初三家长会发言稿.docx
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初三家长会发言稿
家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
感谢你们对我工作的支持，特别是对我们九年级
（2）班的支持，在百忙中抽出时间来参加这次家长会，在这里我代表全体科任教师对各位家长的到来，表示衷心的感谢。
今天把大家请来主要是向大家谈谈现阶段学生的情况，同时与各位家长交流一下后段工作中我们应怎样配合，更好地教育自己的孩子，敬请各位家长多提宝贵意见。
今天家长会的主题，一是向家长同志们汇报一下我们半个学期以来的工作情况，学生的在校表现和学习情况。
二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。
首先向家长们介绍一下我班各科的任课老师。
我是这个班级的班主任，教数学；语文老师是刘华德老师，英语老师是王兰芳老师；物理是卜庆芳老师，化学老师是曹付荣老师。
这些老师责任心都很强，特别是英语和物理老师，每天中午和下午活动课都牺牲休息时间到教室下班辅导。
老师深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。
这一点请家长们放心，我代表九年级
（2）班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步。
下面我汇报一下开学来我的工作和取得的进展情况。
开学之初，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育，通过教育，学生上学基本能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。
课间消除了追逐打闹现象。
通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。
从这次期中考试成绩看，还是取得了明显效果的。
出现了一些成绩优异和进步较大的学生。
其中进年级50名的有--------位，分别是
进步较大的同学有：
但初三新添了化学这门主科，各学科的容量加大，难度加深，学生的学习成绩靠分化更加严重。
基础本来就差的学生厌学、怕学思想抬头，出现了不思进取，作业马虎，甚至不做作业，抄袭作业等现象。
基础好一点的学生也出现了不求效率、信心动摇、疲于应付等问题。
虽然进年级前50名的占了名，但我们后段的人数太多，年级后50名的占了名，分别是
可以说初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。
目前存在的问题：
1、学生厌学。
进入初三后，学习跟不上，自然地造成两极分化，出现厌学情绪。
表现在不能按时按量完成课外作业，上课讲话，不能认真听讲，一部分学生疯闹，甚至干扰他人及课堂教学秩序，简单的说教已经苍白无力，作用不大。
2、学生怕吃苦。
“吃得苦中苦，方为人上人。
”这是古训，但是有很多同学幻想“天上掉陷饼”。
包括一定数量的成绩优秀的学生都表现在悠着学，听凭自然。
3、部分学生时间观念不强。
总认为离中考还早，到时候再擂，但是他们忽略了别人在努力，时间对每个人是均等的。
表现在盯着时间学习，课余时间利用不足，认为课余时间应该是我的，谁都管不了，目标不明确。
4、缺乏良心。
不能正确理解老师的良苦用心。
不能尊重老师和家长的劳动，不能关心体贴周围人。
甚至认为学习的结果是为给老师、给家长长脸。
5、心理素质差。
表现在不能以平常人的心态对待问题，遇事急躁、焦虑，受挫能力及承受能力差，表扬面前容易骄傲、批评面前容易气馁，甚至叛逆、逆反心态严重；学生普遍较为自私。
离中考的日子不到一学期，许多家长开始心急上火了，孩子考试，家长比孩子着急。
于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长。
一些家长在孩子毕业过程中，心理焦虑表现得相当严重，如果家长处理方法不当，会影响孩子的成绩。
其实，中考并不神秘，是有规律可循的，遵循考试的规律就能成功，违反规律就有可能失败。
现有5大误区提醒家长要避开，供家长参考：
误区一：
过分保护。
家长把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子有一颗平常心，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子的正常发挥。
误区二：
过分干涉。
有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。
误区三：
过分期待。
对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的也报重点，并天天做重点的要求，这样容易挫伤孩子的自信心，造成不必要的压力。
误区四：
忽视言传身教。
例如：
有些家长常常对孩子说，毕业班了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也会影响孩子的复习。
误区五：
忽视心理健康。
有些家长对孩子的学习要求太高，身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康，缺乏对孩子的道德培养，要知道，社会需要高才生，更需要一个思想道德健全的人。
心理素质太差，即使成绩上能给我们安慰，但是将来走上社会后是要吃大亏的。
不要忘记马家爵的惨痛教训。
家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题。
我曾经给学生打过这样的比方。
从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。
而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。
可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度，是通过我们大家的齐心协力完全能够赶上去的。
下面第二个主题就是和家长们探讨关于如何教育孩子的问题。
这方面在座的有不少可能比我做的好，像张翼的家长。
我这里就谈几点个人的看法，供大家参考，不到的地方还请大家指正。
一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。
而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。
这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？
这其中关键在于家庭教育。
我们当中可能有的家长在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。
这种现象在城里学校几乎不可能发生。
这说明了我们农村的学生家长对孩子读书的重视程度还很不足，不少家长与孩子交流太少，与老师交流太少。
就开学来给我同过电话的没有超过6位，碰过面的就更少了。
这当然我也有责任，很少主动找大家……
对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭来言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。
子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。
《教育时报》刊登了一则消息，标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道：
“日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。
调查的结果发现：
54.5%的学生在‘最不喜欢的人’一栏中填的竟是‘家长’。
而对‘你所关心的家庭大事是什么’这个问题，90％的家长毫不犹豫地选择了‘子女教育’。
为什么，我们最关心孩子的教育问题，二孩子对家长不满呢？
我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜欢家长的某些教育方法和一些教育方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不符合当今学生心理的发展。
那么如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？
我想：
一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。
对不良行为要及时地预防和矫治。
而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们是：
与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听不良内容的音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅等。
（如7班马徐聪）每一届初三都有因早恋或与社会上不三不四的交往而辍学的。
因此对以上10种不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。
前一段时间我看过中央电视台一篇新闻报道，题目是《双城的创伤》，讲的是一个农村小学五年级学生，短期内连续有6个孩子喝农药自杀，原因一是父母与孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小画册，卡通动画，网络游戏的影响。
在网络游戏中，参与了游戏就好像身临其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，记者问，曾自杀但经抢救复活的孩子，死亡是什么，孩子回答：
死亡便是睡着了，可以再活回来。
就像游戏，死亡了，可以再来一局。
所以希望家长监督学生课余上网吧、游戏室、看课外读物等现象。
更要注意孩子与那学人交往，星期天除了做作业外的行为，及时发现苗头加以制止。
二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。
孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。
往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。
家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。
对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。
这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。
有些家长来找我，让我对他家的孩子好好管一管，上课多提问，课后多找他谈话。
根据家长对学生的关心程度就可以大体判断得出对自己子女的关心程度，比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。
有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？
现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。
再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢?
家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。
三、要给孩子创造一个良好的学习环境。
可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？
我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。
有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。
我们身边的这样的例子很多：
有位老师，儿子上初中以后，不管春夏秋冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。
他把孩子一直看着送进了全国重点大学。
顾留坤老师老师，平时注重对儿子良好习惯的养成和上进心的培养，考取了南菁高中，现在读东南大学。
有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制定学习目标和学习计划，每天都检查督导学习计划执行情况。
良好的学习环境需要安静，有的家庭网上，打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。
最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。
让孩子远离干扰。
（菜场口张龙兴夫妇，为儿子学习多年不看电视的例子。
）
四、在学生的学习方面多与教师进行交流。
家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。
所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。
有的家长问：
你们不开家长会，我们怎么来？
其实家长和教师进行交流的方法很多，不如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。
每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。
家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。
（举薛建生的小兄弟和张龙兴）
五、不要过分娇惯孩子。
我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。
事实上学生的学习确实很苦，但有几个不靠吃苦考上重点的天才呢？
况且你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？
面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？
并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等。
所以对孩子的零用钱家长要有所控制。
另外，有关安全问题，现在很热，有必要提一下，学校为此发过一张告家长书，这里就不具体谈了，只是提醒大家提高安全意识。
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。
我要讲的就这些了，下面我们用掌声请王珊家长谈谈他在教育子女方面有什么好的经验。
矫正处方：
五要五不要
五要：
1、要制造良好的家庭气氛：
把这一年看作平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐。
2、要重视孩子的心理健康：
多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待中考。
3、要注意孩子的饮食和睡眠：
学生吃平常的饭菜就可以了，不必单独为孩子准备营养餐，这容易诱发学生的骄傲情绪。
搞好孩子的饮食卫生，不让孩子因生病请假而影响学习。
晚上复习不要熬夜，不提倡打疲劳仗。
4、要情绪稳定、愉快：
家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于学生情绪稳定。
家长情绪不稳定，心情紧张，不利于学生良好的心态的建立。
家长对学生考试充满信心，情绪饱和，都会对学生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。
5、要做好必要的督促检查。
对孩子平时的家庭作业要亲自过问并检查。
注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。
五不要：
1、不要叨唠：
整天把中考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，说多了孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁，应该适时适度的说教，把握尺度与方式方法。
不必要规定孩子考上什么学校。
不要把自己的意愿强加给孩子，否则易引起孩子敌对情绪，影响学习效果。
2、不要许愿：
一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买礼品”，“考上一中，我带你去旅游”，这些并不能起到什么实际的效果。
3、不要威胁：
一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。
告诉孩子只要尽力就行，这有利于减轻孩子来自家长方面的压力。
4、不要盲目给孩子买辅导材料：
家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。
不要盲目报辅导班，辅导班有时能起到一些作用，但盲目报辅导班的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。
5、不要给孩子定每门课考试分数指标：
也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。
在这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。
要让他们认识到自己能行，是好样的。
试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成才、成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？
要理解他们，尊重信任他们，要对他们说你能行。
事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
最后我想说：
我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信：
在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，能实现我们共同的美好的目标，最后谨祝大家：
身体健康！
工作顺利！
家庭美满！
万事如意！
谢谢！
各位家长：
大家好！
这我们五年级第一次召开家长会，各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，我感到非常高兴！
首先，请允许我代表所有任课教师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天的会议有以下一些内容，一是向大家介绍一下这次期中考试的情况，并作简要的分析，二是和家长朋友们就学生的学习情况进行探讨。
一、班级基本情况：
本班共有学生48人，其中男生23人，女生24人。
城镇户 人，农村户 人，个体户 人。
二、班级任课教师情况
本班语文老师王生平，数学杨老师卫东，英语老师李雪莲。
社会老师张晓红，科学老师李宇平，思想品德老师闫洪玖。
三、本次期中考试情况
本次期中考试成绩是这样的：
语文，考试及格46人，及格率97.45%，排全年级第二名，80分以上18人，排全年级第二，最高分89.5（孟星星），最低分50分，全班平均分75.5分，占全年级第一；
数学，及格人数24人，及格率50%，80分以上9人，最高分98分（邵波铮）；
品德，及格9人，最高分68分（李新宇），
科学，及格26人，最高分95.5分（王文湛）
社会，及格12人，最高分86（邵波铮），
英语，及格0人，最高分41分（杨婧）。
四、对本次期中地考试分析
（一）教师小结
这次期中考试，全班的成绩总体情况不是很好，原因比较多。
首先，这是一个新班，学生都是从原四年级各个班分来的，老师和同学间相互不是特别了解，学生们对老师的教学方法，教学特点，教学要求，不是很了解，有很大一部分同学还不能很快的适应；而老师对学生的学习情况、理解程度等也很不了解，教学中不能抓住重点，对他们是否学懂了不是清楚，比如以前的学生，你怎样讲他们就爱学，怎样讲他们学得快，这我们是比较清楚的，加上，师生之间有了较深的感情，他们学起来自然会主动一些，轻松一些。
其二，这学期，我们举行运动会，将近有一个月的时间，这或多或少的对我们的教学有些影响。
另外，大家对诸如英语、社会、科学、品德等课程不重视，片面地以为它是副科，没有引起足够的重视。
当然，试考试之后，在我们教师之间进行认真、仔细的总结的同时，也让同学进行了自我总结。
下面，我就将他们的小结情况给大家介绍一下。
（二）学生小结
期中考试结束后，我组织本班同学进行个人小结，要求写出对本次考试的评价，即对自己地成绩是否满意，为什么，以后有什么打算。
全班48人有39人交了他们的小结材料，读了他们的小结，我真为我的学生感到沉重。
在这39名同学的考试小结中，有22人明确表示对自己这次成绩不满意，占了小结人数的56.4%，有12人没有说明他们对自己考试成绩的态度，只是表示要以后要努力学习，争取下次考个满意的成绩，只有5人认为这次考试“还可以”，占小结人数的12.8%，其中有3人只是对数学或语文成绩表示满意。
透过同学们这一张张考试小结，我们可以感受到同学们的心灵承受着怎样的痛苦。
在22名对自己成绩不满意的同学中，他们用“悲伤”、“痛苦”、“惭愧”、“后悔”、“很丢脸”等词来描述他们拿到试卷后的心情，一名同学说“一看分数，心就冷了，酸了，”一名同学说当时“真想给自己狠狠地打一个耳光”。
在对自己本次考试的评价中，他们用“不满意”、“很不满意”、“十分不满意”、“非常不满意”、“相当不满意”、“不理想”、“很不理想”、“一点也不好”、“非常不好”等词来评价自己。
一名同学说，“考试的时候，大家都特别担心，生怕考不及格，挨老师地打，还要挨家长的打。
”还有一位同学说，发试卷的这一天，简直是世界末日到了，家里父亲已准备好了鞭子…….
在这些对自己成绩不满意的同学中，还有四五名同学成绩是全班排名在前十名的，由此大家可以感受到同学的心里是多么的难受了吧。
当然，这对他们来说，是应该地，因为没有考好，就该受到批评，但同时，我们也应该静下心来想一想，我们给他们的压力是多么在大，他们毕竟还是孩子啊!
大部分同学说，由于自己平时上课时没有认真听讲，复习时又想着动画片或故事书，没有考到好的成绩，对不起老师，对不起父母。
经后要好好地学，为老师、父母争光。
以上是我们教师和同学的小结，不知道在座的各位家长是否也对自己孩子的考试成绩进行过小结，对自己的教育行为进行过自过评价，是否感觉这次考试成绩不理想，有你们的原因？
下面，我再对以后和各位家长的合作情况作以简单的说明，在讲述这个问题之前，我先读一下我们班同学对你们写的心里话。
附：
同学的心声
为了开好这次家长会，昨天下午，我让同学们给自己的父母写几句最想说的话，并告诉他们想什么就写什么，一定要写他们的真心话，在开家长会时，我不会说他们的姓名。
作文交上来后，我真为他们的懂事而高兴，为我们的家长而高兴。
平时，我们总觉得他们还小，太贪玩，但是他们并不是我们想象的“什么也不懂”。
在这48名同学的真心话中，有22名同学用深情而朴素的文字写出了他们对自己父母的感谢之情，有21名同学在感谢父母的同时还提出了他们诚恳的意见和建议，有5名同学表示了他们的决心，表示一定要考一个好的成绩。
下面，我就分别有代表性地选择几篇给大家读一下。
一名学习较好的女同学是这样写的：
亲爱的爸爸妈妈：
你们辛苦了！
你们每天为了我们而早起晚睡，十分疲劳，可却从来没有叫一声累，你们为我们花了多少心血只有你们自己知道，你们所做的一切不都是为了让我们专心学习，将来考一所好大学吗？
我明白你们并不是渴望我们考上大学后去报答你们，而是不想让我们去接你们的班（当一个煤矿工人），想让我们考上很好的大学，有很好的工作，对吗？
我谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈！
一位学习比较差的女同学是这样写的：
我想对我的爸爸说一声谢谢，你对我的养育之恩，我永远不会忘记，从小到大，你对我是那么好，而且一次都没有打我，你真是我的好爸爸。
我呢，从小到大，一次都没有考好过，可你次次不打我，好像这就是父爱吧？
我知道你很难受，我想我一定能考好的，你能了解我吗？
，我一定要考好。
一位同学是这样给他的妈妈写的：
妈妈，我想对您说，您是天底下最好的妈妈，在我最困难的时候，您在我面前鼓励我，让我振作起来，不要为困难吓倒，不要向困难低头，当我考不好时，你从不骂我，只是让我前进，从未让我难过，让我有信心，下次再争取好的成绩。
妈妈，你是天底下最好的妈妈，我谢谢您。
当然除了对自己的父母进行感谢之外，他们也写出了自己的建议，这里，我只选择两位同学的作文给大家读一下。
有一位同学是这样写的：
亲爱的爸爸妈妈：
你们曾知道我们在学校学习怎么样，作业认真做了吗？
你们从来没有在我们写作业的时候辅导我们，教我们，你们一天到晚地工作，我们做孩子的也能理解，你们是为我们好，可是不管怎么样，我们的学习你们还是要管的，作为一个有责任心的家长，应该对自己的孩子有责任，并不是整天工作，从不过问自己孩子的学习与成绩，这样能是有责任心的家长吗？
一天把自己的孩子放在学校里不管不顾，这样只能害了你的孩子，所以你们要做一个有责任心的家长，要是有空的话，多陪陪自己的孩子，辅导一下功课，这样才一个好家长，有责任心的家长。
一位同学是这样写的：
我最想说的话是，妈妈爸爸，请把我往紧抓一点吧。
当我看见别的同学的家长都很严格的教育他们，而我的家长却一也不管我，（我是多么的难受）。
我听同学们说被妈妈爸爸管的他们都很讨厌自己的亲人了，而且一天光知道给他们布置作业，而我的家长却从来不管我的学习是怎样的，我想怎么做就怎样做，每次考试的时候，妈妈爸爸从来不对我说“一定要考好！
”这句话。
就算考不好，也从来不打不骂，就跟个没事人一样，我觉得这样太不好了，起码也要问我考了多少分，可他们就一句话也不说，我也没什么可说的，只说一声，妈妈，请你们把我严格的一下吧。
这就是我要说的话。
另外，有的同学希望她的父亲不要再喝酒了，有的希望她的父亲不要再抽烟了，还有的说，希望自己的妈妈平时脸上多一些笑容。
一位同学说，她的妈妈时常骂她猪脑子，让她很伤心，一位同学说她的爸爸脾气很暴躁，“每次问题，你就打我，我希望你每次不要生气，能够心平气和地给我说作业”。
由于时间关系
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