理化生实验教学设计比赛.docx

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理化生实验教学设计比赛

理化生实验教学设计比赛

关于举办中学理科优秀实验教学设计评选活动和初中物理实验技能大赛的通知

各市教育局：

为全面推进素质教育，进一步贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，提升我省中学教育质量和实验教学水平，经研究，决定举办中学理科优秀实验教学设计评选活动和初中物理实验技能大赛，现将有关事项通知如下。

一、中学理科优秀实验教学设计评选活动设初中物理、化学、生物和高中物理、化学、生物等六个组别，分初评、复评和终评三个阶段进行，方案见附件1。

二、初中物理实验技能大赛分初赛、决赛和展评三个阶段进行，方案见附件2。

三、各市、县（市、区）要认真做好相关活动的组织工作。

要落实组织机构和人员，足额安排有关活动经费，加大宣传发动力度，扩大学校和教师的参与面，并在活动过程中关注和重视农村教师的培养和成长，同时开展多种形式的教师培训，不断提高教师的实验教学能力。

四、本次活动由省教育厅主办，省教育装备与勤工俭学管理中心和省中小学教学研究室承办，请各市根据活动方案，将有关情况按照要求及时报省教育装备与勤工俭学管理中心。

附件：

1.中学理科优秀实验教学设计评选方案

2.初中物理实验技能大赛活动方案

省教育厅办公室

2012年9月17日

附件1

中学理科优秀实验教学设计评选活动方案

一、评选目的

实验教学是中学理科教学的重要组成部分，是落实课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。

为鼓励教师合理开发实验教学资源，优化实验设计和实验教学设计，提升教师的实验教学能力，发挥实验在中学理科教学中的重要作用，提高教学质量，特举办本次活动。

二、评选范围

按照初中物理、化学、生物和高中物理、化学、生物等六个组别分别进行评选。

三、评选内容

依据国家课程标准和现行相关学科教材，参评教师自行选取一个课题（或知识点）设计实验教学方案，要求：

（一）选题立意体现新课程理念，有明确的教学目标，能依据教学目标选择合适的实验内容和实验类型（如演示实验、学生实验、探究活动等），通过实验有效解决教学中的重点和难点，提高教学质量。

（二）鼓励在实验设计上的创新，不局限于传统的实验方案，仪器和器材的选用可以是常规的实验仪器、日常生活物品、自制仪器，也可以是常规的实验仪器与数字化实验仪器等现代信息技术的整合应用。

（三）鼓励在实验教学设计上的创新，结构上突出实验教学主线，通过教师和学生的实验活动，在学生知识学习、技能训练、科学素养养成、学科兴趣培养等方面提高课堂教学效益和效率。

（四）参加评选的实验教学设计为包含有实验教学的一个教学片断，应包括以下项目：

1.课题名称。

2.实验教学目标。

要明确、具体、有针对性，忌空话套话。

3.实验内容。

包括实验名称，实验器材、装置（附照片或图片），主要实验材料的准备。

4.实验教学设计思路。

包括教学重点、难点，实验对达成教学目标所起的作用，主要教学策略，实验类型（演示实验、学生实验）等。

5.实验教学过程。

应详实、具体，不仅有教学和实验程序的叙述，更要有对实验过程和学生学习情况的预测和相应的应对措施。

6.说明。

包括所选实验和实验教学的特色及创新之处，以及对学生学习所起的积极意义。

四、评选方式

评选活动采取网络和现场评选相结合的方式进行。

（一）参加评选的教师自行在江苏实验教学研究网上注册报名，并上传参评作品，每人限报1个作品。

（二）评选分初评、复评和终评三轮进行。

1.初评

县（市、区）教育装备管理部门负责对辖区内教师的上传作品进行初评，推荐一定数量的作品参加复评，具体名额分配由所在市教育装备管理部门确定。

2.复评

（1）市级教育装备管理部门负责对所辖县（市、区）推荐的教师作品进行复评，各市可在对参评教师上传作品评选的基础上自行确定是否需增加其它评选内容，如有增加，评选方式由各市自定。

（2）市级教育装备管理部门根据复评结果上报推荐参加终评的作品，基本名额为每市每学科4个（其中农村教师不少于2人），每学科上传作品总数排名在前6名的市，每市该学科可增加推荐1个作品。

（3）各市推荐参加终评的作品上报前可进行修改，但不得改变选题。

3.终评

（1）省教育装备管理中心负责组织进行终评。

（2）终评分书面评审和说课两个环节进行。

（3）书面评审环节分值50分，评委对参评作品进行评审，根据得分，每学科排名前30的作品进入下一轮。

（4）说课环节分值50分，应体现设计思想、展示主要实验操作过程（演示实验、分组实验）并回答评委提问，时间不超过20分钟。

五、奖项设立

（一）个人奖：

终评两个环节总分排名在每学科前10名的作品获得省一等奖，排名11-30名的作品获得省二等奖，参加终评但未进入第二环节评选的作品获得省三等奖。

（二）团体奖：

根据各市上传作品数和获奖情况等进行综合评分，分别设立团体奖和优秀组织奖若干名，具体评选方案另行制定。

六、时间安排

（一）2012-2013学年进行初中物理、化学、生物三个组别的评选。

1.2012年11月10日-12月10日为注册报名和作品上传时间，12月10日18:

00停止作品上传。

2.2013年2月28日前完成复评，初评截止时间由各市自定。

3.2013年5月前进行终评，具体时间另行确定。

（二）2013-2014学年进行高中物理、化学、生物三个组别的评选，具体时间另行通知。

附件2

初中物理实验技能大赛方案

一、比赛目的

实验教学是既是物理教学的重要手段，也是物理教学的重要内容，教师的实验技能是完成课堂实验教学，落实课程目标的必备条件和基本保证。

为鼓励教师熟练掌握有关实验方案设计、器材准备、实验操作、数据记录、结果分析及对学生实验进行指导等有关技能，提高实验教学质量，特举办初中物理实验技能大赛。

二、比赛内容

依据《义务教育物理课程标准》和现行《初中物理》教材，并参考《中学实验室管理与实验技术》和《中学理科实验教学指导-初中物理分册》进行命题，主要考察教师以下实验技能：

（1）使用基本的实验仪器，按要求装配器材并准备实验，安全、有序地进行实验操作，排除实验中的故障，显示现象和采集、处理数据；

（2）用自制的简易教具或随手可得的日常生活用品设计一些有特色的实验，并对常规实验进行改进；

（3）用物理知识分析物理实验中遇到的问题，如分析和解释实验现象，通过理论分析选择和评价实验方案，寻找减小误差的途径等；

（4）根据教学目标选择所需要的实验，并确定所选实验的类型，如演示实验、学生实验、一般性活动、课外实验和实验课题研究，并能对学生进行指导。

三、比赛方式

比赛分初赛、决赛和展评三轮进行：

1.初赛

（1）初赛以县（市、区）为单位组织进行，由省辖市教育装备管理部门负责制定方案，县（市、区）教育装备管理部门负责实施；

（2）各县（市、区）原则上均应独立组织进行预赛，如辖区内学校数较少无法独立组织初赛，也可和其他县（市、区）联合组织预赛；

（3）各县（市、区）所辖每所初中（含完中和九年一贯制学校的初中部）至少要有一名教师参加初赛；

（4）各县（市、区）初赛时省辖市教育装备管理部门应安排人员到比赛现场巡视，记录比赛组织情况。

2.决赛

（1）决赛以省辖市为赛区组织进行，省辖市教育装备管理部门制定本赛区组织方案并报主办方批准后，由省辖市教育装备管理部门负责实施。

（2）各赛区参加决赛的人数应不少于40人（其中农村教师不少于15人），参赛人员可包括：

各县（市、区）经由初赛选拔推荐的教师、市直学校的教师、通过其他方式确定的教师，具体人员比例由各赛区自行确定。

（3）决赛试题由赛区参考省物理实验题库组织命题。

（4）决赛时省里安排人员到比赛现场巡视，监督比赛。

3.展评

（1）展评形式为以市为单位的团体赛，由省里负责制定方案并组织实施；

（2）各省辖市在决赛选手中推荐3名教师（其中农村教师不少于1人）参加展评活动。

四、奖项设立

1.决赛设个人奖：

每赛区决赛前三名的教师为省一等奖，第四名到第八名为省二等奖。

2.展评设团体奖：

按各市团体总分排名，设金奖1个，银奖2个，铜奖3个。

五、时间安排

1.2013年3月15日前完成初赛和决赛，并确定参加展评的教师名单。

2.2013年5月底前完成展评，具体时间另行确定。

　抄送：

各县（市、区）教育装备管理部门。

　盐城市教育局办公室

2012年11月6日印发

附表：

初中物理实验技能大赛参赛选手报名表

学校（盖章）2012年月日

序号

学校

姓名

职称

联系电话

城市/农村

注：

各校于11月20日前将此表交教育局装备室，联系人：

姚世元，联系电话：

666980，电子邮箱：

fnjyzb@。