高考语文模拟试题图文转换分类汇编含答案.docx
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高考语文模拟试题图文转换分类汇编含答案
2020高考语文模拟试题图文转换分类汇编（含答案）
一、高中图文转换专题训练
1．下面是国务院新闻办公室发布的“庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识”。
请指出活动标识的设计核心元素，并分析活动标识设计的视觉效果及其意蕴。
【答案】①活动标识以数字“70”和代表国家形象的国徽五星及天安门作为设计核心元素，紧扣中华人民共和国成立70周年庆典活动主题。
②活动标识中，“70”设计成翻开历史新的一页的视觉效果，“7”的造型又像节日的彩带，其飘动的效果与醒目的金色立体国徽五星及天安门所在的圆形构成了一动一静的互动关系，既体现了历史的厚重感，又蕴含了重大节日的欢庆气氛。
【解析】【分析】本题构图要素包括数字符号“70”表示中华人民共和国建国70周年，“1949—2019”表示建国时间和今年的时间，“7”的造型又像节日的彩带，其飘动的效果与醒目的金色立体国徽五星及天安门所在的圆形构成了一动一静的互动关系，既体现了历史的厚重感，又蕴含了重大节日的欢庆气氛。
整个图案呈鲜红色，既与国旗的颜色一致，也增加了喜庆色彩。
寓意结合各个要素的含义综合思考。
意思对即可。
故答案为：
①活动标识以数字“70”和代表国家形象的国徽五星及天安门作为设计核心元素，紧扣中华人民共和国成立70周年庆典活动主题。
②活动标识中，“70”设计成翻开历史新的一页的视觉效果，“7”的造型又像节日的彩带，其飘动的效果与醒目的金色立体国徽五星及天安门所在的圆形构成了一动一静的互动关系，既体现了历史的厚重感，又蕴含了重大节日的欢庆气氛。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
2．几年前为启动一项全球性的广告宣传活动，华为创始人任正非选择了一张图片代表公司，请你用简明的语言介绍这张图及这幅图所传达的公司理念。
不超过100字。
【答案】这张图片是芭蕾舞演员的双脚：
一只脚穿着精致的芭蕾舞鞋，而另一只脚伤痕累累。
意味着华为的种种成就后面有着不为人知的艰难奋斗和做出的牺牲，也意味着华为愿意承受苦难，也要把美好和快乐奉献给世人。
【解析】【分析】照片中的舞者，一只脚穿着优雅的芭蕾舞鞋光鲜完美，另一只脚赤裸着满是疤痕，这张图片展示了芭蕾舞者的极致美丽与背后的艰辛，阐释了“伟大的背后都是苦难”的主题；华为创始人任正非借这幅图传达公司理念，他正是透过现象看到了问题的本质，这双脚正是“华为”一路走来的真实写照。
他意在告诫员工做事要打好基础，要练好基本功，成就的取得离不开艰苦奋斗和做出的牺牲；同时在竞争激烈科技日新月异的今天，它彰显着华为人追求极致，痛并快乐着的追求，宣示着华为用“芭蕾脚”撑起连接世界的梦想！
考生可据此分析作答，注意字数限制，不超过100字。
故答案为：
这张图片是芭蕾舞演员的双脚：
一只脚穿着精致的芭蕾舞鞋，而另一只脚伤痕累累。
意味着华为的种种成就后面有着不为人知的艰难奋斗和做出的牺牲，也意味着华为愿意承受苦难，也要把美好和快乐奉献给世人。
【点评】本题考查图文转换的能力。
解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要求，尤其是字数限制等细节；然后仔细阅读示意图，注意箭头方向，看明白几个关键词的关系；表述时找准顺序，注意表达简洁和连贯。
3．下面是中国学生发展核心素养总体框架图，请用文字表述该图的内容。
要求:
信息完整,语言简明、连贯,逻辑清晰,不超过120字。
【答案】中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。
文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养,自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养,社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。
【解析】【分析】此题根据题干可知是“中国学生发展核心素养总体框架图”，图主要由圆组成，这个圆分为三部分，由文化基础，社会参与，自主发展三部分构成“人的全面发展”；由此可以看出“中国学生发展核心素养”是由文化基础、社会参与和自主发展三部分构成，综合素质表现为：
人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、学会学习和健康生活六部分构成；根据对图标的观察可概括图表内容。
故答案为：
中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。
文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养,自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养,社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。
【点评】这是一道图文转换题，对图表进行分析，然后进行概括，表达要简洁、准确，连贯，本题主要考查考生图文转换的能力，同时也考查了考生观察能力、分析问题的能力和运用语言的能力，解答本题的关键是认真观察框架图的内容，然后根据框架图的内容运用恰当的语言表述。
4．阅读下面的漫画，回答后面的问题。
公牛挤奶
（1）请简要说明这幅漫画的画面内容（文字除外）。
（不超过45个字）
（2）请概括这幅漫画的寓意。
（不超过35个字）
【答案】
（1）一位头戴帽子穿一身工作服的人，坐在小桶前的矮凳上给公牛挤奶，公牛惊奇地看着挤奶者。
（2）漫画讽刺了那些不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事的主观主义者。
【解析】【分析】
（1）本题考所给漫画，从主体上看，是一头牛的形象，牛的身侧有一个人坐在小板凳上。
从人物形象上看，戴着帽子，身穿大褂，应当是着的工作服。
联系漫画题目和他身后的桶看，他在挤奶，牛在扭头看着挤奶工，图上的文字细节照应了漫画标题。
概括漫画的主要内容，语言要简洁明了，注意文字除外及对字数的要求。
（2）给公牛挤奶，首先是违背常情的，身穿工作服做着样子，备着桶，连牛都感觉诧异，明显是讽刺，概括时，要注意思考揭示的是哪类现象。
在这幅漫画里，比较明显的是违背客观规律做事，违背客观规律的具体现象就是不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事，答题要用规范性语言，如“这幅漫画讽刺了……”，表达突出针对性，并注意字数要求。
故答案为：
⑴一位头戴帽子穿一身工作服的人，坐在小桶前的矮凳上给公牛挤奶，公牛惊奇地看着挤奶者
⑵漫画讽刺了那些不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事的主观主义者。
【点评】⑴该题考查漫画类图文转化的能力。
该题要求说明漫画内容，完成这类题目，首先看画面，看画中文字，看夸张之处，抓住矛盾；接着分析细节，揣摩夸张之处的寓意；再注意提示，抓住关键。
答题时，注意有一定顺序，可以先主后次，在字数许可范围内尽可能详细。
⑵该题考查提炼寓意的能力。
完成这类题目，需要读懂漫画，联系现实，展开想象，揣摩画外音。
看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。
5．阅读华君武漫画《科学分工》，回答问题。
（1）简要说明漫画的主要内容。
（2）这幅漫画蕴含了什么样的寓意？
【答案】
（1）漫画中，吹奏笛子的人只用嘴吹，出调的是另一个人在按笛子的发音孔。
（2）比喻在某一事情上工序分工太细，表面好像科学，实际上本来一个人可以完成的工作，却要两个人去做，反而导致工作的繁琐、疲沓、浪费。
【解析】【分析】这是一道漫画题，题干给出了两个小问题，第
（1）题要求“简要说明漫画的主要内容”，即描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。
作答时要细察画面，（人、物、景不遗漏），分析细节，抓住矛盾。
本题漫画中有两个人坐在一起吹笛子，一个人按孔，一个人吹。
第
（2）题问“这幅漫画蕴含了什么样的寓意”，这是分析漫画的寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。
先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。
要注意：
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
这幅漫画的标题是“科学分工”，本来一个人就可以吹得笛子，非得两个人分工，看来这“分工”并不“科学”，而且还浪费资源，使得工作效率太低，答题时据此回答即可。
故答案为：
（1）漫画中，吹奏笛子的人只用嘴吹，出调的是另一个人在按笛子的发音孔。
（2）比喻在某一事情上工序分工太细，表面好像科学，实际上本来一个人可以完成的工作，却要两个人去做，反而导致工作的繁琐、疲沓、浪费。
【点评】解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。
具体说来，应遵循以下答题思路：
1．仔细观察画面。
漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。
所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）；
2．看画中的语言文字。
漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。
因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。
6．仔细品读下图，结合其含意，为爷爷奶奶或外公外婆写几句祝福的话，要求语言准确、得体、鲜明、生动，至少运用一种修辞手法，不少于15个字。
【答案】秋风徐徐，重阳九九，送来粟糕，献上菊酒，祝您快乐、健康、长寿!
或九九秋风替我捎去菊酒和祝福，祝您节日快乐，永远健康长寿!
【解析】【分析】由图可知，正值九九重阳节，重阳节正是喝菊花酒，吃粟糕的日子，故可从祝福健康长寿，节日快乐等角度组织答案即可。
要注意字数的要求。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
故答案为：
秋风徐徐，重阳九九，送来粟糕，献上菊酒，祝您快乐、健康、长寿!
或九九秋风替我捎去菊酒和祝福，祝您节日快乐，永远健康长寿!
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
7．下面是某产品供销流程图，请把流程图写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
【答案】家庭或餐馆向专门生产有机蔬菜的泉农庄下订单，泉农庄以一定价格和一定的量跟农户签约收购。
农户出货给泉农庄，泉农庄供货给客户，从而让原本容易浮动的有机蔬菜的“量”“交货期”“价格”“品质”稳定下来。
【解析】【分析】本题注意整体的解题思路，即读—思—写。
第一步，读：
画面组成要素：
农户、泉农庄、家庭。
餐馆。
第二步，思：
画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。
家庭或餐馆与泉农庄有相互的箭头，并附有二者的关系:
下订单、供货。
农户与泉农庄有双向关系：
公司定价格和一定的量跟农户签约收购。
出货。
最终结果：
从而让原本容易浮动的有机蔬菜的“量”“交货期”“价格”“品质”稳定下来。
第三步，写：
选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求不超过100个字。
学生自己组织语言即可。
故答案为：
家庭或餐馆向专门生产有机蔬菜的泉农庄下订单，泉农庄以一定价格和一定的量跟农户签约收购。
农户出货给泉农庄，泉农庄供货给客户，从而让原本容易浮动的有机蔬菜的“量”“交货期”“价格”“品质”稳定下来。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
8．下列图表是合肥八中最新公布的全校学生阅读媒介调查结果，请仔细阅读图表，得出两条结论。
【答案】①合肥八中学生电子阅读接触率、纸质阅读接触率连续五年上升。
②纸质阅读接触率一直超过电子阅读接触率，可见合肥八中学生更重视纸质阅读。
【解析】【分析】首先观察图表，2015年到2019年，电子阅读接触率对应的数字分别为15.50﹪，25.60﹪，29.30，35.70﹪，50.70﹪;纸质阅读接触率35.70﹪，45.60﹪，50.50﹪，60.30﹪，71.20﹪不论是电子阅读接触率还是纸质阅读接触率都逐年提高；比较纸质阅读接触率和电子阅读接触率，我们发现纸质阅读接触率居于电子阅读接触率之上，说明该校学生更重视纸质阅读。
故答案为：
①合肥八中学生电子阅读接触率、纸质阅读接触率连续五年上升。
②纸质阅读接触率一直超过电子阅读接触率，可见合肥八中学生更重视纸质阅读。
【点评】本题考查学生图文转换能力。
图表与文字转换解题方略：
①先对材料或图表资料有一个整体的了解，兼顾图表中的各个要素：
比较对象，比较角度，项目，各种数据及其变化特点。
②重视图示内容的变化这是材料的重要之处，也是得到观点的源头。
③重视图表中一些提示，如图表下的“注”等。
④审清考题要求。
根据考题要求和提示性语言进行答题。
本题是合肥八中最新公布的全校学生阅读媒介调查结果，写结论时注意电子阅读接触率和纸质阅读接触率的共同点及不同点，概括即可。
9．（2019•天津）某初中校就“喜欢的榜群类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。
要求：
不能出现数字。
（改编自2019年4月11日《中国教育报》）
【答案】①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。
【解析】【分析】根据图表信息，有45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议“鼓励学生以父母、师长、同学等‘身边人’为榜样”；有30%多的学生以英模、劳模为榜样，有25%的学生以科学家为榜样，有不到15%的学生以政商界精英为榜样，据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹”；有不到40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”；有近15%的学生没有榜样，据此可建议“关注榜样缺失的学生群体”。
故答案为：
①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。
【点评】本题考查图文转换的能力。
解答此类题目，首先要认真审题，观察图表，弄清坐标代表的含义，注意各项之间的横向、纵向的比较。
建议要根据图表的信息提出。
本题是某初中校就喜欢的榜样类型进行的调查，要求根据调查给出建议。
10．下面是我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图，请把这个图转述成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。
【注】蚕沙：
又作“蚕砂”，是蚕的粪便，可以作鱼的饵料。
【答案】在池塘边栽种桑树，用桑树的叶子养蚕，用蚕沙来喂鱼或生产沼气烧水做饭，沼气的残渣也可以用来养鱼，鱼塘里产生的塘泥可以用来作桑树的肥料。
【解析】【分析】本题所示为我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图，可以以桑树为起始点，然后依照箭头所示依次说明各个事物之间的关系，注意不要遗漏并列项，注意字数限制即可。
故答案为：
在池塘边栽种桑树，用桑树的叶子养蚕，用蚕沙来喂鱼或生产沼气烧水做饭，沼气的残渣也可以用来养鱼，鱼塘里产生的塘泥可以用来作桑树的肥料。
【点评】本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。
一要审清试题要求，即根据初步构思框架来写一段话；二要充分利用试题材料，将其体现在语段中；三要注意语言表达准确、连贯的要求。
解答本题时，首先看清题目要求，明确陈述对象是什么。
其次，读懂框架关系及流程，要尽量把它们体现在答案中。
即要准确把握概念间的关系：
图里的词语属于关键概念，是结构图中的关键环节（不能遗漏）。
11．请根据丰子恺的漫画《燕归人未归》，写一段描述画面的文字。
要求：
①写出人物心理；②运用一种修辞手法；③不超过50字。
【答案】双燕飞回了旧家，在柳枝间跃动，如欢快的音符。
女子凭栏等待着归人：
希望远方的亲人能像燕子一样赶快回家？
【解析】【分析】此题注意题干中给出了漫画的标题是《燕归人未归》，考生同时要注意漫画中图形内容，女子、双燕、柳枝，还要注意题干中的修辞要求，根据以上分析的答题要点，对画面人进行描述即可。
描述时注意画面上有什么就描述什么不要加入自己的看法不宜进行想象或虚构只需把漫画内容客观地描述出来。
同时要注意语言表达流畅、通顺，使用一种修辞手法，不超过50字。
故答案为：
双燕飞回了旧家，在柳枝间跃动，如欢快的音符。
女子凭栏等待着归人：
希望远方的亲人能像燕子一样赶快回家？
【点评】本题考查的是对漫画解读类的语言运用题，考生要注意题干中给出了漫画的标题是《燕归人未归》，考生同时要注意漫画中的图形内容，女子、双燕、柳枝，还要注意题干中的修辞要求，根据把握以上的答题要点，本题可以有如下的作答：
柳丝舞动着纤细的枝条，燕子呢喃着飞回了旧家。
成双成对的燕子在柳枝间轻盈地跃动，如欢快的音符。
一个女子凭栏凝神远望，等待着归人。
12．阅读下面的图表，回答问题。
高三学生对高考前三个月练好字的信心
（1）图表反映了什么问题？
（2）请分析出现这种问题可能存在的原因。
【答案】
（1）大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。
（2）短时间内要练好字，难度大；现有练字的方法收效不大；高考前学习任务重，没有时间练字。
【解析】【分析】本题图表的标题是“高三学生对高考前三个月练好字的信心”，图标显示40.9%的学生对高考前三个月练好字没有信心或信心不大，24.40%的学生对高考前三个月练好字有些信心，17.50%的学生对高考前三个月练好字很有信心，17.20%的学生对高考前三个月练好字不清楚。
根据数据分析可以得出大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。
然后根据概括出的问题分析出现这种问题，比如高考前三个月学习任务重，没时间练字；三个月时间太短，想练好字难度太大；还有练字方法，练好字是日积月累，长时间的事情等等方面陈述学生对高考前三个月练好字信心不足可能存在的原因，言之有理，能自圆其说即可。
故答案为：
⑴大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。
⑵短时间内要练好字，难度大；现有练字的方法收效不大；高考前学习任务重，没有时间练字。
【点评】
（1）本题考查学生图文、表文转换的能力。
我们要抓住图文的构成要素，如果是表，还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。
由图可知，高三学生对高考前三个月练好字没有信心或信心不大的占据四成，不清楚的接近两成，而很有信心的不到两成。
说明了大部分的高三学生对高考前三个月练好字信心不足。
（2）本题考查图文转换、推断的能力。
其考查角度主要有以下两种：
文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。
首先是客观的原因，练好字并非一日之功，短期内想要突飞猛进，难度的确很大；然后就是有可能练字的方法不是很好，收效甚微。
另外面临高考，升学压力大，学习任务繁重，没有足够的时间静下心来炼字。
13．观察下面两幅漫画，回答后面的问题。
（1）请简要概括两幅漫画共同的寓意。
（10字以内）（2分）
（2）请分别简要分析两幅漫画构思的创意。
第一幅：
（60字以内）________
第二幅：
（40字以内）________
【答案】
（1）多读书，价值大。
（2）通过三个人和三叠书的变化说明书籍恰似人生的垫脚石，读书越多，人的眼光越开阔，人生境界越高远。
；把书籍比作电源，给大脑充电，生动形象地揭示出书籍是智慧的源泉的主旨。
【解析】【分析】
（1）本题有两副漫画，第一幅，有三个人，不读书的人，目光只会盯着地面；读书少的人，目光只会盯着墙壁；读书多的人能看到远处的天空。
第二幅，从书本中充电后，大脑会变得更大。
两则漫画的共同主题是：
多读书，价值大。
（或其他意思相近的语句）
（2）本题，第一幅漫画，通过三个人读书多少的比较，导致眼界大小的变化，说明读书越多，人的眼光越开阔，人生境界越高远。
第二幅漫画，把书籍比作电源，能给人的大脑充电，经过充电后的大脑比以前更大，暗示比以前更有智慧。
故答案为：
⑴多读书，价值大。
⑵第一幅：
通过三个人和三叠书的变化说明书籍恰似人生的垫脚石，读书越多，人的眼光越开阔，人生境界越高远。
第二幅：
把书籍比作电源，给大脑充电，生动形象地揭示出书籍是智慧的源泉的主旨。
【点评】
（1）本题考查学生图文转换的能力。
仔细观察两幅漫画可发现，第一幅漫画中方块形的物体好似书籍，三叠书的数量在慢慢增长，三个人中第一个人站在很少的书籍旁边，第二个人站在书籍的上面，书籍数量比一个人旁边的书籍更多，第三个人脚下的书籍最多，他站得最高，看得最远，眼界也最开阔。
第二幅漫画中电源也似一本书籍，它在给人脑充电，说明书籍的价值在于增加人的智慧。
两幅漫画的共同寓意就是表现了书籍的价值，多读书具有重要的意义。
（2）本题考查把握漫画构思的能力。
第一幅漫画：
表现的是三个人和三叠书籍。
三个人脚下的书籍越来越多，形象地说明了书籍好比是人生的垫脚石，只有多读书，我们的眼界才会越来越开阔、宽广。
第二幅漫画：
漫画中有一个充电器，一根数据线，一个大脑。
充电器的形状恰似一本书籍。
形象地说明了书籍可以启迪人生智慧的内涵。
14．下面这两幅图表现出了中西方文化的差异，请任选其中一幅，说明图画寓意，并对其所反映的文化特点作评价。
（不超过70字）
中国人 西方人
【答案】示例一：
左图表示中国人喜欢群居，集体意识很强。
这有助于情感交流、互助合作，但不利于隐私保护，妨碍人格独立。
示例二：
右图表示西方人喜欢独处，追求个性自由。
这有助于保护隐私、形成独立人格，但不利于情感交流和互助合作。
【解析】【分析】审读题干关键信息“中西方文化的差异”，再看图画中国人是多个人手拉手的，西方人只有一人，透过现象看本质，中国人喜欢群居，集体意识强烈；反之，西方人喜欢独处，追求个性独立。
这两种相处方式各有利弊，在评价时可以点出。
故答案为：
示例一：
左图表示中国人喜欢群居，集体意识很强。
这有助于情感交流、互助合作，但不利于隐私保护，妨碍人格独立。
示例二：
右图表示西方人喜欢独处，追求个性自由。
这有助于保护隐私、形成独立人格，但不利于情感交流和互助合作。
【点评】本题考查语言的表达能力以及概括能力和推断能力，是用文字对图表进行说明、总结、评价。
本题由“说明图画寓意”可以处理为漫画题。
审读画面的一般方法：
找准对象（画面上画了几种事物）读图顺序（由上而下、由左到右）抓住细节（有哪些不合常理之处）注意文字（主要是标题和提示语）思考关系（画面上的事物之间有什么关系，造成不合理现象的原因是什么）。
15．阅读下面以“约会”为题的漫画，请描述漫画的内容并阐明寓意。
【答案】内容：
丽日蓝天下，一对情侣在草坪上约会。
蝴蝶从他们头顶翩然飞过，昆虫在他们脚下的草丛中享受阳光，两个青年背对而坐，沉迷于各自的手机。
寓意：
我们的生活不应被电子产品绑架，应多和身边的人交流，多关注身旁的美好。
【解析】【分析】首先看画面中的两个人，一男和一女，各自坐在凳子的一头，正在“专心致志”地玩手机。
再看标题《约会》，可适当的展开联想，加入点环境描写。
漫画反映的是一个社会的普遍现象，一些人沉迷手机娱乐、不关心他人，也不和他人联系，不关注身旁的美好，所以寓意可我们的生活不应被电子产品绑架，应多和身边的人交流，多关注身旁的美好等角度分析。
故答案为：
内容：
丽日蓝天下，一对情侣在草坪上约会。
蝴蝶从他们头顶翩然飞过，昆虫在他
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