教科版科学四年级上册学生活动手册59359演示教学.docx
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教科版科学四年级上册学生活动手册59359演示教学
教科版科学四年级上册学生活动手册59359
教科版科学四年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元天气
1.我们关心天气（P2）
一、填一填：
（1）云量、气温、风向
（2）降雨量、风向
二、实验探究参考答案：
略
2.天气日历（P4）
一、填一填：
多云、阴、小雨、雨夹雪、雷阵雨
二、辨一辨：
（1）√
（2）×（3）√
三、实验探究参考答案：
值得学习的地方是天气日历上运用天气符号记录了时间、云量、风速等内容；不足的是没有记录气温和风向。
3.温度与气温（P6-7）
一、填一填：
（1）温度
（2）一致（3）保持水平、不再升高或降低
二、实验探究参考答案：
（1）
略
B
（2）
略
一年中气温变化的规律：
一天当中，日出前凌晨的气温最低，早上随着太阳的升起，气温越来越高，直到午后1、2点达到当日最高气温，随后气温随着太阳高度而下降直到凌晨。
4.风向和风速（P8-9）
一、填一填：
（1）风吹来的方向、风向标、八
（2）风向、风速（3）风吹来的
（4）指南针、周围的自然景物
二、选一选：
（1）B
（2）D
三、实验探究参考答案：
我认为不对。
我认为此时的风级为3级，风速为3.4～5.4米∕秒
5.降水量的测量（P10-11）
一、填一填：
（1）雨量器、50～100
（2）雨、雪、冰雹（3）10、25～50
二、实验探究参考答案：
（1）略
（2）大风、冷空气南下、气温下降、降雨、细雨蒙蒙、天气转晴、东南风（3）略
6.云的观测（P12-13）
一、填一填：
（1）小水滴、冰晶
（2）晴、多云、阴（3）积云、层云、卷云（4）积云
二、辨一辨：
（1）√
（2）×（3）×
三、实验探究：
阴天×（晴天）晴天×（多云）多云×（阴天）
7.总结我们的天气（P14-15）
一、填一填：
（1）气温、风向、风速、降水量、云量
（2）某些特征、一些规律
二、实验探究参考答案：
（1）考察时间：
建议第4天考察。
理由：
这一天天气晴好，微风。
考察内容：
建议考察鸟类的种类、鸟的生活习性等。
理由：
了解天气对鸟类活动的影响、激发爱护小动物，爱护环境的意识等等。
（2）风向标测量气温5级
温度计测量风向3毫米
雨量器测量风速10摄氏度
风速仪测量降水量东南风
第二单元溶解
1.水能溶解一些物质（P17）
一、填一填：
（1）过滤
（2）紧贴、内壁、玻璃棒、低
二、辨一辨：
（1）√
（2）√（3）√
三、实验探究参考答案：
奶粉在水中能溶解。
生活中的溶解现象：
炒菜放盐；做糖醋鱼放糖、酱油；洗衣服放洗衣液等等……
2．物质在水中是怎样溶解的（P19）
一、填一填：
（1）均匀、稳定、过滤
（2）过滤
二、辨一辨：
（1）×
（2）×（3）×
三、实验探究参考答案：
生活中能在水中溶解的物质有盐、酱油、醋、味精、糖、洗衣液、洗衣粉等等
3.液体之间的溶解现象（P21）
一、填一填：
（1）浮在水面上、溶解
（2）液体
二、选一选：
（1）B
（2）C（3）A
三、实验探究参考答案：
现象：
油和水不再分层，混合在一起了。
说明了在洗洁净的作用下，油溶解在水中了。
4.不同物质在水中的溶解能力（P23）
一、填一填：
（1）加压、化学
（2）液体、氧气、二氧化碳、氧气
二、辨一辨：
（1）√
（2）√
三、实验探究参考答案：
理由
氧气溶解在水里了
茶叶中的物质溶解在水里了
碘溶解在酒精里了
5.溶解的快与慢（P24-25）
一、填一填：
（1）物质颗粒物的大小、水的温度、液体是否被搅动
（2）搅拌、碾碎、加热
二、选一选：
（1）B
（2）B
三、实验探究参考答案：
略
6.100毫升水能溶解多少克食盐（P26-27）
一、填一填：
（1）量、36
（2）一份一份、溶解（3）加清水
二、辨一辨：
（1）√
（2）×
三、实验探究参考答案：
食盐不能无限地溶解在一定量的水中。
分析说明：
在一定的温度下，往一定量的水中，分多次加入食盐并搅拌，会发现加入食盐到一定量时，食盐固体就不能继续溶解了，说明水不能无限量的溶解食盐。
7.分离食盐与水的方法（P28-29）
一、填一填：
（1）湿抹布、沙土
（2）灯帽、嘴
二、辨一辨：
（1）×
（2）√（3）×
三、选一选：
（1）A
（2）C
四、实验探究参考答案：
各部分名称：
（按顺序）蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、灯帽
（按顺序）外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精
使用酒精灯是应该注意以下事项：
1）酒精灯的灯芯要平整。
2）添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。
3）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
4）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
5）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，盖两次。
6）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。
第三单元声音
1．听听声音（P31）
一、填一填：
（1）低、高
（2）音调、次数
二、实验探究参考答案：
我们发现用不同的方法击打同一个铁钉，听到的声音不同；用相同的方法击打大小不同的铁钉，听到的声音也不同。
2．声音是注意产生的（P33）
一、辨一辨：
（1）√
（2）×（3）√
二、实验探究参考答案：
物体名称
使物体发声的方法
观察到的现象
我的发现
锣
敲击
锣面轻微振动，摸上去麻麻的
声音是由物体振动产生的。
鼓
敲打
鼓面上下振动
钢尺
拨动、敲击
上下振动
橡皮筋
拨动、弹
来回振动
桌子
敲击
桌面上水杯里的水晃动
水
流动、滴落
水面出现波纹
3．声音的变化（P35-36）
一、选一选：
（1）A
（2）A（3）A
二、实验探究参考答案：
声音的变化规律：
从低到高。
理由：
金属条长度越长，振动越慢，音高越低；金属条的长度越短，振动越快，音高越高。
4．探索尺子的音高变化（P38-39）
一、选一选：
（1）A
（2）AC
二、实验探究参考答案：
研究题目
音量与尺子振动大小的关系
实验方法
对比实验
相同的条件
不改变尺子伸出桌面的长度
不同的条件
尺子振动的幅度
实验步骤
1.固定好尺子伸出桌面的长度，用厚字典压住
2.轻轻拨动尺子，观察尺子振动的幅度，听听尺子发出的声音
3.用力拨动尺子，观察尺子振动的幅度，听听尺子发出的声音
4.比较振动的不同幅度，尺子发出的声音
注意事项
1.尺子伸出桌面的长度不变。
2.保持安静的环境。
3.及时记录数据。
4.小组分工合作。
5.声音的传播（P41-42）
一、选一选：
（1）D
（2）D（3）A
二、实验探究参考答案：
研究的问题
声音是怎样产生的？
实验记录
实验方法
实验现象
实验结果
1
2
气球振动发声
3
4
5
水的振动发声
实验结论是：
声音是由物体振动产生的。
6.我们是怎样听到声音的（P43）
一、填一填：
（1）外耳、中耳、内耳
（2）大（明显）、小（不明显）
二、连线：
钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑声音的强弱是可以控制的
手触摸正在发声的喇叭感觉到振动物体停止振动，声音就会停止
摩托车的发动机装上消声器声音可以在物体中传播
将敲响的锣面用手一按，响声立即消失声音是由物体的振动产生的
7.保护我们的听力（P44-45）
一、选一选：
（1）A
（2）（3）A（4）A
二、实验探究参考答案：
减少噪声的方法
我的感受
加强噪音管制，禁鸣喇叭、管制歌舞厅营业时间等。
略
加强绿化，在繁杂的公路旁等地方植树造林，形成屏障。
减缓机器老化，及时添加润滑油等
选用隔音效果好的建材
第四单元我们的身体
1.身体的结构（P47-48）
一、填一填：
（1）肝脏、肺
（2）头、颈、躯干、四肢
二、实验探究参考答案：
略
2，骨骼、关节和肌肉（P49）
一、填一填：
（1）关节、肌肉
（2）骨骼
二、辨一辨：
（1）×
（2）√（3）√（4）×
三、实验探究参考答案：
经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达、关节更加灵活。
3．运动起来会怎样
（一）（P51）
一、填一填：
（1）二氧化碳、氧气
（2）呼吸的次数、心跳的次数（3）氧气、多、多
二、辨一辨：
（1）√
（2）√（3）×
三、实验探究参考答案：
预防呼吸道传染病，少感冒；注意环境卫生，少去公共场所；室内空气要清新,常开窗开门，扫地前洒水；注意大气污染，避免冷空气刺激；不吸烟，经常参加体育锻炼等等。
4．运动起来会怎样
（一）（P53）
一、填一填：
（1）血液、心脏、血管
（2）心脏、血管
二、辨一辨：
（1）×
（2）×（3）√（4）√
三、实验探究参考答案：
略
5.食物在体内的旅行（P55-56）
一、填一填：
（1）胃、小肠
（2）小肠
二、选一选：
（1）B
（2）B（3）B
三、实验探究参考答案：
1）要养成良好的刷牙习惯，平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。
2）饮食习惯良好。
3）加强体育锻炼。
6．食物在口腔里的变化（P57-58）
一、填一填：
（1）牙齿、舌头
（2）三、臼齿
二、辨一辨：
（1）√
（2）√（3）√
三、实验探究参考答案：
她这么做不对。
因为吃饭太快有很大危害，吃得过快会造成两个后果：
一是导致饮食过量，从而造成肥胖，另一方面会导致营养不良。
7.相互协作的人体器官（P60）
一、填一填:
（1）骨骼、肌肉
（2）身体（3）氧气
二、辨一辨:
（1）√
（2）√（3）√
三、实验探究参考答案:
略
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