版高中语文粤教版必修二学案第四单元 第19课 兰亭集序 Word版含答案.docx

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版高中语文粤教版必修二学案第四单元第19课兰亭集序Word版含答案

一、给下列加点的字注音

（1）癸丑（　　）　　　　　　

（2）修禊（　　）

（3）清流激湍（　　）（4）流觞（　　）

（5）游目骋怀（　　）

二、识记文中基础知识

1．解释下列词语的含义

（1）修禊：

________________________________________________________________________

（2）列坐其次：

____________________________________________________________

（3）趣舍：

________________________________________________________________________

（4）嗟悼：

________________________________________________________________________

2．写出下列通假字及意义

（1）悟言一室之内：

_____________________________________________________________

（2）虽趣舍万殊：

________________________________________________________

3．写出下列加点词的古义

（1）群贤毕至，少长咸集

古义：

________________________________________________________________________

今义：

像盐的味道；用盐腌制的。

（2）茂林修竹

古义：

________________________________________________________________________

今义：

修理，整治；修饰。

（3）列坐其次

古义：

________________________________________________________________________

今义：

次第较后；第二（用于列举事项）；次要的地位。

（4）俯察品类之盛

古义：

________________________________________________________________________

今义：

种类。

（5）所以游目骋怀

古义：

________________________________________________________________________

今义：

连词，表示因果关系；实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语）。

（6）或取诸怀抱

古义：

________________________________________________________________________

今义：

抱在怀里；心里存有；胸前。

（7）向之所欣

古义：

________________________________________________________________________

今义：

方向。

（8）终期于尽

古义：

________________________________________________________________________

今义：

一段时间。

（9）亦将有感于斯文

古义：

________________________________________________________________________

今义：

文雅。

4．解释下列加点词的意义

（1）次

（2）修

（3）期

（4）临

（5）致

（6）之

（7）所

（8）夫

5．掌握下列加点词语的活用类型，并写出其含义

（1）群贤毕至：

_________________________________________________________

（2）少长咸集：

_________________________________________________________

（3）映带左右：

___________________________________________________________

（4）一觞一咏：

___________________________________________________________

（5）引以为流觞曲水：

_________________________________________________________

（6）所以游目骋怀：

____________________________________________________________

（7）足以极视听之娱：

______________________________________________________________

（8）当其欣于所遇：

____________________________________________________________

（9）固知一死生为虚诞：

___________________________________________________________

（10）齐彭殇为妄作：

________________________________________________________

6．写出下列特殊句式的类型

（1）死生亦大矣：

____________________________________________________________

（2）其致一也：

______________________________________________________________

（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作：

___________________________________________

（4）会于会稽山阴之兰亭：

_____________________________________________

（5）又有清流激湍，映带左右：

_________________________________________________

（6）引以为流觞曲水：

__________________________________________________________

（7）当其欣于所遇：

______________________________________________________

（8）亦将有感于斯文：

_____________________________________________________________

7．翻译下列文中的句子

（1）群贤毕至，少长咸集。

译文：

________________________________________________________________________

（2）是日也，天朗气清，惠风和畅。

译文：

________________________________________________________________________

三、名言警句

课内名句

1．群贤毕至，少长咸集。

此地有崇山峻岭、茂林修竹；又有清流激湍，映带左右。

2．是日也，天朗气清，惠风和畅。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

3．当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。

4．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。

5．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

一、作者简介

王羲之（303—361），字逸少，号澹斋，东晋琅玡临沂（今山东临沂）人，世居会稽山阴（今浙江绍兴）。

出身于士族名门，是东晋政治家王导的侄子。

青年时期已有美誉，朝廷召他为侍中、吏部尚书，他都辞谢不就。

后任右军将军、会稽内史，故世称“王右军”。

王羲之擅长书法，论者称其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。

其书法艺术影响之大，在书法家之中，罕有能与之相比者，被后世尊为“书圣”。

他书写的《兰亭集序》，笔意妍丽劲健，为千古书法家之范，被称为“天下第一行书”。

后人辑有《王右军集》。

二、背景展示

东晋穆帝永和九年（353）三月三日，王羲之曾在会稽山阴的兰亭举行修禊活动，这次盛大的风雅集会参加的名士有“东山再起”的谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰、潜心物外的高僧支遁等41人。

这天天气很好，名士们分坐在溪水两旁，饮酒赋诗。

他们作曲水流觞之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。

之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。

下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是（　　）

A．《兰亭集序》是作者为他和名士们在山阴县兰亭举行聚会时所写的诗而作的序，是一篇诗序。

B．本文首段点明聚会的时间、地点、人物、环境和事由，着重表现宴会的豪华和与会人的快乐。

C．本文第2、3段由快乐转为悲伤，抒发了作者由兰亭聚会引发的人生盛事不常而流年易逝的感慨。

D．本文思路清晰，结构严谨，写景、叙事、议论和抒情相结合，语言清新自然，简洁雅致。

1．作者写兰亭的景色突出了什么样的特征？

答：

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2．“信可乐也”一句中“乐”的具体内容是什么？

答：

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3．第3段中的“岂不痛哉”是缘何而痛？

答：

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4．赏析本文融叙事、写景、抒情、议论于一体的写作特点。

答：

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5．赏析本文骈散结合、清新质朴、自然流畅的语言特点。

答：

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争论话题

　有人认为王羲之的生死观值得商榷，因为他只看表象的生与死、长寿与短寿，而没有看生命的质量，是有益于社会，还是浑浑噩噩。

所以，他的观点不足取。

对此你有何看法？

我的观点：

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一、课本素材

点击文本

　生活于东晋的王羲之，虽有“岂不痛哉”的悲慨，但更多的是对古今“其致一也”的生命体验的追寻。

他诗意地栖居，尽情地挥洒，用他的诗文告诉我们：

在短暂的一生里，要珍爱生命，更要用“永不放弃的追求”来充实自己的人生，这样的生命才会更加辉煌精彩，更加璀璨多姿！

运用示例

　生命永恒。

“死生亦大矣。

”死生之重，今古同慨，人们将永远处于困境中。

其实，生命的消逝和诞生都带着圣洁的意味，终结和开始都是一种哲学，需要人们思考和正视。

王羲之“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，绝对需要一种勇气。

他敢于正视人生之痛，表现出了自己的真性情，吟唱出了对人生无比的热爱和眷恋。

是啊，我们只有正视生死，才能热爱生命，才能把有限的生命投入到无限的学习、工作和创业中去，在奋斗和奉献中增加生命的长度和厚度。

二、课外素材

宁夏78岁翁朱继明临写千遍《兰亭集序》

宁夏78岁老人朱继明对《兰亭集序》喜爱执着，多方搜集了32种古今不同版本的有名摹本，潜心揣摩研习，已临写上千遍，现在终于可以临摹出神形基本相似的《兰亭集序》，并以故宫珍藏的唐摹本复制样本篆刻了44方钤印，以原尺寸大小位置复制，使他的临本更接近原本。

他还别出心裁，临摹创作出了不同形式的《兰亭集序》，有英文版、花瓶版、地图版、布版、滩羊皮版和木版等80个品种。

记者近日来到朱继明老人的家里探访。

经深谈了解，老人酷爱书法，对“书圣”王羲之的《兰亭集序》情有独钟。

从2001年始练书法，天天临摹不辍，2004年起专攻《兰亭集序》。

他还多次来到浙江绍兴兰亭现场探访，感悟书圣的生活和创作环境，汲取灵感和气息。

选材感言

　王羲之的书法自有其魅力，让人喜爱并不稀奇。

《兰亭集序》更是书法精品，历史上临摹之人数不胜数。

但像朱继明老人这样，以70多岁高龄，多年来临摹不辍达千遍者却极少见。

这不只是靠兴趣就可以坚持下来的，还需要毅力，需要坚持。

朱继明老人的执着精神让人敬佩。

请你思考

　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？

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作文命题：

见第18课“作文命题”部分。

先读佳作

月出青云，临风书雪

①献之勤练书法已经五个春秋了，他从书房走到院里，又从院里走回书房，院子里春风不知何时吹过，柳枝已经悄悄抽出嫩绿的新芽。

（2）（3）

②他手里紧紧地攥着一张纸，（3）纸上是一个新写的“大”字。

③墨汁是新磨的，圆润黑亮；字写得五分遒劲，五分柔媚，

（2）似乎充满了天地间的灵气，把春色全部注入其中。

④献之再次欣赏手中的那个字，终于长长出了口气，昂起头，挺起胸，满怀春风地敲起了父亲的门。

（3）

⑤羲之端详着儿子的字，一句话没有说，顺手在案桌上提起笔，稍稍润了墨，在“大”字底下重重地点了一点。

（1）

（2）

⑥献之见父亲并不作任何评语，狐疑不解，只得跨过内堂，敲起了母亲的门。

⑦“我儿练了几年书，只有一点像羲之啊。

”

（1）

（2）

⑧……

⑨不知不觉，柳枝长长的，伸手就可以触摸到它的绿色。

（2）（3）

⑩字写得六分遒劲，四分柔媚。

（2）献之心中的火苗在上蹿，他不能忍受父亲的沉默，母亲的谬赞，他整日整夜呆在书房里，附近的水池早已成了酱缸，光是用坏的笔就堆了三尺高。

（3）

⑪他相信自己这次的字已经炉火纯青了。

⑫羲之还是一句话没说，重重地点了一点。

（1）

（2）

⑬母亲继续赞叹着，赞许的眼光还是停留在那个点上。

（1）

（2）

⑭……

⑮大雁南归，风扫落叶，柳树绿意虽浓，却似乎有些憔悴了。

（2）（3）

⑯字写得四分遒劲，六分柔媚。

（2）献之的右手长了一层厚厚的茧，他心中熊熊旺火升腾，悬腕提笔，用尽全身的气力写出了这个眉飞色舞、气吞山河的“大”字。

⑰羲之还是一句话没说，重重地点了一点。

（1）

（2）

⑱母亲继续赞叹着，赞许的眼光仍是停留在那个点上。

（1）

（2）

⑲……

⑳雪花飞舞，炉火正红，不知不觉又过了五年。

（2）（3）

献之的手还在挥毫，可他已经不再写那个“大”了，他写的是“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。

……仿佛兮若青云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪……”

五分遒劲，五分柔媚，还有十分潇洒开朗。

（2）

羲之抬起头来，端详着自己的第七个儿子。

他记得小时候的献之练字时，自己曾在后面拽他的笔，结果没有拉动，当时自己就预言“此儿以后当有大名”，没想到当年的预言如今成了真言。

（1）

（2）

羲之若有所思地说：

“好，很好！

”

（1）

（2）

献之的手没有举向空中，而是垂了下来，恭敬地侍立着。

（2）

如果是五年前，献之也许会得意地高呼自己的成就，现在，他终于明白，自己和书法之间的距离了。

（2）

思悟亮点

1．写法灵活

（1）改写经典是本文的创作特色，请结合文本具体分析文章的这一特色。

提示　①～⑦段所叙故事为读者所熟悉，作者的神来之笔并不是主要体现在此处，而是体现在下文当中对这一场景的一再复现。

历史故事中，并没有王献之多次写“大”字，王羲之多次点点的说法。

作者将这一场景多次复现，让读者从叙述的差别中体会到人物的成长变化，一切无需说明，读者心有戚戚。

（2）作者演绎的几个场景的不同点体现在哪些方面？

提示　所描写的自然不同，暗示了时间的变化；王献之的书法特点的变化，暗示了王献之的逐渐成长；父母的表现不同，暗示了王献之的表现也不同。

2．语言优美

（3）本文语言凝练传神，请结合文章予以说明。

提示　通过柳枝的变化、雪花、炉火而表现时间的推移，语言精练。

第①段写柳枝“悄悄”抽出嫩芽，第⑮段用“憔悴”来写柳树都运用了拟人手法。

第②段“紧紧地攥着”的细节写出了人物紧张的心情。

第④段“满怀春风”四个字写出了人物的得意、喜悦之情。

第⑩段用“酱缸”的比喻、“三尺高”的描写写出了王献之的努力。

这些描写，着墨不多，但非常传神。

答案精析

语言知识积累

一、

（1）ɡuǐ　（3）xì　（3）tuān　（4）shānɡ　（5）chěnɡ

二、

1．

（1）一种消除不洁的祭礼　

（2）依次坐在曲水边　（3）追求和舍弃

（4）嗟叹哀悼

2．

（1）通“晤”，面对面地交谈　

（2）通“趋”，取向

3．

（1）都。

（2）高，大。

（3）它的旁边。

（4）万物。

（5）用来。

（6）抱负，志向。

（7）以往。

（8）至，及。

（9）这次集会的诗文。

4．

（1）水边/临时驻扎或住宿/按次序　

（2）长/修建，修造/著，撰写

（3）至，及/约定/限定的时间　（4）面对，引申为阅读/迎/将要　（5）情致/集中/说　（6）动词，往/代词，指“向之所欣……已为陈迹”/助词，取消句子独立性/结构助词，的　（7）代词“所”与介词“以”连用，表“用来”的意思/代词“所”与动词“托”组成名词性短语，指所爱好的事物/代词“所”与动词“述”组成名词性短语，指作的诗　（8）语气助词，在形容词后，表感叹语气/语气词，表示提起下文几种交往的形式，发出感慨

5．

（1）形容词用作名词，贤士　

（2）形容词用作名词，少，年轻的人；长，年长的人　（3）名词用作动词，环绕　（4）名词用作动词，喝酒

（5）动词的使动用法，使……流　（6）动词的使动用法，使……放纵　（7）副词用作动词，尽，穷尽　（8）形容词的意动用法，以……为欣　（9）数词用作动词，将……视为一体（一样）　（10）形容词用作动词，把……等同起来

6．

（1）判断句　

（2）判断句　（3）判断句　（4）省略句　（5）省略句　（6）省略句　（7）介宾结构后置句　（8）介宾结构后置句

7．

（1）有贤德的人全会聚