八年级英语教学工作计划.docx
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八年级英语教学工作计划
八年级英语教学工作计划
一、学生分析
通过一年的学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。
与此相反的是，一些学生的英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；有些学生的学习态度十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。
二、教材分析
unit1howoftendoyouexercise?
重点1、掌握what…usuallydo…？
和howoften…？
的句型；2、掌握表示时间频度的词汇。
难点：
1、辨析：
always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：
all，most，some，no。
unit2what’sthematter?
重点：
1、掌握身体各部位的表达法；2、掌握健康问题的表达法；3、掌握情态动词should和shouldn’t。
难点：
1、表达患病时，可以用have/hasaheadache/toothache来表达。
；2、-ache和sore都表示疼痛。
-ache表示持续地隐隐作痛，如：
headache，stomachache，toothache。
sore表示一触就痛的，如sorethroat，soreback，soreleg。
unit3whatareyoudoingforvacation?
重点：
掌握假期活动；
难点：
用现在进行时表示将来的概念。
unit4howdoyougettoschool?
重点：
1、谈论上学的交通方式；2、how引导的特殊疑问句。
难点：
正确使用how引导的特殊疑问句。
unit5canyoucometomyparty?
重点：
发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。
难点：
掌握情态动词haveto。
unit6i’mmoreoutgoingthanmysister.
重点：
1、形容词的比较级；2、more和than的用法。
难点：
形容词比较级-er和more的区别。
unit7howdoyoumakeabananamilkshake?
重点：
1、祈使句；2、区分可数名词和不可数名词；3、howmany/howmuch引导的特殊疑问句。
难点：
1、howmany…？
和howmuch…？
之间的区别；2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。
unit8howwasyourschooltrip、
重点：
一般过去时的一般疑问句形式。
难点：
1、didyou…？
与wereyou…？
两种问句的区别；2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。
unit9whenwasheborn?
重点：
1、when引导的时间状语从句；2、when/howlong引导的特殊疑问句。
难点：
whenwas…？
与whendid…？
的区别。
unit10i’mgoingtobeabasketballplayer.
重点：
1、掌握表示职业的单词；2、谈论长大了要干什么职业。
难点：
掌握begoingto结构和wanttobe结构。
unit11couldyoupleasecleanyourroom?
重点：
1、提出礼貌的请求；2、请求他人的允许。
难点：
1、动词make和do的区别；2、couldyou…？
与couldi…？
答句的区别。
unit12what’sthebestradiostation?
重点：
形容词的最高级。
难点：
形容词比较级和最高级的构成法。
三、教学目标
1、扎实基础教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。
3、通过努力，使每一位学生都能得到不同程度的提高。
四、具体措施。
1、认真钻研教材，备好每一个教学环节，写好活页教案，充分利用活页教案。
2、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。
通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。
3、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
8、每天进行听写，并全面批改。
9、重视朗诵和背诵，培养学生的语感。
10、做好培优补差工作。
优秀生：
张萌，张健，于合新，刘启源
学困生：
李梦虹，杨玉芝，王中原，厉建志
以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导；结合考试，查漏补缺；多与学困生沟通，关心学困生，帮助他们树立自信心。
11、教师之间团结协作，共同进步。
五、教学进度
周次
时间
课题
计划进度
课时
备注
1
8.16-8.22
2
8.23-8.29
unit1
8.23-8.27
4
3
8.30-9.5
unit2
8.30-9.3
4
4
9.6-9.12
unit3
9.6-9.10
4
5
9.13-9.19
unit4
9.13-9.17
4
6
9.20-9.26
unit5
9.20-9.24
4
7
9.27-10.3
阶段检测
讲评
unit6
9.27
9.28
9.30
1
1
1
8
10.4-10.10
unit6
reviewofunits1-6
10.4-10.7
10.8
3
1
9
10.11-10.17
reviewofunits1-6
unit7
10.11
10.12-10.15
1
3
10
10.18-10.24
unit7
unit8
10.18
10.19-10.22
1
3
11
10.25-10.31
unit8
unit9
期中考试
10.25
10.26-10.29
10.30-10.31
1
3
12
11.1-11.7
讲评
unit9
unit10
11.1
11.2
11.4-11.5
1
1
2
13
11.8-11.14
unit10
unit11
11.8-11.9
11.11-11.12
2
2
14
11.15-11.21
unit11
unit12
11.15-11.16
11.18-11.19
2
2
15
11.22-11.28
unit12
reviewofunits7-12
11.22-11.23
11.25-11.26
2
2
16
11.29-12.5
阶段检测
讲评
revision
11.29
11.30
12.2-12.3
1
1
2
17
12.6-12.12
revision
12.6-12.10
4
18
12.13-12.19
revision
12.13-12.17
4
19
12.20-12.26
revision
12.20-12.24
4
20
12.27-1.2
revision
12.27-12.31
4
21
1.3-1.9
期末考试
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