新版冀教版科学三年级下册全册知识点.docx
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新版冀教版科学三年级下册全册知识点
第一单元知识点
填空:
第一课
1.比较就是通过(观察)、(归纳)等方法找出物体的相同点和不同点。
2.生物能(生长),能(繁殖),生长过程需要(水)和(营养)。
(动物)、(植物)和(人)都是生物。
3.非生物不能(生长),不能(繁殖),也不需要(水)和(营养)。
4.毛绒玩具与石子都是(非生物)。
毛绒玩具是(人类制造)的,石子是(天然)的。
第二课
1.我们在一年级时认识了周围常见的植物,学会了用(茎)、(叶)、花的(颜色)、(形状)和(气味)等描述植物的一些特征。
2.树的茎很(硬),茎上有皮;草的茎很(软),容易切开。
3.草的茎很柔软,叫(草质茎)。
树的茎与枝干很硬,叫(木质茎)。
4.草本植物指具有(草质茎)的植物,如(狗尾草)、(小麦)、蒲公英、(三叶草)等;木本植物指具有(木质茎)的植物,如(杨树)、桃树、(柳树)等。
5.蒸馏水是指(自来水)经过一种分离工艺,去掉其中的矿物有机物等,获得的比较(纯净)的水。
6.树和草都是(植物),它们都有(根)、(茎)、(叶)、(花)和(种子),它们的生长和生存都需要(阳光)、(水)和(营养物质)。
第三课
1.我们的(衣食住行)离不开植物,植物为我们提供了(粮食)、(蔬菜)、水果、(纺织材料)等丰富的物质原料。
2.(枸杞子)是枸杞的成熟果实。
枸杞分布广泛,宁夏)的枸杞品质最好。
它是(药食)两用的植物,适量食用有益健康。
3.经济作物是指具有某种特定(经济用途)的农作物。
经济作物按其用途分为(油料作物)、(药用作物)等。
4.我们身边的经济作物有芝麻、(大豆)、(棉花)、(油菜)等。
5.植物与我们的生活密切相关,可(食用)、药用、(观赏),也可用作(工业原料)的。
植物与人类的衣食住行密切相关,我们要爱护植物。
6.很多植物具有药用价值,被写进了我国源远流长的(中医中药家典)。
像(薄荷)、三七、(板蓝根)、(金银花)等植物,都具有很好的药用价值。
第四课
1.自然界中有各种各样的动物,有些动物生活在(水里),有些动物生活在(陆地上);有些动物走得(慢),有些动物跑得快;有些动物会(游冰),有
些动物能(飞翔)…
2.根据体内是否有脊柱,动物可以分为(脊椎动物)和(无脊椎动物)。
3.脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是:
脊椎动物身体背部有(脊柱),无脊椎动物没有(脊柱)。
4.小猴子体温(恒定),有(牙齿)和(骨骼),皮肤上有(毛)。
5.动物的皮肤,有的(棵露),有的有(毛发),有的有鳞片,还有的有(羽毛)。
6.褐马鸡属于中国特有的(珍稀鸟类),主要栖息在(山西)、(间北)等地,翅短、不善飞行、善于奔跑。
为国家
(一)级保护动物。
7.藏羚羊栖息于海拔4000-5000米的(高原)地带,早晚觅食,善奔跑。
为国家
(一)级保护动物
8.(大熊猫)被誉为“活化石”和“中国国宝”,大多数生活于四川境内的高山深谷中,体色为黑白两色,善于爬树,爱嬉戏,每天除去一半进食的时间,剩下的一半时间多数在睡梦中度过。
为国家
(一)级保护动物。
9.我国一级保护动物有(大熊猫)、(金丝猴)、(长臂猿)、(雪豹)、东北虎)、(梅花鹿)、(亚洲象)等。
10.很多动物已经(濒危),我们应多加(保护)。
第五课
1.(草地)上、(树林)里有各种各样的昆虫,有的翩翩起舞,有的快速(爬行),有的肉眼可见,有的须用(放大镜)才可见
2.有些昆虫有毒,不要(用手触摸)!
3.昆虫身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,具有(3)对足,
(2)对翅,
(1)对触角。
4.昆虫的(触角)就是它的“鼻子”,极其灵敏。
5.蚕是一种(益虫),能(吐丝结茧)。
(蚕丝)是高档纺织品的原料。
6.蚊子是一种会吸血的(害虫),能传染多种(疾病)。
7.目前已发现的昆虫有(100多万)种,是世界种类最多的动物。
8.昆虫的眼睛包括(单眼)和(复眼),复眼由许多(六角形)的小眼组成。
般昆虫都有
(1)对复眼,头顶上还有1到3个背单眼。
课本习題解答。
第一课
1.判断生物与非生物的依据有哪些?
答:
(1)有无生命;
(2)能否生长;(3)能否繁殖后代;(4)生物需要水和营养;(5)对外部刺激是否能做出反应。
2.比较两个表格,说说它们有哪些不同点。
答:
不同点:
(1)狗可以生长,玩具狗不可以;
(2)狗可以繁向,狗不可以;(3)狗需要吃食物才能存活,玩具狗不需要;(4)狗能界刺激做出反应,玩具狗则不能。
3.猜一猜,豆子与石子在水中会发生什么现象?
连续几天仔细现观察记录。
答:
豆子在水中会吸收水分,逐渐胀大,随着时间的推移,豆子的外皮破裂,发芽,并长出根系;石子没有任何变化。
4.猫是一种动物,蒲公英是一种植物,想一想,它们有哪些共同点,是否都能生长?
是否都能繁殖?
是否都需要水?
是否都需要营养。
答:
猫和蒲公英都属于生物。
它们都具有生命,都能生长,都能繁殖后代,它们的生长都需要水,都需要营养。
5.查找有关机器人的资料,想一想,机器人属于生物吗?
机器人能取代人的劳动吗?
答:
机器人不属于生物。
机器人不能完全取代人的劳动。
人类的有些工作在某些方面可能发生变化,很难实现完全自动化、机器人只人类从事一些危险或简单重复的工作。
第二课
1.植物有哪些共同特征呢?
答:
植物的共同特征是:
生长在一定的环境里,都需要水分、光、空气和营养物质,都能生长发育,都能繁殖后代,都有从生到死的生命过程。
2.小草的相同特点是什么?
大树的相同特点是什么?
答:
小草的相同特点是:
茎比较疏松、柔软,支持力弱,易折断;根较细;叶子数量不多。
大树的相同特点是:
茎比较紧密坚硬,有皮易剥、支持力强;根系发达;叶子很多。
3.如何制作植物标本呢?
答:
(1)采集漂亮的叶子与花;
(2)找一本厚厚的书;(3)将叶片与花展平后夹在书中;(4)每隔一天将标本翻个面;(5)将标本固定在硬纸板上;(6)将植物名称、采集地点、采集人、采集时间记录在上面。
一件植物标本就制作完成了。
第三课
1.你生活的地区有哪些重要的植物?
答:
我生活在北方,我生活的地区有小麦、玉米、高梁、谷子、果枣、葡萄、枸杞、薄荷、金银花等植物。
2.分析当地有哪些植物是经济作物。
答:
玉米、大豆、苹果、枸杞、薄荷、金银花等。
3.说一说玉米的多种用途。
答:
玉米的用途很多,如食用、用作饲料、酿酒、制药、制造乙醇汽油、制作工艺品等。
4.查阅资料,身边哪些植物具有药用价值?
答:
蒲公英:
清热解毒,利尿散结;金银花:
清热解毒;年前草;
第四课
1.你认识哪些动物?
你了解动物是如何分类的吗?
答:
我认识小白兔、小猫、狗、金鱼、猴子、大象、老虎、乌龟、奶牛等许多种动物。
动物按照身体内有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物。
根据身体构造和生命活动特征,脊椎动物分为鱼类、两动物、行动物、鸟类、哺乳动物;无脊椎动物分为腔肠动物、软体动物、节肢动物、环节动物、扁形动物、线形动物等。
2.查阅资料,并对下面的动物进行分类。
动物
皮肤特征
是否有牙齿
是否有脊柱
体温是否恒定
金鱼
有鳞片
无
有
是
青蛙
裸露
无
有
否
蜥蜴
有鳞片
有
有
否
麻雀
有羽毛
无
有
是
狗
有毛发
有
有
是
蛇
有鳞片
有
有
否
兔子
有毛发
有
有
是
蝴蝶
有鳞状毛
无
无
否
4.查阅资料或向他人请教,调查你生活的地区有哪些保护动物。
答:
猕猴、赤孤、豺、貂、黑熊、香鼬、金钱豹、马鹿、松鼠、黄羊、斑、天鹅、鸳鸯等等。
第五课
1、你认识哪些昆虫?
它们有哪些共同特征?
答:
我认识七星虫、蝴蝶、、热、蜜蜂、苍蝇、蚊子、蝗虫等。
它们的共同特征是:
身体分为头、胸、腹三部分,具有3对足,2对翅,1对触角。
2.昆虫身体分为几部分?
几对足?
几对翅膀?
几对触角?
答:
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,具有3对足,2对翅,1对触角。
3.昆虫有几只眼睛?
昆虫的食物有哪些?
答:
昆虫的眼睛包括单眼和复眼两种,复眼由许多六角形的小眼组成,单眼有背单眼和倒单眼之分。
除寄生性昆虫外,一般昆虫都有1对复眼,头顶上还有1个到3个背单眼。
昆虫的种类不同,其食物也不同,包括动物、植物、木材、腐蚀物、血液等。
4.你的生活环境中有哪些昆虫?
答:
我的生活环境中有很多昆虫,如七星瓢虫、蝴蝶、蜻蜓、金龟子、蜜蜂、苍蝇、蚊子、飞、蚕、面包虫等。
第二单元知识点
填空
第六课
1.地球上的动植物(千姿百态),生活习性(多种多样),深不可测的(海底)高入云的山,干旱贫瘠的(沙漠),冰天雪地的(两极)……到处都有(动物)的足迹。
2仙人掌生活在(干早高温的沙漠)中,莲生活在(水)中。
3.仙人掌有很多(刺),防止被扎伤!
实验完毕,要及时(去掉)套在植物上的塑料装。
4仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达,能多吸水。
这些特点有助于仙人掌(在干旱的环境中生存)。
5.莲的(叶柄)和(藕)中有很多孔,孔与孔彼此相通,形成一个(气体通道),即使在(缺氧)的环境中仍可生存。
6.观察植物时,可以从以下几个方面观察,
(1)看外观:
(颜色)、(形状)等;
(2)手感:
(软硬)、(粗糙程度)等;(3)看内部结构:
从不同的角度切开,观察(颜色)、(纹理)等
7.能在水中生长的植物,称为(水生植物),如莲、芦苇等。
在陆地上生长的植物,称为(陆生植物),如仙人掌、柳树等。
8.自然界的动植物都生活在一定的(环境)里,离开了所依赖的(环境),动植物就不能生存。
第七课
1、春天,鸟类陆续从温暖的南方飞回北方(繁殖后代);秋天,它们又陆续飞到南方度过寒冬。
生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性,称为(迁徙)。
2.每到天气将要变冷的(秋天),燕子总会成群结队地飞往天气温暖的(南方)。
3.有迁徒习性的鸟类被称为(候鸟),如(大雁)、(燕子)、(天鹅)等:
没有迁徒的习性的鸟类被称为(留鸟),如(麻雀)、(喜)、(雷鸟)等。
4.古人说:
“(动君莫打三春鸟),儿在巢中盼母归。
”我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。
第八课
1、冬去春来,气温上升,很多动物纷纷脱下旧的“衣服”换上了“(新装)”。
隆冬季节,寒风刺骨,许多动物又换上了“(棉衣)”。
2.针毛硬而坚韧,具有(保护)作用。
绒毛位于针毛的下层,(保温性)强。
冬季,动物的(绒毛)会增多,以适应寒冷的环境。
3.动物冬天换毛的主要原因是(御寒过冬)。
第九课
1.(侧线)是鱼的感觉器官。
(鳍)是鱼的运动器官,包括(背鳍)、(胸鳍)、(腹鳍)、(臀鳍)、(尾鳍),(胸鳍)和(腹鳍)有保持鱼体平衡的作用。
2.鱼的侧线是一种特殊感官,不仅能感知(水体的震动),还能感知(水温)和(水流的方向)。
3.蝙蝠的视觉不发达,但能借助“(回声定位)”在黑夜中捕捉飞蛾。
4.蝙蝠靠(声波)探路和捕食。
蝙蝠在夜间飞行时,嘴里发出人类听不见的声波。
当这种声波遇到物体时,会像回声一样返回来,由蝙蝠的(耳朵)接受,蝙蝠就能准确地辨别出障碍物了。
5.响尾蛇的眼睛对光线一点儿都不(敏感),然而它却能敏捷地捕食田鼠和其他小动物。
这要归功于它的特殊感官一一“(热眼)”
课后习题解答
第六课
1.仙人掌的哪些特点帮助它适应沙漠生活?
莲有哪些特点适应在水生长?
答:
仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达,能多吸水这些特点有助于仙人掌适应沙漠里高温少雨的环境。
莲的叶柄和块状茎——藕中有很多孔,孔与孔彼此相通形成一个气体通道,即使在缺氧的环境中仍可生存,使莲适应在水里生长。
2.分别给盆栽仙人掌和盆栽莲的叶片套上透明塑料袋,每隔一段时间进行观察,并记录实验现象。
比较两组实验结果,并分析其中的原因。
答:
我们会看到在套在盆栽莲上的望料袋内壁凝结了许多小水珠,套在盆栽仙人掌上的塑料袋内壁只有很少的小水珠。
这是因为莲的叶片宽大,水分容易蒸发,凝结在塑料袋内壁上;仙人掌的叶子呈“刺”状,水分蒸发较慢。
3、假如将仙人掌种到水中,将莲种到沙漠里,会出现什么样的情况?
为什么会这样?
答:
假如把仙人掌种到水里,仙人掌会因为水分蒸发太慢导致根系腐烂死亡;假如把莲种到沙漠里,莲会因为水分蒸发太快而枯萎死亡。
这是因为植物只有在与其生活习性相适应的环境中才能生存,仙人掌适应了高温干早的沙漠,莲适应水中的环境,如果突然改变了环境,这两种植物都无法生存。
第七课
1.燕子什么时间迁徒?
它迁徙的路径是怎样的呢?
答:
春天,燕子陆续从温暖的南方飞回北方紫殖后代;秋天,它们又陆续飞到南方度过寒冬。
2.自然界中的动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性?
答:
自然界中的动物和植物有各自与环境相适应的生活习性,如鸟类迁徙;鱼类洄游;动物冬眠;动物储存脂肪,换上厚厚的毛;树木落叶等。
3.燕子北迁的时间,繁殖的时间,南迁的时间分别是什么时候?
答:
燕子在春天北迁;繁殖的时间为4-7月;燕子在秋季南迁。
4.鸟类为什么会大规模的迁徙?
常见的候鸟有哪些?
答:
鸟类的迁徙使主要是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。
常见的候鸟有大雁、天鹅、野鸭、杜、燕子等。
5.候鸟为什么能长途迁徙?
答:
每年春秋两季,候鸟都要迁徙,它们要飞越千山万水,路程达数千米之遥。
但是候鸟从来不会迷失方向,而且每次迁徙都依循过去的路线,绝不会浪费时间去寻找新路径。
只要不遇到气流冲击或其他干扰,它们总是向着目的地做直线飞行。
6.我们可以举办哪些形式的爱鸟活动?
请给出你的建议。
答:
(1)举办“爱鸟,从我做起”的演讲;
(2)举办“关注鸟类,保护自然”的主题书画比赛;(3)制作以“爱鸟护鸟”为主题的黑板报;(4)组织“给小鸟安家”的少先队活动。
第八课
1.动物为什么会发生季节性换毛与换羽?
答:
动物的季节性换毛与换羽是为了适应环境的变化。
春季,气温升高,动物为了散热会脱下厚厚的皮毛或羽毛;秋季,为了度过即将到来的寒冬,动物会换上厚厚的皮毛或羽毛以抵御寒冷。
2.羊绒衫和羊毛衫都是羊的毛织成的,它们的保暖程度一样吗?
用手触摸绒毛毛衫与针毛毛衫,说出你的感觉。
用放大镜观察线毛与针毛的形态,说出它们的区别。
答:
羊绒衫和羊毛衫的保暖程度不一样。
绒毛毛衫摸上去更加柔软、细密,保暖性好;针毛毛衫用手摸会有扎手的感党,不及绒毛毛衫柔软,保暖性比绒毛毛衫差。
用放大镜观察绒毛和针毛,绒毛细短、柔软,卷曲状;会发现针毛较粗、较长,根根分明,硬而坚韧。
3.雷鸟的毛色随着季节的变化而变化,原因是什么呢?
答:
是为了保护自己不受伤害。
雷鸟在生物进化的过程中,逐渐形成了一种随季节变化的保护色,使雷鸟羽毛颜色可以与环境融为一体,不受天敌的袭击。
4.观察并描述雷鸟的羽毛颜色与环境的底色。
想一想,雷鸟换羽毛与其生存环境有关系吗?
答:
雷鸟四季换羽。
春天,草木萌发,雷鸟的头、颈和胸部换成了有粟棕色横斑的春羽;夏天,植被茂盛,雷鸟又换成了黑褐色具棕黄色的羽毛;秋季,植被枯黄时,雷鸟的羽毛换成黄果色;冬季,冰天雪地,雷鸟又换上雪白的羽毛。
雷鸟换羽毛与其生存环境有直接关系。
雷鸟羽毛颜色的变化主要是随着季节的变化而变化,是一种随季节变化的保护色,以保护自己不受伤害。
5.动物还有哪些策略适应季节变化?
答:
候鸟采用迁徒的办法躲避寒冷;有些不具备长途迁徙能力的动物、如熊、编蝠、蛇等在冬季时,用冬眠的方式度过寒冬。
6.在冰天雪地的地球北极,北极熊却能正常生存。
北极熊是如何御寒的?
体型大小与散热快慢有关系吗?
答:
(1)北极熊有厚厚的、长长的体毛,皮下有厚厚的脂肪层:
(2)体表的白毛为中空结构,可以吸收太阳能来取暖:
(3)体表白毛下的皮肤为黑颜色,可以最大限度地利用太阳能;(4)冬季来临前,北极熊大量进食高热量食物,以储备脂肪;(5)当北极进入最冷的时候,北熊开始冬眠。
体型大小与散热有关系,体型越大,散热越慢;体型越小,散热越快。
7.北极熊生活在北极,体重540千克左右;黑熊生活在我国东北地区,体重150千克左右;马来熊生活在东南亚,体重45千克左右。
结合生活在不同地区熊的体重进行分析,你有哪些发现?
答:
熊生活的地区越寒冷,体型越大,体重越重。
这进一步说明体型越大,数热越慢,越能抵御寒冷。
第九课
1.水中的鱼是如何感知危险的?
答:
鱼身上有一种特殊感官,叫作侧线。
侧线不仅可以帮助鱼感知水体的震动,还能感知水温和水流的方向。
当有人靠近时,侧线能感觉到水体的震动和水流的方向,使鱼及时避开危险。
2.猜一猜,蝙蝠的“回声定位”需要哪些器官的参与?
科学家如何探究蝙蝠的“回声定位”?
答:
蝙蝠的“回声定位”需要嘴和耳朵的参与。
在飞行时,蝙蝠不断从嘴中发出超声波脉冲,声波碰到障碍物后被反射回来,蝙蝠再用耳朵接受回声,就可以判断前方物体的大小、方向和距离。
科学家分别将蝙蝠的鼻子、眼睛、嘴、耳朵用东西堵上,再测试这样是否影响了蝙蝠飞行。
3.是不是所有的蛇都有“热眼”?
“热眼”有哪些仿生学的应用?
哪些动物可以感受到红外线?
答:
不是。
“热眼”是响尾蛇和蝮蛇一类蛇的特殊感官。
科学家经过对热眼的研究,研制出响尾蛇导弹、微型热传感器等。
能感受到红外线的动物有蛇、蚊子等。
第三单元知识点
填空题
是10课
1.地球上千姿百态的生物,既(彼此独立),又(相互依存)。
2.蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。
这是它们在采集(花粉)与(花蜜)。
3.蜜蜂全身长满(细毛),当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时,它毛茸茸的腿上和身上就会粘满(花粉)。
当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时,便可将一朵花的花粉(传播)给另一朵花。
4.在观察蜜蜂时,不要用(手)直接捕捉蜜蜂,以防(蛰伤)。
透明的玻璃瓶要(透气),以防蜜蜂被憋死。
观察后将蜜蜂放回(大自然)。
5.有些花朵为了吸引蜜蜂,花瓣特别(鲜艳);还有一些花朵则会散发出蜜蜂喜欢的(香味)。
6.动物除了帮助植物传播(花粉)之外,还可以帮助植物传播(种子)。
第11课
1.喜鹊是受人(喜爱)的鸟,喜鹊的巢不仅为它们(遮风挡雨),也是它们(哺育后代)的家。
2.寻找喜鹊的巢用到的工具有(记录本)、(笔)、(望远镜)、(卷尺)等。
3.要(爱护)动物的巢穴,(不能)上树拆喜鹊巢,很危险!
4.喜鹊用(枯枝)、杂草、(树叶)与棉絮等将巢筑在(高大的树木)上。
5.小鸟是人类的朋友,我们应该(爱护)小鸟。
第12课
1.从前,我国农村很容易发生蝗虫灾害。
蝗虫所到之处,遮天蔽日,(寸草不生),对(农业生产)造成了极大的危害。
后来,在(杀虫剂)的控制之下,蝗灾再也没有大规模爆发。
2.在举行辩论时,有以下技巧:
(1)尊重(辩题);
(2)尊重(对手);(3)说服(观众);(4)评委也是观众;(5)(绅士)原则;(6)(慎思明辨)……
3.菜蛾绒茧蜂体形很(小),它是小菜蛾的(天敌),它可将卵产在小菜蛾幼虫体内。
当蜂卵孵化成幼蜂时,幼蜂便会吃掉小菜蛾的幼虫。
4.生物防治是指利用某些能寄生于害虫的(昆虫)、真菌、细菌、动物等来
(抑制)或(消灭)害虫。
生物防治,大致可以分为(以虫治虫)、(以鸟治虫)和(以菌治虫)三大类。
第13课
1.我国公路总里程已超过(400万)千米,其中高速公路已突破(13万)米。
修筑公路给人类带来很多便利。
2.地球赤道的周长是(40076)千米,我国公路的总里程已经能围绕地球(99.81)圈了。
3.动物的迁徙行为:
动物由于(繁殖)、觅食、(气候变化)等原因,需要从一个地方移动到另一个地方。
它们的移动有一定的(规律)和(路线)。
4.人类修筑公路,可能会破坏原有植物和动物的(生存环境)。
5.修筑公路可能会造成(水土流失),影响植物的生长。
6.夏季,阳光照耀可使公路路面升温,导致环境(温度升高)。
也会影响公路周围(植物)的生长。
7.高速行驶的汽车,直接导致(小动物)及许多(小昆虫)的死亡。
8.人类筑路有(利)有(弊),公路在给人类带来便利的同时,也给其他生物带来了一些(伤害)。
9.为了避免公路和铁路修建及使用对(野生动物)造成危害,人类为动物建造了很多(通道),这就是(野生动物通道)。
常见的类型有(绿桥)、(涵洞)、(地下通道)等。
课本习题解答
第10课
1.蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢?
答:
蜜蜂在采蜜时,它毛茸茸的腿上和身上就会满花粉。
当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时,便可将一朵花的花粉传播给另一朵花,帮助植物完成梭粉的过程。
2.蜜蜂是如何帮助植物传粉的?
哪些花朵需要蜜蜂的帮助?
答:
蜜蜂采蜜时在第一朵花上花粉,在采另一朵花时,花朵就会粘上一些蜜蜂身上的花粉,同时自身的花粉也会被蜜蜂带走。
靠蜜蜂传播花粉的花朵有很多,如桃花、梨花、油菜花、月季、壮丹等,这些花一般具有颜色鲜艳、气味芳香的特点。
3.蜜蜂使用身体上的哪些部位传播花粉?
答:
蜜蜂使用两条后腿上的花粉筐来粘上花粉,传播花粉
4.仔细观察下图,你有什么发现?
结果小鸟在A区吃桃小鸟在B区排使
开花、传粉桃树长大樱桃种子发芽
答:
小鸟在A区吃下樱桃后,将带有种子的类便排到B区,种子在B区生根、发芽,长成一株新的樱挑树,开始新的生命周期。
由此可见,植物和动物之间相互影响。
植物为动物提供食物,动物除了帮助植物传播花粉之外,还可以帮助植物传播种子。
第11课
1.喜鹊的巢建在什么地方?
喜鹊筑巢的材料有哪些?
答:
喜鹄喜欢把巢筑在高大的树木上,在居民点附近活动。
喜鹄的巢呈球状,用枯枝编成,内壁填以厚层泥士,内衬草叶、棉絮、兽毛、羽毛等。
2.观察喜鹊巢照片,总结一下你都看到了什么?
答:
喜鹄的巢用枯枝、杂草、树叶与棉絮等材料筑成,看上去既结实,又温暖,是喜鹄产卵和哺育后代的家。
第12课
1.用杀虫剂消灭害虫,会给生物的生存及环境带来哪些影响?
如何避免杀虫剂的危害?
答:
杀虫剂具有一定的毒性,在消灭害虫的同时,还会给生物的生存及环境带来危害。
如使用杀虫剂不但杀死害虫,也会杀死大量益虫;污染土壤和水源;对人体也会造成一定伤害。
要避免杀虫剂的危害,应做到:
(1)尽量减少杀虫剂的使用;
(2)按照说明方法正确、科学地使用杀虫剂;(3)尽量选用绿色、污染较小的杀虫剂;(4)研究不使用杀虫剂防治害虫的方法。
2.日常生活中可能用到的杀虫剂有哪些?
如何尽量减少杀虫剂的危害?
答:
(1)胃毒剂。
如敌百虫等;
(2)触杀剂。
如拟除虫菊酯、矿油乳剂等;(3)熏蒸剂。
如溴甲烷等;(4)内吸杀虫剂。
如乐果等。
在生活中,我们要尽量减少杀虫剂的危害,应该做到:
(1)尽量减少杀虫剂的使用;
(2)按照说明方法正确、科学地使用杀虫剂;(3)对使用过杀虫剂的水果和蔬菜多清洗几遍;(4)使用绿色、无污染的杀虫剂;(5)大力推广生物防治害虫的措施。
3.查找有关生物防治的资料。
谈谈生物防治的类型和生物防治的优点都有哪些。
答:
生物防治是指利用某些能寄生于害虫的昆虫、真菌、细菌、动物等来抑制或消灭害虫。
生物防治,可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。
生物防治的最大优点是利用生物防治病虫害,不污染环境,不影响人类健康,具有广阔的发展前景。
第13课
1.修筑公路给人类带来很多便利,对其他生物会产生哪些影响?
答:
修筑公路会造成水土资源的流失,造成环境污染,导致公路沿线的动植物受到破坏,在车辆行驶过程中还会可能导致动物被撞受伤或死亡。
2.动物穿越公路会遇到哪些麻烦?
我们能帮穿越公路的动物做些什么?
答:
动物穿越公路会遇到很多麻烦,如被车辆惊吓,导致和族群失散,或被车辆撞伤甚至死亡。
我们可以为穿越公路的动物修建专门的野生动物通道,尽量避免动物受到伤害。
3.人类筑路有利有弊,公路在给人类带来便利的同时,也给其他生物带来了一些伤害。
怎样减少弊端呢?
答:
(1)在公路沿途修建防护林;
(2)在野生动物活动频繁的区城少修或不修公路;(3)修建野生动