托班学期月目标组合.docx

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托班学期月目标组合

托班第一学期月目标组合

九月主要教育目标

1、协助幼儿克服入园的分离焦虑，建立安全感。

2、建立良好的师幼关系，使他们萌发对老师及同伴的适度依恋，逐渐对老师、同伴产生初步信赖感；尽快建立对老师的移情，愿意上幼儿园。

愿意和老师实行语言及肌肤上的交流、愿意与同伴玩，初步体验与人交往的乐趣。

3、能用自己喜欢的方式（表情、动作或简单语言）向老师、成人、同伴表达自己的情绪。

4、喜欢老师、喜欢同伴、喜欢自己周围熟悉的人。

5、缓解家长焦虑的情绪。

6、鼓励幼儿对周围生活中常见的大自然、小动物萌发喜爱之情，产生爱护动植物的意识。

7、在与老师、同伴的互动中，促动幼儿自我意识的萌芽。

8、鼓励家长积极配合班级的具体工作。

生

活

领

域

目标

活动内容

途径、形式

渗透途径

大肌肉或运动1．学习较平稳地拖拉着玩具走。

通过参观中、大班幼儿做早操和体育活动，学习一套简单的模仿操，练习自然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。

2。

充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍。

体育游戏：

跳花墙过桥扑蝶

木保龄

母鸡下蛋踩伞泡蒙古包

集体活动

分组活动

日常活动

体育活动

小肌肉训练：

1。

喜欢摆弄玩具，材料

2学习两手合作撕纸，提升手的灵活性

三指抓杯开锁夹毛绒玩具

日常活动

集体活动

区域活动

生活自理水平：

1。

逐步消除入园焦虑，愿意上幼儿园。

2、在成人的协助下，学习用肥皂洗手。

乐于接受晨间检查。

知道不能私自离园，不跟陌生人走。

在成人的协助和指导下学会自己进餐、盥洗、入睡，能要根据自己的需要入厕，喝水 。

3、学会上厕所，需要时会请人协助。

嘘嘘

洗手歌

日常活动

家园共育

生活习惯：

1。

会自己使用小勺进餐，在教师提醒下把饭菜吃完。

2、在成人的提醒下，知道活动的安全。

日常活动

家园共育

区域活动

学

习

领

域

目标

活动内容

途径、形式

渗透途径

语言：

1。

能听懂生活中常用的普通话，学习按教师的要求做事2、愿意听教师讲故事，学习朗诵简单的儿歌。

3．乐意开口说话，喜欢听熟悉的故事和儿歌。

小蜜蜂五只猴子

*宝宝的小手五根手指头

日常活集体活动

分组活动动

数学：

1。

能觉察生活中物品的大小、多少、颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人。

五只猴子五根手指头

集体活动

分组活动

家园共育

区域活动

环境

游戏活动

自然：

1。

鼓励幼儿对周围生活中常见的大自然、小动物萌发喜爱之情，产生爱护动植物的意识。

我是一只小白兔

日常活动

集体活动

环境

音乐：

1.喜欢歌舞表演，有参加音乐活动的兴趣。

2.愿意学唱简单的歌曲，做简单的律动游戏。

3．会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

律动：

宁夏头发肩膀膝盖脚

绵羊走路与跑步

小小马儿

*问好

集体活动

分组活动

日常活动

美术：

1。

喜欢观赏绘画作品,有参加美术活动的兴趣。

2.理解绘画工具材料（蜡笔或油画棒），学习涂色的基本方法，能大胆地参加画画。

撕纸：

撕撕玩

涂涂画画

集体活动

分组活动

日常活动

社

会

适

应

个性：

1。

能用自己喜欢的方式（表情、动作或简单语言）向老师、成人、同伴表达自己的情绪。

2．知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求。

日常活动

家园共育

游戏活动

区域活动

社会性：

1。

喜欢老师、喜欢同伴、喜欢自己周围熟悉的人。

2。

感受在幼儿园活动的快乐。

集体活动

日常活动

家园共育

环境

目标

整

合

主题目标：

孩子们的情绪很不稳定，所以教师日常的教养工作重点为稳定幼儿情绪，引导他们尽快适合幼儿园的生活，亲近幼儿，拉近与孩子的距离，建立对老师的依恋感。

所以在日常的教养工作中，把握好九月入园的教养重点，在生活教育中渗透教育教学目标与内容，

目标主题：

《我爱幼儿园》

十月主要教育目标

1.喜欢参加走爬跑跳跨钻攀平衡等活动，能从中获得愉快的体验。

2.能合作地参加体育活动，并能执行简单的游戏规则。

3.能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。

3.能亲近老师和同伴，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并获得愉快的体验。

4.能区分两个物体的上下里外前后和远近。

5.乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。

6.学习使用手指手腕的活动实行串珠搓泥等活动。

生

活

领

域

目标

活动内容

途径、形式

渗透途径

大肌肉或运动：

1、愿意和教师共同做模仿操，感受模仿操的乐趣。

2、练习走、跑和弯腰的动作。

大力士

灌篮高手

*彩虹伞

集体活动

小肌肉训练：

能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。

鸡蛋对对碰蜘蛛织网

分组活动

生活自理能力：

1、初步学习解决自己生活中的小问题。

如：

自己洗手、自己喝水。

2．尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。

日常活动

生活习惯：

1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭。

在日常活动中学习主动向老师和同伴问好。

2、在成人的帮助、鼓励下，继续学习自己吃饭洗手大、小便。

3、认识自己的标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。

4、在成人的帮助下愿意睡在自己的床上，不要成人陪，养成午睡的习惯。

日常活动

集体活动

家园共育

学

习

领

域

目标

活动内容

途径、形式

渗透途径

语言：

1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。

在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。

2、能听懂成人的简单指令。

3、愿意重复听同样的故事。

学习使用代词“你”“我”“他”。

喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。

在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。

会一页一页的翻书和看书，看完后能把书放回原位。

四只小动物五只猴子

做早操

故事活动

区域活动

一日活动

数学：

1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。

2、在成人的启发下，能用分辨物体的大小，熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征，对环境中的声音等感兴趣，并愿意模仿。

3、能辨别三种颜色，认识圆形、方形。

4、能分辨“上”“下”的概念。

5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。

6、能按照颜色、大小给物品归类。

鸡蛋对对碰

五只猴子

集体活动

日常活动

区域活动

家园共育

游戏活动

自然：

1。

鼓励幼儿对周围生活中常见的大自然、小动物萌发喜爱之情，产生爱护动植物的意识。

小蜜蜂的舞蹈四只小动物

日常活动

集体活动

环境

音乐：

1.喜欢歌舞表演，有参加音乐活动的兴趣。

2.愿意学唱简单的歌曲，做简单的律动游戏。

3．会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

律动：

假如幸福我就拍拍手

母鸡

拔萝卜

*小动物走路

集体活动

分组活动

日常活动

美术:

1。

喜欢观赏绘画作品,有参加美术活动的兴趣。

2.认识绘画工具材料（蜡笔或油画棒），学习涂色的基本方法，能大胆地参加画画。

撕纸游戏

涂涂画画

集体活动

分组活动

社

会

适

应

个性：

1。

能用自己喜欢的方式（表情、动作或简单语言）向老师、成人、同伴表达自己的情绪。

2．知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求。

日常活动

家园共育

游戏

社会性：

1。

喜欢老师、喜欢同伴、喜欢自己周围熟悉的人。

2。

感受在幼儿园活动的快乐。

集体活动

家园共育

目

标

整

合

主题目标：

孩子们的情绪很不稳定，所以教师日常的教养工作重点为稳定幼儿情绪，引导他们尽快适应幼儿园的生活，亲近幼儿，拉近与孩子的距离，建立对老师的依恋感。

所以在日常的教养工作中，把握好九月入园的教养重点，在生活教育中渗透教育教学目标与内容，

主题：

《我爱幼儿园》

十一月主要教育目标

1. 继续在生活环节培养孩子的生活技能和卫生习惯,如乐意在成人的帮助下洗干净手，能较正确地把饭菜送入嘴中,能吃完最后一口饭才离开座位, 饭后会把椅子和餐具 放在指定的地方,会用毛巾擦嘴脸,能在成人帮助下学习自己擦鼻涕,不把脏东西放进嘴里,其他生活环节知道做好配合. 2. 继续培养良好的行为和愉快的情绪,能愉快地和小朋友在一起, 能在指定的地方玩某一类玩具,能积极主动地帮助成人收拾玩具.  3. 在日常中扩大在园内的交往范围,感觉"借" "还" 物品的气氛和规则, 学说有关的词语.碰到成人会打招呼.4. 喜欢和成人交谈,在成人帮助鼓励下敢于在小朋友面前念儿歌和说话. 5. 能按指令朝指定的方向跑,能连续跑20--30厘米, 能双脚离地随意向前跳, 能从10--15厘米高处往下跳,能从稍低于孩子身高障碍物下面钻过去,能探索多种方法玩球,学习两人一对手牵手地往前走.每日一次体育游戏在<<保教>>中选择.6. 能在反复实践中学会穿珠和搭建简单的形状. 7. 培养儿童能集中注意于一个目标8--10分钟.  8. 认识秋天常吃的水果2--3件,本地常见的花1--2种,认识金鱼,认识红绿颜色,认识"1"和许多,能点数"1"和"2". 9. 继续进行绘画和手工的操作. 10. 继续在为音乐声拍手和做身体的随意性动作感受节奏,学习跟随老师听旋律. 11. 利用散布时观察树叶飘落的景象,踩在干树叶上的感觉.

生

活

领

域

目标

活动内容

途径、形式

渗透途径

大肌肉或运动：

1.练习弯腰蹲捡物品的动作，体验游戏的快乐。

2.练习纵跳触物。

3.练习定向跑。

1体育活动：

小猪盖房*躲地雷

消防员小老鼠运鸡蛋小猪快跑

集体活动

分组活动

日常活动

体育活动

小肌肉训练：

1.训练手指小肌肉，发展手眼协调能力。

2.练习绕的动作，发展手腕的灵活性。

3.练习撕的动作，培养幼儿耐心做事的态度。

数学套筒卡通形状轮

*数字串珠小老鼠结尾巴

日常活动

集体活动

区域活动

生活自理能力：

 1. 继续在生活环节培养孩子的生活技能和卫生习惯,如乐意在成人的帮助下洗干净手。

2.能较正确地把饭菜送入嘴中,能吃完最后一口饭才离开座位, 饭后会把椅子和餐具 放在指定的地方,会用毛巾擦嘴脸,能在成人帮助下学习自己擦鼻涕,不把脏东西放进嘴里,其他生活环节知道做好配合。

日常活动

集体活动

家园共育

生活习惯：

1.. 继续培养良好的行为和愉快的情绪,能愉快地和小朋友在一起, 能在指定的地方玩某一类玩具,能积极主动地帮助成人收拾玩具. 2.在日常中扩大在园内的交往范围,感觉"借" "还" 物品的气氛和规则, 学说有关的词语.碰到成人会打招呼.3. 喜欢和成人交谈,在成人帮助鼓励下敢于在小朋友面前念儿歌和说话.

日常活动

集体活动

分组活动

家园共育

学

习

领

域

目标

活动内容

途径、形式

渗透途经

自然：

1.通过摸、观察、玩、品尝等方法，了解水果的名称、形状、颜色、味道等。

2.知道太阳出来是白天，大家都忙着上班，月亮、星星出来是晚上，大家在看电视。

3.秋天到了的时机，感受秋天里花草、树木、动物、人的变化。

日常活动

集体活动

分组活动

环境

家园共育

语言：

1.喜欢听故事，学习一些故事里的对话。

2.倾听故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。

3、能重复部分歌谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。

4.能安静地倾听故事，知道晚上睡觉，白天游戏的道理，愿意参与活动，体验和老师、同伴一起学习、表演的快乐。

气球小板凳

小手帕

集体活动

分组活动

日常活动

家园共育

数学：

1.学习认识3以内的数。

2.学习分辩大小，体验找绳子的快乐。

3.能辩别两种有明显差异的树叶的形状，初步学习匹配。

数学套筒卡通形状轮

数字串珠

集体活动

分组活动

游戏活动

区域活动

家园共育

社

会

适

应

个性：

1.学习帮助别人，体验关心别人的快乐。

2.喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。

集体活动

分组活动

家园共育

区域活动

社会性：

1.知道与别人分享好的东西。

2.在游戏中愿意与老师、同伴交流。

3.体验与同伴一起游戏的愉快心情。

集体活动

分组活动

家园共育

区域活动

目标

整

合

主题目标：

1.鼓励幼儿游戏时多去看看、摸摸、认认水果，并与同伴交流。

2.引导幼儿在日常生活中找一找绳子、玩一玩绳子，说说它们的用处。

3.知道太阳出来是白天，大家都忙着上班，月亮、星星出来是晚上，大家在看电视。

4.利用秋天到了的时机，与幼儿感受秋天里花草、树木、动物、人的变化。

11月份主题：

《我周围的生活》

十二月主要教育目标

1.喜欢和同伴共同做操，感受相互注视和模仿的乐趣。

2.能初步掌握简单的器械进行活动，如：

踢球、拍球、推拉重物等。

3.喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。

4.会一页一页的翻书和看书，看完后把书归还原处。

5.喜欢参加集体活动，能互不干扰地和同伴一起游戏。

6.知道自己的姓名、性别。

7.能认识并说出3-4种颜色，认识圆形、椭圆形。

8.知道1和许多。

9.乐意在成人指导下收拾玩具，正确使用和整理材料。

生

活

领

域

目标

活动内容

途径、形式

渗透途径

大肌肉或运动：

1.练习在宽20厘米左右的平行线内拖拉小车。

2.帮助幼儿练习推物走、跑和钻爬。

3.引导幼儿根据指令后退或前进，使圆圈变大或变小。

4.练习定向跑。

相扑游戏持小杯

小小运动员*捉尾巴彩带

集体活动

分组活动

游戏活动

小肌肉训练：

1.学习自己翻书，从中体验翻书的乐趣。

2.练习跟着音乐的节奏做拍球的动作。

*草莓套筒

维尼钟表按的工作

日常生活

区域活动

生活自理能力：

在生活自理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，基本上做到自己吃饭、脱衣服、端拿水。

日常活动

家园共育

生活习惯：

1.养成爱书的好习惯。

2.乐意把看完的书宝宝送回家，知道书柜才是书宝宝的家。

日常活动

集体活动

家园共育

环境

学习

领域

语言:

1.喜欢和老师、同伴一起念儿歌。

2.体验一起玩的乐趣，理解故事的主要情节。

3.感受故事的幽默，并大胆地表现故事中人物的一些动作。

4.能专心听故事并理解故事的大意。

小鸭子小蜡烛

堆雪人小蜻蜓

七个果果

集体活动

数学：

1.对有一定难度的智力游戏有好奇心和探索兴趣。

2.能把相同颜色的帽子放在一起。

找相同p177

小青蛙学本领p166

集体活动

学

习

领

域

目标

活动内容

途径、形式

渗透途径

自然：

1.了解书的种类，随意摸摸书和翻翻书。

集体活动

一日活动

音乐:

1.感受歌曲中小猴子的伤心与高兴的情绪。

2.能体验和分享歌曲的幽默情感给大家带来的快乐。

3.练习跟着音乐的节奏做拍球的动作。

4.愿意两人一组跳邀请舞，学习边唱歌边跳舞，并做出相应的动作。

小雨滴马跑

指五官拍手歌

*小手拍拍

集体活动

一日活动

游戏活动

美术:

1。

能根据自己的观察和发现说出自己看到的画中之物。

2.鼓励幼儿大胆地转动手腕画圆。

3.涂色练习。

（辩认红、黄两种颜色）4.学习用玩具车的车轮来当绘画工具进行滚画的方法，体验其中的乐趣。

在彩纸上涂色

美丽的太阳

有趣的车轮

集体活动

社

会

适

应

个性:

1.乐意参加活动并通过积极探索从明显的局部认识整体。

2.启发幼儿根据人物特征猜猜自己熟悉的小伙伴。

*指五官捉乖乖

集体活动

游戏活动

社会性:

1.能体验和分享歌曲的幽默情感给大家带来的快乐。

集体活动

一日活动

目标

整

合

主题目标：

1。

培养幼儿拿一本书看一本书，看完后放回原处的良好习惯。

2.认识自己和同伴不同的特征。

3.学习玩球，知道玩过的球要放回框里，培养良好的取放习惯。

4.学习保管自己的物品，知道帽子、围巾、手套要放好。

十二月主题：

《我很棒》

一月主要教育目标

1.有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。

2.喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

3.会主动地或在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。

4.能点数2-3件物品。

5.乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。

生

活

领

域

目标

活动内容

途径、形式

渗透途径

大肌肉或运动:

1.学习双脚向前行进跳。

2.练习双脚原地向上跳。

捕鱼泡沫圈

打老鼠小勺持物

过桥捕蝶运西瓜

集体活动

分组活动

游戏活动

小肌肉训练：

1.发展手指小肌肉动作。

神秘袋拼盘

缝的工作夹毛绒玩具

开锁

集体活动

分组活动

区域活动

一日活动

生活自理能力：

 饭后会把椅子和餐具 放在指定的地方,会用毛巾擦嘴脸,能在成人帮助下学习自己擦鼻涕,不把脏东西放进嘴里,其他生活环节知道做好配合。

日常活动

家园共育

生活习惯：

鼓励幼儿做一些力所能及的事。

日常活动

家园共育

目标

活动内容

途径、形式

渗透途径

数学：

1.能正确区分数量1和2.

分清左右数蛤蟆

颜色对应

日常活动

区域活动

家园共育

学习领域

自然：

1.初步知道制作冰花的顺序和方法。

2.知道要过年了，感受过年的喜庆气氛。

拜年了

集体活动

分组活动

环境

音乐：

1.学习运用小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠嗮太阳的动作表现三个乐句，喜欢听音乐，体验参与表演游戏的快乐。

2.初步掌握歌词的主要内容，并能跟着音乐跳舞。

分清左右在工厂

小猫捉老鼠我是一只小白兔

绵羊走路与跑步小小马儿

集体活动

分组活动

美术：

学习撕雪花，发展手指小肌肉动作。

2.尝试用手指点画雪花，对手指点画产生兴趣并能大胆作画。

3.主动、积极地参与手工活动。

撕雪花

有趣的印画

集体活动

分组活动

社

会

适

应

个性：

1.能表达自己的冷热感。

在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。

集体活动

环境

社会性：

体验共同布置活动室环境的乐趣。

感受新年的快乐气氛。

集体活动

环境

目标

整

合

主题目标：

1.鼓励幼儿不怕冷，坚持来幼儿园。

2.感受观察冬天的风很大，很冷，有时会下雪，有时会结冰。

冬天需要多嗮太阳，跑跑步、跳一跳会暖和起来。

一月主题：

《过年了》