七年级语文 课外阅读专项训练三十二.docx
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七年级语文课外阅读专项训练三十二
七年级语文课外阅读专项训练
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、现代文阅读（本大题共7小题，共210.0分）
1.饭碗决定饭量
①法国的超市里，酸奶的容量一般为125克;美国的超市中，酸奶的容量大多是227克。
这对于法国人和美国人的身材产生了很重要的影响。
事实上，人使用大碗吃饭时，饭量会较使用小碗时有所增加。
对此，有人提出疑问：
“自己有多饿，难道心里没数吗？
即使碗再大，只要知道自己的饥饿程度，吃不了，就剩下一部分，最终吃下的不就一样吗？
”
②答案并非如此。
③美国心理学家保罗•罗津发现，食物基本单位的大小，是决定食物摄取量的重要因素。
罗津教授带领研究团队在一家公司进行实验。
在大厅中，他们准备了一些糖果，告知公司员工可以随意享用。
第一天，研究人员准备了80粒小糖果，每粒重3克。
翌日，他们将摆放的糖果数量减少到20粒，但是，重量增加到每粒12克。
然后，他们每日下午前来统计所食糖果数量。
实验结果显示，研究人员将12克的糖果摆入大厅后，职员们摄入的糖果量相对更多了。
④也许有人会质疑：
这或许是一种巧合。
研究人员在美国一所高级公寓中，以相同的方式进行了一次实验。
他们在公寓大厅放置了装满巧克力的容器及勺子，过往居民可以随意取用。
第一天，研究人员在容器中摆放的是小勺，次日换成放大4倍的大勺。
每天下午，他们都会统计巧克力的剩余量。
结果不出研究人员所料，更换大勺以后，过往居民吃下了更多的巧克力。
可以断定，人类的饮食量并不是完全由食欲决定的，还取决于容器的大小，因为“碗”的大小影响了人的心态。
⑤通常情况下，人们会将基本单位量认定为“最标准的平均量”。
当碗较大时，人们就会产生一种内疚心理，认为吃不完是浪费，在内疚心理的驱使下，他们会尽量扩充自己的食量;当碗较小时，人们虽然想吃，但会担心“我是不是吃得太多了”“会不会有人笑话我”，在这种不安感的作用下，他们的摄入量相对要少很多。
事实上，并没有人强迫他们产生这种想法，只是摆放在眼前的碗的大小，影响了他们的认识，使他们认定，“这个量就是标准”。
⑥但是，人们有这样的疑问：
“我认为这样很好，可是，怎样才能控制自己只吃一半呢？
”答案非常简单，将所有的碗，一律换成容量减半的小碗。
结合文段分析“饭碗决定饭量”的原因是什么？
第③段使用了哪些说明方法？
有什么作用？
第⑤段划线句中加下划线“通常情况下”一词，能否删去，为什么？
阅读下列三则材料，写出你的探究结果，并结合文段对此提出两条建议。
材料一：
《英国医学杂志》的一篇评论说，中国的肥胖问题正以“令人担忧”的速度曾加，有近15%的人口体重超标，儿童肥胖在15年里增加了28倍。
材料二：
肥胖与心血管、高血脂、高血压、糖尿病等疾病相伴，更增加了对人体健康的威胁，目前已经成为当今的医学难题。
材料三：
6月份在维也纳召开的世界性的肥胖病学术大会上，一张世界肥胖病发病率排行榜统计图表明，中国列在全球第10名。
2.阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】
冬眠的奥秘
张劲硕 ①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬--能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。
然而我们大都不知道：
那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘！
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。
有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？
它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。
拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。
每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：
不吃、不喝、不游动。
这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！
鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。
而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。
除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点--这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。
动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。
比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳1次，实在让人惊叹。
更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。
这种“天赋”还与寿命的长短有联系。
一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。
比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。
而蝙蝠打破了这个规律--冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。
如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。
如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。
虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。
但这些动物毕竟与我们人类相差太远。
不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：
居然有一种猴子能冬眠！
而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。
如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。
到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！
（选自《博物》总第146期，有删减）
（1）第①段在文中有什么作用？
（2）朗读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。
（3）第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？
更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
（4）第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？
（5）作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？
请结合④⑤两段简要概括。
3.莫问远方有多远
王纯
小时候，我跟着母亲去城里的表姨家走亲戚。
母亲牵着我的手，走了很久很久，我非常累了，表姨家怎么那么远呢？
远得好像永远都走不到。
我不停地问母亲：
“到了吗？
还有多远？
”母亲安慰我说：
“快了，快了！
”我走几步，就要问：
“到了吗？
”很快，我筋疲力尽了，可仍然没到。
我坐在地上耍赖，再也不肯走一步。
母亲只好背起我，继续朝前走。
我趴在母亲背上说：
“妈，表姨家怎么这么远？
你不累吗？
”母亲说：
“我不累！
不管前面的路有多远，只管朝前走，走着走着，就到了。
”真的，母亲很轻松的样子，即使背着我也不嫌累。
走了一会儿，我们终于到了表姨家。
那次的路途简直成了我的一场苦旅，让我记忆深刻。
后来，再遇上走远路，我坚决逃避，再不肯用自己的脚步去丈量远方有多远；而母亲呢，不管多远的路依旧不怕，迈开脚步就走，她还是那句话——“只管朝前走，走着走着，就到了”。
多年后，我重新回味母亲的话，觉得真是很有禅意。
“不管前面的路有多远，只管朝前走，走着走着，就到了。
”我之所以感到累，除了年龄小，更主要的原因是太过关注远方有多远，总想尽快到达目的地，但脚下的步子却快不起来，这种心理上的恐惧、茫然、失望，让我丧失了勇气和信心。
而母亲呢，不去关注目的地，只管走好脚下的路，所以她不会感到累。
即使成年以后，我们很多人依旧不能摆脱那种关注远方有多远的心理。
记得那年，我决定通过自学考试拿下本科学历，我给自己制订了目标：
两年之内一定要拿到本科学历证书。
接下来的日子，我开始紧张地准备考试。
过了一科后，我翻翻剩下的科目，摇头叹气说：
“还有这么多科，太难了！
”好不容易过完了三科，时间已经过去一年半了。
我还是总盯着剩下的科目，有时还会用手掂掂那些书的分量，暗想：
“哪辈子能过完所有的科目呢？
”工作、生活本来就够累人的了，再加上自学考试，简直要累死人。
后来，我终于撑不住了，最终放弃了自己的计划。
还好，几年后，我又重新参加自学考试。
我不再关注什么时候能过完所有的科目，只是默默地努力，一科一科过，就像翻越高山一样，翻过了一座又一座，即使山的那边依旧是山，我也只管走好脚下的路。
就这样，我终于拿到了本科毕业证。
我欣喜极了，走着走着，真的走到了春暖花开的彼岸！
喜欢写作以后，经常有文友和我探讨写作的事情。
很多文友为自己制订了高远的目标，每天都总结离目标又近了多少。
但很多时候，目标是那么遥不可及，人就像蜗牛一样一点点朝向远方，我们前进的步伐太慢，而远方又太远。
走着走着，就感到自己力不从心，原来的百倍信心也一点点丧失了，几欲放弃。
我对他们说：
“莫问远方有多远，只管从从容容往前走。
走着走着，路就宽了，花就开了，目的地就到脚下了。
”
远方是我们必然会抵达的驿站。
莫问远方有多远，一直向前，总有一天会与一个个远方不期而遇。
说说标题“莫问远方有多远”的妙处。
按要求答题。
（1）我还是总盯着剩下的科目，有时还会用手掂掂那些书的分量。
（请从描写的角度体会加线词语的表达效果。
）
（2）走着走着，真的走到了春暖花开的彼岸！
（结合语境，说说加线词语在句中的含意。
）
“只管朝前走，走着走着，就到了。
”选文前三段反复引用母亲的这句话，有什么用意？
文章最后一段有什么作用？
阅读本文，你受到了怎样的启发？
请用一则格言警句来回答。
4.树枝与名片
（日）西村寿行
①少年时代,我家住在濑户内海一个无名小岛上,我常常和父亲一起下海捕鱼。
②我们撒网的地方是轮船的主航道,客船货轮往来不断。
为安全起见,每当夜色浓重的时候,我们就点亮一组红灯,以使迎面开来的轮船有所避让。
③我因为是新手,所以担当着监视轮船往来、举灯告急的任务。
④冬天的夜海,风刀霜剑,寒风刺骨。
我特意多穿了几件衣服,但它吸尽了海上的潮气,感觉更加沉重冰凉。
⑤小船摇荡于波涛中,吃力地在波峰浪谷里跃动。
⑥父亲睡去了,我继续监视着海面。
倦怠中,突然发现涌动的海面泛起粼粼波光,定睛一看,一艘彩灯闪烁、装饰豪华的客船迎面开来了,它看见了我举起的红灯,似乎在回避着我们。
⑦当客船临近我们时,那上面的红男绿女纷纷涌到船舷,倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船。
他们穿戴时髦,男的西装革履,女的珠光宝气。
他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫,就像鸟瞰动物园中的小猴。
一个贵妇人笑着扔下了一截枯萎的树枝,那树枝轻轻落在我的肩头,却像火一样炽烈地灼烧着我的脑海。
⑧我仰视客船上形形色色的男人女人,向他们传达着愤懑与烦躁,可他们看不见我的表情,他们无动于衷,专心致志地和彩灯一起装饰着客船。
留在我脑海里的,是一种冷艳冷酷的印象。
⑨客船远去了,但它蓄意制造的小山一样的怒涛经久不息地向我们袭来。
⑩我目送着豪华客船消失在黑暗中,不知道它要驶向何方……哦!
我想起来了,前面有一座繁华的大都市呢!
那是一座多么辉煌灿烂的都市啊!
刹那间,我感到一阵悲哀,悲哀得想哭。
我是一个有着古铜色粗糙皮肤的贫穷渔夫的后代,那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘,那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘,只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我,我感到无限的悲哀。
20年后,我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市东京居住了下来,我当上了作家。
我是海的儿子。
每天晚上,我都要沿着妙正寺河散步,然后带一身水的气息回家去。
河水流速很慢,两岸璀璨的灯光悠悠地落在河面上,好似闪烁的银带随风起伏。
它唤起了我少年时代的回忆,拽住我的脚步让我伫立岸边久久地凝望。
我觉得,河面上粼粼波光竟和20年前我的故乡的河面毫无二致,而其中的一部分似乎还吐露着鲜明的濑户内海以往的气息。
忽然间,一阵冷风吹过,仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。
当我惊异于冷风的肆虐时,蓦地瞥见河面上荡漾着一条小渔船。
渔船上,渔夫正在撒网。
和20年前不同的是,渔夫的儿子并没有从事我少年时的工作,他正在为父亲撒网搭着手,他们合力探寻着妙正寺河对城市的奉献。
过了一会儿,那少年开始仰视我了,使我蓦然间处于20年前豪华大客船上红男绿女的位置。
我看不见少年细致的表情,却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。
一时间,我以作家的名义深深地体味出底层人民的悲哀是怎样沉重地浸润着从濑户内海到东京妙正寺河的每一段航线!
我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去――我想会有那么一天,少年循着名片的地址找到一个渔民出身的作家。
我看见,那张名片在昏黄的夜空中飞舞了一会儿随即落到了少年瘦削的肩头。
我希望少年能读懂名片,读懂我抛下名片的意义,就像20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。
（选自《文苑・经典美文》2015第5期）
概括文章主要事件,填写在下面的横线上。
（4分）
20年前,“我”在小渔船上, ;现在,少年在小渔船上, 。
揣摩下面的句子,回答括号里的问题。
（6分）
（1）当客船临近我们时,那上面的红男绿女纷纷涌到船舷,倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船……他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫,就像鸟瞰动物园中的小猴。
（“鸟瞰”与“俯视”意思相近,可是后一句为什么用“鸟瞰”而没有沿用前面的“俯视”?
）
答:
（2）那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘,那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘,只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我,我感到无限的悲哀。
（“只有”一词在表意上有什么作用?
）
答:
分析第
段“忽然间,一阵冷风吹过,仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。
（4分）
答:
“我希望少年能读懂名片,读懂我抛下名片的意义,就像20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。
”这句话的含意,你读懂了吗?
请写下你的理解。
（4分）
答:
5.小雨中的回忆
陈义祥
窗外，小雨淅淅沥沥地下着。
这眼前的情景，竟跟我13岁那年在洋口泊儿湾捉蟹时的几乎一样。
那年，我跟父亲到洋口去看望姑妈。
姑妈专门煮了些上等的海味给我吃。
我最偏爱的是那种姑妈不让多吃的大螃蟹！
那海碗大的，蒸得发黄的大海蟹，揭开盖后，鲜黄鲜黄的蟹黄、嫩白嫩白的肉、腾腾的热气，阵阵清香——别说吃，就是想起来，也会使人直咽口水。
家乡那小山沟里虽然有螃蟹，但那是些什么玩艺呢？
瓶盖儿似的！
怎能跟这大海蟹相比？
每当我吃着这香喷喷的螃蟹时，甭提有多兴奋，也多么想亲手捉几只呀！
姑妈家里没有孩子陪我玩。
于是，邻家那哥儿俩——大龙和小龙便成了我最好的伙伴。
那年，大龙15岁，小龙12岁。
一次，我们约好去泊儿湾捕蟹。
可是第二天，捉弄人的鬼天却淅淅沥沥地下起雨来，我失望极了，急得简直要哭。
姑妈一个劲地说：
“鸿儿，咱不去！
那儿危险，天又下雨，可不得了！
”“我不嘛，我跟大龙哥约好了的！
”
父亲气得直瞪眼。
姑父却拿出他的蓑衣，笑着说：
“让他去吧；大龙那孩子干事挺稳当的！
”说着就给我穿好了蓑衣。
姑妈只得送我出了屋门，又出了大门。
一路上，她唠唠叨叨，一句话叮嘱了十遍。
大龙哥带着小龙，扛着桨，提着大网桶走过来了。
姑妈又嘱咐了他十几遍。
上船了，雨依旧下着，我们愉快地向泊儿湾进发。
姑父的蓑衣太大了，我穿着摇摇摆摆的，怪不利索的。
大龙哥把自己的蓑衣脱下来跟我换，又让我和小龙进舱，他自己驾船。
泊儿湾不远，一会儿就到了。
我下了船，站在岸边的礁石上，一看：
哪有螃蟹？
！
大龙哥好像猜透了我的心思，说：
“等会儿潮退完了，蟹子就会上来的。
”
果然，一会儿潮退完了，露出了一块礁石突兀的地面。
哈哈！
一大群螃蟹蜂拥而来，乍一看，真有些怕人！
大龙哥说：
“鸿儿在上面等着，小龙跟我下去，要快捉！
雨天的汛儿来的很快！
”
我看着他俩轻快地捉着螃蟹，手痒得不行，于是我也下去，伸手向一只大螃蟹抓去……可是，我的手反被它夹住了，疼得喊起来。
大龙哥赶紧过来，用手指在螃蟹身上一弹，蟹钳便松开了。
我又要抓，大龙哥忙说：
“不能这么抓！
要拿它的盖子！
”他说着，又捉起一只。
我照他的样子一试，果然行！
一会儿的工夫，也捉了十几只哩！
雨渐渐停了，铅色的天空现出几大片光亮，海天相接的远处，射出几道霞光。
“行了，快上船！
”我懵里懵懂地听见大龙在叫，马上随着上了船。
我正盯着网桶里反戈相击的大螃蟹，忽然觉得船身直晃，呀，好险！
刚才那片礁石早被汛儿吞没了！
我不禁佩服起大龙哥来。
回家时，大龙哥非要把螃蟹都归我。
“那不行！
”我说，“船、桶是你们家的，再说……”
“这是我阿爸说的！
他说你是客人，我们没什么给你，送你一些螃蟹吧！
你们快回莱芜了，让你姑妈蒸好了带回去！
”我实在拗不过他，便收下了螃蟹。
看着使劲驾船的大龙，心里好生感激。
几年过去了。
不久前，我在报纸上看到，泊儿湾现在成了名闻遐迩的浅海养殖专业乡，还生产了独家产品“鲜蟹罐头”。
我想，大龙、小龙哥俩，凭着从小练就的驾船弄潮的本领，这会一定在大显身手了。
窗外，秋雨还在下着。
“我”在姑妈家的那几天里，内心情感发生了怎样的变化？
请结合用简洁的词语概括。
________→________→愉快→________→
文中的大龙是一个怎样的孩子？
结合文章相关情节具体分析。
文章最后一段“窗外，秋雨还在下着。
”在文中有什么作用？
请简要分析。
请概括全文的主要内容和思想感情。
6.晒书
贺宽叶
①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：
满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。
风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。
泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：
“我给你晒晒书。
”
②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。
母亲主动担起了保管的重任。
兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。
母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识1000字左右，已经够用了。
舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。
家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。
打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。
母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：
“我儿子在看书呢！
”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。
③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。
母亲笑道：
“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。
”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：
“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。
1994年4月16日晚于大连。
”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。
她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：
“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。
路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。
1992年6月2日。
”母亲慨然叹道：
“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。
”
④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。
多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。
我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。
回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：
“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。
”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。
几乎每一本书都有来历，都有故事。
整个下午，母亲一直笑个不停。
⑤那是在初夏，栀子花氤（yīn）氲（yūn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。
母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。
栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。
⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。
那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。
因为，每一本书上都留下了母亲的手印。
（选自《中学生阅读》，有删改）
通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。
回乡看到母亲晒书→________________________→我与母亲读“小记”→母亲去世，我睹物思人
结合语境，品读下面两个句子，分析加横线词语的表达效果。
⑴泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
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⑵那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。
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选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：
‘我儿子在看书呢！
’”这句话写出了母亲怎样的心理？
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请简要赏析第⑤段中画线的语句。
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文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？
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7.善良无须考核
①导演沃尔特在选角的时候，挑选了很多艺校里的学生，但都不够满意。
②一天，为此一筹莫展的沃尔特到城市西郊办事，在火车站的站前广场上遇到了一个十多岁的擦鞋小男孩。
小男孩问道：
“先生，您需要擦鞋吗？
”沃尔特低头看看自己脚上刚刚擦过不久的皮鞋，摇摇头拒绝了。
就在沃尔特转身走出十几步之际，忽然见到那个小男孩红着脸追上来，眸子里现出祈求的光：
“先生，我整整一天没吃东西了，您能借给我几个钱吗？
我从明天开始多多努力擦鞋，保证一周后把钱还给您！
”沃尔特看着面前这个衣衫褴褛、肚子干瘪的小男孩，不由的动了怜悯之心，就掏出几枚硬币递到小男孩手里。
小男孩感激的道了一声“谢谢”后，一溜烟的小跑着离开了。
沃尔特摇了摇头，因为这样的街头小骗子他已经司空见惯了。
③半个月后，沃尔特已经将借钱给小男孩的事忘的一干二净。
不料，在他又一次经过西郊火车站时，突然看到一个瘦小的身影离的老远就向他招手喊道：
“先生，请等一等！
”等到对方满头大汗的跑过来把几枚硬币交给他时，沃尔特才认出这是上次向他借钱的那个擦鞋小男孩。
小男孩气喘吁吁的说：
“先生，我在这里等您很久了，今天总算把钱还给您了！
”沃尔特看着自己手里被汗水濡湿的硬币，就像看着一朵朵盛开在水中的白色睡莲。
④沃尔特再次端详面前的小男孩，忽然发现他很符合自己脑海中构想的小男孩主人公的角色形象。
沃尔特把几枚硬币塞进小男孩衣兜里：
“这点零钱是我诚心诚意给你的，就不用还了。
”沃尔特神秘的一笑，又说，“明天你到市中心的影业公司导演办公室来找我，我
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