虹桥机场小学学年第一学期第15周语文作业备案.docx

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虹桥机场小学学年第一学期第15周语文作业备案

虹桥机场小学2013学年第一学期第15周语文作业备案

一年级语文：

第十五周

课题

作业内容

小猫钓鱼

课前：

1、通读课文

2、圈出文中的生字

3、边读边想，这篇课文主要讲了什么？

课中：

1、小猫钓鱼时三心二意的表现是怎样的？

自由读读2、3小节，用直线划出有关句子。

2、练习说话：

一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，心想_________，就去捉蜻蜓。

一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，心想__________，又去捉蝴蝶。

3、出示图片，让学生看图续说故事，小组合作，编编演演。

课后：

1、听录音，读课文并签名。

2、复习生字词语。

3、复习笔画。

小溪生病了

课前：

1、听录音，跟读课文。

2、圈出文中的生字

课中：

1、说说你在哪儿见过小溪，它是怎么样的？

2、听故事，看动画。

想一想：

小溪生病时变成了什么样？

3、再听故事，思考：

小溪为什么会生病？

4、做填空题：

“小动物们自己当（），再也不把（）、（）和（）往小溪里扔了，小溪的病好了。

5、说话练习：

小溪病好了，它（）地对小动物说：

“（）。

”

课后：

1、读背儿歌。

2、复习生字宝宝。

会说话的灯

课前：

1、听录音，跟读课文。

2、圈出文中的生字

课中：

1、出示图片，说一说：

这些是什么灯？

2、边听边记：

什么灯说了什么话？

3、读2、3两小节，学着用说话的方式说说绿灯和灯塔分别会说些什么。

4、出示课后四幅图，认一认图上画的各是什么灯。

5、你还知道什么灯？

你觉得它在对人们说什么？

“_______告诉我们_______”，“什么灯亮了是在说_______”，我知道什么灯是用来做什么的_______”

课后：

1、读背儿歌。

2、复习生字宝宝。

小海马

课前：

1、听录音，跟读课文。

2、圈出文中的生字

课中：

1、边读边思考，小海马生下来的时候长什么样，长大了又变成什么样了？

2、联系课文，同桌合作，完成填空。

“小海马生下来的时候，很小很小，像一颗小花子儿。

长大了，头像马，身体像虾，变成会游水的小海马。

4、改变语境，训练表达：

如果你是小海马，请为大家介绍一下自己成长变化的过程。

5、根据句式，小组讨论。

“在爸爸的口袋里，小海马梦见了。

”

课后：

1、读背儿歌。

2、复习生字宝宝。

二年级语文：

第十五周

课题

作业内容

40、请不要

课前练习：

1、读课文。

2、读字词。

3、分小节。

课中练习：

1、填空：

如果树木被砍伐___________将_______________。

2、选择2、3、4节中任意一节，自读，完成填空

如果_________被__________，____________将____________。

3、仿照课文，说几句。

请不要——————，————————————，——————————-----，——————————————。

4、选择合适的词语填在括号里

苍翠洁白辽阔清清茂密灿烂

（）的云朵（）的小溪

（）的阳光（）的绿茵

（）的牧场（）的森林

课后练习：

背课文。

复习字词。

41、白鲸得救了

课前练习：

1、读课文。

2、读字词。

3、分小节。

课中练习：

1、白鲸怎么会遇险的呢？

请你们仔细读读第二小节，用直线画出有关句子。

2、白鲸遇险后是怎么做的？

结果怎么样呢？

请你们用曲线画出有关句子。

3、人们是怎么做的？

想了几种办法？

结果怎么样呢？

课文中的“奇迹”指什么？

这“奇迹”是怎么会出现的？

课后练习：

背课文。

复习字词。

42、带着尺子去钓鱼

课前练习：

1、读课文。

2、读字词。

3、分小节。

课中练习：

1、理解成语：

“一丝不苟”

2、说一说：

如果你和爸爸在丹麦旅游时，到海边钓鱼，也钓到了一条不到22厘米的鱼。

这时，你们父子之间会发生一段怎样的对话。

课后练习：

背课文。

复习字词。

三年级语文：

第十五周

课题

作业内容

34猫是老虎的先生

课前：

1、学习默读课文《猫是老虎的先生》，做到不出声、不动唇，不指读，边读边思考。

2、比一比，再组词。

趾（）挣（）侥（）断（）珠（）迷（）受（）

址（）睁（）绕（）继（）株（）谜（）授（）

3、理解词语

传授：

侥幸：

眼睁睁：

随声而下：

4、读完课文，你有什么问题，提出来与大家一起讨论。

课中：

1、读课文，完成填空：

老虎本来，猫教给它。

学完本领，老虎想，猫赶忙，老虎不会，只能。

2、想象一下，把句子写完整。

在树上的猫心中窃喜，心想：

如果，老虎就

。

3、记住文中有关猫的故事，并试着讲给同学听一听。

课后：

1、积累文中生字词语。

2、选做其中一题：

（1）你能为课文换几个其他的题目吗？

（2）展开想象，续编故事。

过了些日子，猫在树林里遇到了老虎。

35、爬山虎的脚

课前：

1、读通课文，在文中圈出生字，读准字音，认准字形。

2、形近字组词。

操（）绿（）蛟（）均（）

澡（）碌（）饺（）钧（）

3、圈出带点字的正确读音：

重叠（chóngzhòng）空隙（kōngkòng）

4、读课文，想一想：

爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的？

在文中用直线画出。

课中：

  1、读句子，把带点的词语换成一个意思相近的词：

（1）、学校操场北边墙上满是爬山虎。

（）

（2）、一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（）

（3）、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。

（）

（4）、要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（）

2、写出下列词的近义词：

　　均匀——（）空隙——（）拂过——（　　　　）

　　逐渐——（　　　）　牢固——（）

3、选词填空：

　　蛟　　　咬　　　　校

（1）如果被大蟒蛇（　　　　）一口，我就没命了。

（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上（　　　）龙的爪子。

　　（3）开学了，（　　　　）门口彩旗飘扬。

佛拂

（1）微风（）过我的脸，像妈妈的手抚摸着我。

（2）雨溅起的水珠仿（）一颗颗晶莹剔透的珍珠。

　　壮状

（1）你（）态不好，好好休息吧！

（2）只有有了强（）的体魄，才能更好地学习、工作。

4、写出下列句子中带点词语的反义词：

（1）细丝原先是直的，现在弯曲了。

（）

（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

（）（）

5、填空：

爬山虎的脚长在__________，样子像____________，共有_________根，颜色是____________。

爬山虎叶子的颜色，刚长出来时是___________的，不几天就变成___________的。

叶子长大了，绿得那么，让人看着非常。

它们朝下，地铺在墙上，没有，也不留一点儿。

一阵风，一墙的叶子就波纹，好看得很。

课后：

1、抄写词语并默写。

2、按要求改写句子。

弯曲的细丝拉爬山虎的嫩茎一把，使它紧贴在墙上。

（1）“把”字句：

（2）“被”字句：

3、请你为爬山虎的脚画一张简笔画，并展开想象，以爬山虎的口气向大家介绍一下自己脚的本领。

四年级语文：

第十五周

课题

作业内容

31、太阳

一、课前预习：

1、熟读课文，文章是围绕写的。

2、读了文章后，我的问题是

回答：

二、课中练习：

1、读读课文，完成练习：

（1）太阳的特点：

（2）太阳和我们人类的关系是：

没有太阳，就没有。

没有太阳，就没有。

没有太阳，就没有。

三、课后练习：

1、根据课文内容把句子写具体。

（1）太阳离我们很远，。

（2）太阳很大，。

（3）太阳的温度很高，。

（4）太阳和人类的关系非常密切，。

2、写话练习：

（任选一题）

（1）收集有关太阳真面目的资料，以“我知道的太阳”为题说一段话。

（2）写出雨雪的形成和太阳的关系（提示：

地面上的水→水蒸气→云→雨雪落下）

32、空气中的流浪汉

一、课前预习：

1、读准词语并标上拼音：

灰尘（）摩擦（）聚集（）漫天飞舞（）

2、仔细想一想，该在括号里填上哪个字。

医（yuàn）（）　面（fěn）（）（bào）（）炸　（jù）（）说

公（yuán）（）　　水（fèn）（）（bào）（）躁（jū）（）住

3、思考所提出的问题（选择一题写下来）

谁是空气中的“流浪汉”？

为什么称它为“流浪汉”？

“流浪汉”上为什么要加上引号？

二、课中练习：

1、课题中的“流浪汉”三个字加引号是因为。

课文第一小节中的破折号起了的作用。

2、灰尘来自于、、、、、。

3、没有灰尘，天就不能下雨，那是因为

。

4、因为灰尘弊多利少，所以我们。

5、减少灰尘的最主要方法是。

三、课后练习：

1、照样子把句子写完整：

（1）灰尘很小。

灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。

（2）街上很热闹。

（3）同学们很高兴。

2、写话：

你能运用文中写法，介绍一下你喜欢的花（草、树木、雨、雪等）

五年级语文：

第十五周

课题

作业内容

32、繁星

【课前预习】：

1、读准下列字音。

纳凉（）仿佛回到了母亲的怀里似的（）半明半昧（）

2、查字典，理解词语意思。

1、静寂：

2、星群密布：

3、半明半昧：

4、摇摇欲坠：

1、读课文3遍，想想，看到满天的繁星，“我”获得怎样的乐趣？

摘录一句。

【课中练习】：

一、基础练习

1、积累描写星空的词语。

（）、（）、（）

2、用改变语序的方法改写句子。

（1）深蓝的天空里悬着无数半明半昧的星。

（2）每晚打开后门，我便看见一个静寂的夜。

二、文章写了作者次看繁星的感受，流露出对星天的爱的思想感情，这种感情一层比一层深：

→→。

作者笔下的星天，带有母亲般的温柔和亲切，作者爱月夜，爱星天，归根结底是就是为了表达他对，对，对。

【课后练习】:

拓展练习

1、读句子，仿造句式造句。

（1）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

冬天的雪是的，是的，是的。

提高练习

请你也在晴朗的夜晚静静地观察星空，让星星和你作伴，让自己的想象插上翅膀。

把自己的观察所得，把自己的奇思妙想写下来。

（不少于50个字）

33、镜泊湖奇观

【课前预习】

1、读准下列词语。

消灾弭祸嫉妒阻塞抛散黝黑

2、查词典理解下列词语的意思。

消灾弭祸：

嫉妒：

峭拔：

耸峙：

万斛：

3、读课文3遍，想一想作者的写作顺序，课题中的“奇观”指什么？

摘录2句，并思考“奇”在哪里？

【课中练习】

1、读拼音，写汉字。

在五彩灯的照射下，只见xíngtàiwànqiān（）的钟乳石琳琅满目，měibùshèngshōu（）,恍如梦幻世界，不由得让人惊叹大自然的鬼斧神工。

2、学完4、5节后，请你来介绍镜泊湖。

镜泊湖真是，

我。

【课后练习】

1、从文中摘录四字词语，并选择4个以上的词语，写几句连贯的话。

摘录：

2、写话：

34、烟台的海

【课前预习】

1、积累描写大海的词语

（）（）（）

2、照样子，写词语。

前赴后继前（）后（）前（）后（）

如痴如醉如（）如（）

3、摘录你所喜爱的句子，并说说理由。

句子：

喜爱的理由：

【课中练习】

说话练习：

1、请你们各自轻声朗读课文的首尾两节，然后用“烟台的海”这一句式来回答。

1、烟台的海，烟台。

2、在北风呼啸的冬日里，朋友们，到烟台的海边来吧。

在这里，你能看到_______________；在这里，你能感受到_________；在这里，你能____________________；

【课后练习】

想象写话：

（1）夏天的傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的沙滩上满是游人。

他们有的，有的，有的，真是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

（2）为烟台的海设计一句广告语。

（3）填写并背诵有关“海”的古诗句。

长风破浪会有时，。

（李白《行路难》）

白日依山尽，。

（王之涣《登鹳雀楼》）

君不见黄河之水天上来，。

（李白《将进酒》）

，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）