四英下unit5教案.docx
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四英下unit5教案
课题：
Unit5Seasons（storytime）
主备人
付饶
课时
第1课时
总课时
学习目标：
1.能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。
2.能听懂、会说、会读、会写Inspring,itiswarm.Wegoboating。
3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。
4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。
学习重、难点：
1.能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。
2.能听懂、会说、会读、会写Inspring,itiswarm.Wegoboating。
课前准备：
录音机、挂图、卡片。
学讲预案
二次备课
一、问题导学（预设学习问题或学习任务）
1.Greeting.
二、自学悟学与问题讨论
1.Playagame:
Listenandguess.
T:
Doyoulikelisteningtothemusic?
T:
Yes,Ilikeittoo.Nowlet’splayagameaboutit.Whenyoulistentothesong,ifyouknowthenameofthesong,pleasetellmeassoonaspossible.
T:
Welldone.Allofyoudidagoojob.（PPT呈现“春天在哪里”、“宁夏”、“秋天的童话”、“雪绒花”这四首歌名）
三、交流展示
1，学习season
T:
Whatcanyoufindamongthem?
T:
Yes,theyareallaboutseasons.（学习season）
T:
Asweallknow,therethere’resevendaysinaweek.Howmanyseasonsarethereinayear,doyouknow?
T:
Yes,there’refour.Let’slookatthepictures.Howbeautiful!
1.Learnabouttheseasons.
T:
Lookatthepicture,whatcanyouseeinit?
T:
Canyouguesswhichseasonisit?
Nowit’sspring.（学习spring）Areyouhot?
Areyoucold?
T:
Soit’swarminspring.Wecandomanyinterestingthingsinspring.（学习warm）
T:
Itiswarm,Iflykites.Whatelsecanwedoinspring?
Justusethissentencestructure.
（教授句型Itis....,I.......）生举例
T:
Inthisseason,itisn’thot,orcold,either.Itisyellow.Thefarmerslikethisseason.Whichseasonisit?
T:
Yes,it’sautumn.（学习autumn）Andit’scool.Here“cool”means凉爽的.Weknowithasanothermeaningis酷的，漂亮的。
Wehavelearnedaboutitlastterm.Doyouremember?
Whatcanwedoinautumn?
生使用所提供的句型举例。
T:
Listen!
Canyouguesswhichseasonisitnow?
Yes,it’ssummer.（学习autumn）
Insummer,it’sveryhot.Ithink.somegirlslikesummer,becausetheycanwearniceskirts,right?
Whatcanwedoinsummer?
生使用所提供的句型举例。
T:
Whiteisthepopularcolourinthisseason.Andit’sthelastseasonofayear.It’swinter.（学习winter）Sometimesitsnows,sothegroundturnswhite.Wecanmakesnowmen.（学习snowmen，并讲解它的原型）生使用所提供的句型举例。
2.Storytime
a）.Readandcompletetheform.
Checktheanswers.
b）ReadStorytime
四、质疑拓展
Sayachant
五、达标检测
1.Readandrecitethepoemwithemotion.有感情地朗读小诗并背诵。
2.Chooseoneseasonandcomposeapoem.选择一个季节，并创编一首诗。
教后反思：
课题：
unit5Seasons（CartoontimeandFuntime）
主备人
付饶
课时
第2课时
总课时
学习目标：
1.能听得懂，会读，会说，会写单词：
spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold.
2.能听得懂、会读、会说句子：
Welikespring/summer/autumn/winter.In…,itiswarm/cool/hot/cold.We…（具体活动）
3.自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。
4.有感情地朗读课文。
学习重、难点：
1，有感情地朗读课文。
2，会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。
课前准备：
CAI，故事填写学习单
学讲预案
二次备课
一、问题导学（预设学习问题或学习任务）
1.ReviewPartA
二、自学悟学与问题讨论
Playagame
T:
Hello，boysandgirls.
T:
Howareyoutoday?
Isithottoday?
Isitsummernow?
T:
Boysandgirls,todayfirstlylet’splayagame.I’mgoingtoshowyousomewordsorpictures.Pleasetrytoguesswhatseasonitis.（PPT显示游戏内容）
T:
Boysandgirls,doyoulikethisgame?
T:
Well,weallknowthatthere’refourseasonsinayear.Andwedodifferentthingsineachseason.HereIhavesomecards.Canyoureadthem?
（黑板上先翻出春天卡片spring,warm,flykites,goboating）
T:
Yes.NowcanyoutrytofinishtherestofthreeaccordingtoStorytime?
T:
Good!
Nowlet’stalkaboutthefourseasonsaccordingtothem.
Inspring,itiswarm,weflykites,we….
Insummer,itishot,weeaticecreams,we….
Inautumn,…
Inwinter,…
三、交流展示
2.Playacardgame
四、质疑拓展
T:
Nowlet’sshowyourcardandtalkaboutitinclass.（3-4人）
T:
WhataboutSam?
Whichseasondoeshelike?
Guess!
T：
Why?
Howdoyouknowthat?
T:
Yes,helikeswinter.He’sflyingtoAustralia.Becausehedoesn’tlikehotdays.Helikescolddays.
1.ButwhathappenedtoSamandhismum?
A.Samlosthisbag.
B.Samlosthisjacket.
Let’swatchthecartoonandchoosethecorrectone.
3.Whosebagsarethey?
Pleasereadthestoryandmatchthepictures.
Whosebagisit?
（指向第一个包）
Whataboutthisone?
4.Good!
Well,boysandgirls,let’slearnthestorytogether.
T:
指导朗读。
五、达标检测
Actinfour.
六、小结反思。
1.Readandact“cartoontime”.
2.Introduceyourseasoncardtoyourparents.
教后反思：
课题：
unit5Seasons（Soundtime,Songtime,Checkouttimeandtickingtime）
主备人
付饶
课时
第3课时
总课时
学习目标：
1.复习本单元所学的单词，熟练拼读。
2.复习本单元所学的句型，并能进一步熟练运用。
3.会唱歌曲Asunnyday.
4.能了解字母i在开音节单词中的发音。
5.能客观地对自己进行评价。
学习重、难点：
1.复习上节课所学关于时间和日常活动的短语，进一步熟练拼读。
2.复习上节课所学的句型，能进一步熟练运用。
3.会唱歌曲Asunnyday.
课前准备：
PPT
学讲预案
二次备课
一、问题导学（预设学习问题或学习任务）
1.Sayarhyme:
Whereisthespring?
二、自学悟学与问题讨论
1.T:
Itisspring.It’swarm.Igorowinginspring.Whatcanyoudoinspring?
Playagame:
30secondsnon-stoptalking
三、交流展示
1.T:
Let’smatchandsay.
Checktheanswers.
T:
Trytosaymore:
Ilikeitbecause…
Idrink/eat/use…
Ioften/sometimes…
2.Enjoythesong:
Asunnyday.
Trytomakeanewsong.
四、质疑拓展
1.T:
Let’sdothetickingtime.
Youcantalkaboutthefourseasons.
Youcantalkaboutactivitiesineachseason.
Doyouknowthesoundoftheletter‘i’?
2.T:
Now,let’slearnit.
教师例举单词Mike,kite,like,time,white,Chinese
教师归纳：
i/ai/
字母i在开音节中的发音
五、达标检测
完成tickingtime。
六、小结反思。
1.Trytomakenewsongsandsing.
2.Trytowriteanewpoem.
教后反思：
课题：
unit5Seasons（Review）
主备人
付饶
课时
第4课时
总课时
学习目标：
1.复习本单元所学词汇，熟练拼读。
2.复习本单元所学的句型，并能熟练运用。
3.能正确完成相关练习。
学习重、难点：
1.复习本单元所学词汇，熟练拼读。
2.复习本单元所学的句型，并能熟练运用
课前准备：
PPT
学讲预案
二次备课
一、问题导学（预设学习问题或学习任务）
Reviewunit5
二、自学悟学与问题讨论
T:
Goodmorning,class.
Whatsubjectsdoyoulike?
Whichseasondoyoulikebest?
Why?
三、交流展示
Workinpairs
四、检测反馈
Let’sdosomeexercise.
AListenandchoose.
（）1aThursdaybSunday
cTuesday
（）2asummerbwinter
cspring
（）3agoswimmingbeaticecreamscgoboating
（）4asocksbshoes
cT-shirt
（）5asummerbwinter
cautumn
（）6ahavebeat
cmake
（）7agrandpabgrandma
cplayground
（）8ahillbhotdog
chorse
BListenandcircle
CListenandjudge
1LiuTaocanskate.
2Mikecanskateverywell.
3Mikecan’tswim.
4LiuTaoandMikedon’tswiminwinter.
5LiuTaoandMikeusuallyplayfootballinwinter.
6LiuTaoandMikewillplayfootballthisSundayafternoon.
D.Thinkandwrite
Ilikebest.
Itis.
I.
.
Writedownyourfavoriteseason.
教后反思：
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