四年级上册课文重点内容复习资料.docx

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四年级上册课文重点内容复习资料

四年级上册课文重点内容复习资料.

一、《观潮》：

课文是按照的顺序描写的.表现了

.重点写“”时,按照的顺序.

重点语段：

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉张,变粗,横贯江面.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.

①上面这段文字中找出一组近义词是：

②这段话主要写：

潮来时,钱塘江大潮的和.

③划横线的句子先写大潮的,从这个词语知道的；

再写大潮的,是从这个词语知道的.

三、《鸟的天堂》作者是著名作家巴金.作者记叙了.分别是和.表达了作者之情.形容大榕树的词有：

重点语段：

1、榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动.这美丽的南国的树！

①找出一对近义词：

②“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”描写大榕树；“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树.

③划线句子的理解：

2、起初周围是静寂的.后来忽然起了一声鸟叫.我们把手一拍,便看见第二只,第三只.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀.

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了.

①两个“到处”用得非常恰当,说明.

②用“”写出了鸟儿的不同形态和颜色.

运用一个排比句“有的……有的……有的……”突出了.

③“应接不暇”是指优美的风景很多,看不过来.文中划横线的句子表现了“应接不暇”

3、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

句子中两次提到“鸟的天堂”,他们的意思不一样.第一个指,第二个指.

四、《火烧云》

重点语段：

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有.还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.

①这段话写.

②ABB形式的描写颜色的词语补充：

、、、、

、、、……

事物特点的颜色（如“枣红”）：

、、、、

、、、、、……

五、《古诗两首》

⑴宋代诗人苏轼写的《题西林壁》中的诗句“”与“当局者迷,旁观者清”的意思相接近.与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样,告诉我们

.

题：

书写,题写.西林：

西林寺,在江西庐山.缘：

因为.

⑵宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中,千古流传的诗句是“

”形容陷入困境,似乎已经没有希望,忽然绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心.

山西村：

村庄名,在今浙江绍兴.腊酒：

腊月酿的酒.

豚：

猪疑：

怀疑

六、《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家叶圣陶,原名叶绍钧

重点语段：

以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬.今年我注意了,原来爬山虎是有脚的.爬山虎的脚长在茎上.茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样,也是嫩红的.这就是爬山虎的脚.

　　爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙.细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬.如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子.

　　爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色.不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎.

①作者形象地把爬山虎茎上的卷须自作“”,非常生动地描写了爬山虎.它长在“”,它的形状是“”,颜色如新叶.

②在选文第二自然段中,作者通过“”等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程.

③选文第三自然段写了爬山虎与墙的关系：

.

从“”等描写中,我知道作者是从“、、”等方面细致地描写了爬山虎脚的变化.

七、《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记.他还创作了著名的《昆虫记》.

蟋蟀建筑住宅的过程：

在十月,秋天初寒的时候,蟋蟀先,接着

然后,用后腿上的两排锯将泥土推到后面,倾斜地铺开,最后.

①称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”,是因为：

所以不能不说,这是一项“伟大的工程”.

重点语段：

所有的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身.它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜.蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安.它经常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光.它不利用现成的洞穴.它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室.

②随遇而安：

③从划线部分,我可以看出

两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确,是因为作者不光观察得认真、细致,而且是经过了长期的观察.

九、《巨人的花园》作者是英国作家王尔德,代表作品有《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》、

《忠诚的朋友》.

⑴童话分为作家创作和人民群众中口头流传,后经有心人搜集、整理而成.前者有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张添翼、郑渊洁写的童话.后者是《格林童话》,其中有

⑵从这篇童话中,我懂得了的道理.

重点语段：

“噢！

是这么回事呀！

”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天.他不禁抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊！

要不是你提醒,春天将永远被我赶走.谢谢你！

”

①提醒：

任性：

冷酷：

它的近义词是：

；反义词是：

②巨人明白了春天不到花园里来的原因是：

；是因为.他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是和.后来巨人终于明白.

十、《幸福是什么》

⑴幸福是要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情.

意思：

⑵“十年以后,他们又在小井旁边……可是她还没有来”

这段话主要写：

.其中有三个“周围”,说明了.

十一、《去年的树》

重点语段：

鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听.

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了.

①与眼睛有关的词语是

②这段话中有两个“看”,第一个是

.

第二个“看”是

.

③这两个“看”饱含了鸟儿.

学了这篇课文,我想对小鸟说：

“”；我想对大树说：

“”；我想对伐木人说：

“”.

十二、《小木偶的故事》告诉我们：

.

联系实际理解：

.

十三、《白鹅》作者：

丰子恺

①“”这句话是文章的中心句,起到的

作用,集中概括了鹅的具体表现,也是文章的过渡句,起了的作用.

②局促不安：

课文指.

大模大样：

三眼一板：

课文指.

一丝不苟：

课文指.

从容不迫：

架子十足：

③写鹅的步态的一段话中,概括这一段主要内容的句子是“”围绕这个句子,作者从以下两个方面具体介绍鹅的傲慢：

1是；

2是.

十五、《猫》作者老舍,原名舒庆春,是我国著名的小说家和剧作家,被誉为“语言大师”,代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等.本册课文《母鸡》也是他写的.

①“”这句话是前三个自然段的中心句,是对猫的性格的集中概括.表达了作者对猫的之情.

②作者具体叙述了“古怪”的三个方面：

一是；二是；三是.

③“”说明猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个痛快.

④“它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠登出来不可！

”说明猫等老鼠事的,突出地表现了猫的.（屏息凝视：

屏住呼吸,聚精会神地看）

⑤“它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出.”说明猫在不高兴时的表现.

《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》的作者都用了明贬实褒的表达方式,从字面上看好像作者不喜欢这些小动物,实际上却表达了深深的喜爱之情.

十七、《长城》

重点语段：

站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来.但看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的收,一步一步地台上这陡峭的山岭.多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.

这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.

①划线部分在文中起的作用.

②“”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城.

“很自然地想起”是说作者.

③“多少”表示无数,饱含作者无限的感慨；

“前不见头、后不见尾”突出了,与开头的“一万三千多里”相呼应.

“才”表示

“多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.”表达了

作者之情.

十八、《颐和园》

①课文移步换景,按照的顺序记叙.

②“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.”中“滑”一词用得非常恰当.用动态描写反衬出.（画舫是指装饰华美、专门供游人乘坐的船）

③“登上万寿山……白塔”中,用了许多描写颜色的词语,如“黄、绿、朱红”等,有些词语尽管没有直接描写颜色,但却能让人感受到色彩美,如“葱郁”“琉璃瓦”.在这段话中,文章运用了表示顺序的词语,写了站在佛香阁的前面从,,

看到的事物,层次清楚.

十九、《秦兵马俑》兵马俑在我国西安的临潼出土

①“有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……”中的省略号表示兵马俑.

②“走进它们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声”用了的修辞手法,这样写突出了秦兵马俑.

二十、《古诗两首》这两首都是送别诗,都表达了诗人对友人的依依不舍之情.

其他的送别诗还有、、等.

⑴《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是被誉为“诗仙”的唐代诗人李白写的,表达了诗人

的感情,也写出了.其中的故人是指.全诗紧扣一个“”字展开,送的时间是“”,送的地点是“”,送时的感情是,诗中最能体现这种感情的诗句是“”（诗句意思是：

.）

黄鹤楼：

楼名,在今湖北武汉

之：

去,到故人：

老朋友烟花：

形容花开得繁茂,像浮动的烟雾.

⑵《送元二使安西》是唐朝诗人王维写的,诗人送别友人是在.诗中“”这个词点明了送别的地点,“”点明了道别的时间,从“”这个词可以看出酒已经劝了多次,尽了多杯.他的思乡诗《九月九日忆山东兄弟》也很有名.

“劝君更尽一杯酒,西出阳关无古人”的意思是：

.

使：

出使浥：

湿润更尽：

再饮完

二十一、《搭石》

①搭石就是进入秋天,天气变凉,家乡的人们会

让人们从上面踏过.

②“经常到山里的人,大概都见过这样的情景……理所当然的事”这段话通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情,这两种情景分别是“”和“”,从中可以感受到：

.

③“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.”句子意思的理解：

造句：

联结着,也联结着.

1）“每当上工、下工,一行人……给人画一般的美感.”

这段话先写,再写,最后写.

2）俗语“紧走搭石慢过桥”的理解是：

.

二十二、《跨越海峡的生命桥》

⑴生命桥是指“”

⑵“同一时刻”是指1999年9月22日

⑶小钱静静地躺在病床上.灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润其来.这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放.

①文中两组反义词是：

；

②“凋零”的意思是,在课文中指.

“含苞的花朵”是.

“绽放”的意思是,在课文中指.

“唯有