现代教育技术实验指导书.docx

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现代教育技术实验指导书

《现代教育技术》

　　实验指导书

目　　录

实验一声音素材的计算机采集和处理1

实验二数字图像的获取及处理3

实验三视频信号的摄取、采集及编辑制作5

实验四　　微格教学设计与操作实践7

实验一声音素材的计算机采集和处理

一、实验目的

1、掌握用计算机采集模拟声音信号的方法；

2、掌握计算机数字音频信号的一般编辑方法；

3、掌握各种数字音频信号的文件格式和文件格式的转换方法。

二、实验器材

1、多媒体计算机；2、激光唱机；3、传声器；4、多媒体音箱；5、音频线；6、CD光盘。

三、实验步骤

（一）用计算机采集模拟声音信号

1、用音频线将激光唱机的音频输出插孔接入计算机的音频输入插孔；

2、在Windows下打开“录音机”程序，进入以右界面：

3、设置录音机选项

打开“文件”菜单下的“属性”选项，弹出“格式转换”对话框，点按“开始转换”，继而在弹出的“选择声音”对话框中指定所需的格式和属性，单击“确定”，回到主界面，开始采集声音。

4、采集声音

在主界面中点按“录音”按钮，就开始采集声音了。

采集完毕，点按“暂停”按钮停止录音，并按下“放音”按钮试听效果。

如果满意，可以进行保存，文件格式为.WAV。

5、将传声器插入计算机传声插孔，重复2-4步骤，将传声器声音采集下来保存。

6、从CD光盘中采集音频

（1）将音乐CD抓成.WAV格式

启动“程序”菜单中“解霸2001”下的“音频工具”，运行《MP3数字CD抓轨》，将CD光盘放入光驱，此时下一栏中将出现轨道的信息，部分按钮变为可用。

如下图所示：

选择一个轨道，还可以选择开始点（从起始位置选择）；点击“选择路径”，即将要保存文件的路径，并起一个文件名；点击“开始读取”，则抓轨程序开始工作，“读取进度”指示当前的工作状态和进度。

当您所需的部分已经抓取之后，点击“停止读取”，停止工作即可。

此时一段WAV文件录制完成了。

（2）将音乐CD直接抓成MP3

操作基本与操作1相同，增加了一个步骤：

将右下角的“直接压缩成MP3”前的复选框的“√”选上，右边与MP3相关的栏目将变为可选。

同时“保存路径”中的文件扩展名变为MP3格式。

如下图：

（二）计算机中数字音频文件

参照课本内容，对以上所保存的声音文件进行编辑操作。

（具体编辑要求由瘦课教师针对实验要求制定）

（三）数字音频文件格式的转换

参照课本内容，对以上所保存的声音文件练习格式转换。

实验完毕，取出CD光盘，关闭各种程序，关机。

四、实验要求

1、实验前认真阅读所使用设备的使用说明书及课本相关章节，弄清使用设备各功能键的作用及各软件使用方法；

2、严格按要求操作，对搞不清楚的问题及时提问，发现异常现象及时报告，切勿盲目操作，以免损坏设备。

实验二数字图像的获取及处理

一、实验目的

1、了解数码照相机的基本的结构及工作原理；

2、学会正确使用数码照相机；

3、学会正确使用扫描仪；

4、了解基本的平面图形处理方法。

二、实验器材

1、数码照相机。

2、扫描仪。

3、印刷文稿、图片。

4、多媒体计算机。

5、平面图形处理软件Photoshop。

三、实验步骤

（一）数码相机的使用

1、对照数码照相机说明书，观察数码照相机外部结构，了解各个按键、旋钮等的名称及作用。

2、安装好存储卡和电池。

3、根据拍摄的实际情况及需要选择好拍摄模式、拍摄质量、闪光方式及调节好白平衡等

4、用液晶显示屏进行构图，对实景进行拍摄，并通过液晶显示屏观看重放的影像。

5、拍摄完毕后，利用数码相机附带的连线将数码照相机和计算机连接起来，将拍摄的相片复制到计算机的硬盘，以便于后期处理用。

（二）扫描仪的使用

1、利用扫描仪附带的连线将扫描仪和计算机连接起来。

2、安装扫描仪的驱动程序。

3、将所要扫描的图片放到扫描仪上。

4、运行扫描仪的扫描程序，先对图片进行预扫描，然后通过预览窗口选择扫描的区域，并设置图像类型和扫描的分辩率，最后进行正式扫描，并将扫描到的图像存储到计算机。

5、将印有文字的印刷文稿放到扫描仪上。

6、利用光学字符识别（OCR）软件读取印刷品上的文字信息，对比识别文字的准确率。

（三）平面图形的处理

1、运行图片处理软件AdobePhotoshop。

2、单击【文件】主菜单，然后单击【打开】，导入已从数码照相机复制过来的图片文件或扫描仪扫描获得的图片文件。

3、单击【图像】菜单的【调整】项目，在子菜单中分别选择各选项，在弹出的对话框中进行调节，观察图像有什么变化。

4、单击【图像】菜单的【旋转画布】项目，在子菜单中分别选择各选项，在弹出的对话框中进行调整，观察图像有什么变化。

5、分别单击【滤镜】菜单下的各选项，在弹出的对话框中进行调整，观察各种滤镜效果；

6、打开另一幅图片，利用工具箱的选框工具对图片选取一个范围，在【选择】主菜单中选择【羽化】，在弹出的对话框中选择羽化半径为20个象素，单击【确定】，在【编辑】菜单中选择【拷贝】；在【文件】主菜单选择【新建】，单击【确定】，在【编辑】菜单中选择【粘贴】，观察图像有什么变化。

7、利用工具箱的文字工具，在图片窗口中输入文字，并调整文字的大小和颜色。

8、单击【图层】主菜单选择【拼合图层】；

9、单击【文件】主菜单中的【存储为】选项，在弹出的对话框中选择不同的格式分别存储在新建的文件夹里。

10、停止Photoshop的运行，进入前面存储图片的文件夹，对比所存的不同格式文件图片所占空间大小，再用图片浏览工具浏览图片，看看这些图片有何差异。

四、实验要求

1、数码相机在使用时要注意防尘、防震、防高温、防潮。

2、必须注意液晶显示屏、存储卡、电池的正确使用。

3、写出实验报告。

五、实验讨论

1、传统的胶卷照相机和数码照相机有何异同？

2、如何根据需要去选择正确的文件存储格式？

实验三视频信号的摄取、采集及编辑制作

一、实验目的

1、了解数码摄像机的结构和基本的工作原理；

2、学会数码摄像机的正确使用方法；

3、学会从数码摄像机或录像机中采集视频信号；

4、学会利用计算机对视频信号进行简单的编辑。

二、实验器材

1、数码摄像机。

2、电池。

3、录像带。

4、带DV输出口的录像机。

5、安装有Adobe　Premiere编辑软件、带IEEE1394接口的多媒体计算机。

6、IEEE1394连接线。

三、实验步骤

（一）数码摄像机的使用

1、对照数码摄像机说明书，观察数码摄像机的外部结构，了解各开关、按键等的名称及作用。

2、打开数码摄像机的录像带仓，安装好录像带。

3、实景拍摄3-5分钟。

（1）摄像机使用顺序可按下面步骤进行：

接通电源开关--光圈方式设定（自动或手动）--变焦方式设定（手动或电动）--白平衡调整--变焦、聚焦和进行画面构图--拍摄。

（2）拍摄景别不同的景物。

（3）运用摄像机镜头的运动技巧：

推、拉、摇拍摄景物。

4、拍摄完毕，取出录像带，关闭摄像机电源。

（二）视频信号采集与编辑

1、利用IEEE1394连接线将录像机（或摄像机）与计算机连接，将录像带放进录像机（或摄像机），开启计算机，接通录像机（或摄像机）电源开关并设置其处于播放模式。

2、运行AdobePremiere软件，选择AdobePremiere主菜单中【File】（文件）菜单下的【Capture】（采集）命令进行视频采集，并将采集到的视频命名和存储到计算机。

3、在AdobePremiere窗口将采集到的视频打开，并拖到时间线窗口，然后对时间线窗口的视频进行剪切和镜头组接。

4、对编辑好的视频配上背景音乐。

5、创建字幕并对编辑好的视频叠加字幕。

6、预览编辑好的视频，将其以AVI格式生成存储到计算机。

四、实验要求

1、实验过程中要遵守下面事项：

（1）摄像机的镜头是一个十分精密的光学组件，其光学透镜表面带有镀膜，因此要爱护镜头，切不可用手摸。

表面的灰尘可用软毛刷掉或用皮吹风吹掉。

（2）摄像机应避免在高温、潮湿、强磁场或粉尘较多、有腐蚀性气体的环境中使用。

（3）不要把摄像机直接对准强光源，特别是不能直接对准太阳。

（4）摄像机工作电压应保持在正常值，电源电压过低会使图像杂波增多、彩色失真，甚至无法聚焦清晰。

（5）摄像机在使用之后要关闭光路，如关闭光圈、盖上镜头盖，并及时取出电池充电，摄像机放入机箱。

2、写出实验报告。

五、实验讨论

1、在摄像过程中如何贯彻摄像机拍摄的基本操作要领？

2、摄像机镜头的运动技巧有哪些？

实验四　　微格教学设计与操作实践

一、实验目的

1、了解微格教学系统的组成及操作方法；

2、学会按教学设计的要求来设计和编写微格教学教案；

3、通过训练提高教学技能。

二、实验环境与器材

微格教室、摄像头、话筒、监示器、连接上网的计算机

三、实验步骤

1、熟悉微格教学系统的构成，了解设备的基本连接；

2、观摩示范教材，了解微格教学技能；

3、根据训练的技能进行微格教学设计，编写微格教学教案；

（1）确定训练的技能和教学内容；

（2）进行教学设计，步骤如下：

●分析教学任务，确定教学目标；

●分析学生特征，确定学生的准备状态；

●确定教学策略，设计课堂教学结构流程；

●选择教学媒体，组织教学资源；

（3）编写出微格教学教案。

4、进行微格教学实训，分别扮演教师及学生角色；

5、通过网络接受微格教学的反馈与评价，并按要求填写评价单；（评价单如图1－13所示）

6、根据评价结果，修改教学策略和教案，重复3～5过程，反复训练达到提高的目的。

四、实验注意事项

1、进入微格教室后要严格执照操作规程来执行操作；

2、进行角色扮演时要认真履行自己所分配的扮演任务。

图1　综合技能评价单

图2　导入技能评价单

图3　语言技能评价单

图4　提问技能评价单

图5　讲解技能评价单

图6　变化技能评价单

图7　强化技能评价单

图8　演示技能评价单

图9　板书技能评价单

图10　结束技能评价单

图11　课堂组织技能评价单

图12　实验演示技能评价单

图13　多媒体组合教学技能评价单