人教版新目标pep小学六年级英语上册教案全册.docx
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人教版新目标pep小学六年级英语上册教案全册
最新人教版新目标PEP小学六年级英语上册教案
第一单元教学计划
教
学
内
容
能够掌握本单元出现的sciencemuseumpostoffice等22个单词和词组，并熟练的朗读运用。
通过对话学习能掌握有关问路指路的主要句子：
Whereis......?
It'sIstherearea......HowcanIgetto......
教
学
目
标
1、能力目标：
学习有关如何询问和回答人们日常出行的方式。
2、情感目标：
能够使学生养成自觉尊重交通规则的习惯。
教
材
分
析
本单元的重点内容是学习有关如何询问和回答人们日常出行的方式，多由by加交通工具构成。
分成ABC三部分，注意对话这些内容。
在教学过程中要围绕交通工具这一主题设计一系列活动，还要注意原因字母及有关字母的组合的发音。
课时教案A
第一单元第一课第节授课时间月日
课题
Unit1HowcanIgetthere?
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
培养学生热爱学校，爱护财物，尊敬师长，友爱同学。
知识
技能
能正确听说朗读句子：
Whereisthesciencemuseum?
It's......HowcanIgetthere?
能正确听说认读表示地点的名词和短语：
sciencemuseum,postoffice,museumshop,bookstore.
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点：
重点单词句子识记和应用。
难点：
培养学生用英语交流的习惯。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
Unit1HowcanIgetthere?
Whereisthesciencemuseum?
It's......
HowcanIgetthere?
sciencemuseum,postoffice,museumshop,bookstore.
课时教案B
教师活动
学生活动
一、Warmingup
1、Let'slookandsaythenames.
2、Let'slistenandchant.教师播放录音。
3.Let'sdo.教师播放兔子舞节奏。
二、Presentation
1.Mainscene学习
（1）出示这部分的挂图。
（2）教师引导学生将讨论的结果展示交流。
（3）播放录音，模仿朗读，理解对话的内容。
2.学习Let'stry
（1）教师展示本部分的内容，提问：
Whereisthesciencemuseum?
Whereisthemuseumshop?
Howcanwegetthere?
播放录音。
3.Makeasurvey.
将学生分组，在小组内根据自己所在城市的地图进行问答。
学生认读博物馆、邮局、医院、学校、书店等单词。
学生跟读，自编歌谣。
学生跟着唱，一起表演。
学生回答问题：
Whoarethey?
Whataretheytalkingabout?
It'snearthelibrary.
It'soverthere.
It'snextto......
It'sbehind......
学生讨论，进行探究性信息，总结答案。
课时教案A
第一单元第二课第节授课时间月日
课题
Unit1HowcanIgetthere?
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
培养学生热爱运动，鼓励学生步行上学。
知识
技能
能正确听说朗读Thereisa......Whereisthecinema?
It'snextto.......等表达某处有某物。
能正确听说认读单词或短语：
sciencemuseum,postoffice,cinema,hospital,petshop,park.
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点：
学生能够运用问路与指路的交际内容。
难点：
用英语准确的询问并回答问题。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
Unit1HowcanIgetthere?
Thereisa......Whereisthecinema?
It'snextto.......
sciencemuseum,postoffice,cinema,hospital,
petshop,park.
课时教案B
教师活动
学生活动
一、Warmingup
1.Let'ssingasang.
2.Lookatthepicturesandsaythename.
二、Presentation
1.Let'slearn
（1）教师出示本节课的图片，提问:
Whereisthe......?
在师生的问答交流中学习单词bookstorecinemasciencemuseumpostofficehospital
（2）Listenandfillintheblank.听录音填写答案。
2.学习Makeamapandtalk.
（1）Let'slook
教师展示内容，并提问：
Thereisapetshopinmycity.Whereisit?
3.Makeasurvey.
学生完成调查。
学生边听边唱歌曲。
学生对话。
It'snearthe......
学生分组讨论，进行探究性学习。
It'snearthepark.
It'soverthe......
It'snexttothe......
It'sbehindthe......
课时教案A
第一单元第三课第节授课时间月日
课题
Unit1HowcanIgetthere?
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
使学生珍惜父母的劳动成果，养成节约的好习惯。
知识
技能
能通过情境问答理解表示地点和指路时用到的单词、词组和句子的含义。
能正确听说认读单词restaurantpizzagetstreet
interesting
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点：
能运用句子Whereisthe......?
HowcanIgetto......?
难点：
句子HowcanIgetto......?
Turnleft.Turnright.
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
Unit1HowcanIgetthere?
Whereisthe......?
HowcanIgetto......?
Turnleft.Turnright.
课时教案B
教师活动
学生活动
一、Warmingup
1.Freetalk
T:
I'mhungry.Wheredowego?
2.Let'schant.播放录音。
二、Presentation
1.Let'stry
WuYifaniscallingMike.Wheredotheywanttogo?
播放录音。
2.Let'stalk.
学生自学。
教师引导学生讨论交流，理解文中的interestinghungryrestauranthospital的意思。
听录音回答问题。
Whoishungry?
DoesWuYifanlikepizza?
Andwholikesit?
HowcantheygettotheItalianrestaurant?
3.Playandact.
教师将预先准备的邮局、医院、博物馆的单词放在教室，说位置。
Restaurant.
学生跟读。
学生听录音判断，完成探究性的学习。
学生自读课文，尝试理解短文内容，划出不理解的地方。
学生讨论回答问题。
请学生摆出正确的位置。
课时教案A
第一单元第四课第节授课时间月日
课题
Unit1HowcanIgetthere?
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
培养学生认真，做事学习细心的态度。
知识
技能
继续进行问路指路的交流。
正确听说认读：
turnright,gostrainght,crossing和句子HowcanIgetthere?
Whereis......?
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点：
turnright,gostrainght,crossing和句子HowcanIgetthere?
Whereis......?
难点：
能灵活的进行交流。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
Unit1HowcanIgetthere?
HowcanIgetthere?
Whereis......?
turnright,gostrainght,crossing
课时教案B
教师活动
学生活动
一、Warmingup
1.Playagame.给盲人指路。
2.Let'schant.教师播放录音。
二、Presentation
1.Let'slearn
（1）教师播放兔子舞的节奏。
（2）学习新单词turnright,gostrainght,crossing
活动：
我说你做
2 学习Beatourguide.
将全班分成4人一组，教师通过图片创设情境，让每个小组争做一次小导游。
并认识下列单词：
Beihaipark.PalaceMuseum.
tourguide.Tian'anmen.
3.口语练习。
学生分小组进行对话。
三、总结
将教室各派之间的走道命名，请一名学生盟主眼睛，教师引导其询问其他同学问路，其他同学指路。
学生边唱边跳Left,left,right,right,hurryup,gogogo.
请学生按照指令，走向正确的位置。
B:
Hello,everyone,I'm......
I'myourtourguide.Youcancallme......
A:
Excuseme,whereisthe.....?
HowcanIget......?
B:
Youcan......
假如你是一个警察叔叔，你将如何帮助别人找到路？
课时教案A
第一单元第五课第节授课时间月日
课题
Unit1HowcanIgetthere?
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
使学生热爱祖国的大好河山，有环保的意识。
知识
技能
能认读单词：
mapcompassGPSfeaturefartellgavefollow.
会理解方位介词和短语：
behindbesideinfrontof
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点：
能流利朗读并复述课本问路的内容。
难点：
用英语准确的询问并表达地点方位。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
Unit1HowcanIgetthere?
behindbesideinfrontof
课时教案B
教师活动
学生活动
一、Warmingup
1.教师展示一段司机使用导航仪的图片，并提问Whatisthis?
2.师生交流，生活中还有什么可以为我们指方向。
二、Presentation
1.Readandwrite.
教师询问：
Ifyouareinthecar,whichofthesecanhelpyoufindaplace?
Listenandchoose教师播放录音。
学生自学。
2.Tipsforpronuciation
（1）呈现句子，尝试着朗读的技巧，注意升降调。
（2）重点句子：
Followme.Isitfar?
I'msohungry.
三、总结。
学生回答：
GPS
学生讨论交流
学生学习新单词compassmapGPS
学生选择正确的答案。
4人一小组，各个小组内的同学初读对话，并划出不理解的内容。
学生听句子，模仿读一读。
课时教案A
第一单元第六课第节授课时间月日
课题
Unit1HowcanIgetthere?
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
开阔眼界，了解一些其他国家人文，遵纪守法好公民。
知识
技能
理解storytime.能正确的听说认读单词：
tastyLondonEyeThamesstomachhurtwayfinally能听懂会说用英语问路。
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点：
通过学习小故事，进一步假声对本单元知识的理解。
难点：
学会如何灵活利用英语进行交流。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
Unit1HowcanIgetthere?
tastyLondonEyeThamesstomachhurtwayfinally
课时教案B
教师活动
学生活动
一、Warmingup
1.let'ssingasong.教师播放录音
2.Let'splayagame.爸爸去哪？
把全班分成天天组，石头组。
二、Presentation
1.教师出示本课的内容，提问：
Whoisinthepicture?
Whataretheytalkingabout?
（1）出示Funstory的教学挂图。
提问：
Whataretheytalkingabout?
（2）教师引导学生将讨论的结果展示交流。
2.朗读练习
3.Consolidation.
（1）Let'scheck.教师播放录音，并提问：
Wheredoestheboywanttogo?
Howcanhegettherefromthepostoffice?
（2）Let'swrapitup.
学生跟唱歌曲。
学生根据教师的句子，分析他们的爸爸去哪里了。
学生分小组回答问题。
学生观察。
Theyaretalkingaboutwherecanbuytanghulu.
学生跟读——分小组读——全班齐读——小组表演。
学生讨论回答问题。
第一单元教学总结
通过本单元六节课的教学，学生掌握了重点单词：
sciencemuseumpostoffice等22个单词和词组，并熟练的朗读运用。
重点句子：
Whereis......?
It'sIstherearea......HowcanIgetto......并能在实际的情境中灵活运用，能顺利完成语音题，能规范书写单词，能看懂课本中的英语故事。
但是部分学生对本单元中单词的识记不正确，对字母组合的音标发音掌握的不好，个别学生课后复习不认真，今后需要多督促，多提问，巩固知识。
第二单元教学计划
教
学
内
容
能够掌握本单元出现的bybusplaneshiptrainhelmetsldeferryfast等29分单词和词组，并熟练地朗读运用。
重点句子：
Howdoyoucometoschool?
Usually,Icomeonfoot.Don'tgoattheredlight.
教
学
目
标
能力目标：
在生活中询问别人的出行方式，形成良好的语言交际能力。
情感目标：
培养学生乐于助人的思想，通过对北京名胜的方位描述培养学生的爱国主义精神。
教
材
分
析
本单元的以问路为话题，分为ABC三部分，以AB部分的对话为线索进行对话，难点在于AB部分的对话中的口头以及书面表达方法。
另外每天的单词拼写要求学生牢记。
课时教案A
第二单元第一课第节授课时间月日
课题
Unit2Waystogotoschool.
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
使学生了解城市的布局，知道各个公共场所的地点。
知识
技能
能正确听说朗读句子Howdoyoucometoschool?
单词oftensometimesusuallylighttrafficonfootbybikebubusbusubwaypayattentionto
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点：
掌握四会单词。
难点：
会运用Howdoyoucometoschool?
对话。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
Unit2Waystogotoschool.
Howdoyoucometoschool?
oftensometimesusuallylighttraffic
onfootbybikebubusbusubwaypayattentionto
课时教案B
教师活动
学生活动
一、Warmingup
1、出示自行车图片中的一部分，请学生猜一猜。
2.播放小汽车声音请学生猜一猜。
二、Presentation
1.教师讲解by＋交通工具的用法，特别指出：
onfoot
2.Let'schant>
3.教师出示本课的图片，提问：
Wherearethey?
Whatcanyousee?
4.教师播放录音。
5Let'stry
T:
TodayIcometoschoolonbus.Iusuallycometoschoolonfoot.Whataboutyou?
Doyoucomebybikeorbybus?
完成Listentothetape.核对答案。
学生学习单词bike,bybike,Icometoschoolbybike.
学生学习单词car,bycar,Icometoschoolbycar.
Theyareatacrossroad.
Fourpeopleandasubwaystation.
学生模仿录音读对话。
学生分小组讨论，注意oftensometimesusually的区别运用。
课时教案A
第二单元第二课第节授课时间月日
课题
Unit2Waystogotoschool.
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
使学生具有基本的礼节，主动帮助别人。
知识
技能
能够听懂朗读：
Howdowegetthere?
planebusshiptaxisubwaytrainonfootbybikebybusbysubway
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点：
by＋交通工具的用法
难点：
Howdowegetthere?
的灵活运用。
思路
对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习
课前
准备
教师
磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰
学生
课本、练习册
板
书
Unit2Waystogotoschool.
Howdowegetthere?
planebusshiptaxisubwaytrainonfootbybikebybusbysubway
课时教案B
教师活动
学生活动
一、Warmingup
1.Greeting.
2.Let'schant.>
3.Freetalk.
二、Presentation
1.Let'slearn教师出示本课图片，提问：
HowdoyoucometoschoolonMondays?
HowdoyoucometoschoolonTuesdays?
HowdoyoucometoschoolonWednesdays?
HowaboutJohn?
2.借助图片理解onfootbybikebybusbysubway
3.播放录音。
4.学习Writeandsay
A谈一谈不同交通工具的特点。
B你最喜欢那种交通工具。
Cgetfrom的不同
学生跟唱。
S:
Goodmorning!
Howdoyoucometoschool?
S:
Igotoschoolby......
Whataboutyou?
学生回答：
Icometoschoolbybike.
Icometoschoolbycar.
Icometoschoolbysubway.
Johncomestoschoolbybike.
学生模仿朗读，分角色扮演。
课时教案A
第二单元第三课第节授课时间月日
课题
Unit2Waystogotoschool.
课型
新授课
教
学
目
标
情感态度
开阔学生的视野，使学生增加一些地理知识。
知识
技能
能听说朗读Don'tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.单词helemtwear
过程方法
讲解法、练习法、对话法、游戏法
教学
重点
难点
重点：
了解基本的交通规则。
难点：
了解不同的文
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