浙江省衢州市中考语文试题及答案.docx
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浙江省衢州市中考语文试题及答案
浙江省2019年初中学业水平考试（衢州卷）
语文试题卷
考生须知:
1.全卷共三大题，18题，满分为120分。
考试时间为120分钟。
2.各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
（全卷书写3分）
一、积累（14分）
1.阅读下面文字,在横线上填写正确答案。
（13分）
妈妈和文文在江边散步。
文文瞧，我们的城市多美呀!
妈妈（笑）那你就背两句应景的诗吧。
文文我想到了白居易的“
（1），
（2）。
”
妈妈要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢?
文文王湾的“（3），（4）。
”
妈妈看来诗歌没有白背哦!
（指着草地里的标语牌）这标语怎么只剩一半了呢?
“一花一草一木”三个“一”字连倒也雅致。
你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。
文文“（5）且且且”？
妈妈（微笑，点头）不错，很押韵。
两人走到古城墙遗址边。
文文咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yuè＂”字正确?
妈妈两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗?
文文（忧然大悟）我知道了，应该“（6）把改为”。
妈妈（手机响，拿出看）你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。
文文（嘀咕）又晒娃!
妈妈（念）“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努カ，オ不会被碾成渣……”
文文（噘嘴）妈，你给我念这个，是什么意思?
你是不是（7）？
妈妈怎么会?
妈妈也不喜欢她这种（8）的口气。
文文那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。
妈妈好!
（合影。
发送微信。
）
我再发一句话应对她:
“（9）。
”
二、阅读天地（52分）
（一）名著阅读（8分）
2.从下列作品中选择一个人物，分析其刺意义。
（4分）
A.方鸿渐（《出城》）B.林之洋（《镜花缘》）
C.周进（（《儒林外史》）D.别里科夫（《契诃夫短篇小说选》）
3.巧妙的构思让情节引人入胜，从下列名著中选一部，结合故事分析作者的构思技巧。
（4分）
A.《西游记》B.《水浒传》C.《哈利・波特与死亡圣器》D.《基地》
（二）文学作品阅读（15分）
（一）
鸟笼
非马
打开
鸟笼的
门
让鸟飞
走
把自由
还给
鸟
笼
（选自《初中语文读本》）
4.凝视诗歌的形式，仿照示例，从加点的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。
（3分）
示例:
分行让“门”字凸显出来，吸引读者凝视这个字，让读者产生种种联想，丰富了诗歌的意蕴。
这道“门”仿佛一副枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。
（二）
除法
周锐
一个房间里有一个人和十二只蚊子。
十二只蚊子咬一个人。
12÷1＝12
这个人觉得吃不消。
他就又去找一个人到这房间里来。
十二只蚊子咬二个人。
它们分成了二队。
12÷2＝6
人觉得比原先好受一些了。
但还可以更好受一些。
这二个人又找来第三个人。
12÷3＝4
好极了，再找第四个。
12÷4＝3
第五个人跑来了。
12÷5＝？
大家叫第五个人别进来，因为这样蚊子不好分了。
但第五个人硬要进来。
响起“啪啪”声。
第五个人打死了二只蚊子。
10÷5＝2
OK，这下好分了。
大家正高兴，又听“啪啪”声，第五个人又打死了二只蚊子。
8÷5＝？
又不好分了。
大家觉得第五个人老是添麻烦，就齐心合力地把他赶走了。
（选自《百年百篇经典微型小说》）
5.第五个人被赶走了，他会怎么想?
请写出他的内心独白。
（3分）
6.对于小说的标题“除法”，你有哪些理解?
请简要闻述。
（3分）
7.小说中的“蚊子”让你想到上文《鸟笼》中的哪个意象？
为什么？
（6分）
（三）非文学作品阅读（14分）
▲本文共1500字，阅读大约需要3分钟
（一）
任正非的传播课
任正非今天接受记者采访，赢得满堂喝彩，有评论称521是任正非日。
这次访谈，让世界见证了华为不再只是中国的卓越企业，而是世界级的领袖企业。
作为一名传播学者，我不能从政治学、经济学、外交学等领域解读他的谈话，只能从传播学角度谈谈我的思考。
任正非的访谈，其实是给中国与世界上了一堂传播课——不仅传达出政治胸襟与商业智慧，而且表现出极高的传播水平。
无论是特朗普的美国利益第一，还是中国网民的“奉陪到底”，爱国，都是这场舆论战的制高点。
在这个时节，在中国舆论场，一切对中国产品的冷嘲热讽都不招待见；一切遭受打压或忍辱负重或奋起抗争的企业，都会被视为民族英雄，这非常好理解。
舆论战最重要的，不是打击敌人，而是争取朋友。
舆论战的功能，不是消灭敌人，而是分化敌人与孤立敌人。
口水是打不垮敌人的，可以直接打垮敌人的东西，在军事上是武器，在经济上是产品。
把敌人扩大化，就是帮助敌人扩大力量。
所以，任正非很清楚：
“大家要骂就骂美国政客，这件事不关美国企业什么事情。
”任正非甚至高调感谢美国公司，宣称美国企业和华为是同呼吸共命运的。
这样把美国和美国政客分开，把美国政客和美国企业分开，这就是最大化地孤立敌人与争取朋友。
苹果、谷歌不是我们的敌人，美国公司不是我们的敌人，美国人民更不是我们的敌人。
正如日系车不是我们的敌人，日本企业不是我们的敌人，日本军国主义及其鼓吹复活者，才是我们的敌人。
任正非坦诚自己家人现在还在用苹果手机，发挥了意见领袖卓越的引导作用。
没有人会怀疑任正非的爱国主义，换了别人，可能就不敢这样说，或者说了也不起什么作用。
好的意见领袖一句话，有时候赛过一千篇社论。
商业传播与政治传播不同。
可口可乐公司卖产品给消费者之前，绝对不会问你信奉基督教还是伊斯兰教，无论是支持特朗普还是希拉里，你只要付钱它就卖。
任正非把政治和商业分开，把爱国和商品分开。
他非常清楚：
如果中国人买华为就是爱国，不买就是不爱国，那么欧洲人、美国人买华为怎么解释？
我们希不希望全世界都来买华为产品？
华为公司是中国企业，但华为手机是世界产品。
只有中国人买华为，不算胜利。
让更多的外国人买华为，才对中国公司有益。
把产品与爱国脱钩，是传播大智慧。
最受欢迎的英雄形象之一就是“自信得有点谦虚”。
过去太多这样的形象，要么太自信——自信得狂妄；要么太谦虚——谦虚得做作。
任正非一方面非常自信：
“美国政客目前的做法低估了我们的力量，华为的5G是绝对不会受影响，在5G技术方面，别人两三年肯定追不上华为。
”
另一方面非常清醒：
“美国科技深度和广度上还是值得我们学习，很多小公司产品超级尖端，但是在我们的行当上（5G），我们做到了前列，但是整体国家而言，我们和美国比，差距还很大。
”
中美贸易战有四个舆论战场：
中国舆论场、美国舆论场、中美之间的第三舆论场（中美间舆论场）与国际舆论场。
每一个舆论场的功能、目标与策略都是不同的。
像任正非这样的表达：
“虽然我们与美国有冲突，但最终还要一起为人类做贡献”，在国际舆论场就比特朗普的格局高，得分多。
对于特朗普来说，他最核心的舆论场是美国舆论场。
他最怕的不是中国网民的反美情绪，而是美国人民的选票。
他到处在国际舆论场制造美国的敌人，恰恰就是要在美国舆论场激起同仇敌忾。
特朗普推特治国，就说明传播是特朗普的最重要武器。
跟美国打贸易战，就不能只在政治、经济与外交领域，专家就不能只是政治学家、经济学家与外交学家。
当务之急就是要搞清楚特朗普舆论战的传播策略与舆论方法。
用传播的方法对付传播，用舆论的方式对付舆论，有时候不只是事半功倍，甚至是四两拨千斤。
（本文5月22日上午下载于微信公众号，有删改）
【注释】
①新闻背景:
5月16日，美国商务部工业与安全局（BIS）宣布将华为列入“实体清单”，禁止美国企业未政府许可向华为供货。
5月21日，美国商务部官方网站发布消息称:
给华为及其合作伙伴90天的临许可，将封堵令推迟执行3个月，5月21日上年，75岁的华为公可创始人兼总故任正非接受国内媒150分钟的采访，对美国禁令、5G、知识产权等热点话题进行回应。
②“推特”是一种个人社交平台，类似于微信。
8.在作者的分析中，任正非对媒体的回应包含哪些传播智慧?
请简要概括。
（4分）
9.阅读新闻要了解立场，请结合文本信息，分析本文的立场。
（3分）
10.从这篇文章看，作者的传播水平如何?
结合内容分析。
（4分）
（摘自《光明日报》2019年5月19日第6版）
11.你认为这幅图适用于下面哪个情境?
请简述理由。
（3分）
A.某眼镜店的促销广告
B.某校主题班会“爱护眼晴，拥抱光明”的海报
C.某学生《关于我校学生用眼卫生调查报告》的封面
D.某教育专家《解决“短视”问题，请为孩子减负》的讲座
（四）古诗文阅读（15分）
（一）
12.依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。
（4分）
（二）
13.下面这则短文的顺序己被打乱，请按正确句序排列。
（2分）
①王亦学之。
②有人向张华说此事。
③张曰:
“王之学华，皆是形骸之外，去之所以更远。
”④歆蜡日尝集子任燕饮。
⑤王朗每以识度推华歆。
（选自《世说新语·德行》）
（三）
杜祁公衍①，越州人，父早卒，遗腹生公，其祖爱之。
幼时，祖父脱帽，使公执之，会山水暴至，家人散走，其结投一竿与之，使挟以自泛。
公一手扶竿，一手执帽，漂流久之，救得免，而帽竟不濡。
前母有二子，不孝悌，其母改适②河阳钱氏。
祖父卒，公年十五六，其二兄以为母匿私财以适人，就公索之，不得，引剑斫之，伤脑。
走投其姑，姑匿之重橑③上，出血数升，仅而得免。
乃诣河阳，归其母。
继父不之容，往来孟、洛间，贫甚，佣书④以自资。
尝至济源，富民相里氏奇之，妻以女，由是资用稍给。
举进士，殿试第四。
及贵，其长兄犹存，待遇甚有恩礼。
二兄及钱氏、姑氏子孙，受公荫补官者数人，仍皆为之婚嫁。
（选自司马光《涑水记闻》）
【注释】①杜祁公衍:
杜行，別称祁公，北宋名臣。
②适:
女子出嫁。
③重橑（lǎo）:
房屋重叠处的夹层。
④佣书:
受雇抄写书札。
14.下列句中加点词意思相同的一项是（）（2分）
A.父早卒，遗腹生公故余虽愚，卒获有所
B.会山水暴至闻迁客骚人，多会于此
C.其二兄以为母匿私财以适人儒有不宝金玉，而忠信以为宝
D.尝至济源尝贻余核舟
15.结合你的感受，写一则批注，评价杜行。
（4分）
16.能否认为本文是杜行的传记?
请运用传记的知识阐释。
（3分）
三、写作乐园（52分）
17.将下面引文中的空缺填写完整，并根据要求写作。
（12分）
《论语》说:
“土不可以不弘毅，任重而道远。
”《孟子》说:
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以“
（1），
（2）。
”
请以下列名著中的人物故事为例，写一段文字，阐述你对“任”的理解，200字左右。
备选名著:
《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《飞向太空港》《红岩》
18.阅读下面的文字，按要求完成写作。
（40分）
说起游家乡，每个人都会有一张自己的私家地图，有的是美食图，有的是老街图，有的是民俗国……然也有青山绿水图，欢乐农家图，图中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。
要求与建议：
（1）以下面的文字为文章的开头，写一篇游记（600字左右），吸引更多的朋友来衢州旅游。
亲爱的朋友，欢迎你来衢州旅游!
我会与你分享我的“私家地图”，现在跟着我出发吧!
（2）为文章配1-2幅插图。
（无需绘图，只需在文中合适的地方，用括号注明图片内容）
（3）不要出现含有个人信息的人名、校名等。
（4）适当引用古诗文、典故、传说等，会让你的游记更吸引人。
2019年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）
语文试题卷
亲爱的同学，人生要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。
带上你喜欢的书，约上你要好的同学，一起研学吧。
今天，让我们一起走进中共“一大”诞生地——嘉兴南湖，领略南湖美景，寻访先贤行踪，感受革命圣地的卓越与辉煌。
【活动一·嘉兴印象】（15分）
1.小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：
南湖四季如画。
春天，（nèn）①▲；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四yì②▲；寒冬，银装素裹。
古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。
正是他们浓浓的南湖（qíngjié）③▲，赋予了南湖深厚的人文底蕴。
（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。
（3分）
（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。
（1分）
2.漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。
（11分）
（1）下面是小嘉与小舟的赏读对话，请你一起参与。
（9分）
小嘉：
吟诵《汉塘春桑》，让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，①▲”。
小舟：
《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人②▲《定风波》中“③▲”的影子。
小嘉：
诗人常以“风雨”入诗，或营造萧条苍凉之境，如许浑的“④▲，▲”；或勾起家国命运之思，如“⑤▲，▲”。
小舟：
没错，而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景，“棹歌”“水禽”“暮霭”，“⑥▲，▲。
实是欲界之仙都”。
（2）小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（）（2分）
A.处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。
——最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
B.苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。
——浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C.云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
——山回路转不见君，雪上空留马行处。
D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
【活动二·嘉禾探寻】（26分）
任务一（13分）
来到鉴亭，根据研学方案，小嘉推荐了《鉴亭之铭并序》，供大家学习。
鉴亭之铭并序
清·许瑶光①
同治癸酉，孟夏之月。
予以俸满，将觐北阙。
嘉禾耆旧②，出饯鸳湖。
水滨百桨，清酒百壶。
此地为别，临眺踌躇。
亭构来许，意在跂③予。
予忝承乏④，赖天子命。
于今十年，罔敢不敬。
有胡德惠，劳君觞咏。
临别赠言，式资往训。
爰⑤举觯⑥曰：
请建“鉴亭”。
劳劳送客，报以德馨⑦。
修慝⑧辨惑，舞雩典型。
天光云影，源头式听。
佥曰唯唯，爰勒斯铭。
铭曰：
兹屿在水中央，不骞不移，万寿无疆。
有似仁者，静则延长。
君子鉴之，节嗜欲以保安康。
兹亭轩旷，四无纤障。
高天覆帱，明月逸宕。
甲▲，洞察万状。
君子鉴之，去蒙蔽以扩识量。
亭下湖水，流似不流，吐纳苕霅，古今悠悠。
乙▲，自强不休。
君子鉴之，学百川以海谋。
绕亭卉木，春荣秋谢，荣固繁华，谢亦安暇。
丙▲，与时变化。
君子鉴之，舍则藏而得则驾。
嵚奇古石，于亭之东，瘦貌寒魄，稜稜生风。
有似洁士，不与俗同。
君子鉴之，砺廉隅⑨以表孤衷。
朝开■阖，亭中阴阳。
雨润日丽，亭中柔刚。
寒来暑往，亭中炎凉。
小鸟知止，渊鱼知藏。
渔樵朋友，荇藻文章。
俯仰皆乐，吟啸非狂。
刻石表意，敢告同行。
闲情鸥远，逸兴云翔。
既亭既鉴，何用不臧。
【注释】①许瑶光：
同治三年（1864年）任嘉兴知府，勤政爱民，深受当地乡绅、百姓爱戴。
②（qí）旧：
故老，故交。
③跂：
踮起脚跟盼望。
④忝：
谦词，有愧于。
承乏：
谦词，滥竽充数之意。
⑤爱（yuán）：
于是。
⑥觯（zhì）:
酒具。
⑦馨：
▲⑧修慝（te）：
修正过错。
⑨廉隅：
棱角，比喻人的行为、品行方正。
3.下面是几位同学的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。
（9分）
小嘉：
“馨”的注释没有，但我们在《陋室铭》中学过，可以解释为：
①▲
小舟：
学以致用，这个办法好。
那么，你觉得末段“■”处，应该选择“冥”“瞑”“瞑”中的哪个字呢?
小嘉：
我觉得这里应该填“②▲”，因为“②▲”。
小舟：
铭文中甲、乙、丙三处被我遮住了看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达者”填到相应位置。
小禾：
我来填。
我认为甲、乙、丙三处依次是④▲、⑤▲⑥▲。
小舟：
真聪明！
这篇铭文以四字句为主，读起来朗朗上口。
诵读要注意节奏、重音等，比如读“君子鉴之，砺廉隅以表孤衷”一句，我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿，同时⑦“▲”“▲”词要重读，这样可以更好地表达出作者⑧▲的信念。
4.请你根据文章内容，结合链接材料，探究许瑶光建造亭子并命名为“鉴亭”的原因。
（4分）
任务二（10分）
小舟打开XX搜索，看到了《南湖晚报》的一个网页。
（一）王会悟：
革命家“立身”
（二）步鑫生：
▲
5.浏览网页，请你把文段
（二）的标题补全。
（2分）
6.文段
（一）
（二）的开头引起了小嘉和小舟的争论，小舟认为文段
（一）的开头好，小嘉认为文段
（二）的开头好，你赞同谁的看法？
说说理由。
（2分）
7.引用别人的话，叫作“引语”。
请你从【甲】【乙】两处引语中任选一处进行点评。
（2分）
小贴士
嘉兴粽子：
嘉兴特色传统名点。
用料为糯米、鲜肉等，用粽叶包裹，捆扎严实。
南湖菱：
嘉兴南湖特产。
以不长菱角著称，也称“元宝菱”。
文虎酱鸭：
嘉兴的地方特产。
用文火慢慢烹煮而成。
8.小舟在《嘉兴日报》上看到一句话：
“坚决破除裹足不前的‘嘉兴粽子’思维，摒弃不敢冒尖的‘南湖菱’心态，转变不温不火的‘文虎酱鸭’风格。
”他不是很理解，请你阅读下面的小贴士，结合文本帮助小舟理解这句话。
（4分）
任务三（3分）
9.小嘉翻阅报刊，发现《嘉兴日报》《南湖晚报》上的很多标题颇有文化气息。
从下列选项中选择一个你认为蕴含传统文化的标题，并说明理由。
（3分）
A.唯有苦练七十二变，方能笑对八十一难
B.院士专家桐乡行，“望闻问切”助发展
C.叶落归“嘉”——吴云心的桑梓情
D.“网红”只是激动一阵子，“心红”才能幸福一辈子
【活动三·烟雨抒怀】（14分）
根据研学方案，同学们参观烟雨楼后，开展了读书活动。
雨后虹
徐志摩①
①有一天我正在房里看书，列兰跑来说天快打阵②了。
我一看窗外果然完全矿灰色，一阵阵的灰在街心里卷起，路上的行人都急忙走着，天上已经叠好无数的雨饼，只等信号一动就下。
我赶快穿了雨衣，飞快向校门赶去。
我到校门的时候，满天几乎漆黑，雷声已动，门房迎着笑道：
“呀，你到得真巧，再过一分钟，你准让阵雨漫透！
”我笑答道：
“我正为要漫透来的！
”
②我一口气跑到河边，四围估量了一下，觉得还是桥上的地位最好，我就去靠在桥栏上等。
我头顶正是那株靠河最大的橘树，对面是棵柳树，从柳丝里望见先华亚学院的一角，和我们著名教堂的后背；两树的中间，正对校友居的大部，中隔着百码见方齐整匀净葱翠的草庭。
康河左岸的牧场上，依旧有几匹马几条黄白花牛在那里吃草，啮齿有声，完全不理会天时的变迁，只晓得勤拂着马鬃牛尾，驱逐马蝇牛虫。
草地上有三两只小雀，不时地跳跃；平常高唱好话者黑雀却都住了口，大约伏在窠里看光景了。
③（A）记得，桥上有我站着。
④来了！
雷雨都到了猖獗的程度，只听见自然界一体的喧哗；雷是鼓，雨落草地是沉溜的弦声，雨落水面是急珠走盘声，雨落柳上是疏郁的琴声，雨落桥栏是击草声。
⑤西南角，正对校友居的云堆里，不时放射出电闪，穿过树林，仿佛好几条紧缠的金蛇，一直打到教堂的颜色玻璃和校友居的青藤白石上，像几条铜扁担，同时打一块磨石大的火石，金花四射，光景骇目。
⑥雨怒注不休。
云色虽稍开明，但四围都是雨激起的烟雾苍茫。
我仰庇橘老翁的高荫，身上并不大湿，但桥上的水，却分成几道泥沟，急冲下来。
（B）而那边牧场方才不管天时变迁尽吃的朋友，此时也躲在场中间两枝榆树底下，马低着头，牛昂着头，在那里抱怨或是崇拜老天的变怒。
⑦雨已经下了十几分钟，益发大了。
雷电都已经休止，天色也更清明了。
但我所仰庇的橘老翁，再也不能继续荫庇我，他老人家自己的胡髭，也支不住淋漓起来，结果是我浑身增加好几斤重量。
有时作恶的水一直灌进我的领子，直溜到背上，寒透肌骨；桥栏也全没了，我脚下的干土，也已经渐次灭迹，几条泥沟，已经迸成一大股浑流，踊跃进行；我的身体越来越重，连胫骨都湿了。
到这个时候，初阵的新奇已经过去，满眼只是一体的雨色，满耳只是一体的雨声，满身只是一体的雨感觉，头上的方巾已成了湿巾，前后左右淋个不住，倒觉得无聊起来。
⑧但我有希望，西天的云已经开解不少，露出夕阳的预兆，我想这雨一停一定会有奇景出现—我于是立定主意和雨赌耐心。
我向地上看，看无数的榆钱在急涡里乱转，还有几个不幸的虫蚁也葬身在这横流之中。
但雨还是倒个不住。
⑨又过了足足十分钟，雨势方才收敛。
满林的鸟雀都出了家门，使劲地欢呼高唱。
此时云彩很别致东中北三路，还是满布着厚云，并且极低，似乎紧罩在教堂的H形尖阁上，但颜色已从乌黑转入青灰，西南隅的云已经开张了一只大口，从月牙形的云絮背后冲射出一海的明霞。
⑩未雨之先，万象都只是静，现在雨一过，风又敛迹，天上虽在那里变化，地上还是一体的静。
阵雨前的静，是空虚空实的现象，是严肃的静，这静是大动大变的符号先声，是火山将炸裂前的静；阵雨后的静不同，空气里的浊质，已经彻底洗净，草青树绿经过了恐怖，重复清新自喜，益发笑容可掏，四围的水气雾意也完全灭迹，这静是清的静，是平静，和悦安舒的静。
在这静里，流利的鸟语，益发调新韵切，宛似金匙击玉罄，清脆无比。
我对此自然从大力里产出的美，从剧变里透出的和谐，从纷乱中转出的恬静，从暴怒中映出的微笑，从迅奋里结成的安闲，只觉得胸头塞满——喜悦，惊讶，爱好，崇拜，感奋的情绪，满身神经都感受强烈痛快的震撼，两眼火热地蓄泪欲流，声音肢体都随身旁的飞禽歌舞。
⑪我正注目看西方渐次扫荡满天云锢的太阳，偶然转过身来，不禁失声惊叫。
原来从校友居的正中起直到河的左岸，已经筑起一条鲜明五彩的虹桥！
（选自《徐志摩散文精读》有删改）
【注释】①徐志摩：
嘉兴海宁人，曾用笔名南湖、诗哲等。
1921年赴英国留学，深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
本文所叙看“雨后虹”即为发生于留学期间的真实故事。
林徽因曾问他怎么知道准会有虹，他得意地笑着说：
“完全诗意的信仰！
”②打阵：
方言，指下雷阵雨，
10.默读文本，圈画重要信息，完成下面的思维导图。
（3分）
11.小舟想以本文为例写一篇研究性小论文。
他列了个简要的提纲，并就“铺陈”这一特点找了三个例句。
请你先帮小舟判断例句选择是否正确，再选择其中正确的一句进行赏析。
（4分）
例3:
初阵的新奇已经过去，满眼只是一体的雨色，满耳只是一体的雨声，满身只是一体的雨感觉。
12.小嘉对文中几处语句从结构、选材、遣词造句等不同角度提出了有价值的质疑。
请你也在A、B两个画线句中任选一句，写一个质疑式批注。
（2分）
13.同样是被暴雨漫透，为什么徐志摩说“我正为要漫透来的”，而祥子却“哆嗦得像风雨中的树叶”？
请你联系文本和《骆驼祥子》进行比较探究。
（5分）
【活动四·红船共读】（6分）
14.徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。
信仰，是人永恒的精神支柱。
同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。
请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。
A.《艾青诗选》B.《红星照耀中国》C.《西游记》
【活动五·南湖追梦】（6分）
15.研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访古探幽”或“重走‘一大
路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。
请你借助右边的示意图，并结合答题过程中获
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