班主任工作经验交流用情沟通做好家校联系.docx

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班主任工作经验交流用情沟通做好家校联系

班主任工作经验交流：

用情沟通，做好家校联系

　　各位领导、各位老师：

大家下午好！

　　我是咱们学校的一名普普通通的班主任老师。

从教26年，做了26年的班主任。

我没有什么经验可谈，更没有哪些感人的事迹。

如果说我的班级管理得到了领导、同事的认可，得到了家长的认可的话，我觉得最根本的原因是我对这个工作的热爱。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，这句话让我铭记于心，因为我深知爱心对班主任的重要性。

这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。

对自己的工作有爱，才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，有了爱你才会舍得付出。

26年的班主任工作，使我深深体会到，做教师不做班主任，就不能真正享受到做教师的快乐和幸福。

要做一名优秀的班主任需要有爱心、诚心、耐心、恒心，更需要智慧和创新。

今天，我想和大家交流两个问题：

用情沟通，做好家校联系。

　　班主任是学校和家长沟通的桥梁，每位家长受教育的背景不同，那他们教育子女的方式、要求也不同，但他们有一个共同的目的，就是希望孩子好，抓住这一点就好沟通了。

　　1、精心准备，第一面留下好印象。

　　每接手一个班级，我都为和学生、家长的第一次见面做好充分的准备。

我会把学生名单认真的看很多遍，把男生、女生的人数记住，把学生及父母的大体情况记在心中；我还精心构思，给家长写一封信，把自己的教育理念、教学设想、希望家长配合做的事情（如给孩子准备几支铅笔、准备什么样的铅笔盒、怎么帮孩子整理书包、怎么给孩子包书皮等）、作息时间、接送要求、各位老师的联系方式都告知家长；我还把课程表打印好发给家长，我还精心设计了家长信息登记表（父母的姓名、电话、职业、学历、家庭住址、走东队还是西队），每个同学一张，让家长认真填写；我认真打扫教室，把桌椅操的干干净净等等。

我做了这一切，给每一位家长留下了很好的印象，我的家长都说：

“这个老师很认真，很敬业，孩子交给她，我们放心。

”这样，老师和家长的良好的关系也就开了一个好头。

　　2、认真开好每一次家长会：

（1）准备充分.

　　首先，在家长会筹备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的情况，比如家长的文化程度、工作性质等，考虑怎样讲话才能引起家长的共鸣，这样你的发言就会有的放矢。

　　其次，在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念，特别是第一次家长会，我会很不谦虚的向家长介绍自己的情况（自己的教育教学成绩、教育教学理念、获得的称号、教育自己的子女的成绩和经验、以前学生的成绩等），这样让家长从一开始就佩服你，让家长认同你，接受你的工作方法，然后把开学至今的班级情况、孩子们的表现做一个大致的汇报。

这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：

你的班主任工作是认真负责的，有能力的，为这次家长会花了很多心思。

把孩子交给这样的老师，放心!

　　有的班主任觉得自己的工作只是一些繁琐的小事情，用不着向家长喋喋不休地汇报。

这样想就错了，因为家长对我们的工作内容未必十分了解，因此我们要充分利用家长会这个与家长交流的好机会，尽量让家长了解我们工作的性质和细节，调动他们配合我们工作的积极性。

只有准备充分了，你才能够更自信地走上讲台，面对家长。

（2）内容丰富。

　　家长会上不仅要向家长汇报学生的成绩，更应该提醒家长重视孩子的身心健康，包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高等等。

所以，会上展示的不仅仅是学生的作业本、考试成绩，还应该有具有典型意义的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让家长们感受到孩子们的成长。

有的家长因为工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任应该把这项内容也纳入家长会。

　　家长会上，家长更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。

所以，班主任平时要留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中。

你所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了!

　　总之，在鲜明的主题下，班主任安排家长会的内容应该丰富。

　　（3）形式多样。

　　虽然每个学期才开1～2次家长会，但是从孩子小学一年级开始到毕业，加起来就不少了。

每次家长会如果都是一个模式，家长会烦，会不重视。

因此，开家长会的形式不妨“创新”一下，不要拘泥于一种。

比如，采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离；再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力；还可以请孩子对家长说说自己的心声，或者给家长写信，请家长回信，架起沟通的桥梁……不同形式的家长会，会带给家长不同的感受，给大家留下美好的回忆，也会成为下一次相聚的期待!

　　（4）当众表扬。

　　不仅孩子喜欢表扬，成人也喜欢表扬。

所以，班主任不要吝啬表扬，不要不好意思表扬比你年长的家长。

表扬会起到引领方向的作用。

　　记得那一次家长会，班上的家长都早早地到了，并且到得很齐。

我站上讲台第一句话就说：

我们先把掌声送给每位家长。

因为，每位家长都那么准时到会，并且全都到了。

可见咱班的家长都非常关心自己孩子的学习和成长，都非常支持学校老师的工作，我非常感动，谢谢大家。

说完掌声特别热烈。

并且之后家长会几乎没有人无故迟到或缺席。

还有一次家长会上看到一位家长开会时在走廊里大声接电话。

等那位家长坐好后，我说：

“人家都说我们这个班的孩子乖巧、守纪律，其实不是我教得好，而是你们家长的素质好。

家长的今天就是孩子的明天。

所以，我觉得，我们班的家长是一群高素质的家长，非常感谢大家如此专注地听我发言……”一时间，很多家长都把手机铃声调成了震动，有的甚至关机了。

这样既避免了尴尬，又营造了良好的会场氛围。

　　再比如，有的家长不关心子女，老师可以通过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。

　　另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。

这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。

每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有受表扬的机会。

表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬，有的甚至登台代表孩子领奖，这样的家长会，家长还怕参加吗?

还怕来学校和老师交流吗?

　　（5）指出存在的问题时换一种方式。

从上一届学生开始，我就把学生随即按序号排列，打印出来，第一个家长会上，我给每位家长一张纸条，纸条上是序号和孩子名字。

我告诉家长：

“这个号就是您的孩子的代号，请大家记住，孩子在我教的时间一直用这个号。

这个号只有老师和您自己知道。

今后在家长会、家校联系小报、电信等联系时，在指出学生存在的问题是，我不点名而是点学生的代号，这样，您及知道了自己孩子的情况，又留足了面子。

”这种方法家长非常认可，当我用点号的方式指出问题时，家长会及时和我联系，共同商讨解决问题的办法，效果很好。

　　2、用好家校联系小报。

　　我从上一届学生开始，就使用“家校联系小报”。

一个月一份。

小报内容有：

教师的话，学生情况简介、温馨提示、家长的建议等。

我现在的设想是加上一个版块：

家长教子经验介绍等。

　　3、建好家委会。

　　要想做好班级管理工作，必须取得家长的理解、支持和帮助，因此，我在班里成立了家长委员会。

我现在家长会上讲明成立家委会的意义和方法，然后发“家委会报名表”，根据报名情况，根据家长的水平、职业、对孩子的关注程度等，确定XXX名家长作为家委会成员；然后召开第一次会议，让家长自我推荐，选出会长、副会长各一名；接着教师指导家委会开展工作（如：

写出家委会工作计划、自己组织会议、设计班徽、班旗、组织开展实践活动等），过一段时间，召开第二次会议进行分工；学期末进行工作总结等。

现在我们班的家委会开展的很好，对班级工作很支持，带动了所有的家长积极向上的支持班级工作。

上一届学生毕业时，我发现孩子们都忙着写毕业通讯录，这些通讯录大小不一，质量各异；孩子们忙着写，很分散精力，浪费时间。

于是我向家委会提议，为孩子们印制一本属于他们自己的独一无二的纪念册。

家委会征得了每位家长的同意和支持，为孩子们印制了他们特别喜欢的“毕业纪念册”。

纪念册题目是孩子们自己取的：

阳光永驻的地方（滨城一小20XX级三班我们温馨的家），内容有校长致辞、学校简介、班级简介、教师寄语、家长的寄托、班级毕业照、荣誉称号及获奖照片、每位老师的照片、简介、联系方式、教师寄语等、每个学生一人一页：

照片、个人资料介绍、联系方式、心情寄语、一片满意的作文、最后是同学写给同学的毕业寄语、几年来班级活动的照片等。

这本精美的纪念册深得学生及家长的喜爱，也更加凝聚了老师、学生、家长的心。

　　4、用好家教心得共赏本。

　　上一届学生到了六年级时，我想到了要把家长好的教育孩子的经验留下，于是设计了一个“家教心得共赏本”，组织每一位家长把自己的教子心得写下来。

家长在写的同时先看看其他家长写的。

一轮下来，家长的反响很好。

孩子毕业时，有好多家长把两个厚厚的本子拿回家，有的复印、有的用数码相机拍成照片，他们说，这是很宝贵的东西，他们要留着，要给他们的亲属看看，叫他们好好教育子女。

这一届学生，我改变了办法：

我在班里设立了8个这样的本子，我和家长共同商量确定交流主题（如：

第一个主题是：

我是这样激发孩子读书兴趣，指导孩子读书的；第二个主题：

我是这样训练孩子专心做事的等），根据家委会的小组分工情况，让八个家长同时写自己的做法、写自己的自己的心得，这样一个主题一周多的时间就写完了，再拿出些时间让家长读其他小组的心得，互相学习，互相借鉴，对指导家长教育孩子有很大的帮助。

一个主题结束了，再出另一个主题进行交流。

这样家长间互相学习，共同进步。

把家长也凝聚在了老师的身边。

效果很好。

　　5、给家长写信。

　　一年级一入学，我就给家长们写了一封信，告诉家长良好的家庭环境是成就孩子的关键。

一年级上学期，我尽量做到一周一封信；我还根据具体的工作情况，经常给家长写慰问信、感谢信，信的内容是为孩子着想，体谅家长教育子女的辛苦，感谢家长的配合。

这样做不是我们在降低自己的地位，而是更好的与家长沟通，更赢得家长的尊重，更好的得到他们的理解和配合。

　　6、用好飞信等各种联系平台。

　　我会利用飞信等联系平台及时的和家长联系。

如：

天气变化了，我会提醒家长注意孩子的身体健康，给孩子调理好膳食等。

这些温馨提示拉近了教师和家长的距离。

我还在家长的帮助下建立了班级QQ群，我会让家委会会长及时的把班级活动在群上展示；我也会和家长聊天。

需要说明的是：

有些家长在群中说一些不积极的话，影响不好。

为了解决这一个问题，我要求所有的家长必须是实名申请加入，我还让会长制定了群聊公约，约束哪些不自觉的家长；再就是我一上班就上线，一直挂着，家长看到老师在线，他们说话也就不好意思太随便了。

　　7、让人性化的评语陪伴学生及家长。

　　作为班主任学期期末都要给学生写评语，而且学生和家长都很看重这个评语，我给孩子们的评语有时是诗的语言，有时是拉家常，使评语成为激励他们向上的助推器。

我班有个学生，非常活泼，上课喜欢站着听讲，书写也比较慢，我给他写了这样的评语：

“你是我们班的‘快乐天使’，给大家带来了快乐，同学们都喜欢你。

你也是个“书迷”，每节阅读课都沉浸在书中，好专心。

你关心集体，元旦你剪的窗花使教室变得很美丽。

老师希望你提高书写速度，争取第一个完成作业。

好吗？

”他看了评语，写了这样的感受，“我喜欢这样的评语，像老师和我谈心，‘快乐天使’有点幽默感。

”赏识激励是班主任工作的艺术；是老师和学生进行的心灵与心灵的沟通；是沐浴学生心田的阳光和雨露；是学生茁壮成长的特殊养料。

同时欣赏自己的学生，也会赢得家长的心。

教师千万不要吝啬你的表扬、夸奖、赏识和激励。

　　各位领导，各位老师，有几句话我特别喜欢，也经常去咀嚼思考，在这里送给大家。

一起共勉：

一是郭思乐教授说的“高度尊重学生，完全相信学生，全面依靠学生。

”二是我们刘校长经常说的“我们培养的学生应该是先成人，后成才。

”三是我们学校已经退休的许老师经常说的一句话“我们要创造孩子成长的机会。

”第四句是我在网上看到的“容忍学生犯错误，容忍学生对自己说不，容忍学生在缓慢中成长和成熟。

”第五句是我自己经常在学生面前说的“做人比学习更重要。

”这里说的“做人”包括与同学老师、父母、朋友的相处，也包括做事的责任和解决问题的能力。

这几句话你乍一听好像是在讲大道理，但细细品味你会发现里面很有味，很有道理。

　　我的发言到此结束，不当之处，还请批评指正。

最后，祝大家工作愉快，全家幸福！

谢谢大家！