中小学校园文化建设现场研讨会上的典型发言7205.docx

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中小学校园文化建设现场研讨会上的典型发言7205

中小学校园文化建设现场研讨会上的典型发言

中小学校园化建设现场研讨会上的典型发言黄华斌xx鎮中心小学，当全市各兄弟学校蓬勃发展日新月异的时候，它却显得冷落和滞后。

如何崛起？

重在根本——“风正一帆悬”。

因此，我们以“一种理念，二个目标，三个视角”的化建设构想，即“理念构建·精神引领·环境搭台·共同成长”的理念，内涵发展与立体全景的目标，教师的信念化，学生的雅行化，学校的环境化这三个视角，让学校管理注入化的元素。

一提炼理念，打造学校发展的主心骨如果说，化一所学校发展的灵魂，那么，理念则是化成长的主心骨。

当一所学校发展迟缓，人心涣散，找不着北的时候，更迫切需要一种理念支撑与唤醒。

这种感受，让我们提炼出“责任高于一切，态度决定未，服务赢得信赖”的管理理念，“教师的优势就是学校的优势，教师的成长就是

学校的发展”的教师理念，“回归教育本，实施雅行教育”的学生理念，为管理“正向导航”。

在理念构建上，我们的做法是：

响亮地打出口号。

从校外宣传墙到校内教学大楼，从校长办室到各管理办室，从学校教职工会议到学生家长会，我们始终如一地叫响办学理念的口号，让它能深深地植根于领导教师职工家长学生的心田。

特别是在具体工作的落实与评价中，我们坚持用理念对照，用理念升华。

鲜明地提出目标。

让学校的每一名员工清楚校长要做什么，学校要做什么，让每一名学生家长清楚学校正在做什么。

我们在理念指导下，提出了“盘活队伍，提升素养；规范机制，精细过程；部门负责，项目管理；雅行教育，健全人格；优化环境，服务增效；特色鲜明，全面进步”的总目标。

然后将这一系列目标分阶段，分重点去落实。

二培植精神，激活学校发展的主优势我们常想，学校这样一个群体，数十年如一日，就如一潭平静的湖水。

没有活水注入，没有流动。

维系它久不生病，永葆新鲜的密究竟应该是什么？

除了精神，别无其它。

在社会开放多元的今天，精神的东西在被污染被冲击，被消化。

精神与价值观体系的崩溃必然导致一个群体的涣散。

基于这样的认识，我们在努力这样做：

树立“信念”化。

新校长不只是新面孔，还应该给教师新的理念和信念。

“发展不比别人慢，地们不比别人低”这是重树信念；“学校什么制度没有平执行，什么开承诺没有及时兑现”这是提醒信念；“站在最落后的起点上每一点滴的进步都是成就”这是坚定信念。

“做有故事的教师”是最朴素的信念，“做有思想的教师”是最崇高

的信念。

规范“制度”化。

“没有规矩，不成方圆”，制度化是保障。

我们以为，制度建设，教师认同，共同遵行，它就叫“化”；教师不认同，被动应付，它就是“废纸”。

因此，我们奉行和探索的是“有情的制度无情的管理，科学的制度规范的管理”这一制度化。

推进“平”化。

平首先自开。

我们在各办室建立了“学校内部常规管理信息白板”，学校一切管理信息无一不及时开。

校务简报《交流与通报》定期印发各办室或相关教师。

所有会议的领导讲话必须有电子稿，并经校长审查后开发布，接

受全体教职工议论和监督。

自从建立优秀教师费外出旅游考察活动制度后，教师评优开始倍受关注。

我们及时制定《优秀教师推荐与评比办法》进行规范，部门提名集体讨论民主投票示无异，阳光操作。

平贵在领导示范。

名校长教语数上毕业班，校委会名成员人人上讲台，以身作则，不因人而异，为学校平衡工作量开好头。

上级督导听，校长同样上迎检，不回避。

老师们在感受到一种差距和压力的同时，也强化了一种信任与目标，这就是平化的力量。

丰富“活动”化。

教师化建设的重点是青年，我们制定了《学校青年教师培养规划》，围绕党员发展教学骨干后备干部这三大目标整体对在岗的名青

年教师从“做一名有素质的教师”角度进行规划。

师徒结对思想交流基本功训练正在进行。

我们借“班班通”建设之机，启动青年教师信息技术基本功培训；

“青年教师粉笔字一日一练一展示”正在形成习惯；教师男女子排球

队，早晚训练全副武装精神抖擞，成了校园另一道风景线；师生同跳

校园集体舞广场舞活动让校园充满生机；“做有故事的教师”论坛，让

观摩的家长增进了解萌生敬意；还有我们别具一格的年度“优秀教师”

表彰会，为每一名优秀教师送上采飞扬的“颁奖词”，营造的是感动，

升华的是精神。

三回归本，创造雅行化的新特色。

我们以为，小学教育的核心是习惯教育。

因此，提出了“雅行教育”的德育化。

它的内涵目标是“环境静雅举止雅谈吐儒雅情趣高雅”。

步骤是“一根主线，着眼三年，反复循环，注重细节，分步实施，分解目标，集中重点，慢慢养成。

”定雅标，学雅规。

我们制定了全面的“雅行标准”，创造性地设计了“雅行修身个细节”，关注并指导学生“雅在思想，雅在言行，雅在日常”。

特别是易于诵读的“雅行修身三字经”，讲起通俗易懂，读起朗朗上口。

政教处落实学雅规的主要措施是“导”“习”“诵”。

每周一节雅规导学，每周一个雅规实习活动，每天诵读一个雅规歌诀。

抓日常，促习得。

我们坚持大目标，小常识；高标准，低台阶；全过程，小细节抓雅行。

学“礼”，我们用周落实升旗堂交往三个常规；学“净”，少先队从“丢下一张废纸，拾起一个明”“呵护鲜花盆，保护绿色一条路”等细节入手；学“孝”，我们制作“二十四孝”典故墙，给学生布置“道德作业”，

双管齐下。

学“廉”，我们编辑“中华传统廉洁诗词警句选读”浸润学生心灵。

每月一次“雅行少年”评比，树立学习典型。

“雅规入我心，雅举伴我行”。

读经典，润心灵。

经典诵读，传承化，校园书香能致远。

我们将月和月定为经典读书活动月，我们以诵读国学经典赏析名家名篇名人名言阅读名人故事为主要内容，传承祖国传统化，丰富学生精神内涵，激励学生成人成才。

今年的“六一”庆祝会别开生面，个精彩纷呈的经典诵读方阵表演，个独具特色的名篇诗吟诵，深受现场观摩的家长的好评。

四优化环境，提升化育人的高水准。

舒服精致，时时处处有教育。

我们是这样做的：

“见缝插针”式传统化。

校门口，对学生，有“进校园，当思如何进取，离校园，该想如何收获”的醒目警示；对家长，有“爱孩子，就要真的懂教育”的条建议。

入学校，迎面而既有整齐的版温馨提示赠言警句，也有“雅行少年”和“优秀教师”的风采展示。

走在主道上，中华传统道德化墙内容丰富，寓意深远：

既有国学经典《三字经》《弟子规》《增广贤》《廉洁名句》等易于小学生诵读和习得的内容，也有“做智慧型思想型勉力型老师——给教师的条建议”引人深思，催人奋进。

“美点景区”式环境化。

暑期里，我们投资近万元完成了标准篮球场修建校园绿化和规范运动场改造等工程。

校园小广场香樟林桂花园运动场绿地等，我们力求美观舒服精致，将它们建成学校的景点，学生的乐园。

我们正在进行校园四条林荫小道五大活动区的命名征集活动。

努力让校园的每一面墙壁都说话，让校园的每一处景点都怡人。

“展示交流”式网络化。

xx小学门户网站以“绿色”为主色调，以活泼为主风格，以精致为主目标，专人管理每日更新，不是“时尚花瓶”，而是特色化。

今天，年轻的她，历时半年，在教师中有影响，在家长中有印象。

“走近教师”博客群彰显的也是教师的精神风貌。

校园化并不仅仅是种树植草标牌口号那些简单的表象，应该一所学校持久恒定的团队精神。

我们期待能引领一种正气，培植一种精神，实现一种突围，真正实现教师学生学校共成长同提高的共同愿景。

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