二年级班主任工作总结.docx
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二年级班主任工作总结
2018年—2018年二年级班主任工作总结
没有爱就没有教育,同样没有爱也就做不好班主任工作。
要做好班主任工作,其前提条件有两个,一是要有爱心,二是要有责任心。
当然,班主任工作是比较繁琐的,有时尽管做了大量的工作,付出了大量的心血,但是班级还是大事没有小事不断,像碎片一样的事例和感受,有时竟不知道该怎样去梳理。
现将本人如何做好班主任工作在此浅谈一下:
一、致力于班级氛围的营造。
首先,是要营造出一种良好的班级文化氛围;每到新学期,我要做的第一件事就是与同学们一起布置教室。
如何使整个教室看起来既美观又大方而且有很好的教育意义,我都要和同学们一起讨论解决。
好的文化氛围能净化学生的心灵,使学生受到美的熏陶和教育。
其次,是要营造出一种良好的学习氛围;学生在教室里的主要任务是学习,因此,要想尽一切办法让学习成为学生的一种愿意、一种时尚、一种风气。
让所有的学生想学习、肯学习、敢学习。
再次,是要营造出一种正确的舆论氛围;营造正确的舆论氛围,就是树立学生正确的人生观、价值观和世界观。
当班上出现不正确的言论和行为时,有多数同学站出来指责、批评,让歪风邪气不能在班上站住脚跟。
当班上出现正确的言论和行为时,能得到绝大多数同学的响应和支持,让正气、正义长留学生心间。
接着,要树立健康向上的优良班风。
对于一个班级而言,树立健康向上的优良班风,是班集体建设的一项重要内容,只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。
记得第一年当班主任的时候,刚接过新班后,就发觉班中有一男生,像是班里同学的老大,而且喜欢和老师唱反调,经常捣乱,对老师工作极不配合。
班里的班风可算是他给带坏了,因而,我对该生高度重视。
我觉得要管理好班级,必须先从这男生下手,只要转化了他,班里纪律肯定也会好起来。
我不对他以硬碰硬,而是经常找他单独谈心,与他拉家常,谈为人处世,引导他怎样处理好师生之间的关系,如何与同学交往。
我努力挖掘他身上的闪光点,对他多加表扬。
(班主任)我发觉他具有一定的领导能力,而且热爱劳动。
我就安排他当纪律委员,不仅可以让他管理好自己的纪律,同时让他管里好班里的纪律,因为他像是班里同学的老大,个个都怕他。
一举两得的办法,我决定尝试。
他也欣然地接受了,觉得老师弄了个官给他当,特高兴,对工作也非常尽职。
从那男生当上纪律管理员后,他能以身作则,不再违反纪律,我看在眼里喜在眉梢,及时地奖励他两本日记本。
班里其他同学看在眼里,也能自律起来。
班里的纪律好了,自然成绩也就慢慢地好起来了。
渐渐地,师生间建立了良好的、相互信任的合作关系。
经过我不懈的努力,那名男生终于一改以往蛮横的态度,待人文明礼貌,乐于助人,学习成绩也有明显的提高。
有一次,他在路上遇到我,万分感激地对我说:
老师,谢谢你十七年前对我无微不至关心和教育!
我这个蛮不讲理、父母双亡的穷人才不致于走上犯罪的道路。
我现在虽然是一个鞋厂的工人,但我过得充实、快乐!
我衷心地祝福老师你工作顺利、生活愉快!
多么贴心的话语啊!
所以说让学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,养成了自我管理,乐在其中的良好习惯是班主任工作中至关重要的事。
这样才更容易树立健康向上的优良班风。
那么,班主任如何培养他们独立自主的精神和自我管理的能力呢?
我认为,在班级管理过程中,不能仅靠教师的严格管理,关键是教育和指导学生学会自我管理,使每个学生既是管理的对象,又是管理的主体,达到管是为了不管的目的。
二、搞好常规训练,养成良好的习惯
搞好课堂训练,对于初入学的小皇帝、小公主培养良好习惯说起来简单,做起来却非常困难,因此,入学后,我根据小学生爱听儿歌,爱听小故事的特点,把儿歌与故事融为一体,投入到教学中去,提高小学生的兴趣,收到了良好的效果。
在常规训练中,我根据学生的特点,在学生中开展讲文明、讲礼貌、守纪律、爱卫生的评比活动,对学生加以表扬和奖励小红花,以此来促成小学生的行为与习惯的形成。
这一活动,使学生的自我管理能力得到了提高,良好的班风也逐渐形成,文明之花开遍了整个班级。
三、树榜样力量,以点带面
管好班级,养成良好的班风,单靠老师的力量是不够的,首先必须注意培养小班干部,发挥他们小助手的作用,协助老师做好班级日常管理工作。
另外,还针对学生的年龄和智力差异的特点,在部分学生中开展一帮一、一对红的活动,并设立了奖励。
这样,激发了优等生的学习自信,又能起到以点带面,调动了后进生的学习积极性,真可谓是一举两得。
四、要认真做好学校安全教育。
学校安全教育中,首先要教学生认识道路安全标志,了解和遵守交通规则,做到行走安全、骑车安全、外出乘车安全。
行人必须遵守的规定,行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
行走时不可以一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。
还要注意,在恶劣的天气如雷雨、台风等情况下,也不要骑车。
我们应该牢记安全知识,避免不安全的事例再上演。
总之,班主任难当,但总得有人去当啊。
班主任工作可以说是酸甜苦辣样样皆在其中,班主任要做伯乐,发现学生的闪光点;做学生心灵的钥匙,为他开启心灵之门,让他们健康成长;要做小学生人生启蒙道路的灯塔,为他们创设良好的班级环境,为他们良好行为习惯的养成指明前进的方向。
体育专业教育实施方案范文服务社会;发扬跆拳,继续坚持“爱心教学。
面向全国”办学目标。
本专业现阶段主要培养体、智、心、礼全面发展的掌握本专业的基本理论、技能。
本专业的培养目标也必须随着市场的变化因时、因地、因势适时进行调整。
随着社会与经济的发展。
要密切关注体育产业与经济的变化,因此。
建立定期开展对健身行业企业进行调查研究的制度,解企业的职业岗位变化和人才需求情况,并写出专题调研报告,以主动适应健身行业对高素质、高技能应用型人才的需求。
项目建设内容
①深化校企合作,建设战略合作企业群
继续深入开展与西王健身俱乐部的合作,与战略合作企业联合申报科研课题,共同建设实习实训基地和专业教学培训共享资源库,共同参与课程考核和技能鉴定。
②强化专业建设指导委员会的指导作用
专业建设指导委员会应参与专业建设全过程,行业名家、企业代表、教学专家与专业教师一起共同研究企业人才需求,按照企业对人才的要求调整专业培养目标和人才培养规格,不断优化人才培养方案和模块化课程体系,更新教学内容,改革教学方法,提高教学效果等。
专业人才培养方案
(1)项目建设目标
根据职业岗位知识、能力、态度要求,充分考虑学生职业生涯的需要,不断优化人才培养方案;优化以岗位技能为基础、理论与实践相互融合的专业课程体系;形成以基本技能、专业技能、技术应用或综合能力训练和职业素养训练为核心的教学内容体系,并将职业资格与行业技术认证考试内容融入其中,保证实践性教学内容的教学效果;大力推进教育教学改革,以学生为中心,构建“理论实践一体化”的教学模式;全面提高人才培养质量,使毕业生在职业道德、专业技能、职业素养、团队意识和协作精神等方面得到社会和用人单位的高度认可。
(2)项目建设内容
①不断优化模块化课程体系
在重点听取行业专家、企业代表和教师调研意见的基础上,对不同大类职业社会体育指导员职业岗位进行分析,形成论证报告,明确具体岗位的知识、能力、素质要求和发展动态,不断优化人才培养方案;坚持人才培养方案经过系部、教务处、院学术委员会“三审”制度;优化不同专业方向的模块化课程体系,重视学生思想道德素质、学习态度、职业素养、身心健康的培养;以每个专业方向对应的职业岗位群所需的知识、技能为基础组织教学内容,组成模块化课程内容,实行项目教学;学生通过各种实践教学环节的学习,对将来的职业岗位非常熟悉,真正实现零距离上岗。
②系统开展专业实践教学
将实践教学分为4个阶段:
第一阶段在课程教学中进行专业实训,按照各门课程的教学要求,实训基地进行单项专业技能实践;第二阶段在校内或校外实习实训基地相关岗位进行专业见习,在校内仿真和企业真实的工作环境中进行专业见习,对这些工作岗位的工作要求和实际情况进行初步的了解,以明确自己知识、能力方面的不足和将来努力的方向;第三阶段在校外实习实训基地相关的工作岗位进行专业实习,体验工作氛围,提高专业技能;第四阶段在校外实习实训基地或准用人单位进行顶岗实习,进一步体会岗位的实际工作,锤炼工作技能,保证零距离就业目标得以实现。
③大力推进教育教学改革,构建“理论实践一体化”教学模式
在教学过程中,体现“以学生为中心”的教学理念,大力改革教学方法和教学手段。
在教学方法上采用现场教学、讲练结合、理论实践一体花、案例教学法、情境教学法等,高度重视实践教学环节,以真实任务来设计专业综合实训项目,让学生通过具体的工作情境掌握知识与技能,做到学以致用;在教学手段上借助于现代教育技术、模拟仿真和真实的职业环境,为学生提供有利于学习与培训的教学条件。
④充分利用现代教育技术,采用多媒体进行教学
在教学实施中,根据学生的知识结构、接受能力以及课程特点组织相应课堂教学资料。
每节课有教师创设一定的情境,使学生直面专业实践中的问题,以提高学生的实践能力;或让学生通过听课、观察、练习、讨论等活动进行互动式教学。
在教学中,以实用为主,从教学需要出发,融合教师的教学思想、教学风格和方法。
⑤完善体现职业技能的专业考核体系和评价体系
对专业主干课程的考核方法进行改革,不仅要按照课程的特点精心安排考试或考查,还要逐步建立企业或用人单位参与组织并实际监督课程考核的机制,进一步强化职业教育的能力导向。
建设体现课程教学和职业岗位要求的标准化考核方案与题库,使教与学有公开公平的评价方法。
在命题上明确规定理论与实践的比例,能够采用实践操作进行的考试,尽量采用实践操作考核。
除改革考试内容外,实行教考分离、用人单位与校企合作单位参与实践技能考核,将是课程考核方法改革的重点。
通过用人单位参与课程考核,逐步过渡到每个教学环节、每个模块的教学组织都由用人单位参与意见,最终达到师生共同进步、校企标准统一的要求。
专业教学资源
(1)项目建设目标
实施高等职业教育的人才技能培养模式创新,建成一个集教学、培训、职业技能鉴定、社会服务于一体的,在社会体育专业领域能起师范和辐射作用的,能与全省高职院校资源共享的湖南省重点校内实习实训基地,形成真实或仿真的职业环境,实验实训设施设备技术先进,达到当前企业现场设备的一般水平,对师生员工和社会开放。
同时,完善校外实践教学基地运行管理模式,充分发挥校外实践教学基地功能,使校外实践教学基地课堂化,建立一个多曾面的校外实践教学基地。
(2)项目建设内容
①实训基地建设
1)建设原则和运行模式
校内实训基地建设,遵循“环境真实化,功能社会化,人员职业化”的原则,科学合理地制定建设规划,明确建设目标、内容、进程和建设负责人,有计划地开展工作,并进一步完善管理制度。
建立和完善校外实践教学工作的工作机制,对校外实践教学基地进行统筹、协调管理与建设。
2)建设真实或仿真实训环境
在学院原有的校内实训基地的基础之上,进一步完善真实或仿真的校内实训环境建设,各实习实训场所的环境布置与设备配备按照行业企业标准执行,达到真实或仿真的职业环境要求。
3)实践教学体系建设
以就业为导向,以工学结合为主要形式,以学生实践能力的培养为重点构建实践教学体系。
将各个实践教学环节如课程实验实训、专业项运动技能实训、综合技能实训、专业见习、专业实习与顶岗实习等合理衔接,按照基本技能、专业技能和综合应用能力3个层次,循序渐进安排实践教学内容,将实践教学目标和任务具体落实到各个实践教学关节中,做到实训目标具体化、实训过程规范化、实训项目系列化。
在校实训基地,建立便于学生家长自主学习的实训基地管理制度,其中,健美操馆和网球、乒乓球、台球每周课时向学生家长免费开放。
初三(七)班班主任工作总结
本学期,我继续担任九年级七班的班主任。
本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好升学考试的成绩,做好提前录取的有关工作等等。
本学期我主要做了如下几方面的工作:
一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。
制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。
宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。
事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。
本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。
学习园地里面的内容定斯更新。
如先后举办过升考专题和法制专题的墙报。
同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。
本学期我进行了很大的改革。
首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。
组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。
(班主任)每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。
很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。
由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的流动红旗,我班几乎每个星期都拿到。
四、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说某某老师教不了;某某老师讲课讲不明白,没有以前的老师教的好某某老师对你们班如何如何等等,这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说,简直就是一种无情的误导。
学生因听了这些话而不好好听该老师讲课,不按时完成该老师布置的作业。
对此我给同学们讲了尊其师则信其道,信其道则成其才的道理,通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。
并告诉同学我们的老师都是合格学历,科班出身!
而且至少都有几年的教学经验,讲不明白、教不了,怎么会有那么多成绩好的学生?
如果你对老师有意见或看法,是出于善意,可以找老师当面谈,我觉得这是最好的办法。
经过开导,大部分同学的思想有所转变
五、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。
同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。
本学期家校联系71人次(包括二次家长会)
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。