八年级上期英语教学计划.docx
《八年级上期英语教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上期英语教学计划.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
八年级上期英语教学计划
七年级上期英语教学计划
龙山县红岩中学曾琼2013-9-2
一、学生情况分析及对策
本学期我所任教的班级195班，学生人数不多，共38人，但由于本校是一所农村中学，所以绝大多数学生入校前从没学过英语或接触过英语，他们大部分甚至连字母都不认识，英语学习要从零开始，更谈不上英语学习方法了。
再加上小学升初中时，成绩好的学生都流入了城镇中学，剩下来的大部分都是学困生，大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
针对此种现状，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生从掌握字母开始，继而掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩。
二、教材分析
新课标七年级上册共12个单元，其中包括三个预备单元和九个正式单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基础，B部分是扩展和综合，Selfcheck可用来自助我检测。
本册教材将要学习的一些语法知识点有：
be动词和实义动词的一般现在时态。
三、教学目标：
1、培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
2、掌握字母，会认音标，并能看音标拼读单词；掌握本册中出现的语言目标。
3、语法方面：
掌握好一般现在时be动词的基本句型及其它实义动词的一般现在时态；初步了解物主代词的用法。
4、课文：
能听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。
5、书面表达：
能运用所学语言简单地描写人物。
四、教学重难点：
1、培养学生对英语的学习兴趣。
2、掌握记忆单词的能力。
3、掌握好一般现在时be动词的基本句型及其它实义动词的一般现在时态。
4、掌握本册中出现的重点单词及语言目标。
五、教学措施：
1、系统学习音标，字母，掌握简单的拼评读规律和单词重音等相关的语音知识。
2、加大听力训练的力度。
除了教材的听力材料之外可以给学生找出简单的课外资料。
如网站上的适合中学生的听力材料，简单的动画片及流行的英语歌曲等。
3、每天学过的单词短语，课文都必须记下来，培养学生全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
4、利用早自习时间加强朗读训练。
促进学生的口语表达能力。
能运用一些最常用的日常套语进行简短对话和交流。
5、根据所学知识仿写句子，短文，加深语法的学习，同时锻练写作的能力。
6、加强后进生的辅导，采用优生差生互帮互助，在教学中采用分层教学，作业布置注重实效性。
培养学生学习英语的积极情感。
保护他们的自尊心和积极性。
7、通过学习英文歌曲看英文电影，培养学生的文化意识。
8、组织生动活泼的课外活动。
如，唱英语歌曲，表演等。
培养学生学习英语的兴趣。
六、教学进度表
第1周—第4周：
STARTERUNIT1-UNIT3
第5周—第6周：
Unit1-Unit2
第7周—第9周：
Unit3-Unit4,阶段性检测
第10周：
复习迎接期中考试
第11周—第12周：
Unit5-Unit6
第13周—第15周:
Unit7-Unit8,阶段性检测
第16周:
Unit9,阶段性检测
第17周—第18周:
期末复习
第19周:
期末考试
七年级上期英语教学工作总结
龙山县红岩中学曾琼2014-1-6
本学年，我担任七年级195班英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、学生的基本情况
七年级共有3个班，大部分学生的基础非常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。
在118名学生当中只有三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感兴趣；其中有一部分学生干脆都不学英语。
在本次期末考试中一班平均成绩是52.1分，二班为52.5分，三班为57.5分。
三个班的平均成绩为54.5分。
教委均分为55.2分。
总体来说考得还行，下学期还得继续努力。
二、采取的措施
1、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标的不同：
七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。
条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会。
3、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
4、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。
总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据学生状态调整语速的快慢。
在课堂教学中努力创造和设计英语语言情景。
把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步
八年级上期英语教学计划
龙山县红岩中学曾琼2012-9-5
一：
学情分析:
今年我担任八年级184班的有有英语教学，全班共有学生62人。
是一个大班。
通过了一年的英语学习,少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
大部分学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
针对此种现状，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生从掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能取的得很大进步。
二：
教材分析
《新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元。
新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基础，B部分是扩展和综合，Selfcheck可用来自助我检测。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，更便于学生灵活运用。
本册书将学习的一些语法知识点有：
频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。
三：
教学目标
A.Newwordsandphrases
B.Structures:
1.能讨论经常发生的活动。
2.能使用频率副词（always,usually,sometimes,never）来讨论日常活动的频率,能以Howoften提问及回答。
3.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作。
4.能运用各种方式表示交通途径。
5.会使用can语句征询意见
6.能学会运用形容词的比较等级。
7.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。
8.复习动词过去式的规则和不规则变化。
9..能用英文说出十二个月份与日期。
10.能使用适当的时间介词（in,on,at）。
11.掌握用begoingto表示将来计划的动作或活动。
12.用英语谈论自己的理想。
四：
教学重难点
1.Newwordsandphrases.
2.能讨论经常发生的活动。
3.能使用频率副词（always,usually,sometimes,never）来讨论日常活动的频率,能以Howoften提问及回答。
4.会使用can语句征询意见
5.能学会运用形容词的比较等级。
6.能用英文说出十二个月份与日期。
7.掌握用begoingto表示将来计划的动作或活动。
8.用英语谈论自己的理想。
五：
教学措施
1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用。
3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英于的勇气和信心。
4.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
5.加强听力训练。
6.要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学
内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进。
7.要求学生每天背诵课文中的重点段落,培养语感,掌握语法知
识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，并给与及时表扬。
8.多给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生。
9.要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提高教学效果。
六：
教学进度安排
根据本学期教学时间、教材内容，按《英语课程标准》要求,对本学期教学进度作如下安排：
第1周—第3周：
UNIT1-UNIT2
第4周—第5周：
Unit3-Unit4,阶段性检测
第6周—第8周：
Unit5-Unit6,阶段性检测
第9周:
Unit7
第10周：
复习迎接期中考试
第11周—第13周：
Unit8-Unit9
第14周—第15周:
Uni10-Unit11,阶段性检测
第16周:
Unit12,阶段性检测
第17周—第18周:
期末复习
第19周:
期末考试
八年级上期英语教学工作总结
龙山县红岩中学曾琼2013-1-18
为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现就本期工作总结如下:
一、思想政治方面
本人忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。
本人平时以校为家，团结同志、谦虚谨慎、不懂的地方虚心向别人求教，包括向年轻人请教。
工作中从不讲价钱，一切服从学校的安排。
同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。
平时注意师德修养，在全体师生中能起到表率作用。
二、教育教学能力方面
在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，能够掌握新大纲、新教材的要求，熟知教材体系、知识点结构，能胜任初中各年级的英语教学。
将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。
与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。
今年，我任教八年级184班的英语。
经过一年的学习，一部分学生进步很大，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易，这使我不得不改进教学方法。
（一）、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生，只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
（二）、使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。
如果我们不懂英语，怎么去了解世界？
如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。
只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。
（三）、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
（四）、严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。
驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。
所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。
特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。
（五）积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。
教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。
所以我想方设法充分利用教材自身的特点，创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。
三、出勤方面
本人能够严格执行学校的作息时间，从不迟到、早退，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，天天出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
四、成绩方面与今后努力的方向
经过一期的努力，学生的学习成绩有所提高。
当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
无论成绩高低，我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何更加提高所带班级的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读《教师报》、《中小学外语》，自觉参加各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。
总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我将继续努力，力争佳绩。
升级会员 