小学语文课堂小练笔设计四年级下册.docx

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小学语文课堂小练笔设计四年级下册

小学语文课堂小练笔设计--四年级下册

小学语文课堂小练笔设计

——义务教育课程标准实验教材语文四年级下册

第一组

1        古诗词三首

1、《望洞庭》一诗中，刘禹锡用奇特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的迷人山水：

“潭面无风镜未磨”把             比作               ，写出了                   ；“白银盘里一青螺”把             比作               ，把             比作  

                ，写出了                                   。

其实在古诗中，比喻是诗人常用的写法。

如岑参的咏雪名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”就把    

       比作               ，写出了                                      。

我们也曾经学过这样的诗句：

                                              。

2、读了白居易的《忆江南》，你一定倍感亲切，因为身在江南，我们对“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美景那是再熟悉不过了。

请打开记忆的大门，运用合理想象，写一写江南春天的美景。

2        桂林山水

1、 想想下面两个词在构词上有什么规律，请照样子再写几个。

水平如镜   红叶似火                                                       

然后展开想象，用30个左右的文字选择其中的一个写具体。

2、 先按课文内容填空，然后仿写句子。

例1：

漓江的水真静啊，静得                                                     ；

漓江的水真清啊，清得                                                      ；

漓江的水真绿啊，绿得                                                      。

 ①校园里的花真多啊，多得                                                    ；

校园里的花真美啊，美得                                                     ；

校园里的花真香啊，香得                                                    。

②                ，                                                       

                ，                                                       

                   ，                                                       

例2：

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像       ，像        ，像        ，奇峰罗列，形态万千。

①天上的火烧云真神啊，一朵朵千姿百态，色彩斑谰，像        ，像         ，像        ，让人看了觉得眼花缭乱，恍恍惚惚的。

②                   ，                                                     

3        记金华的双龙洞

1、 仿写句子。

①随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

②怎样的小船呢？

两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

（作者用设问的写法，具体写出了船的小，孔隙的窄。

）

③眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会把撞破额角，擦伤鼻子。

（作者用自己的真实感受表现出了孔隙的狭窄）

2、课文是         先生早年写的一篇游记。

他按游览的先后顺序先写了去双龙洞途中的风光，接着写了           的洞口和           的外洞，再写通过             的孔隙来到            的内洞，最后写出洞。

他善于抓住                     用几句具体的话来描述，值得我们借鉴。

4* 七月的天山

1、 按要求写句子。

①    摘录文中的比喻句，想想这样写好在哪里。

②    把下面的句子换一种说法。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

③    照样子写句子。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

2、仿照《桂林山水》第2、3自然段的写法，写一写七月天山的雪水、森林或野花。

第二组

5        中彩那天

1、 根据课文内容，填空。

“梦寐以求”的意思是                          ，父亲“梦寐以求”的是     

                    ，因为                                                 。

“如愿以偿”的意思是                          。

然而让我                 的是，当父亲如愿以偿中了彩之后，却还是闷闷不乐，那是因为                            

                。

后来，父亲打电话让库伯先生把车开走了。

虽然没有了车，但我却认为，父亲打电话的时候，是我家最富有的时候，那是因为我真正理解了母亲所说的那句话：

“                                                                          。

”

2、 第二天，库伯先生派人把那辆奔驰汽车开走了，“我们”全家人当时表现如何，请展开想象写下来。

父亲：

母亲：

我：

       ：

6* 万年牢

1、按课文内容填空。

父亲制作的糖葫芦被人称作“万年牢”，那是因为                               

                                                                             。

父亲做生意也被人称作是“万年牢”，那是因为                                 

                                                                             。

父亲教导我做“万年牢”，就是教育我                                            

                                                      。

父亲的教导使我一生受益。

2、学习课文第2、3自然段的写法，用上“先、然后、接着、再、最后”等连接词，按先后顺序写一写你做过的一件小事，如洗碗、煎蛋、做手工、解题等的经过。

7        尊严

1、 根据课文，展开合理想象，把下面句子补充完整。

哈默始终认为：

“不劳而获得到的是施舍，靠劳动得到的才是报酬。

”

所以，当镇长杰克逊大叔将食物送到                        的他面前时，他仰起头，           地问：

“                                         。

   当听说没什么活儿需要他做时，他的目光             ，他的喉结               ，

         地说：

“                                                            。

”

当杰克逊大叔让他吃完了饭，再派活给他时，他站起来            地说：

“      

                                                    ！

”

最后，当他为杰克逊大叔捶了背之后，才接过食物，                            。

学了这个故事，我们感受到哈默是个                    的人，因为           

                                             。

2、 照样子，写句子。

诚信是什么？

诚信是一个电话，是父亲面临道德难题时毅然抉择的勇气。

真诚是什么？

尊严是什么？

8* 将心比心

1、“将心比心”这个成语选自《万善集》，意思是                              。

文中两处人物的语言就很好地诠释了这个成语的意思：

                              ；                                             

                                                                             。

我还知道有句格言（或谚语）和这个成语有异曲同工之妙：

                            。

2、照样子写句子。

如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重。

如果我们在生活中能将心比心，就会对                                。

如果我们在生活中能将心比心，就会对                                。

如果我们在生活中能将心比心，就会对                                。

如果我们在生活中能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

第9课自然之道

1.课文里用了很多表示数量多的四字词语，请找出来，并试着用2个以上的词语描写一个集会场景。

四字词语：

争先恐后                                                

集会的场景：

2.我们违反了自然之道，干了一件愚不可及的蠢事，这件事是指                    

                                                                           ，这都是因为我们没有遵循“自然之道”。

那么，“自然之道”其实指的是                 

                                                   的意思。

第10课黄河是怎样变化的

1.读课文填空：

黄河能成为中华民族的摇篮，是因为                                          

                                                                      ，后来，黄河发生变化，成了中华民族的忧患，是因为                                      

                                                                 （概括回答）。

治理黄河，最关键的是              。

2.课文第6自然段分析了黄河发生变化的原因，叙述的条理十分清楚，请找出连接层意的词句，并试着用这样的语言来阐明自己的观点。

第11课蝙蝠和雷达

1.读课文填空：

课文告诉我们，蝙蝠利用        来探路，飞机利用          来探路，这两者相同之处在于：

一是                            ，二是                            ，三是                                             。

2.根据本课的学习，结合下一课课文内容，填一填：

人们从蝙蝠夜间飞行得到启示，发明了                    ；从青蛙的眼睛得到启示，发明了                   ；从              得到启示，            ；                                ；                      ；研究生物的奇特本领，可以使我们更好地征服自然。

第12课大自然的启示

1.结合课文内容填空：

 林务官没有打扫森林前，森林的灌木丛                                      

      ，林中杂草                                                  ，枯枝败叶

                                                          。

护林工人“打扫”干净后，森林面貌顿时发生了        的改观：

                                                                。

几年后，   

                                                                   。

2.课文第4自然段以设问来过渡，“这究竟是怎么回事呢？

”中的“这”指的是        

                                     （用简洁的语言概括）

3、观察自然界的现象或做个科学实验，请你试着写一篇科普文。

可以模仿《“打扫”森林》，先描写一种现象，再用设问等形式来过渡，探究事情发生的原因，最后得到一个启示。

第13课夜莺的歌声

1.概括课文的主要内容（30字以内）：

                                                                    。

2.夜莺的歌声在课文中多次出现，请找出描写夜莺歌声的句子，边读边体会，每一次描写的意思是什么？

（1）句子                                                                

    含义                                                                 

（2）句子                                                                

    含义                                                                 

（3）句子                                                                

    含义                                                                 

（4）句子                                                                

    含义                                                                 

 3.“森林越来越密。

弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。

”这句景物描写，用了拟人的手法，你会用这种手法，把静物写成动的姿态吗？

请写一写。