友善孝敬节俭诚信主题经典诵读活动方案doc.docx
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友善孝敬节俭诚信主题经典诵读活动方案doc
“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动方案_99
一、活动目的：
通过开展主题诵读，把富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善24字渗透进小学课堂教学，贯穿未成年人成长的各个阶段，熟记这24个字，感悟这24个字。
二、活动对象：
三六年级学生
三、活动时间及地点：
准备时间：
10月810月16
比赛时间：
10月17日早读课间操时间（三、四年级）
班队活动时间（五、六年级）
比赛地点：
阶梯教室
四、诵读形式
1、各班利用早读、班会等时间诵读须以友善、孝敬、节俭、诚信中的一个或几个主题词为主题选取经典诗文篇目。
2、诵读应使用普通话，口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。
3、比赛时诵读时，以班级为单位可1人或多人朗诵，多人控制在10人以下，朗诵可配乐、配舞，着民族服装等与所诵主题相符。
4、诵读时间不超过6分钟。
5、诵读可有语文老师或品德课老师参与。
五、评奖办法
按分数高低设置年级一等奖1名，二等奖1名。
评委：
解浩刚、陆兰仙、刘寒湘、王云霞、葛菊英、罗玉梅、张琴粉、陈爱萍、朱叶姬
备注：
各年段备课组长不参与本年段组诵读打分。
练湖中心校语文教研组
友善、孝敬、节俭、诚信
主题经典诵读活动总结
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。
本学期我校深入开展了经典诵读活动。
一学期来，我校以经典诵读
活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。
在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。
对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。
而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：
着眼熏陶，注重感悟即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异，不求程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励，没有责备。
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。
1、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
2、各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。
倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展课前一吟活动，做到读而常吟，学而时习之。
2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、举办诵诗比赛，激发热情。
各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。
4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
四、科学评价，促进提高。
1、每天利用校园广播系统，早操后进行清晨经典诵读5分钟，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力;午间经典诗文欣赏一刻钟，陶冶学生心智。
2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。
3、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。
我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
手掌。
（２）。
握手时的目光一定要直视对方，面带微笑。
（３）。
握手持续时间通常是１秒至３秒钟，适度用力。
与同学握握手吧，（学生做握手的礼仪）
3、坐姿
正确规范的坐姿要求端庄而优美，自然大方。
标准的坐姿应该是：
（１）入座时要轻、稳、缓。
（２）神态从容自如
（３）双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上
（４）坐在椅子上，要立腰、挺胸，上体自然挺直。
（５）双膝自然并拢，双腿正放或侧放
孩子们请入座，注意坐姿。
谢谢大家。
乙：
让我们再一次把掌声送给他们，感谢他们教会了我们这么多的知识。
甲：
活动中，你学会了什么？
学生1、我学会了向他人问好）
学生2、我学会了怎样与别人握手（你试试吧）。
学生3、平时在家里，妈妈总是批评我“站没站相，坐没坐想，”今天我学会了如何坐好？
甲：
文明友善就是从身边的小事做起，从平时的一言一行做起。
乙：
刚才同学们通过游玩，学会了一些基本的文明友善礼仪，接下来
一起找找身边的好朋友吧请欣赏舞蹈《找朋友》
乙：
班会课进行第三篇章：
共存友善
第三部分：
共存友善
甲：
友善也许是人与人之间的互相关心。
乙：
友善也可能当别人遭遇困难的时候，真诚的帮助，
请看大屏幕（视频：
汶川地震的画面）
甲：
这些平凡的人，来自祖国各地，他们向灾区人民伸出友善之手，为他人撑起了一片生命的大伞。
他们用爱谱写了一曲中华儿女友善的赞歌。
乙：
他们用行动诠释了友善的真谛！
当别人遇到困难的时候，你做过哪些友善的举动？
（为灾区捐款，帮助过同学）（我生病时，同学帮我背书包····）
乙：
你们真是一群快乐文明的学生，更是一个团结友善的模范。
请听快板《文明规范做模范》
甲：
党的十八大报告倡导全国人民践行社会主义核心价值观，社会主义核心价值观内容是什么？
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公平、法制
爱国、敬业、诚信、友善
甲：
同学们，我们小学生践行社会主义核心价值观，首先就是要必须熟记这24个字。
乙：
全体同学给我们一起来玩拍手歌。
你拍一
我拍一
富强民主排第一
你拍二
我拍二
文明和谐在我这儿
你拍三
我拍三
自由平等记心间
你拍四
我拍四
公正法治要牢记
你拍五
我拍五
爱国敬业靠你我
你拍六
我拍六
诚信友善人人乐
甲：
我相信这24个字已经深深地印在了你们的心中。
乙；文明友善是中华民族几千年的传统美德，作为城西学子，你们有责任将它传承并发扬光大、欣赏童谣《校园礼仪文明歌》
城西学生
要做到
讲文明
懂礼貌
遇师长
问声好
对父母
要有孝
同学间
讲友爱
尊师长
爱老幼
升国旗
要肃立
举起手
敬个礼
上课时
勤动脑
多提问
爱思考
见垃圾
拾起来
乱吐痰
去劝告
爱劳动
保整洁
护绿化
重环保
节约钱
助贫困
献爱心
人夸好
文明歌
要勤唱
文明事
多做到
争当文明城西人
知书达礼引新潮
甲：
尊敬的老师们，亲爱的同学们，下面用热烈的掌声有请班主任老师讲话。
同学们，今天的班会课开得非常成功，你们的表现非常出色。
友善是什么？
友善就是同学之间的互相帮助、朋友之间的互相关心、人人之间的互相尊重、来瞧瞧我们校园里的友善行为吧。
（播放图片：
第一张：
扶受伤的同学进学校。
2、帮生病的同学背书包。
3、为老师问好。
4、主动捡起垃圾。
5、为灾区捐款。
友善离我们并不遥远？
友善就在我们身边！
愿友善的种子在你们心中生根、发芽，愿友善之花永驻你们的心中。
谢谢大家！
主持人合：
城西小学四（三）班主题班会《友善在我身边》到此结束。
播放歌曲《喔，十分钟》
附件：
镜头1：
甲乙两同学出场，男生甲对男生乙说：
“××同学，我两可是好哥们呀！
你告诉我这节课最后一道数学题怎么列式？
答案是多少？
男生乙认真的说：
我不能给你说怎么列式？
答案是多少？
不懂我给你讲行不行？
男生甲生气的说：
”××同学，你真不够哥们！
算了，转身背对着男生乙（定型）。
此时上课铃声再响！
展演同学回到座位。
主持人出场。
镜头2：
女同学甲：
××同学和××同学，我们一起到操场玩橡皮筋。
三个女同学商场跳起橡皮筋，跳了一会儿，甲突然“哎呀”一声，伤心的捂着脚，乙丙两位同学热心的拥上前关心问候。
乙对丙说：
“××同学的脚扭伤了，你去给班主任老师请假，我打电话给她妈妈，我们和老师一起送她去医院……丙点头答应，立即系好橡皮筋，同乙一起将甲扶到座位上坐好。
甲感激的对乙丙说：
”谢谢你们“！
乙丙齐声说：
”不用谢“。
镜头3：
下课铃声一响。
同学甲（男）：
（手持一个篮球）站起来高声喊：
“下课了，走，到操场打篮球去“。
同学乙丙（男）一起说：
“走吗……“
同学丁（小个男）：
“我也一起去，行吗？
“（迟疑口气）
同学乙：
（斜视丁）“你去？
“转身对甲丙说：
”我们走，一个“小骆驼”也想和我们一起玩？
“和甲丙挨挤着很友好的往外走（上场在一角玩球……）
同学丁：
很委屈的叹息：
（对着乙）球又不是你一人的。
（坐回座位）
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