拔尖人才个人考察材料完整版.docx
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拔尖人才个人考察材料完整版
拔尖人才个人考察材料
拔尖人才个人考察材料
×××同志，现年39岁，中国共产党员，双大专学历，小学高级教师，曾获“县优秀教育工作者”、“县名校长”等称号。
201X年、201X年获县政府嘉奖，201X年获县政府三等功。
他以其扎实的工作作风，以严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，在平凡的工作中不辱使命处处严格要求自己，具有强烈的事业心和责任感。
教书育人、为人师表是自己的职责，体贴教师、关爱学生是自己的职能，科学管理提高教育教学质量是自己的生命线，工作无怨无悔是其一生中追求的目标。
经过他领导×××乡全体教职员工几年的不懈努力，使×××乡教育在各个方面都取得了显著成绩，受到家长的誉和各级领导、同行的好评。
一、率先垂范，无私奉献
校长是学校的灵魂，是“教师的教师，师生的楷模”，更应该以师德标准严格要求自己。
他深知，身教重于言教。
校长的一言一行都将成为一种无声的教育，无声的力量，因此，他要求教师做到的自己最先做到。
四年来，他每天坚持第一个到岗，最后一个离岗，工作忙碌时，经常牺牲星期天，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业、一丝不苟的忘我工作。
201X年冬季，因下雪突然，锅炉煤不能及时送到各校，影响学生取暖。
他看在眼里，急在心里，想到师生将面临寒冷，二话没说，亲自租车各处奔波找煤老板说好话，磨破了嘴皮，总算及时把煤送到。
看着锅炉冒烟了，教室暖和了，他欣慰地笑了。
不管工作多忙，他从未忽视过教学活动。
一是坚持深入课堂指导教学，每学期听课、评课不少于50节。
听课后与教师共同探讨教学设计，分析课堂得失，引领教师对专业的理性思考，勇于改进教法。
二是经常参加教师备课，有时还登上讲台为老师上示范课。
三是除了定期参加教研活动，还随时加入到教师行列中，参与知识的“争论”。
《实验课中如何引导学生自行获取结论》、《作文评语四原则》、《简论作文“三步一抬头”教学法》等论文先后在国家级各类刊物上发表。
工作中，他以强烈的事业心，责任感和敬业奉献精神，激励全乡教师认真钻研教材，勇于更新观念，扎实开展教研，优化育人环境，努力实施素质教育，为全面创优而奋力拼搏，使×××乡中心校的各项工作都取得了优异的成绩，挤入全县前三名。
二、求真务实以人为本
多年来，他始终坚持“以人为本”的理念，即用共同的使命维系人，用学校精神塑造人，用发挥特长使用人，用对生命的尊重激励人，用情感注入感动人，使得全体教职工从“人人有事做”，到“人人兢兢业业的做事”，再到“人人高高兴兴的做事”。
教师是学校工作的主体，加强教师队伍的整体建设，提高教师的综合素质是办好学校的基本条件。
因此，在抓师德师风建设工作中狠下功夫，他经常组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，要求全体教师每人每月写1-2篇心得体会。
要求教师把每一个学生当成自己的孩子一样装在自己的心中，关心爱护每一个学生，促进每一名学生全面主动健康发展。
广大教师进一步树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。
增强了教师的爱岗敬业、诚实守信、服务于民、奉献社会的职业责任感。
通过深抓和学习，全体教师职业道德素质有了显著的提高，在学校里只能听到朗朗的读书声；教师挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生的不良现象一去不复返
他始终认为：
“作为一名校长，既要依靠教师，又要关心教师，既要当好他们的带头人，又要成为他们的贴心人，校长就应全心全意为教师服务。
”
一是在财力物力上积极支持教师，参加各种培训。
如为了不断提高每位老师的业务水平，×××中心校大力支持教师外出参观学习、观摩听课，及时报销教师外出的差旅费；大力支持教师购买教学资料并给予老师适当的生活补助。
二是尊重信任每一位老师。
我与他们真诚交流，不论遇到什么矛盾，认识上的分歧，利益上不满，工作上的失误……他都能冷静对待，以信任和欣赏的态度谋求教师的理解和支持。
三是虚心听取所有老师点滴意见和建议。
他明确规定：
“凡涉及到个人
方面的问题可直言不讳的找我反映。
”能办的抓紧办，一时不能办的做好解释工作，这样全乡就形成了一种相互尊重、相互信任的和谐氛围。
四是为教师排忧解难，对每一位老师思想、生活方面的问题，他都力求想在前面，干到实处，特别是教师个人办不了的事，他都会尽心竭力积极帮助他们解决，让他们轻装上阵，快乐工作。
如为鼓励教师到偏远学校支教，予以荣誉、物质上的奖励，让他们快乐地扎下心来工作，赵伟霞老师在杨家寨小学支教两年，获县级奖励三项（含政府嘉奖），市级奖励两项，并担任县级骨干教师，为杨家寨小学教学质量提升，师资水平提高起到了重要作用。
三、开源节流勤政廉洁
节俭是一种美德也是一种责任，是营造和谐校园不可缺少的音符。
为了让钱尽其所用，最大限度的发挥有限的作用，用好每一分钱。
他始终牢记“无欲则身正”的名言，做到廉洁奉公，坚决反对吃吃喝喝，迎来送往，不该花的坚决不花，切切实实的把每一分钱都用在刀刃上。
不做形象工程，及教师之急而及，每年开支近两万元，支持教师外出参观学习，观摩听课，极大提高了全乡师资水平。
为改善寄宿制学校学生的生活条件，安装暖气、换塑钢窗、购置床、衣柜等，三年来开支70余万元。
为开展素质教育，装备了美术室、电子琴琴房、书法室等功能室，极大促进了学生的全面发展。
在收费问题上严格把关，坚持按上级的有关规定收费，杜绝乱收费现象，与学生和家长明算帐，做到校务公开，家长一有反映，一一查证，有问题坚持教育与处罚相结合，没问题——给家长解释清楚，使学校、老师在社会中树立起良好的形象。
‘
四、开拓创新精益求精
在工作岗位上，他勇于更新观念，勇于突破和超越自我，全面贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，扎实推进素质教育，大力弘扬“修德、博学、自强、尚美”的良好校风，“严、勤、实、新”的良好教风，“艰苦朴素、勤学守纪、生动活泼、团结友爱”的优良学风，始终坚持依法治校、以德立校，积极创设催人奋进、宽松和谐的工作环境，为进一步促进学校管理规范化，制定了一系列行之有效的教学管理制度，强化教育教学管理，
建立了高效的常规教学体系，使繁杂的学校管理更到位。
成为教师队伍排头兵的他，以强烈的责任意识，始终保持着与时俱进的精神，以改革创新的精神推进学校建设，把学校发展作为第一要务，充分调动一切积极因素，精益求精抓教学，一心一意谋发展，以“正、严、勤、爱”的工作作风，以求真务实的态度，为全校师生办好事、办实事，使美丽的教育事业发出绚丽的光彩。
五、科学管理成绩突出全乡各校实行校长负责制，权力全部交给了学校校长，校长的权利大了，但校长的责任也就更重了。
中心校制定的各项政策，重大事情都要同学校校长商量，在充分征求他们意见的基础上方能实施；在工作中，给各学校校长应有的权力。
学校的经费大项支出、教师的调配等，都要召开专项会议，专门研究制定具体方案。
充分调动了学校校长工作的积极性，学校管理工作抓得实，做得细。
教学管理工作中，他十分注重科学管理，充分利用学校的人力、物力资源，充分调动教职工积极性，达到最佳工作效果，使学校的教育教学质量年年辉煌。
工作中，他首先以理服人，以情感人，注重情感管理。
同时，不断听取征求教职工意见，学习借鉴其它学校的管理方法，不断修正学校的管理方案，使之更科学化、系统化、可操作化。
这样利于全体老师公开竞争，积极进取，共创辉煌。
在科学管理下，×××中心校教学成绩连续四年全县前三名，取得了历史上最好成绩。
第五篇：
专业技术拔尖人才事迹材料
专业技术拔尖人才事迹材料
***，男，生于1959年，华师本科毕业，中学高级教师，荆州市教育学会会员，湖北省教育学会教师教育分会会员，于201X年应邀参加了第三届中国教育家大会，受到国家领导人的亲切接见。
该同志始终坚持党的四项基本原则，积极参与政治学习，与党中央保持高度一致。
他不仅能模范地遵守师德规范，而且还以崇高的师德教育、感染、鼓励和帮助学生；他不仅以丰富的情感，满腔的热忱和吃苦耐劳的奉献精神，获得了学生的爱戴，而且还以渊博的学识和科学的教学方法，博得了学生们的钦佩与敬仰，使部分困难生圆了大学梦，使不少双差生步入高校深造。
蔡老师多年跨年级跨学科代课，无论带哪个年级，所教学科，在历次县市统考和全国性高考中，其成绩均居同类学校前茅，甚至超过我县重点高中重点班，为高校输送了一批批优秀人才。
例如：
蔡老师所带的调节生占90℅人的文科班，在201X年的高考中，63人参考，36人上省线，其中本科16人，上线率近60℅，并将一名因经常旷课、打牌玩钱、谈情说爱被兄弟学校劝退，家长彻底绝望的后进生，培养成为全县文科状元，北京大学学生。
尤为突出的是在我校生源质量极差的情况下，该同志所带的高三文科应届班在201X年的高考中，在三类学校中创下了重点本科3人，二本12人，三本54人，专科百分之百上线的好成绩，特困生陈菊同学考上了武汉大学，中考成绩只有396分的甘永胜同学考上了重点本科。
201X年该同志所还的普通班高考上线数是我校重点班的3倍。
201X年该同志所带的高三
（2）班高考上线数在201X年基础上翻了一翻，取得了培优转差的骄人业绩。
该同志不仅班主任工作艺术高超，教学质量高，而且在教研领域也取得了耀眼的成绩。
他多次参加县复习资料和考试试卷的编写和拟定，积极参加省市县教学研讨会，担任县级教学比武评委，并多次承担县教研室组织的高三复习示范性、研究性公开课，受到听课师生的好评，均获县级一等奖。
该同志在从事教育教学实践活动同时，不断总结经验形成了一套教育教学理论，（本文出自范文.先.生网）得到了省内外教育专家和教育主管部门的同。
他撰写的《历史教学中的美育初探》一文于201X年获得荆州市教育创新论文一等奖，《爱岗敬业，无怨无悔》一文在荆州市德育工作大会上交流，并刊登在201X年《荆州市中小学德育工作文集》一书中，《以人为本，做好班级工作》一文发表在201X年第九期《湖北教育》杂志上，于201X年获国家级优秀论文二等奖；《浅谈历史教学中的课堂提问》一文获国家级课题研究一等奖；《一位北大生成功的背后》一文发表在201X年第4期《湖北教育》和201X年11月的《教师教育》杂志上，并于201X年获省级一等奖；《浅谈高中历史课堂教学法》一文发表在201X年第9期山西《教育教学研究》杂志上；他参与编写出版了《掌中宝高中历史系列丛书》等书籍。
该同志连续十多年担任高三历史教学和班主任工作，始终爱岗敬业，甘于奉献，博得了同行和领导的好评。
曾多次被评为“县教育教学先进工作者”、“县优秀班主任”、“县骨干教师”、“县优秀教师”、“荆州市教育教学先进工作者”、“荆州市中小学校十佳班主任”、“荆州市高中学段骨干教师”。
其先进事迹于201X年9月在公安县电视台作过为期一周的专题报道。
鉴于该同志在教育教学领域的突出贡献，我们特此其作为荆州市专业技术拔尖人才的参评人选。
**县**中学
201X年x月x日
文章：
优秀员工
附送：
拔尖人才先进事迹材料
拔尖人才先进事迹材料
却需要从外乡运入，不仅成本高，运输也十分不便，如果自己能从事这一行，一定能打破这种现状，重现自己的致富之路。
于是他凭借着多年积累的本事，家乡丰富的资源，着手经营砖瓦厂。
多年下来，他以一个农家人的宽广胸怀和一个赤子为民的拳拳之心，艰苦创业，守法经营，通过良好的产品和优质的服务，为自己1
树立了良好的口碑，赢得了市场，带来了收益，每年净利润均超过6万元。
近些年来，已经颇有积蓄的李玉先积极着手产业结构调整，通过承包土地，加快土地流转，努力探索农业的产业化和规模化。
他以远见的意识，积极响应政府号召，先后共主动种植香（芭）蕉100余亩，甜玉米50余亩，依靠自己主动向科技推广员学习的科学种植技术，取得了不错的收益，让政府的惠民指引政策落到实处。
他通过自己的亲身示范，打消群众疑虑，充分带动村民们的种植热情，使大家一起走上了产业结构调整、农民发家致富的广阔大道。
他为了让大家无后顾之忧，全力开拓市场，多番联系运输人员，积极寻找买家，保证产品不愁运输和销路。
他始终有这样一种信仰：
“一个人富了不算富，大家富了才是富。
”所以他不但只顾自己发家致富，同时还不忘带动身边的村邻，只要有人来请教，他毫不保留，总是耐心地帮助别人，如果发现了新的致富路子，他就会第一时间与村民一起分享，帮助带领全村人一起致富，为大家创收积极谋划路子，为群体增收提供可靠保障。
此外，李玉先本人还格外勤劳，他自学了实用养鱼技术，依靠东坡水资源优势，修建了占地2亩左右的鱼塘，依靠技术，每年能产销鲜鱼达3000多公斤，产值5万余元。
201X年，他又在东坡街上自建房子，开办“傈僳园”，从事餐2
饮服务。
以自己的实际行动，向身边的人传递着“勤劳致富”这一理念。
李玉先在群众中具有良好的口碑，在自己发家致富的同时，还为家乡经济建设和各项事业献计献策，多次提出科学有效的建议和意见。
他热心于公益事业，乐于为需要帮助的人提供自己的力量。
不仅在邻里遭遇困境之时，主动过问，慷慨相助，每年还自发出资慰问庄房村委会10名患病困难老人，并多次带头捐资改造、修复乡村道路。
201X年“
5.12”地震时，为汶川地震灾区一次性捐款1000元，并自费前往汶川灾区进行慰问捐款。
诸如此类的李玉先所作的各类善举，真实枚不胜举。
李玉先不但是事业的成功者，更是活跃在我乡群众组织中的领导者和倡导者，是诚信、守法、道德模范，是朋友圈中不能缺少的知心人和乐观派。
李玉先团结邻里、与人友善，是村民和朋友们的良师益友，好弟兄。
借用李玉先常说的话来透视李玉先同志的内心世界，敬业精神和厚德品质，“做事业和做人是同一回事，坦诚、认真、诚实、守信，一定能成功。
”这是对李玉先的真实写照，是内涵与外延的和谐统一，是带领农民致富的乡土人才。
第四篇：
拔尖人才先进事迹
**同志拔尖人才业绩材料
**，男，汉族，1962年12月出生（现年49岁），**市中医医院业务院长。
***年7月毕业于山东中医学院（现山东中医药大学），获学士学位，中医临床专业，主任医师。
国家重点专科建设单位内分泌科学术带头人、项目负责人。
毕业后一直在临床一线从事内科临床工作，曾随诊**市名中医、市中医学会副理事长、市中医医院内科主任***老师二年，受益非浅，掌握内科常见病、多发病的中西医结合诊治，能独立处理各种内科疑难急危重症。
近二十年，主要从事内分泌重点是****病的临床研究工作。
曾赴北京中国中医科学院广安门医院随国内著名糖尿病专家、中国中西医结合***病专业委员会主任委员林兰教授学习糖尿病诊治技术，多次参加全国、省地糖尿病学术研讨会及学习班，了解糖尿病的国内外研究动态，在本院组建了糖尿病专科门诊和病区。
在我市开展了多项诊治糖尿病的新技术、新疗法。
对糖尿病及其并发症、甲状腺疾病、痛风、血脂异常等内分泌代谢疾病积累了一套成熟经验。
先后接诊大量的内分泌代谢病病人，临床疗效非常显著，深受广大患者信赖和好评。
他率领的内分泌科是**市中医重点专科、全市中西医结合治疗内分泌疾病的中心，在全市同专业处于领先水平，在市区及周边地区享有盛誉。
《齐鲁晚报》、《济南时报》、《***日报》、《曹州晚报》等众多报刊都报道过他的事迹。
多年来，他政治上要求进步，坚持四项基本原则，工作上勤奋努力，遵纪守法，爱岗敬业，团结同志，顾全大局，对病人真心实意，对医术精益求精，对利益不贪不沾，对工作认真负责，具有良好的职业道德和群众威信。
近四年在国家核心期刊发表学术论文1篇（**,****.消渴保肾汤治疗早期糖尿病肾病的临床研究.实用糖尿病杂志，201X年2月发行、第1期），在省级杂志发表学术论文1篇
（**,***.降糖得安汤治疗糖尿病的临床总结及疗效分析,辽宁中医药大学学报，201X年7月发行、第7期），参编学术著作1部（《内科常见病效验方药》人民军医出版社.201X年9月出版，本人承担
1.2万字编写任务）。
201X年10月作为第二位主要研究人员完成的“谷海复春汤治疗慢性萎缩性胃炎临床研究”获菏泽市科学技术进步奖贰等奖。
多次参加国家级、省级学术会议。
201X年7月被山东省**厅评为***省优秀医务工作者；201X年2月被***市人力资源和社会保障局、***市卫生局评为先进个人；201X年6月被***中医药高等学校评为优秀临床带教老师，201X年10月被***市卫生局评为优秀教师。
现为***中医药大学兼职教授，***医专兼职教授，兼任**中医药学会脉学专业委员会委员，***省中医药学会糖尿病专业委员会委员，***市中医药学会糖尿病专业委员会主任委员，***市劳动能力鉴定医疗卫生专家库专家。
在以往的工作当中，他勤奋工作，努力进取，先后完成地市级科研3项，其中两项获菏泽市科技进步二等奖，一项获菏泽市科技进步三等奖。
先后主编和参编学术著作6部；在国家级杂志发表学术论文3篇，在省级杂志发表学术论文12篇。
201X年12月获得全省卫生系统医德标兵，1995年5月在首届山东省优秀青年中医评选活动中被评选为山东省优秀青年中医（****唯一一人）。
201X年1月在全省“青春立功”活动中被授予二等功;1989年12月在***地区中青年中医知识竞赛中获第一名，1994年3月在菏泽地区“争星夺杯”（白求恩杯）竞赛活动中被评为明星个人。
201X年8月获得***市人事局、市卫生局全市卫生系统行业作风建设标兵，并在全区进行了巡回讲演。
201X年1月被评为全市卫生先进工作者。
第五篇：
专业技术拔尖人才先进材料
专业技术拔尖人才先进材料
袁占舵，66年10月生，中共党员，1991年毕业于河北师范学院物理专业，201X年攻读完首都师范大学教育专业硕士研究生全部课程，中学高级教师，现任肃宁县南于庄中学校长兼党总书记。
在工作中他先后获得过河北省优秀家长学校教师、沧州市物理学科带头人、沧州市优秀科研型校长、沧州市优秀青年工作者、沧州市家庭教育工作先进个人、沧州市法制教育先进工作者、沧州市学校安全稳定工作先进个人等荣誉称号。
他坚持不懈地学习邓小平同志教育理论，认真领会“三个代表”重要思想内涵，践行科学发展观，与时俱进，不断提高自己的政治理论水平和决策能力。
严以律己，宽以待人，率先垂范。
在学校工作的重大决策上，他能积极、认真听取其他同志的意见和建议，注重班子团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，经常深入教师，了解情况，征询意见，与教职工在工作中交心，在交心中促进了工作。
“求真务实、民主坦诚”的工作作风凝聚了合力，增强了战斗力，为学校工作的全面优化奠定了坚实基础。
在工作中，他坚持建立健全各项管理制度，提出了“内强素质，外树形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。
增强教师教书育人、以身立教的使命感，强化了教师责任心，以良好的师表形象赢得了社会各界的高度评价。
坚持“面向每一个学生，面向学生的每一个方面”的办学宗旨，注重学生的个性发展，不让学生辍学，让每个孩子都能享受学习的乐趣，享受最基本的受教育权利。
端正了校风、教风和学风。
他狠抓学生德育教育和班级管理，以各种形式落实学生思想道德建设。
面对新时期学生思想道德建设工作的重要形势，组织教师学习国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关教育法规、文件，在加强教师依法执教、科学育人能力培养的同时，他精心设计了“正确处理同学间交往中的纠纷，与人平等和睦相处”；“珍爱生命，正视挫折，提高安全防范意识”；“爱我校园，爱我班级，爱我同学，尊我老师”；“正确认识、展示自我，公正评价自我”等活动内容。
对每次活动的开展，要求班主任精心组织，学生要写出心得体会，相关处室督促落实。
让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。
有血有肉的德育工作，使素质教育和安全工作落到了实处。
他注重通过深化教学改革提高教育教学质量，学校始终把教学管理作为一个探索的过程，在探索中不断发现问题,解决问题。
在教师的学习、反思、交流、研究、实践等方面制定了必要的规章制度和具体措施。
每学年教研组长、骨干教师上多节示范课、研讨课。
多次以教研组为单位组织教师进行观课、议课活动，通过各种课例的分析、交流促进了教师业务水平的提高。
现在更多的教师能够积极投入到这些活动中。
他用动态的管理、发展的观点对每位教师的教学做出分析,每次考试后对每个班级、每个教师、每个同学进行剖析,通过召开学生会、家长会、学情调查等形式,给教师提供反思教学的依据,其目的是要求教师们不断总结课堂教学经验、吸取教训、互相合作、共享智慧。
同时加强教学过程质量监控管理，尝试把魏书生的六步教学法和洋思中学“先学后教，当堂训练”、杜郎口中学“三三六”等课堂教学模式引入到学校。
他积极构建学习型学校。
校长以身作则，带头学习，全校师生形成热爱学习的氛围。
学校领导班子具有开拓进取精神，能坚持经常深入教学一线与教师交流、研讨、解决教学工
作中的现实问题。
校长每学年观课议课200多节，到于庄中学后写了50多个观课记录本，有50多万字的读书笔记，在博客空间学习整理了近1600多篇文章。
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