三年级上册道德与法治 做学习的主人 教学设计.docx
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三年级上册道德与法治做学习的主人教学设计
《做学习的主人》教学设计
一、教材分析
《做学习的主人》是道德与法治三年级上册第一单元《快乐学习》的第3课，本课共包含四个话题：
第一个话题是“人人都能学得好”，旨在引导学生寻找自己的闪光点，认识自己的学习潜力，树立自信心，以此来带动各方面的学习积极性。
第二个话题是“多在心中画问号”，旨在引导学生懂得在学习中应做到多观察多思考多提问，并掌握提问和解决问题的技巧和方法。
第三个话题是“我和时间交朋友”，旨在引导学生总结提高学习效率的方法，并学会合理规划和利用时间。
第四个话题是“好经验共分享”，旨在引导学生从自己和别人的学习经验中总结出好的学习方法。
二、学情分析
1.三年级的学生，通过一、二年级的学习，已具有一定的学习基础，但多数学生对待学习往往不够主动，依赖性强，大多自我控制能力差，由于学习难度加大，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，随着年龄的增长，敢于质疑和主动发问的热情随之降低。
2.多数学生不太懂得如何提高学习效率，不会合理安排学习时间娱乐时间和休息时间。
不能总结出适合自己的学习方法，学习效率比较低。
基于以上学情分析，我制定出以下教学目标
三、教学目标
1.知道每个人都有自己的闪光点，能认识到自己的学习潜力，树立学习的自信心。
2.学习上，应做到多观察，多思考，多提问，主动学习。
3.学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法。
4.学习并掌握适合自己的学习方法。
四、教学过程
同学们，大家好！
我是来自天津市津南区八里台第三小学的杨老师，今天我们一起来学习道德与法治三年级上册第3课《做学习的主人》。
活动一：
人人都能学得好
（一）寻找自己的闪光点，知道人各有所长
通过上节课的学习，我们不仅感受到了学习的快乐，更感受到了战胜困难带给我们的快乐和信心，其实，我们每个人在学习方面都有自己的长处，下面我们就一起来听听这几位同学在哪些方面表现得比较好呢？
幻灯片1（配音频）
学生1：
我是音乐爱好者，喜欢听音乐，新歌听两遍我就会唱了
学生2：
我是动手小达人，喜欢动手做东西，这是我做的小玩具
学生3：
我对美术感兴趣，我很喜欢色彩和线条，画画学得好
学生4：
我对天文感兴趣，我能说出很多星座的名称和方位
学生5：
我是大家的开心果，别人心情不好时我总能想办法让他开心。
幻灯片2听了上面几位同学的介绍，请你想一想，你在哪些方面做得比较好呢？
请你和身边的人说一说。
我们不难发现，我们每个人都有自己的长处，我们都能学得好。
既然人人都能学得好，为什么我们有时候还是觉得自己学得不够理想呢？
（二）分析学得不理想原因，努力改进
幻灯片3接下来，我们就一起来听听“乐乐的烦恼”。
大家好！
我是乐乐，从小特别喜欢数学，经常取笑一些不如我的同学。
但是上了三年级以后，数学的难度增加了，成绩也慢慢下降了，我再也享受不到在数学课上学习的乐趣了。
幻灯片4同学们，你有没有和乐乐一样的苦恼呢？
仔细想一想乐乐学得不理想的原因有哪些呢？
有的同学认为：
他没有找到适合自己的学习方法。
他没有虚心学习，不耻下问。
还有的同学认为：
他过分依赖别人，不懂得自己解决学习问题。
他不够勤奋和努力。
幻灯片5那么，你有没有觉得自己在某方面学得不够理想呢？
有哪些原因呢？
如果你找到了导致你学习不理想的原因，那就请你在今后的学习中努力端正学习态度，改进学习方法，让自己学得更理想吧！
（三）发现自己的学习潜力，树立学习自信心
幻灯片6师：
其实每个人都有这样或那样的学习潜力。
学习潜力是尚未表现出来的潜在的学习可能性。
幻灯片7如果自己还没找到，就请你身边的人帮忙找找你的学习潜力，并填写在教材第15页我的学习潜力单内。
现在我们就来看看下面两个同学都找到了哪些学习潜力吧！
（音频呈现）
学生1：
我们老师觉得我在音乐方面有潜力，因为我很喜欢听各种乐器，还能辨别出它们各自的声音。
学生2：
我妈妈觉得我在与人交往方面有潜力，因为我能注意到别人的情绪变化，并做出反应。
幻灯片8那么该如何开发自己的学习潜力呢？
第一，我们要树立远大志向。
第二，我们要提高身心健康水平。
第三，我们要培养良好的心理品质。
第四，我们要学会学习。
【设计意图】
通过思考和交流，使学生明确每个人都有自己的长处；引导学生分析学得不理想的原因，在今后的学习中端正态度、改进方法，进而学得更好；使学生明确每个人都有自己的潜力，帮助学生学会发掘并利用自己的学习潜力，树立学习自信心。
活动二：
多在心中画问号
（一）交流不愿意提问原因，激励学生敢于提问
同学们，当我们知道了自己有学习潜力，就要善于发掘和利用我们的学习潜力，学习潜力就会转变成我们的优势，这样我们就能学得更好！
除此之外，多在心中画问号也可以帮助我们学得更好，
幻灯片9因为“问题”是最好的老师。
幻灯片10有人说过“真理诞生于一百个问号之后”，那请同学们想一想，你平时是一个爱提问题的人吗？
幻灯片11老师了解到，有些同学会因为种种原因不愿意提问，或者害怕提问，都有哪些原因呢？
有的同学觉得不好意思提问题；还有的同学呢，怕提出的问题太傻了。
同学们，你们是不是也有和他们一样的想法呢？
老师告诉大家一个小秘密，其实呀！
每一位老师都特别喜欢爱提问的学生，因为在老师眼里，幻灯片12能提出问题的学生才是爱思考的。
要想做学习的主人，我们就要敢于提问。
爱提问才是愿意思考、会学习的表现。
有些问题看似很简单，甚至有些“幼稚”、“愚蠢”，但是他们也有自己的价值。
幻灯片13照片上这个人大家都认识吗？
他就是赫赫有名的大物理学家牛顿。
正是因为牛顿提出了“苹果为什么会掉到地上？
”这样一个看似简单幼稚的问题，他才发现了“万有引力定律”，为人类的进步做出了卓越贡献。
（二）自我评价，进一步激励学生勤于提问
幻灯片14接下来，我们来进行一个自评活动，看看下面哪些是你能做到的？
评价一下自己是否做到了爱提问、爱思考。
1．我常带着问题去学习。
2．我敢于向老师提出问题。
3．我常和同学们一起讨论问题。
4．我经常就常见的事情向父母提问。
如果以上还有你不能做到的，那就请你继续努力做到吧！
希望同学们在日常学习和生活中，都能善于思考，勤于提问。
（三）阅读故事，总结寻求答案的方法
接下来我们一起来读一读宋濂勤学好问的故事
幻灯片15宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。
他为了请教一个问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。
老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。
由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。
宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。
故事读完了，同学们有没有被宋濂勤学好问的品格打动呢？
宋濂取得的成就得益于他勤学好问的品格。
宋濂不仅爱提问题，当他遇到不明白的问题后，还不怕困难、坚持寻求答案。
幻灯片16那么，当我们有了疑问，可以用哪些方法寻求答案呢？
幻灯片17我们可以：
向别人请教、查阅相关资料、实地调查、做实验求证，等等。
同学们，爱思考、爱提问是特别好的学习品质，但更重要的是在提出问题之后，我们还能够通过各种途径进行探索，寻求答案。
不仅在课堂学习中，在平时生活中我们也要养成爱提问、爱探索，主动学习的好习惯。
下面我们一起来欣赏这首《问号之歌》
幻灯片18世界充满了问号。
花朵里有问号，烟雾里有问号，天空、海洋和陆地上，到处都有问号。
多在心中画问号，凡事多问为什么。
【设计意图】
通过牛顿“幼稚”的问题，鼓励学生要克服内心胆怯，勇敢提出问题，因为“问题”才是最好的老师；而后通过自评，让学生自己判断是不是爱提问的学生，如果不是鼓励学生今后要努力做到积极思考，勇敢提问；提出问题后，通过对宋濂勤学好问故事的阅读，帮助学生明确，提出问题后，要积极寻求问题的答案，同时，拓展了一些寻求答案的方法，最后，通过一首《问号之歌》使学生明确，不仅在课堂上，在我们的生活中也充满了问号，要凡事多问为什么，养成勤学好问的好习惯。
活动三：
我和时间交朋友
（一）观察辨析，初步了解如何和时间交朋友
幻灯片19同学们，要想学得好，除了要养成勤学好问的好习惯之外，我们还要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，我们来看看下面这些同学，能不能和时间交上朋友。
观察一下书中的四幅图，你认为这些同学和时间交上朋友了吗？
答案是显而易见的，他们都没有和时间交上朋友，下面，就请大家来给这些同学提提建议吧！
幻灯片20（配音频）
学生1：
我觉得不能长时间打游戏，也不能经常看电视，这样会耽误我们宝贵的时间，也会伤害我们的眼睛，造成视力下降。
学生2：
我觉得我们不应该晚睡，要劳逸结合，合理安排时间，养成早睡早起的好习惯
学生3：
我们要养成专心做事的好习惯，一边写作业一边玩玩具，会浪费时间。
这些同学说得真不错，我们再来听听小丽的故事。
（二）发现奥秘，交流提高学习效率的方法
幻灯片21小丽四年级了，做作业时，喜欢一会儿吃零食，一会看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业需要两个多小时。
星期天，妈妈给小丽讲了合理利用时间，和时间交朋友的故事。
小丽那天只用了四十分钟就完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快又正确，小丽特别开心。
同学们，小丽的故事听完了，你们知道小丽平时要写两个多小时的作业，这次只用40分钟，奥秘在哪里吗？
相信聪明的你早就猜出来了！
没错，小丽正是在妈妈的教育帮助下，学会了合理利用时间，专心致志完成了作业，所以做作业的时间就从两小时缩短到了40分钟。
不仅缩短了学习时间，而且提高了学习效率，真是一举两得。
幻灯片22同学们，你们有其他提高写作业效率的好方法吗？
有的同学说：
我们可以在写作业之前，给自己定一个小目标，把作业写完才能出去玩。
还有的同学说：
写作业的时候，我们可以用闹钟来计时，争取能在自己规定的时间内完成。
（三）阅读故事，懂得节省时间就等于延长生命
看来，想和时间交上朋友，提高做事效率也不难。
下面我们一起来读一读鲁迅先生的故事，看看他是怎么与时间交朋友的？
幻灯片23鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。
对他为什么用“鲁迅”作笔名，其中，一种说法是他母亲姓鲁，战国时周姓与鲁姓是相通的，“迅”是他的小名。
另外一种说法是，有人曾当面问过他，他说是取“愚鲁而迅速”的意思。
他觉得自己比较笨拙，只有更加勤勉，抓紧时间，才能做好学问，干好事情。
他认为，一个人节省时间，就等于延长生命。
听了鲁迅的故事以后：
你知道鲁迅为什么要给自己取这个笔名吗？
鲁迅为什么说节省时间就等于延长生命呢？
相信大家心中早已有了答案，鲁迅先生是想通过提高效率，去做更多有意义的事情。
在学习上，我们也要尽量在最短的时间内获得最多的收获，这样才能提高我们的学习效率。
（四）分析事例，学会合理安排时间
那么，在生活中，你会不会合理安排时间，提高做事效率呢？
下面我们来看看小美的星期日时间计划表。
幻灯片24星期日时间计划表
要做的事情
时间
和伙伴玩耍
8:
00-10:
00
看电视
10:
00-12:
00
整理房间
13:
00-14:
00
读课外书
15:
00-16:
00
写周记
19:
00-19:
30
同学们，看完小美的计划表，你认为她这样安排时间合理吗？
下面我们来听听同学们的说法：
有的同学认为小美这样安排事情的顺序不合理，她应该先把重要的事情先完成，比如写周记、阅读和整理房间，再去完成次要的，比如和伙伴玩耍和看电视。
还有的同学认为小美在有些事情上的时间安排也不合理，她看电视的时间太长了，会伤害我们的视力。
一般情况下，我们看电视半小时左右就应该休息。
幻灯片25老师也同意大家的说法，希望在日常生活中，大家也能避免出现小美这样不合理的时间安排，我们要分清主次，科学合理安排时间，这样才能和时间交朋友，提高我们的做事效率。
【设计意图】
通过四幅图片事例，让学生初步判断他们有没有与时间交朋友的，而后通过倾听小丽的故事，引导学生发现合理安排时间可以快速完作业，并提高我们的学习效率，同时，拓展了提高学习效率的两种方法；通过对鲁迅先生故事的阅读，引导学生发现珍惜时间，提高效率可以更好地学习和做事，最后通过对小美时间计划表的辨析，帮助学生明确应该分清主次，科学、合理地利用好我们的时间。
活动四：
好经验共分享
同学们，要想做学习的主人，一定离不开好的学习方法。
两年多的小学生活相信大家都积累了一些好的学习经验。
幻灯片26现在我们就来举行一个主题为“做学习的主人”经验交流会，我们先来听听下面这些同学的经验，相信你一定会有所启发幻灯片27（配音频）
学生1：
我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。
学生2：
我喜欢与同学们共同学习，一起讨论时，点子多，又快乐。
学生3：
我喜欢做实地调察，它可以让我学到许多书本上学不到的知识。
学生4：
学习要善于观察和发现，对同一个问题，我总喜欢从不同的角度多想一想。
以上四位同学都分享了自己好的学习经验，想一想，你有哪些好
的学习经验呢？
幻灯片28请把你自己和别人好的学习经验放进我的学习锦囊
里，并在自己的学习中随时运用这些方法吧！
当然，不是所有的方法都适合你，只有适合自己的学习方法才是最好的。
同学们，通过今天的学习，幻灯片29我们知道了想要做学习的主人，要善于发现自己的长处，认识到自己的学习潜力；要多观察、多思考、多提问，学会找到解决问题的方法；要学会合理安排和利用时间，提高学习效率；要掌握适合自己的学习方法。
老师相信大家人人都能学得好，人人都能做学习的主人！
今天的课就到这里，同学们，再见！
【设计意图】
通过别人好的学习经验的分享，帮助学生思考和总结自己好的学习经验，并记录在“我的学习锦囊”里，从而帮助学生找到好的学习经验和方法，同时使学生明确，适合自己的学习方法才是最好的。
五、板书
做学习的主人
人人都能学得好
多观察、多思考、多提问、多探索
我和时间交朋友
经验分享交流会
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