学习方法的广播稿.docx
《学习方法的广播稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习方法的广播稿.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学习方法的广播稿
学习方法的广播稿
学习方法的广播稿
甲：
亲爱的同学们，大家好!
红领巾广播又和你见面了。
乙：
这一期红领巾广播由我们五6中队为大家主持，欢迎你的收听与收看。
甲：
我是丁曙彦
乙：
我是刘梦群
甲：
夏去秋来，秋去冬来。
转眼之间，一个学期匆匆而过。
乙：
我们在老师的带领下，与伙伴们携手走过了一百多个日子。
甲：
我们一路汗水，一路芬芳
乙：
我们一路泪滴，一路歌声。
甲：
终于，期末考试即将和我们约会。
乙：
我们又将接受一次人之初的考验。
合：
同学们，你们准备好了吗?
关于学习的广播稿
甲：
本期红领巾广播的主题是《学习经验大家谈》
乙：
其实，虽然我们学习比较努力，但是学习效果还不够理想，所以说，我们还无法提供比较成熟的学习经验，我们只有一点属于自己的学习心得体会。
甲：
今天，我们借助红领巾广播这个平台，和你们一起来分享这些学习心得体会，权当抛砖引玉。
乙：
但愿对你们平时的学习有所启发，让你们的期末复习有所得益。
甲：
接下来，有8位同学要和你们依次见面，他们每人都会带上8个字，又会对这8个字作出简单的说明和解释，供大家品味和参考。
学生a：
我是xxx，我给大家带来的八个字是：
明确目的，端正态度。
同学们，你是否认真想过这样一个问题：
你每天到学校里来干什么?
也许你会说：
上学校来学习呀!
谁不知道哇?
这样的问题太幼稚、太弱智!
那么，你每天学习了吗?
学了什么?
学了多少?
学懂了没有?
学扎实了没有?
应该说，大部分同学真正懂得来学校是为了学习，他们是一节节地上课，一次次地思考，一次回回地作业，有条不紊;学习，活动，工作，有滋有味。
可是有一些同学呢?
似乎每天来学校就是上六节课，做一次广播操和两次眼保健操，再加吃一顿午饭，在他们心里，老师太严，太凶，他们不乐意听老师的课，不乐意给老师写作业，埋怨和愤怒充斥他们的内心。
于是他们是稀里糊涂上学，又稀里糊涂回家，就这样得过且过。
唉，太可怕了!
真心奉劝这些同学，希望你真正认识到，我们今天上学是为了追求知识，今天追求知识是为了明天人生更精彩。
端正你的态度，像模像样地学习吧!
记住，态度决定一切，正确的学习态度为你的成功学习奠定坚实的基础。
学生b：
我是xxx。
我送给大家的八个字是：
认真预习，准备充分。
课前预习是整个学习过程的第一步，也是至关重要的一个学习环节，是我们必做的功课，不可忽略，不可马虎。
通过预习，初步了解课上即将学习的内容，然后带着问题走进课堂，让自己的课堂学习有目的，有重点，在轻松自如的情境之中争取预期的效果。
一般情况下，每个老师都会布置预习题目，那么，你的预习就有了明确的内容和要求，你就应该按部就班、有的放矢地完成预习。
有时候可能老师没有布置具体的预习内容，只是笼统地告诉大家要进行预习，那么你又该做些什么呢?
这时你就该想想老师平时的预习要求，也就是说，我们要掌握预习的方法和技巧，有了方法，你就有事情可做。
另外，预习不仅仅是读书，认真的预习一定会在书上留下痕迹。
同学们，我们学生进行课前预习好比解放军叔叔上战场打仗，我们一定不能打无准备之战，我们要学会摩拳擦掌，学会胸有成竹，这样，我们就可以带着自信走进课堂，在课堂上游刃有余，驾轻就熟，做课堂上的主人。
学生：
我是xxx。
我送给大家的八个字是：
专心听讲，当堂掌握。
同学们，相同数量的课，相同的老师教，相同的作业练习，为什么最后的考试成绩天差地别呢?
这里边有很多原因，其中有一个核心的原因，那就是不同的人上课效果大不同，会听课的人一心一意，专心致志，聚精会神，全神贯注。
他边听，边看，边思考，边记录。
老师读课文，他就看课本;老师写板书，他就看黑板;老师放课件，他就看屏幕;老师看学生，他就看老师。
他坚持做到每时每刻各种感官总动员，可谓是心到、眼到、口到、手到，不错过老师和同学的每一句话，不错过黑板和屏幕上的每一个字，把整堂课的学习内容、学习重点和学习难点尽收眼底，把知识要点、学习方法、能力拓展尽收囊中，这样的学生就是会学习的学生，他做到了专心听讲，当堂掌握。
试想，他还需要课后加班加点地补习吗?
不用了，因为他课上听得专心，作业就做得正确，考试自然也就理想，这就是良性循环，一旦学习进入良性循环，那一定是学得轻松、愉快、优秀;相反，就会形成恶性循环，让你身处无休无止的作业之中，无法自拔，痛苦不堪。
学生d：
我是xxx。
我送给大家的八个字是：
独立作业，及时订正。
作业是巩固知识的手段与途径，作业的形式多种多样，无论哪种，关键词都是质量两个字，作业的质量直接影响到你的学习效果，并通过考试成绩的形式表现出来。
作业质量包括三个方面：
一是作业速度，二十作业准度，三是作业效度。
作业速度是指单位时间里完成的作业量，我们要追求作业速度最快化，用最少的时间做最多的作业。
作业准度是指作业的正确率，我们要追求作业准度的最高化，也就是不轻易出错。
作业效度是指通过作业而掌握知识的程度，我们要追求作业效度的最大化，努力让陛下写出的文字、数字和字母转化为知识，并存入大脑之中。
速度、准度和效度是作业的三大特性，它们是相辅相成的。
鉴于作业的三大特性，我们必须做到独立作业，而且及时做好订正工作，在作业的实践过程中获取最直接的、最真实的知识，抄袭作业只会让你一知半解，似懂非懂。
学生e：
我是xxx。
我送给大家的八个字是：
主动复习，温故知新。
同学们，一节课才短短40分钟，课堂上的学习时间非常有限，你如果你想牢固掌握所学的知识，往往需要经过一个反复的过程，这个过程就是就叫做复习，复习是课堂学习的延伸。
因为每个人的课堂学习效率是不相同的，所以它们课后复习的内容、形式和时间也是不相同的但无论是谁，复习工作都必须天天进行，写完家庭作业后，静下心来想一想：
今天各门功课都教了什么?
哪些需要读读背背的?
哪些需要写写算算的?
哪些需要做做想想的?
通过回忆、整理和加工，在复习旧知识的同时拓展新知识，正如大教育家孔子所说：
温故而知新，可以为师矣。
其实，每天的家庭作业本身就是一种很好的的复习形式，就是一个很具体的复习过程，遗憾的是有一些同学不明白这个道理，对每天的家庭作业马虎了事，甚至干脆不写。
我们但愿从今天起，这样的同学越来越少，学会主动复习，温故知新。
学生f：
我是xxx。
我送给大家的八个字是：
用心考试，查漏补缺。
绝大部分同学都害怕考试，怕考砸了，怕被老师批评，怕挨家长的责骂。
你可知道，老师为什么要组织学生考试呢?
考试的目的是查漏补缺，通过考试，比较全面地检查学生在某个阶段里的学习情况，发现哪些学生在哪些方面还存在知识缺陷或能力缺陷，从而及时地进行补课，避免问题堆积成山而导致不可收拾。
所以说，考试是一种非常积极的学习活动，我们每个人都要勇敢面对，热情参与，把考试看做一件严肃的事情，考前认真复习，考中全力以赴，考后深刻反思，让自己在一次又一次的考试中不断进步，不断成长。
学生g：
我是xxx。
我送给大家的八个字是：
珍惜时间，讲究方法。
同学们，你觉得学习累吗?
苦吗?
告诉你吧，会学习的人说不累、不苦，因为他懂得珍惜时间、讲究方法;不会学习的人说又累又苦，因为他没有时间概念、没有学习方法。
在会学习的人眼里，时间与方法是一对朋友，用正确的学习方法去赢得充分的学习时间，互帮互助;在不会学习的人眼里，时间与方法是一对敌人，你不给我时间，我不给你方法，两败俱伤。
所以，珍惜时间、讲究方法是两大极其有效的学习策略，衷心希望同学们能够即使掌握并随时运用。
学生h：
我是xxx。
我送给大家的八个字是：
过好一天，精彩一生。
同学们，听说过积少成多、聚沙成塔这一类成语吗?
听说过万丈高楼平地起这样的警句吗?
丰富的文化知识是靠平时一点一滴积累的，强大的学习能力是靠平时一天一天练就的，如果每天脚踏实地，那么你背上的行囊里一定会满满当当;如果得过且过，那么注定你一事无成，而且世上没有后悔药，你只能品尝人生苦果。
因此，我们的学习首先要立足每一天，牢牢抓住眼前，抓住当下，抓住今天，为明天准备力量，为人生积淀精彩，好吗?
主持
甲：
同学们，刚才，我们的八个小伙伴一共为大家了8条短语，合计64个字。
主持
乙：
这64个字连起来就是：
明确目的，端正态度;认真预习，准备充分;专心听讲，当堂掌握;独立作业，及时订正;主动复习，温故知新;用心考试，查漏补缺;珍惜时间，讲究方法;过好一天，精彩一生。
主持
甲：
这64个字像一条线，贯穿着一个完整的学习过程。
主持
乙：
同学们，我们的伙伴啰啰嗦嗦说了很多，形式非常单一，可能让听得你不耐烦，非常抱歉!
主持
甲：
同学们，学习有方法，但学习不是死方法。
学习方法因人物而异、因学科而异、因内容而已、因时空而异。
主持
乙：
学习方法需要不断完善，更需要不断更新。
主持
甲：
相信大家一定能够本着对自己负责的态度，在老师的指引下，摸爬滚打，曲折前进。
主持
乙：
预祝大家复习顺利，考试成功!
主持
甲：
感谢同学们的收看与收听。
主持
乙：
让我们在歌曲《过好一天，精彩一生》的旋律中结束本期红领巾广播。
合：
同学们：
再见!
歌曲《过好一天，精彩一生》
明确学习目的，端正态度;认真预习，准备一定要充分;专心听讲，当堂掌握;独立完成作业，及时订正。
每天主动复习，温故知新;用心考试，随时查漏和补缺;珍惜时间，讲究方法;踏实过好一天，精彩一生。
【学习方法的广播稿】
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是xx班的xxx，今天我主持的广播题目是《掌握好的学习方法》。
下面我从语数英三科来谈谈我的学习方法：
语文学习好方法:
1、课前预习，标出疑点
课前先看一遍下一节课要讲的内容，能看懂的就放过，看
不懂的就用笔标出来，上课时看老师怎么讲。
这样，听课就有了针对性，效果当然也要好一些。
2、上课要认真听讲
在课堂上全神贯注，集中精力，认真听讲。
积极思考，大胆回答问题。
课堂上要多动脑筋，学会思考，与教师进行思想对话，使自己的思路跟着老师讲课的思路走。
听课时，不放过任何一个疑点。
3、要认真做好复习
课后一定要复习。
因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。
只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。
4、学会记课堂笔记。
记课堂笔记有助于理解所学内容，有助于复习记忆。
5、多看课外书籍
作业做完后,可以看一些课外书籍,世界名著,老师的书或自己喜欢的书。
读书量大，知识就会十分丰富。
写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。
古语云：
读书破万卷，下笔如有神。
也就是说只有多读书，才能写出好文章。
数学学习好方法:
1、勤于思考
思考能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。
只有勤于思考，经常开动脑筋，脑子就越用越灵活。
2、认真听讲。
听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差。
3、做好练习。
课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。
我很注意解题的准确度和速度。
专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。
而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。
我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，这样有助于提高作业速度。
考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。
4、做好复习、预习。
对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的
英语单词记忆法：
1.分类记忆：
把单词进行分类，如：
颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
加法记忆：
如：
after+noon=afternoon，shool+bag=shoolbag。
3.感官记忆：
记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
4.卡片记忆：
自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
5.复习记忆：
记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
睡眠记忆：
晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。
第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。
7.尽量多听录音。
这是最有效的学习方法。
听得越多，语感就越好，而且英语发音就越好听。
8、通过大量读、背英语，巩固已经学会的单词。
学习英语单词的方法很多，一定要在平时多看、多读、多记上狠下工夫，才能真正把英语学好。
我的广播到此结束，谢谢大家!
更多内容尽在：
初中生学习经验演讲稿
学习经验演讲稿
有关于学习的演讲稿
附送：
学习最美教师心得体会：
师德之魂
学习最美教师心得体会：
师德之魂
心得体会师德师风心得体会学习最美教师心得体会：
师德之魂
学习最美教师心得体会：
师德之魂
中国古代大教育家孔子在《学记》中曾说过“亲其师，信其道”，此乃中国教坛上的一句古训。
在教育中，孔子主张对学生施以“仁爱”，就像“最美教师”说的我们学校没有大楼，没有大师，但不能没有大爱。
爱与责任是教育永恒的灵魂.我们要做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
xx年11月10日早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲里的家中煤气中毒。
两名孩子就读学校的老师们发现姐弟同时旷课后，立刻打电话联系，并四处寻访，几经周折，最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口，并将他们从死亡边缘拉了回来。
三位老师的责任心和爱心，挽救了一家人的性命。
最初看见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。
同样，作为教师的我，学习了三位教师的先进事迹以后，感觉自己做的真是微不足道。
在她们身上我看见了仁爱，看见了她们的坚持不懈，看见了她们执着的责任心，看见了她们那一份坚定的信念。
作为一个人民教师，打电话给未到校的学生，这就是每个教师所应尽的职责。
一般我们打电话，听见停机的也就放弃了。
最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次的声音，也就挂断了。
但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。
调课之后，继续寻找，不求任何回报。
作为老师的我们，应该很清楚，调课是一件很麻烦的事情。
但是三位老师，以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。
平凡之中见伟大，细微之处见真情。
她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。
今后，我也要像她们一样，做一个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。
通过学习“最美老师”的事迹，我也要和我的同事团结一心，用爱与责任去教育每一个学生。
继我校开展向“最美教师”学习的活动后，我们进行了深刻的思考和激烈的讨论。
我觉得，我们学校的每个教师，其实也都是最美教师。
如何让老师做学生的“良师益友”？
我们学校老师一直贯彻校长提出的“以校为家”的精神，使老师具有奉献精神和主人翁意识。
老师每天早上从6点30分到晚上的9点30分长达15个小时的工作时间，超负荷的工作量使得许多老师腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生病了，都不愿把学生的课落下，不愿请长假休息。
这样我们和学生的接触时间就更多了。
就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多，更亲近，关系更融洽，达到了“和谐校园”的氛围。
近日，我办公室里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。
在未联系上的情况下，调了课。
自费开车去学生老家，找到学生后才放心的回校。
在开车途中因心急超速而被罚了款，也是不埋怨不抱怨，因为这是一个老师应尽的职责。
前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。
聚餐前，也不忘记在餐厅附近的网吧里转一圈，看看有没有学校的学生在网吧里。
以上的例子比比皆是，在我身边感人事迹也频繁出现，这也是我们学校老师在教育教学中一贯的风格，也是我们学校“全程启迪，规范管理”的正确理念。
对于学生，我们早已忘记了自己严肃的教师形象。
改而为之的是更为和谐，更为温馨的笑容。
我们不愿让学生的笑容，在经过我们身边后消失了。
我们放下严肃，以微笑对之。
一个微不足道的微笑，一个亲切的问候，均可让我们的学生感受到老师爱。
孔子说过：
“三人行，必有我师”。
出了课堂，我和学生之间便是好朋友。
经常促膝长谈，学生会对我非常的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚至个人感情的问题。
学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。
其实，我们经常说某个班的哪个学生真的很调皮很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。
并非如此，用心做最好，用心用行动去感化他们。
记得有次去班里督班，大家都说这个班的某个学生很难管。
起初我很害怕，怕自己管理不好。
刚开始，是感觉这学生很桀骜不驯，很难教。
课后我把他叫到办公室跟他进行交流谈心，我告诉他以后有什么问题可以到办公室找我沟通，不经意的一次，他到办公室找我，看见我在玩魔方，他也很感兴趣，便叫我教他如何拼好魔方。
从那以后，我感觉他看我的眼神都两样了。
在我的课上，就再也没有以前那么调皮了。
如何让学生做一个“业精于勤，行成于思”的工程人？
我们坚持“引领技术，成就未来”的校训。
做为一名实训教师，我们坚持理实一体化。
做双师型的优秀教师，也切实的在做。
理论讲完，马上实践。
实践中有不明白的又讲理论。
在理论中学习技术，在技术中掌握理论。
让学生可以更快的掌握技术和理论知识。
让他们能在毕业以后找到一份好的工作。
升级会员 