盘两侧，前臂与上臂呈°肘关节靠近腰部，拇指

扶住治疗盘中间的两侧，手掌和其余四指托住治疗盘的底部，与手臂一起用力。

取放和行进都要平稳，不触及护士服。

推治疗车

护士位于车后，双手扶把，双臂均匀用力，重心集中于前臂，行进时抬头、挺胸、收腹、两眼平视，步履轻捷。

•分组练习学生分组练习，（分钟）

•效果评价考核（分钟）

小结：

站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车等行为规范。

（分钟）

注意事项

、规范适度原则。

、站姿挺拔，不能有不良行姿。

、下蹲时两腿内侧紧贴。

实训四情景模拟

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

情景模拟

实验时数

实验类型

综合性

教学

目的和要求

让学生感受角色，体会护患关系理论联系实际，巩固所学知识

实验重点及解决办法

情景剧的程序

实验难点及解决办法

情景剧的组织

实验方法

.让学生设计情景，查找资料.学生分组表演.分组打分.老师评价

实验用物

床、床垫、床旁桌、床旁椅、操作台、治疗车、血压计等

教材和参考资料

教材：

《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，年月，第一版。

参考书：

.《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，年月，第二版。

.《基础护理技术》，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，年月，第一版。

教学内容及教学过程和时间分配

•讲解本次实训安排（分钟）

设计安排分组表演一评价

.分组设计、查资料（分钟）

.分组表演（分钟）

.老师评价（分钟）

、、亠击命、人文关怀，沟通技巧。

注意事项4「、「、，

、护士礼仪。

实训五护理程序实践

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

护理程序实践

实验时数

实验类型

演示性

教学

目的和要求

学会护理程序的基础一护理诊断提出

实验重点及解决办法

护理诊断提出

通过病例、讲解、提问掌握重点

实验难点及解决办法

护理诊断提出

通过病例、讲解、提问掌握难点

实验方法

利用课件观看病例、分组讨论、提问、总结

实验用物

光盘、多媒体设备、护理病例课件等

教材和参考资料

教材：

《护理学导论》，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，年月，第一版。

参考书：

•《护理学导论》，冯先琼主编，人民卫生出版社，年月，第二版。

•《护理学导论》，李小妹主编，人民卫生出版社，年月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配

•讲解本次实训安排（分钟）

病例分析分组讨论提问总结

•显示病例（分钟）

•分组讨论学生两人组练习（分钟）

•提问（分钟）

•总结（分钟）

注意事项、使用统一的护理诊断名称，护理诊断的书写格式。

注意事项、相关因素的陈述格式，知识缺乏的陈述格式。

实训六铺床法

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

铺床法

实验时数

实验类型

综合性

教学

目的和要求

、熟悉铺床的目的和要求

、掌握备用床、麻醉床、暂空床的铺床方法。

实验重点及解决办法

各种铺床法。

通过录像、示范、练习掌握重点

实验难点及解决办法

麻醉床铺法

通过录像、示范、练习掌握难点

实验方法

•观看教学录像•讲授•示教•学生回示

实验用物

光盘、多媒体设备、褥子、大单、被罩、棉胎、枕芯、枕套、床、床垫、床旁桌、床旁椅等

教材和参考资料

教材：

《基础护理技术》，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，年月，第一版。

参考书：

•《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社，年月，第一版。

•《基础护理技术》，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，年月，第一版。

•《护士岗位技能训练项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，年月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配

•讲解本次实训安排（分钟）

录像模拟回示分组练习评价一总结

•观看录像（分钟）

•老师示教操作步骤，讲解操作重点及注意事项（分钟）

）移床旁桌椅于适当位置

）清扫并翻转床垫

）取床褥平铺于床垫上

）铺大单

（）置大单于床褥上，正面朝上，中线对齐

（）铺近侧床头床尾，塞紧大单中部边缘

（）转至对侧，铺好对侧大单

（）大单四角紧扎，外观平整、美观

）套被套以“形为例

（）被套齐床头置于大单上，中线对齐，开口端向床尾

（）打开被尾约，放入棉胎

（）拉棉胎上缘至被套封口端，对好两上角并向两侧展平

（）逐层拉平盖被，系好尾端系带

（）盖被上缘齐平床头，两侧边缘向内折叠与床沿齐，尾端塞于床垫下，盖被扇形二折于床尾

（）被头充实，被尾整齐，外观平整

）套枕套

（）套上枕套并拍松，两角充实

（）枕头开口背门放置

•分组练习学生分组练习，（分钟）

•效果评价抽考（分钟）

小结：

铺床操作中存在的问题。

（分钟）

注意事项

、遵循省时省力原则。

、大单，被套中线对齐床中线。

、被头充实，枕头充实。

、整洁美观。

实训七搬运病人常用卧位

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

搬运病人常用卧位

实验时数

实验类型

演示性

教学

目的和要求

、了解常用的运送病人的方法。

、掌握轮椅运送病人法。

、熟悉舒适卧位的基本要求。

、掌握常用卧位的姿势与适用范围

实验重点及解决办法

轮椅搬运病人法。

通过录像、示范、学生练习掌握重点

实验难点及解决办法

各种卧位的适用范围

通过录像、示范、学生练习掌握难点

实验方法

•观看教学录像•讲授•示教•学生回示

实验用物

光盘、多媒体设备、轮椅、平车、三摇床、床上桌等

教材和参考资料

教材：

《基础护理技术》，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，年月，第一版。

参考书：

•《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社，年月，第一版。

•《基础护理技术》，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，年月，第一版。

•《护士岗位技能训练项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，年月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配

•讲解本次实训安排（分钟）

录像模拟回示分组练习评价总结

•观看录像（分钟）**

•老师示教搬运病人常用卧位（分钟）

•操作步骤：

一、平车运送术

（）挪动术适用于病情许可、能适当配合动作的患者。

（）单人搬运术适用于小儿或体重较轻，不能自行挪动，病情允许者。

（）二人搬运术适用于病情较轻，但自己不能活动而体重又较重者。

（）三人搬运术：

适用于病情较轻，但自己不能活动而体重又较重者。

（）四人搬运术：

适用于颈椎、腰椎骨折患者或病情较重的患者。

二、轮椅运送术

（）协助患者坐轮椅法检查轮椅是否完好。

（）协助患者下轮椅法向患者解释下车过程，鼓励患者站立时尽量利用较有力的腿支撑体重。

协助患者慢慢转向床沿，坐于床缘，脱去保暖外衣及鞋子。

•分组练习学生分组练习，（分钟）

•效果评价抽考（分钟）小结：

搬运病人中存在的冋题。

（分钟）

注意事项

一、搬运病人时、搬运病人时动作轻稳，协调一致，确保病人舒适、安全。

、注意节力原理的应用。

、推行时，推行者应站于患者头侧；车速适宜，上下坡时，患者头部应位于高处。

如平车一端为小轮，则以大轮端为头端。

、观察病情，妥善安置患者。

二、常用卧位时•符合节力原则•病人舒适、安全。

实训八无菌技术基本操作

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

无菌技术基本操作

实验时数

实验类型

综合性

教学

目的和要求

.明确无菌技术的概念和目的。

.掌握无菌技术的操作原则。

.熟练掌握几种无菌技术操作方法及注意事项。

实验重点及解决办法

取无菌物品。

通过录像、示范、练习掌握重点

实验难点及解决办法

戴无菌手套法。

通过录像、示范、练习掌握难点

实验方法

•观看教学录像•讲授•示教•学生回示

实验用物

光盘、多媒体设备、无菌容器及持物钳，敷料缸，棉签，消毒液，无菌溶液，无菌巾包，小无菌物品包，有盖方盘或贮槽内盛无菌物品，无菌手套，弯盘，

笔，抹布，清洁治疗盘等

教材和参考资料

教材：

《基础护理技术》，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，年月，第一版。

参考书：

•《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社，年月，第一版。

•《基础护理技术》，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，年月，第一版。

•《护士岗位技能训练项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，年月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配

•讲解本次实训安排（分钟）

录像模拟回示分组练习评价总结

•观看录像（分钟）

•老师示教操作步骤，讲解注意事项（分钟）

步骤：

一、铺无菌盘法：

.治疗巾折叠法•单层铺盘.铺好的无菌盘，内有效。

二、无菌持物钳使用方法：

取放无菌持物钳时，应将盖打开，保持钳端闭合下。

不可在盖孔中取放。

不可触及容器口缘及液面以上的容器内壁。

使用时保持钳端向上，不能倒转向上，用后立即放回，松开轴节。

三、无菌容器使用：

•取物拿起容器盖平移离开容器，内面向上置于稳妥处，或内面向上拿在手中，避免盖上灰尘落入容器中，或盖的边缘及内面触及非无菌物品

.盖回取物后，立即将容器盖反转，使内面向上，移至容器口上，小心盖严。

四、无菌包的使用：

.包扎无菌包法将无菌物品放在包布中央，用包布的一角盖住物品，然后遮

盖左右两角，最后一角遮盖后，将带以十”字形包扎，松紧适宜。

包外标明物品名称及灭菌日期，

火菌过的无菌包可保存•

五、取用无菌溶液法：

•查对.取液•不可将无菌物品直接伸入无菌瓶内蘸取溶液或直接接触瓶口倒取。

•已打开过的无菌溶液可保存小时。

六、戴无菌手套

•分组练习学生分组练习，（分钟）

•效果评价考核（分钟）小结：

无菌技术操作中存在的冋题。

（分钟）

注意事项

、操作中严格按照无菌操作原则进行，培养无菌观念。

、注意区分无菌区与有菌区、无菌物品与有菌物品，防止父叉感染。

、亠士古、操作中严格按照无菌操作原则进行，培养无菌观念。

干意^事工项

、注意区分无菌区与有菌区、无菌物品与有菌物品，防止交叉感染。

实训九^^穿脱隔离衣

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

穿脱隔离衣

实验时数

实验类型

演示性

教学

了解隔离的目的、意义

目的和要求

•掌握隔离衣的穿脱程序及注意事项

实验重点及解决办

穿隔离衣。

法

通过录像、示范、练习掌握重点

实验难点及解决办

穿隔离衣。

法

通过录像、示范、练习掌握难点

实验方法

•观看教学录像•讲授•示教•学生回示

实验用物

光盘、多媒体设备、消毒液盆、

清水盆、储槽（内置双面软毛刷）、清洁毛

巾、隔离衣、衣架等

教材和

教材：

参考资料

《基础护理技术》，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，年月，第

一版。

参考书：

•《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社，年月，第一版。

•《基础护理技术》，周更办、

于洪于、史云菊土编，华中科技大学出版社，

年月，第一版。

•《护士岗位技能训练项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，

年月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配

•讲解本次实训安排

（分钟）

录像模拟回示分组练习

评价总结

•观看录像（分钟）

■■

•老师示教穿隔离衣、脱隔离衣（分钟）

•操作步骤

穿隔离衣：

举手→手持衣领取卜隔离衣→清洁面朝目己→双手

将衣领的两端向外折齐

→露出肩袖内口→一手持衣领→另一手伸入袖内→

举起手臂，将衣袖上抖

→换手依法穿好另一袖

→两手持衣领由刖向后理顺领边→扣领扣→糸袖扣

→双手在腰带下约5cm

处捏住隔离衣左、右侧缝→在胸刖靠拢→一手捏住

→另一手将隔离衣后身向刖拉→见到衣边捏住

正面边缘→回到前面腾出捏住衣缝的手→依法捏住隔离衣另一边→两手在背后将衣边缘对齐→一

手捏紧→另一手协助将隔离衣向一侧折叠（不暴露清洁面）→按住折叠处

→将腰带在背后交叉后

回到前面打一活结。

二、脱隔离衣：

解开腰带的活结→解开袖扣→分别在肘部将部分隔

离衣袖塞入工作服袖内

→暴露出双手刖臂以上→消毒双手（方法：

见注）

→解开衣口→一手伸入

另一侧袖口内拉下衣袖包住手→用遮盖住的手捏住另一隔离衣袖的外面→将衣袖拉下→两手于袖

内解开腰带尽量后甩→双臂逐渐退出→手持衣领整理好→按规定挂在衣钩上（隔离衣挂在半污染区，清洁面向外；挂在污染区，污染面向外）

.分组练习学生分组练习，（分钟）

•效果评价考核（分钟）小结：

穿脱隔离衣中存在的问题。

（分钟）

注意事项

、隔离衣长短合适，需完全遮盖内面工作服。

、系领口时，勿使衣袖触及面部、衣领及工作帽。

、洗手时，隔离衣不得污染洗手设备。

、挂隔离衣时，若在半污染区，不得露出污染面；若在污染区，不得露出清洁面。

实训十特殊病人口腔护理

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

特殊病人口腔护理

实验时数

实验类型

综合性

教学

目的和要求

•熟悉口腔护理的目的和意义

•掌握口腔护理的操作步骤及注意点

实验重点及解决办法

口腔护理操作。

通过录像、示范、练习掌握重点

实验难点及解决办法

口腔护理操作

通过录像、示范、练习掌握难点

实验方法

•观看教学录像•讲授•示教•学生回示

实验用物

光盘、多媒体设备、①治疗盘内备：

治疗碗、棉球、弯血管钳二把、弯盘一个，压舌板、治疗巾、杯子（内盛冷开水）、吸水管、手电筒，必要时备张

口器。

②外用药：

按需要备用锡类散、新霉素、液状石蜡、冰硼散、制霉菌素甘油、西瓜霜、金霉素甘油等。

③常用漱口溶液；

教材和参考资料

教材：

《基础护理技术》，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，年月，第一版。

参考书：

•《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社，年月，第一版。

•《基础护理技术》，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，年月，第一版。

•《护士岗位技能训练项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，年月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配

•讲解本次实训安排（分钟）录像模拟回示分组练习评价总结

•观看录像（分钟）

•老师示教操作步骤（分钟）

一、核对解释：

携用物至床边→举手→核对、解释。

—、安置体位：

将患者头侧向护士→铺治疗巾于患者颌卜及胸前→端治疗盘放床头柜上→在治疗

车上打开口腔护理包→倒漱口溶液于碗内浸湿棉球→拧干棉球不滴水放到另一治疗碗内并计数→

戴手套→置弯盘于口角旁。

三、观察口腔：

嘱患者张口→一手持手电筒→一手用压舌板轻轻撑开颊部→再次观察口腔有无假

牙（如有活动性假牙应取下浸入冷水中）。

四、漱口：

协助患者用温开水漱口并吐入弯盘内。

五、擦洗口腔：

用弯血管钳夹含漱口液棉球擦净口唇→嘱患者咬合上下齿，用压舌板轻轻撑开一

侧颊部→以弯血管钳夹含有濑口液的棉球由内向门齿纵向擦洗牙齿的外面→再弧形擦洗颊部粘膜

→同法擦洗对侧→嘱患者张口，依次擦洗一侧牙齿上内侧面、上咬合面、下内侧面、下咬合面→

同法擦洗对侧→擦洗硬腭部、舌面、舌下（上述擦洗时一个部位使用一个棉球）。

六、漱口涂药：

协助患者再用温开水漱口→用治疗巾擦干水渍→口唇干裂涂石腊油→撤去治疗巾及弯盘→脱手套。

七、整理：

协患者取舒适体位→整理床单位→清理用物（清洁、消毒后备用）。

.分组练习学生分组练习，（分钟）

•效果评价考核（分钟）

小结：

口腔护理操作中存在的冋题。

（分钟）

注意事项

、擦洗时动作要轻，特别是对凝血功能不良的病人，要防止碰伤粘膜及牙龈。

、昏迷病人禁忌漱口，需用张口器时，应从臼齿处放入，擦洗时必须使用血管钳夹紧棉球，一次一个，防止棉球遗留在口腔内。

棉球蘸漱口水不可过湿，以防病员将溶液吸入呼吸道。

实训^一卧床病人更换床单法

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

卧床病人更换床单法

实验时数

实验类型

综合

教学

目的和要求

、熟悉卧床病人更换床单的目的和要求。

、掌握卧床病人更换床单的操作方法。

实验重点及解决办法

更换床单法

通过录像、示范、练习掌握重点

实验难点及解决办法

更换被套

通过录像、示范、练习掌握难点

实验方法

•观看教学录像•讲授•示教•学生回示

实验用物

光盘、多媒体设备、褥子、大单、被罩、棉胎、枕芯、枕套、床、床垫、床旁桌、床旁椅、橡胶单、中单、床刷等

教材和参考资料

教材：

《基础护理技术》，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，年月，第一版。

参考书：

•《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社，年月，第一版。

•《基础护理技术》，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，年月，第一版。

•《护士岗位技能训练项考评指导》，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，

年月，第二版。

教学内容及教学过程和时间分配

•讲解本次实训安排（分钟）

录像模拟回示分组练习►评价总结

•观看录像（分钟）

•老师示教操作步骤（分钟）

备物、评估、解释、问需要→移床旁桌椅→用物放椅上→协助病人翻身侧卧于远侧→松开近侧各层单→卷污中单，塞于病人身下→扫胶单，把胶单搭于病人身上→卷污大单塞于病人身下→扫床垫→铺近侧中单→放下胶单，拉紧，铺近侧胶、中单→协助病人翻身卧于近侧→取出污中单→扫

胶单，把胶单搭于病人身上→取出污大单→扫床垫→拉平整大单、铺大单→放下胶单、拉平、紧，铺胶中单→助病人翻身平卧于舒适的卧位→松开盖被边缘及末端，解带→铺清洁被套→取出棉胎或毛毯→套被套、充实并拉平→取污被套、扎带→换枕套→移回床旁桌、椅→整理用物。

•分组练习学生分组练习，（分钟）

•效果评价考核（分钟）

小结：

卧床病人更换床单法操作中存在的问题。

（分钟）

注意事项

、遵循省力原则。

、操作中保证病人安全，舒适。

、操作时注意观察病情变化。

实训十二生命体征的测量

课程名称

基础护理

（一）

实验题目

生命体征的测量

实验时数

实验类型

综合性

教学

、熟悉生命体征的正常值。

目的和要求

、掌握生命体征观察及测