初中语文九年级下册28 出师表语文版课后练习六十五.docx
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初中语文九年级下册28出师表语文版课后练习六十五
2019-2020年初中语文九年级下册28出师表语文版课后练习六十五
第1题【单选题】
下列各句中没有通假字的一项是（）。
A、必能裨补阙漏，有所广益。
B、尔来二十有一年矣。
C、欲信大义于天下。
D、则汉室之隆，可计日而待也。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列划线词解释有误的一项县（）
A、苟全（苟且保全）性命于乱世以彰（表明;显扬）其咎
B、先帝简拔以遗（遗留）陛下恢弘（发扬光大）志士之气
C、可计（计算）日而待此诚危急存亡之秋（时）也
D、陟（提升）罚臧否责攸之、讳、允等之慢（怠慢）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
如果从原文中找出六个字概括《出师表》所表达的感情，正确的一项是（）
A、远小人
B、兴汉室
C、临表涕
D、忠陛下
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列句子节奏划分正确的一项是（）
A、今天／下三分／
B、此诚危急／存亡之秋也
C、八百里分／麾下炙
D、临崩／寄臣以大事也
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列注音全部正确的一项是（）
A、罾（zēng）忿恚尉（guī）唐雎（suí）裨补（bì）
B、怫然（fú）徒跣（xiǎn）休祲（jìn）咨诹（zōu）
C、诣（zhí）汉沔（miǎn）帝室之冑（wèi）白蘋洲（pín）
D、崩殂（jū）陟罚（zhì）臧否（zāngfǒu）舴艋（zéměng）
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
对下列加线词的解释，正确的一项是（）。
A、诚宜开张圣听（扩大）
B、叹息痛恨于桓、灵也（仇恨）
C、先帝不以臣卑鄙（道德低下）
D、谓为信然（动词，“是”）
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下面句子的恰当译文是（）
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
A、皇宫中和相府中，都是一个整体，奖赏好的惩罚坏的，不应有所不同。
B、宫廷中的人和相府中的人，都是一个国家中的官员，提升、惩罚、表扬、批评，不应有所不同。
C、宫廷和相府的人，都是国家的官员，奖惩功过，不应没有区别。
D、皇宫和相府，都是国家整体的一部分，奖惩功过，评定人物好坏，不应因在宫中或府中而不一样。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
填空：
作者在这篇表中所表达的感情，可以用文中的“______”和“______”这六个字来概括。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
解释下面各句中加横线的词语。
①盖追先帝之殊遇______
②陟罚臧否______
③以昭陛下平明之理______
④遂许先帝以驱驰______
⑤以咨诹善道______
⑥察纳雅言______
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
《诸葛亮集》中，有这样的话：
“赏不可不平，罚不可不均。
”这与《出师表》中的“______，______”两句意思一致。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
填空：
诸葛亮叙述跟先帝患难与共的历史，其中高度概括了“先帝创业”过程的艰难险阻，也表达了作者效忠先主的心愿的名句是：
______、______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
按课文内容填写
诚宜开张圣听______，______，不宜妄自菲薄______，______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
请你解释下列句子中划线词语的古今词义。
①开张圣听古义：
______今义：
______
②未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：
______今义：
______
③先帝不以臣卑鄙古义：
______今义：
______
④由是感激古义：
______今义：
______
【答案】：
【解析】：
第14题【文言文阅读】
阅读《出师表》节选，完成下题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宮中之事，事无大小。
悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
（甲）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（乙）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，别汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（丙）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴徳之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
下列选项各有两组词语，每组词语中划线字的意思都相同的一项是（）
A、有所广益／精益求精计日而待／不计其数
B、不求闻达／知书达理由是感激／实事求是
C、夙夜忧叹／优心如焚庶竭驽钝／尽心竭力
D、察纳雅言／温文尔雅临表涕零／涕泪交流
翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是______
（甲）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
翻译：
我认为军营中的事情，都要征询他的意见，就一定能使军队上下团结和睦，品行高低不同的人各有合适的安排。
理解：
请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好，军事才干突出，深得刘备赞誉。
（乙）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
翻译：
先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息，并对他们感到痛心和遗憾。
理解：
刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，造成了东汉的衰败灭亡。
（丙）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
翻译：
后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在危难关头我受到委任，至今已有二十一年了
理解：
诸葛亮于“倾覆”时接受任务，是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。
为国尽忠是中华传统美德。
请你根据上文和下面的两则（链接材料），概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。
（链接材料一）太宗①新即位，励精政道，数引征②入卧内，访以得失。
征雅③有经国之才，性又抗直，无所屈挠。
太宗与之言，未尝不欣然纳受。
征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。
太宗尝劳④之曰：
“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？
”其年，迁尚书左丞。
（节选自《旧唐书·魏征传》）（链接材料二）嗣⑤当激厉士卒，北逾沙漠，尽屠夷种。
迎二圣⑥归京阙，取故地上版图，朝廷无虞⑦，主上奠枕⑧，余⑨之愿也。
（节选自岳飞《五岳祠盟记》）【注】①［太宗］李世民，唐代皇帝。
②［征］魏征，唐初政治家。
③［雅］平日，向来。
④［劳］慰劳。
⑤［嗣］随后，接下来。
⑥［二圣］指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗。
⑦［虞］优處，忧患。
⑧［奠枕］安枕。
⑨［余］指岳飞。
【答案】：
【解析】：
第15题【文言文阅读】
古文阅读。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
选出下列各组画线字的用法相同的一项（）
A、①凡所宜有之书，皆集于此②诚宜开张圣听《出师表》
B、①余立侍左右，援疑质理②黑质而白章
C、①流辈甚称其贤；②其如土石何？
《愚公移山》
D、①色愈恭，礼愈至②余人各复延至其家
翻译句子其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
下列关于文章内容理解正确的一项是（）
A、太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔走之劳但有冻馁之患。
B、作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
C、“处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D、作者通过现身说法表明：
知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
选文采取对比的句式阐明道理。
如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明的道理。
【答案】：
【解析】：
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