一年级音乐教案下.docx
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一年级音乐教案下
第二学期音乐教学工作计划
年级：
一年级
周课时数：
2
总课时数：
32
指导思想（课标要求）
以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。
一、教材分析：
新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性，以此为主，教材生动活泼。
二、学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教学目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。
四、教学重点
学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏
五、教学难点
即兴表演、编创与活动
六、提高措施
1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。
2、师生互动，以学生为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。
七、教学进度表
周次
课时
课题
具体内容
1-3
5
《山野童趣》
玩一玩《铁牛进山》；唱一唱《竹马》《躲猫猫》；听一听《萤火虫》《踢毽子》；编一编《骑竹马》；
3-5
4
《春雨沙沙》
玩一玩长短声音多奇妙；唱一唱《小松树》《小小雨点》；听一听《荫中鸟》《向日葵》；编一编《小树快长大》
5-7
4
《拉勾勾》
玩一玩《找朋友》；唱一唱《好朋友》《两只小象》；听一听《口哨与小狗》《你我手拉手》；编一编《请你跟我这样做》
7-8
3
《小舞台》
点歌台
我会唱、我知道、我会敲、我会听、补充教材
9-10
3
《一双小手》
玩一玩《打手语》《大风小风》；唱一唱《一双小手》《快乐的小木匠》；听一听《劳动最光荣》《铁匠波尔卡》；编一编《学做小木匠》；
10-11
3
《我们的节日》
玩一玩《对歌》《叫叫停停》；唱一唱《“六一”的歌》《在欢乐的节日里》；听一听《快乐的节日》《节日圆舞曲》；编一编《敲铃鼓》；
12-13
3
《家乡美》
玩一玩《数快板》；唱一唱《数新楼》《水乡歌》；听一听《请来看我们的村庄》《赞歌要比星星多》；编一编《摘星星》；
13-16
5
《小舞台》
我会唱、我来玩、我来读、我来跳、选唱歌曲
第一单元山野童趣
一、教材分析
本单元的音乐内容十分贴近儿童的生活。
通过富有童趣的民间游戏，采用聆听、演唱和表演等方式，使学生感受山野的美丽，体验童年的小伙伴在一起的快乐，并在游戏总学会音乐知识。
二、教学目标
1、使学生在有趣的音乐活动中，体验童年的快乐和幸福，热爱大自然，并能用感情的演唱歌曲。
2、在“铁牛进山”游戏中读准节奏，并学会边做动作边读节奏，感受多声部节奏的效果。
3、通过聆听歌曲欢快活泼的情绪，并能合着音乐做踢毽子的游戏。
4、学生在创编活动中感受参与音乐活动快乐，并在音乐活动总学会与他人合作，学会用肢体语言正确的表达自己的感情。
5、认识打击乐器沙球，学习真确的演奏姿势，并能为歌曲伴奏。
三、教学内容
玩一玩
唱一唱
听一听
编一编
节奏游戏《铁牛进山》
《竹马》
《躲猫猫》
童声独唱《萤火虫》《踢毽子》
《骑竹马》
四、教学重点
学唱歌曲、创编游戏、认识打击乐器
五、课时划分
本单元可以安排五课时
第一课时：
多声部节奏游戏“铁牛进山”，聆听歌曲《萤火虫》
第二课时：
复习节奏游戏，学习歌曲《竹马》，并进行创编活动。
第三课时：
聆听木琴独奏《踢毽子》，学习歌曲《躲猫猫》，分组做游戏。
第四课时：
认识沙锤，并为歌曲伴奏。
总第1节___年___月___日星期
课题
聆听歌曲——萤火虫第一课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
1、通过游戏培养学生互相配合、注意倾听的好习惯。
2、聆听歌曲，感受乐曲的情绪。
教学重点
感受节奏
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育：
一、设境诱导学生齐读歌谣
二、师生参与
1、学生自由结合，大建各种景物，创建情景，如“树林、隧道”
2、有一人或三人大建“拖拉机”，自由创编节奏，模仿各种声音。
3、分组讨论：
选择那些交通工具进山，用动作或声音模仿，可边做动作边读节奏，分组进行表演。
三、探索感知
欣赏《萤火虫》
1、简单介绍萤火虫，让学生了解萤火虫的有关知识。
2、完整的聆听乐曲。
3、复听并哼唱旋律，培养学生聆听歌曲的好习惯。
4、你能和萤火虫一起跳舞吗？
教师带领学生随音乐跳舞。
让学生选择自己喜欢的方式表现歌曲的主题和艺术形象。
四、评价提高
学生互相进行评价。
教学反思
总第2节年月日星期
课题
竹马第二课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
1、学习歌曲，感受歌曲的情绪。
2、创编活动
教学重点
学习歌曲并创编
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育：
一、设境诱导
复习节奏游戏
二、师生参与
1、创设情景，每个人准备一个小竹棍。
2、随音乐做简单的动作。
3、学唱歌谱
4、设计节奏练习。
三、探索感知
创编活动
1、引导学生收集小竹竿或小木棍做“竹马”或“木马”
2、学起马，手做动作，如：
挥鞭、开枪、望远镜。
3、学生可自由组合小队，有“队长”带领学生边唱边表演。
学生可自由结组用自己喜欢的动作表现歌曲的情绪。
四、评价提高
学生互相评价。
教学反思
总第3节年月日星期
课题
学习歌曲聆听第三课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
1、通过聆听感受歌曲欢快活泼的情绪，并合着音乐做游戏，
2、学习歌曲，感受歌曲情绪。
教学重点
学唱歌曲
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
二、师生参与
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、向学生简介木琴乐器的形状和音色。
3、复听说出乐曲的名称。
三、探索感知
学习歌曲《躲猫猫》
1、游戏导入
2、听教师范唱，感受音乐的情绪。
3、按节奏读一读歌词。
4、随音乐哼唱歌曲的旋律。
5、随教师的伴奏边拍手边唱歌。
6、全体学生合唱歌曲。
7、创编游戏
根据歌曲的内容，引导学生创编有关的游戏。
四、评价提高
学生进行评价。
教师进行评价。
教师的评价要给予充分的鼓励。
要给学生充分的自信。
教学反思
总第4节年月日星期
课题
认识沙锤第四课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
用沙锤为歌曲进行伴奏
教学重点
认识沙锤，掌握他的使用方法。
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
复习歌曲
二、师生参与
1、认识沙锤，听用沙锤为之伴奏的歌曲。
2、引导学生说一说，歌曲听起来有什么不同。
三、探索感知
出示沙锤
1、认识沙锤，看教师示范，正确的姿势：
用左右两手握住沙锤的柄进行摇动。
2、引导学生通过各种实践方法敲击出不同的声音。
3、引导学生用沙锤为自己喜欢的歌曲进行伴奏。
学生分组合作，进行即兴表演。
四、评价提高
学生进行评价。
师生互相评价。
教学反思
总第5节年月日星期
课题
简介相关的音乐文化知识第五课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
了解相关的音乐文化知识，拓展学生的视野。
教学重点
了解相关文化
教具准备
电子琴、沙锤
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
复习歌曲
二、师生参与
1、认识木琴
2、认识沙锤
3、了解苗族和苗族的音乐
三、探索感知
用沙锤为歌曲伴奏
学生介绍所了解的音乐文化知识。
四、评价提高
学生互相学习，互相提高。
教学反思
第二单元春雨沙沙
一、教材分析
本单元以“春天”为主题，让学生在不同情绪的歌曲或乐曲中感受音乐所描述的不同的意境的才春天。
通过聆听、演唱、表演等音乐活动，激发学生对自然、对生活的热爱，提高他们的观察能力和想象的能力。
二、教学目标
1、能够用轻松、活泼的声音演唱歌曲《小松树》，并能边唱歌边自编动作参与表演。
用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《小小雨点》，用歌声表达歌曲的愉快情绪。
2、聆听笛子独奏曲《荫中鸟》感受笛子的音色，表现力及乐曲所表的欢快活泼的情绪，想象乐曲描绘的茂林成荫，百鸟起鸣的一派生机勃勃的景象。
聆听童声合唱《向日葵》，随着歌声模仿布谷鸟的叫声。
3、能随着音乐创造性的表演小树长高的情景。
4、认识打击乐器响板和三角铁。
三、教学内容
玩一玩
唱一唱
听一听
编一编
音乐知识和相关文化
长短声音多奇妙；
发生练习
《小松树》
《小小雨点》
笛子独奏《荫中鸟》；童声合唱《向日葵》
小树快长大
音的长短；认识响板和三角铁。
四、教学重点、难点：
学唱歌曲，创编活动
五、课时划分
本单元划分为四课时
第一课时：
玩一玩“长短声音多奇妙”，学唱歌曲《小松树》和创编“小树快长大”。
第二课时：
学习歌曲《小小雨点》，聆听歌曲《向日葵》。
第三课时：
欣赏笛子独奏《荫中鸟》，并复习两首演唱歌曲。
第四课时：
选学有关春天的歌曲“春天的歌”。
总第6节年月星期
课题
小松树第一课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
1、学唱歌曲，边唱歌曲边自编动作参与演唱。
2、游戏，感知音的长短。
教学重点
学唱歌曲及创编
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
复习歌曲《竹马》
二、师生参与
学唱歌曲《小松树》
1、听录音范唱，感受歌曲的风格。
2、随音乐读歌词。
3、轻声添入歌词，有感情的演唱歌曲。
4、分组自己创编动作进行表演。
三、探索感知
感知音的长短
1、听“刮风”和“下小雨”的声音
2、寻找生活总的声音进行模仿。
3、敲击三角铁和响板。
用打击乐器为歌曲伴奏。
四、评价提高
学生进行评价。
教学反思
总第7节年月日星期
课题
小小雨点第二课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
1、用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲，用歌声表达歌曲的愉快情绪。
2、聆听歌曲《向日葵》，随着歌声模仿布谷鸟的叫声。
教学重点
学习歌曲
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
复习歌曲《小松树》
二、师生参与
1、导入教学：
讨论下雨天的感受，想象下雨时“花儿、苗儿”怎么想？
2、采用听唱法学习歌曲。
接龙式
3、引导学生分析各个乐句旋律与节奏
三、探索感知
聆听《向日葵》
1、聆听时引导学生关注这富有儿童生活情绪的歌曲所表达情绪是什么？
（优美的、抒情的）歌曲描写了什么内容？
2、引导学生随着歌曲模仿布谷鸟的叫声。
四、评价提高
学生互相评价学习。
教学反思
总第8节年月日星期
课题
欣赏第三课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
聆听笛子独奏《荫中鸟》，感受笛子的音色，表现力及乐曲所表现的欢快情绪。
教学重点
聆听乐曲
教具准备
电子琴、笛子
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
复习歌曲《小小雨点》。
二、师生参与
1、初听全曲，感受乐曲的整体音乐形象和情绪。
2、复听时，要求学生听辩出乐曲的段落及速度变化。
3、分段欣赏
4、完整的欣赏全曲，进一步感受歌曲的主题思想和艺术形象。
三、探索感知
复习歌曲《小小雨点》
学生齐唱歌曲。
听音乐感受歌曲的情绪变化。
练习用打击乐器为歌曲伴奏。
如（沙锤）
引导学生用自己喜欢的方式来表现歌曲的主题。
四、评价提高
学生进行自我评价。
学生进行互评。
教师进行评价。
（教师的评价要以鼓励性的语言为主，让学生找到自信，敢于创新。
教学反思
总第9节_____年月日星期__
课题
春天的歌第四课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。
教学重点
学唱歌曲
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
复习歌曲《小小雨点》
二、师生参与
游戏“长短声音多奇妙”
三、探索感知
1、听录音范唱歌曲，感受歌曲的基本情绪。
初步了解歌曲所要表达的艺术形象。
2、按节奏读歌词。
3、随录音哼唱歌曲的旋律。
4、随琴学唱歌曲。
通常歌曲的旋律。
引导学生分析歌曲的情绪。
怎样演唱歌曲更好听，师生共同参与。
5、引导学生用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
四、评价提高
学生互相进行评价。
教学反思
第三单元拉拉勾
一、教材分析
本单元以“拉拉勾”“好朋友”为单元主题，从中感受音乐所描绘的人与人，人与动物之间都是好朋友的真挚感情，通过聆听演唱、表演等音乐活动，培养学生的审美能力，从小树立起人与人、人与自然和谐相处的意识。
二、教学目标
1、用轻快活泼的声音演唱歌曲《好朋友》。
并能随着歌曲的节拍做律动，用优美自然的声音演唱歌曲《两只小象》，感受三拍子的节奏韵律。
2、聆听《口哨与小狗》，听辩出小狗的叫声，感受音乐所表现的活泼情绪。
3、聆听童声合唱《你我手拉手》，感受歌曲所表现的欢快情绪，从小树立与人、与自然和谐相处的美好愿望。
4、感受四分音符，八分音符的节奏，并能用脚和手相互配合，正确的拍击节奏。
三、教学内容
玩一玩
唱一唱
听一听
编一编
音乐常识
找朋友；四分音符与八分音符的节奏练习
《好朋友》《两只小象》
管弦乐《口哨与小狗》；童声合唱《你我手拉手》
请你跟我这样做
感受四分音符与八分音符的节奏
四、教学重难点
学唱歌曲、创编活动。
五、课时划分
本单元可安排四课时
第一课时：
玩一玩，学习歌曲《好朋友》。
第二课时：
学习歌曲《两只小象》，聆听《口哨与小狗》。
第三课时：
复习歌曲，聆听《你我手拉手》。
第四课时：
创编“请你跟我这样做”。
总第10节___年月日星期
课题
好朋友第一课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
1、玩一玩，感受四分音符、八分音符
2、学唱歌曲，感受歌曲的情绪，表现了小朋友都是好朋友，大家要互相帮助。
教学重点
学唱歌曲
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
谈话导入：
同学们！
你有好朋友吗？
你为什么说你们是好朋友呢？
好朋友应该怎样做你知道吗？
二、师生参与
玩一玩《找朋友》
1、有节奏的说出学生的姓名。
2、直观的感受四分音符和八分音符的节奏的不同。
3、词语接龙。
4、在此基础上，让学生按四分音符和八分音符的节奏说一说自己的好朋友的其他特征或有趣的事情。
三、探索感知
学唱歌曲
1、听录音范唱，感受歌曲的情绪及节奏。
2、听唱法学唱歌。
随琴学唱歌曲。
最后合唱。
游戏巩固。
四、评价提高
学生进行互评。
教学反思
总第11节年月日星期
课题
两只小象第二课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
1、学习歌曲《两只小象》，感受三拍子的强弱规律。
2、聆听《口哨与小狗》感受歌曲的情绪变化。
教学重点
学唱歌曲
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
复习歌曲《好朋友》
二、师生参与
1、完整的聆听音乐，初步感受歌曲的情绪。
2、用听唱教学法学习歌曲。
3、引导学生说说小象什么样？
动手画画，模仿小象的动作。
4、边听音乐边模仿小象的动作。
5、随着录音学唱歌曲：
读歌词，拍手按节奏读歌词。
三、探索感知
聆听《口哨与小狗》
1、完整的聆听音乐，注意音乐中还出现了什么动物的声音，请你进行模仿。
2、复听音乐，进行声音与动作的模仿。
3、你还知道那些声音？
他们是那些动物发出的声音？
请你来模仿他的声音和动作好吗？
4、小组讨论：
学生合作学习，可以模仿那些动物的形态？
四、评价提高
学生互相评价。
互相学习提高。
教学反思
总第12节年月日星期
课题
聆听——你我手拉手第三课时
二次备课
年级
一年级
教学目标
聆听《你我手拉手》，感受歌曲的情绪，从小树立与人、与自然和谐相处的美好愿望。
教学重点
聆听乐曲
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
复习歌曲《好朋友》《两只小象》
二、师生参与
引导学生随着音乐创编两首歌曲。
三、探索感知
聆听《你我手拉手》
1、完整的聆听，感受歌曲的情绪是怎样的变化的？
2、复听，想象歌曲的意境。
用彩笔勾画歌曲的旋律变化曲线。
用彩笔画出自己所想象出的意境。
3、拍击典型的节奏。
4、根据音乐即兴创编动作，进一步感受乐曲的旋律变化。
四、评价提高
教学反思
总第13节年月日星期
课题
请你跟我这样做第四课时
内容补充
年级
一年级
教学目标
通过“请你跟我这样做”，培养学生创编及模仿动作的能力。
教学重点
创编动作
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
复习歌曲
二、师生参与
引导学生随着音乐，动起来。
三、探索感知
教师有选择的播放音乐，如：
优美的、叙述的、雄壮的、进行曲式的等。
让学生即兴做动作。
由一位同学领做动作，进行集体模仿。
还可以两个人一组，一个人做动作，一个人进行模仿。
根据学生不同的情况，设计不同形式进行活动。
四、评价提高
教师进行评价，但教师的评价要以鼓励性的语言为主，要给学生充分的自信。
教学反思
总第14节年月日星期
课题
小舞台—小小雨点第一课时
内容补充
年级
一年级
教学目标
综合性练习，为学生自我边现能力的展示提供了平台。
教学重点
复习歌曲
教具准备
电子琴
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
谈话导入：
同学们！
我们已经学过了很多歌曲，今天老师要你们一展歌喉，比一比看谁唱的最棒！
二、师生参与
学生选择歌曲进行演唱，并给想对应的小红花涂上颜色，以表现我们所唱歌曲的情绪。
三、探索感知
1、引导学生选择打击乐器为歌曲伴奏，引导学生找自己的好朋友为自己伴奏。
这样会增强学生的朋友的概念，合作意识。
2、猜谜语
先猜后读（三角铁、沙球）
3、用打击乐器为歌曲伴奏。
4、引导学生用自己喜欢的方式表现歌曲
引导学生可以小组合作，增强合作的意识。
四、评价提高
教学反思
总第15节年月日星期
课题
八音盒第二课时
内容补充
年级
一年级
教学目标
认识八音盒，拓展学生的知识面。
教学重点
模仿声音
教具准备
电子琴
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
展示学生收集的各种能发出声音的玩具和物品。
请学生简介自己收集的物品的名称。
二、师生参与
请学生说一说自己收集的物品能发出什么样声音？
并且进行实地操作。
请学生模仿发出的声音。
三、探索感知
学生进行创编
教师进行示范：
我用过音乐围巾，当把他围在脖子上的时候，他就会发出美妙的音乐，象百灵鸟一样的歌唱。
请学生进行合作学习：
把几种物品发出的声音连起来，看结果什么样？
你有什么发现？
那些声音能组合在一起那些声音不能组合在一起？
四、评价提高
教学反思
总第16节年月日星期
课题
点歌台第三课时
内容补充
年级
一年级
教学目标
复习学过的歌曲，展示自我。
教学重点
复习歌曲
教具准备
电子琴
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
谈话导入。
二、师生参与
师生一起唱歌曲。
三、探索感知
1、学生自选歌曲演唱。
2、独唱
合唱：
体会合作的愉快。
四、评价提高
学生进行评价。
教学反思
第四单元一双小手
一、教材分析
本单元以“一双小手”为主题，选择了听、唱、编、玩等一系列音乐实践活动内容，感悟一双小手的作用，体会劳动的最光荣。
二、教学目标
1、通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的良好品质。
2、以不同的情感和声音演唱《一双小手》，《快乐的小木匠》，表达歌曲的内容。
3、能够创编歌词、创编动作进行表演，通过这些创编活动表现“劳动”的主题。
三、教学内容
玩一玩
唱一唱
听一听
编一编
乐理常识
打手语；
大风小风
《一双小手》
《快乐的小木匠》
童声齐唱《劳
动最光荣》
《铁匠波尔卡》
学做小
木匠
音的强弱
教学重难点
学唱歌曲，创编活动
四、课时划分
本单元分三课时
第一课时：
玩一玩“打手语”和歌曲《一双小手》，聆听童声合唱《劳动最光荣》。
第二课时：
听一听管弦乐《铁匠波尔卡》和歌曲《快乐的小木匠》，创编“学做小木匠”。
第三课时：
玩一玩“大风小风‘，学习音乐文化知识”音的强弱“，学唱点歌台中的歌曲《幸福拍手歌》或《粉刷匠》。
总第17节年月日星期
课题
一双小手第一课时
内容补充
年级
一年级
教学目标
1、聆听《劳动最光荣》，建立热爱劳动的良好品质。
2、以不同的情感演唱《一双小手》，表达歌曲的内容。
教学重点
学习歌曲
教具准备
电子琴、录音机
教学过程
安全教育:
一、设境诱导
让学生在欢快的音乐中走进教室。
复习歌曲.
二、师生参与
1、读儿歌
2、启发学生用不同的形式朗读。
3、引导学生通过自己对一双小手的感悟，创编儿歌。
三、探索感知
学唱歌曲《一双小手》
1、聆听歌曲范唱，说说歌曲讲述了一件什么故事？
2、再次听录音范唱，感受歌曲所表现的情绪。
3、读歌词理解歌词，按节奏读歌词。
4、听录音范唱，学生哼唱歌曲的旋律。
5、随琴学唱歌曲。
四、评价提高
教学反思
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