七年级语文下学期期中试题 新人教版新人教版新版.docx
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七年级语文下学期期中试题新人教版新人教版新版
2019学年七年级语文下学期期中试题
语文是什么？
语文是一口流利的普通话：
语文是一手娟秀的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是举手投足间的从容和儒雅；语文是侃侃而谈的“书卷气”……
一、卷面书写（4分，附加分）
腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。
亲爱的同学，此题不需专门作答，只要你在答卷时，做到书写规范、工整、美观，就可得全分。
二、基础积累（共10分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是（2分）（）
A．字帖（tiē）揩油（kāi）亘古（gèn）妇孺皆知（rú）
B．嗥鸣（háo）愧怍（zuò）胸脯（pù）锋芒毕露（wáng）
C．抹杀（mǒ）调羹（gēng）惩罚（chěng）鲜为人知（xiǎn）
D．镐头（gǎo）晌午（shǎng）震悚（sǒng）气冲斗牛（dǒu）
2．下列词语书写有误的一项是（2分）（）
A．选聘喧闹狂澜沥尽心血
B．抱歉深宵烦躁黄粱美梦
C．屏障肿涨粗拙锲而不舍
D．田垄诘问荒僻至死不懈
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（2分）（）
A．春天来了，白色的野玉簪，就这么烂漫地洒在那些嫩绿的草间。
B．玩政治的人总爱说些谰语，而我们都对这习以为常了。
C．他在电视上看到歹徒非常残忍的杀死了那么多无辜的生命，顿时义愤填膺。
D．作为一班之长，小明乐于助人的精神实在是令人可歌可泣。
4．下列句子中，没有语病的一项是（2分）（）
A．为提高同学们的语文素养，我校今年积极开展了“读经典名著，建书香校园”。
B．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
C．“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，对接洽谈工作顺利展开。
D．一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
5．下列表述有误的一项是（2分）（）
A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持蝙纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代一千二百多年的历史。
B．《骆驼样子》创造性的运用北京市民的口语,充满民族风格和地方特色。
通过祥子三起三落的人生悲剧，老舍无情地批判了不让好人有出路的黑暗社会。
C．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号六一居士，唐宋八大家之一。
D．在出自《朝花夕拾》的《阿长与（山海经）》一文中，鲁迅先生明明赞扬长妈妈．却从她的缺点说起，这是欲扬先抑的手法。
三、古诗文阅读（20分）
阅读下面两段文字，回答6-10题。
（11分）
【甲】初，权谓吕蒙日：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
“卿今者才略，非复昊下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，走兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】操少机警，有权敷，而任快放荡，不治行业，故世人耒之奇也，惟梁国桥玄、南阳何颤异焉。
玄谓太祖曰：
“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎！
”玄谓操曰：
“君未有名，可交许子将。
”子将者，训之从①子劭也，好人伦，多所赏识，与从兄靖俱有高名，好共核论乡党人物。
曹操往造劭而问之曰：
“我何如人？
”劭鄙其为人，不答。
搡乃劫之，劭曰：
“子，治世之能臣，乱世之奸雄，”操大喜而去．（节选自《资治通鉴》）
【注】①从：
奉家堂亲。
6．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（2分）（）
A．卿今当涂掌事当涂：
当遭，当权
B．及鲁肃过寻阳过：
拜访
C．故世人未之奇也奇：
奇怪
D．操大喜而去去：
前击
7．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（2分）（）
A．大兄何见事之晚乎而两狼之并驱如故
B．蒙乃始就学乃悟前狼假寐
C．其在君乎其一犬坐于前
D．安天下者，必此人也安能辨我是雌雄
8．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（2分）（）
A．【甲】文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，认清了学习的重要性，才略很快就有惊人的长进。
B．“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典，“博士”在那时指专掌经学传授的学官。
C．曹操年轻时就很有才干，是治理乱世的杰出人才，受到了文中桥玄、何颙、应劭三人的一致赞许。
D．【甲】文鲁肃惊叹吕蒙学业进步神速，乙文桥玄和何颙两人慧眼识才，认为曹操能安邦济世。
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）（）
但当涉猎，见往事耳
10．用“／”给下面的句子断句（限断三处）（3分）（）
天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎
11.读下面这首诗，完成下面的题目。
（4分）（）
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？
夕阳千万峰。
（1）从体裁上来看，这是一首▲，前两句在看似平淡的叙述中流露出了▲之情。
（2分）
（2）从情最交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。
（2分）
l2．古诗文默写（5分）
（1）君于坦荡荡，▲（《论语·述而》）
（2）____▲，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
（3）杨花榆荚无才思，▲。
（《晚春》）
（4）在我国传统文化中，人们常常借柳表达惜别怀远之意，如《春夜洛城闻笛》中“▲，▲。
”两句表达了离人无尽的乡思。
四、语言运用（5分）
13．下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面。
（不超过20字）（3分）
①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》）
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2015年11月26日《人民日报》）
③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2016年3月4日《中国青年报》）
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2017年4月20日《人民日报》）
14.按要求完成文后各题。
（2分）
对联是汉语特有的文学形式。
上下联字数要相同，相对的短语、词性、语意要一致，如“新春富贵年年好，佳岁平安步步高。
”每联都是三个短语，即：
新春一富贵一年年好，佳岁一平安一步步高。
上下两联短语相同。
这副春联里的“新”、“佳”都是形容词。
“春”、“岁”是名词，“富贵”、“平安”都是形容词。
“年年”、“步步”都是副词，“好”和“高’都是形容词。
这是对称的艺术语言，能更好地表现思想内容。
下面一副对联是根据《木兰诗》《邓稼先》拟写出来的，请你通过调换短语、词语的顺序，对“下联”进行修改，使之与上联工整对仗。
上联：
花木兰替父从军沙场立奇功
下联：
邓稼先戈壁埋名为国传佳话
修改：
▲
五、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面的文章，完成15-17题。
（11分）
老央
白先勇
①讲到我的启蒙老师，第一个恐怕就要算我们家的厨子老央了。
老央是我们桂林人，有桂林人能说惯道的口才，知道的鼓儿词奇多，因为他曾是火头军，见闻广博，三言两语，把个极平凡的故事讲得妙趣横生。
②冬天夜里，我的房子中架着一个炭火盆，炉灰里埋看几个红薯，火盆上搁着一碗茶水，以去火气。
老央问我：
“昨天讲到哪里了，五少？
”“薛仁贵救驾。
”我说。
老央正在给我讲《薛仁贵征东》．那是我接触的第一本小说。
而那银牙大耳，身高一丈，手执方天画戟，身着银盔白袍，替唐太宗征高句丽的薛仁贵，使成了我心中牢不可破的英雄形象，甚至亚历山大、拿破仑，都不能跟这位大唐壮士相比。
老央一径裹着他那件油渍斑斑、煤灰扑扑的军棉袍，两只手的指甲里乌黑黑的尽是油垢，一进来，一身的厨房味。
可是我一见到他，便如获至宝，一把抓住，不到睡觉不放他走。
③那时，我才七八岁，便染上了二期肺病，躺在床上，跟死神搏斗。
医生在灯下举着我的x光片给父亲看，父亲脸色一沉一一我的右边肺尖上照出一个大洞来。
那个时候没有肺病特效药，大家谈痨色变，提到“肺病”两个字便乱使眼色，好像是件极不吉利的事。
家里的亲戚佣人，一走过我房间的窗子便倏地弯下身子去，不让我看见，然后一溜烟儿逃掉，因为怕被我抓进房子讲“故仔”（故事）一一我得的是“童子痨”，被传染了还了得。
④一病四年多，我的童年就这样在与世隔绝中虚度过去，我很着急，因为我知道外面的世界有许多好玩的事情发生，我没份参与．嘉陵江涨大水，我擎着望远镜从窗户看下去，江中浊浪滔天，许多房屋、人畜被洪流吞没，我看见一些竹筏上男男女女披头散发，仓皇失措，手脚乱舞，竹筏被旋涡卷得打转．我捶着床哀叹：
“嗳！
嗳！
”然而家人不准我下去，因为我还在发烧。
我躺在床上，眼看着外面许多生命消逝，只能心中干着急。
⑤得病以前，我受父母宠爱，在家中横行霸道；一旦被隔离，被拘禁在花园山坡上一栋小房子里，我顿觉备受冷落，变得郁郁不得志。
一个春天的傍晚，因中百花怒放，父母在园中设宴，一时宾客云集，笑语四溢，我在山坡上的小屋里，悄悄掀开窗帘，窥见团中大千世界，一片繁华．我的哥哥姐姐、堂表弟兄，也穿插其问，个个喜气洋洋。
霎时，一阵被人摒弃，为世所遗的悲愤涌上心头，我禁不住痛哭起来。
⑥那段时间，火头军老央的《说唐》，便成为我生活中最大的安慰，我向往瓦岗寨的英雄世界，秦叔宝的英武，程咬金的诙谐、尉迟恭的鲁莽，对于我都是刺骨铭心的。
当然，《征西》中的樊梨花，亦为我深深喜爱．后来看京剧《樊江关》，樊梨花一出台，头插雉尾，身穿锁子黄金甲，足蹬粉底小蛮靴，一声娇叱，顾盼生姿，端的是一员俊俏女将，然而这在我看来很眼热，因为我从小心目中便认定樊梨花原该那般威风。
⑦病愈后，重回到人世间，完全不能适应。
如同囚禁多年的鸟，一旦出茏，惊慌失措，竟感到有翅难飞。
小学中学的生涯，对我来说，是一片紧张。
然而除了学校，我还有另外一个世界，我的小说世界。
一到寒暑假，我使去街口的租书铺，抱回来一堆一堆牛皮纸包装的小说，发奋忘食，埋头苦读。
很多小说，从头到尾，我看过数遍。
《三国》《水浒》《西游记》，似懂非懂的看了过去，小学五年级便开始看《红楼梦》，以至于今，床头摆的仍是这部小说。
15.阅读③-⑤段，填写下表。
（3分）
事件
“我”的心情
（1）▲
倍感冷落
（2）▲
哀叹、干着急
望见家人在园中宴饮的喜庆场面
（3）▲
16.简析第2段画线句子的表达效果。
（4分）
老央一径裹着他那件油渍斑斑、煤灰扑扑的军棉袍，两只手的指甲里乌黑黑的尽是油垢，一进来，一身的厨房味。
17．简析标题是“老央”，却以大部分篇幅写“我”得病被隔离的事情，这样写矛盾吗？
（4分）
（二）阅读下面的文章，完成18-21题。
（14分）
换面
夏艳平
母亲连着喊了几声连生，没听到应答，就走出门来。
大着声朝着对面竹林里喊。
一声刚喊出，脆嫩的回声就小鸟般扑楞着从竹林里飞过来，接着，钻出一个泥猴似的少年来。
连生只穿了一条短裤，手里握着一只蝉，蝉鸣悠扬，走一路叫一路。
母亲顺手在连生的屁股上拍了一巴掌，说，都这么大的人了，还整天疯玩，真是一个脏猴儿！
我去打盆水，洗干净了，帮我做点正经事去。
母亲将一个装了麦子的提箩交给连生．连生惊喜地问，要换面？
母亲点了点头．连生一把提起那个装了麦子的提箩，围着母亲打了两个转，边转边喊，换面哟，有面吃哟。
母亲说，二婶家也要换呢，你一起带去换了。
夏日的午后，日头正毒着呢。
连生两只手提着两个提萝，只好把蝉埋在麦子里，蝉很狡猾，不时地从麦子里探出头来，然后，一点一点地往上爬。
连生哪会让它的阴谋得逞，待它差不多要爬出来时，就放下提箩，又将其埋进麦子里，让蝉白费了努力。
连生与蝉游戏着，一个人的路也走出了许多的滋味。
途中有一段田埂路，很窄，连生走得很谨慎，蝉趁机爬到了麦子上。
连生有些急了，但又不敢放下提箩。
蝉哪会放过这一良机，“吱”的一声飞到对面田边的一棵大柳树上去了。
连生本想放下提箩，再去把蝉捉回来，但怕耽误了换面，对着大柳树看了一阵，还是转身走了。
面房也就二里多的路程，很快就到了。
牵面的是一个跛腿老头，人称二先生。
二先生牵的面，细如丝，白如霜，又劲道，煮出来，一根一根的，很好吃。
二先生人品好，老少无欺，从不短人斤两。
人说，吃了二先生牵的面，寡淡的日子都平添了几分滋味。
连生一进门，慈眉善目的二先生就招呼说，连生，你来换面呀？
看把你热的，快坐下来凉一下。
说着，将一个大蒲扇递给连生，连生说，嗯，我二婶家也要换。
二先生称好了面，对连生说，天太热了，你凉一下再走吧。
连生说，不嘞，我要回去了。
连生心里惦记着那只飞走的蝉呢。
连生提着两提箩面，感觉比来时还轻快，不知不觉就来到了那棵大柳树下，树上有好几只蝉在叫。
听到蝉叫声，连生就有点走不动了，放下提箩朝着树上看。
连生听出，刚才那只飞走的蝉也正在使着劲叫呢，那叫声格外悠长，格外响亮．连生的心跳加快了，猫了腰就往树上爬，朝着那只飞走的蝉悄悄地爬去，突然手一扑，捉住了那只蝉，满心欢喜。
连生是不会让蝉再次逃走的，他用一根细麻绳，一头系住蝉，一头系在提萝上，蝉就只能在提萝周围打转转。
连生高兴地站起身，看了一眼两个提箩，心不由一紧：
提箩里的面好像少了，他记得两只提萝原都是满满的，这下都变得浅浅的，特别是二坤家那个暗花提萝，好像浅得更厉害些。
莫不是有人趁我上树捉蝉的时候，把面偷走了?
连生又看了看四周，四周连个人影都没有。
连生有些急了，自家的面少了还好说，项多挨母亲一顿骂，二婶家的面少了就不好说了，二婶像母亲一样爱着自己，我可不能对不起二婶啊，
连生看了看自车的提萝，又看了看二婶家的提萝，然后弯下腰，从自家提箩里拿出一挂面来，放进二婶家的提箩里，二婶家提箩里的面，恢复到了原来的样子，而自家提萝里的面浅了。
那是一大碗面呢！
连生记得，有天晚上，母亲煮了面，他觉得很好吃，就多吃了一碗。
他吃完面，发现母索的碗里没面了，最后，母亲只喝了一点面溺．为此，他责怪了自己好多天。
这下，又无端少了一碗面，到时肯定又会少了母亲的。
那不行！
连生弯下腰，把刚放进二婶家提箩里的那挂面，又拿出来重新放进自家的提箩里．可目光触到二婶家的提箩时，他一下子懵了，二婶察提箩里的面，少得他不敢看了，他连忙扭过脖子，但脸上发起烧来，心也跳得急了，像散了贼一般。
连生把那挂面又放进了二婶家的提箩里．可看了自家的提箩，他又心痛了，他想特那挂面重新拿回来，可手伸了几次，还是缩了回来。
此时，那只蝉因麻绳的拉拽，不停地鸣叫着，连生听得有些心烦，就解开麻绳，放了那只
蝉。
母亲收工回来，见他像个蔫茄子，有些惊讶，问，你不舒服？
连生不答，母亲疑惑地看着连生。
这时，隔壁的二婶提着那箩面过来了，手里还捏着一杆小秤。
二婶说，嫂子，二先生的面称错了。
“母亲一惊，称错了？
不会吧，二先生的秤向来称得准。
二婶笑了笑，说，这次称得不准了。
母亲看了一眼连生，又转过头来看二婶，问，少了多少？
二婶说，不是少了，是多了，多半斤多呢，我回家提起那箩面时，觉得沉沉的，比我装的麦子还重，一称，还真的是重了。
母亲撞过二婶手中的秤，也把自末那箩面称了一下，一称，母亲的脸就阴了，说，少了，少了半斤多呢。
怎么会这样？
母亲和二婶一齐把目光转向连生．此时，连生的情绪明显地好了。
看到情绪好转的连生，母亲的心情也好了，跟儿子比起来，多半斤面少半斤面太小菜了。
不过，母亲还是想问个清楚明白，连生就把路上的事说了。
听连生说完，母亲和二婶都大笑起来。
连生更疑惑了，问，提箩里的面怎么看着比原来浅了呢？
母亲说，我的傻儿子，你提着撞来撞去的，原来的空隙就撞没了，看着就浅了。
连生一下子跳起来朝门外跑去，一直跑到了那片竹林里。
二婶在后面喊，连生，晚上在我家吃面呀。
没听到回声，只听到竹林那边，传来一片悠扬的蟑鸣。
（选文有删改）
18．小说结构精巧，在记述连生换面的过程中，“蝉”始终贯穿于情节的发展中。
阅读小说，在下面横线处补全内容。
（4分）
（1）连生竹林捉蝉，母亲唤回连生换面。
（2）①，连生惦记换面未追。
（3）连生上树捉蝉，②。
（4）③，烦躁不已放了鸣蝉。
（5）④，跑进竹林畅听蝉鸣。
19．小说多处写到悠扬的蝉鸣，分析结尾画横线处写蝉鸣的作用。
（4分）
20．品味文中画线句子的表达效果。
（2分）
二先生牵的面，细如丝，白如霜，又劲道，煮出来，一根一根的，很好吃。
21.这篇小说人与人之间美好的情意，让我们体会到了浓郁的人性美。
下面是晓帆同学做的读书笔记，请你也仿照示例，针对这一话题写出你的一点读书心得。
（4分）
示例：
对连生的描写让我体会到了浓郁的人性美。
连生对母亲温顺体贴；在毒日下，走二里地击换面；发现母亲为把面省给自己吃，只喝了一点面汤，为此责怪了自己好几天。
母子之间这种美好的情意，让我感动。
六、写作（共40分）
22．题目：
我和的故事
要求：
①先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整，如填：
发小、二叔、书本、小猫……②力求叙事清晰，中心突出；③写一篇600字左右的记叙文，有自己的真切体验与独特感受。
文中不得出现真实的地名、校名与人名，否则扣分。
2017-2018第二学期期中教学质量检测
七年级语文试题答案
卷面分:
这4分必须由专人判定,要求书写规范,卷面整洁,布局合理,酌情判0-4分,0分也要写上,不能空此项评分,总分不能超过100分。
1.D2.C3.D4.C5.C6.A7.B8.C（每题2分）
9.只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2分）
10.天下将乱/非命世之才不能济也/能安之者/其在君乎（3分）
11.
（1）五言绝句，（久别重逢的）惊喜。
（2分）
⑵示例：
通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
（2分）
12.
（1）小人长戚戚
（2）朔气传金柝（3）惟解漫天作雪飞（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（每句1分，共5分）
13.校园足球工作受到重视并在逐步有序推进。
（意思对即可。
校园足球工作“受到重视”（1分）“逐步有序”“推进落实”（1分）之意，共2分）
14.将“为国”与“戈壁”调换顺序即可。
（2分）
15.
（1）“我”因染上了“童子痨”（二期肺结核）被隔离
（2）小屋中望见嘉陵江发大水，看到生命消逝。
（3）悲愤、痛哭。
（3分）
16.画线句是对老央肖像（外貌）描写，交代了老央的身份。
用他邋遢、污秽的形象与他能将故事讲得妙趣横生形成对比，突出了“我”对他的盼望和喜爱之情。
（4分）
17.不矛盾，作者用大部分篇幅写“我”得病被隔离的事情，写出了他生病的伤痛与被隔离的孤独感。
老央说书的陪伴，给予他最大的安慰，也正是在老央“妙趣横生”的说书中激发了作者对小说最初的兴趣，并引起他对文学最终的痴迷于热爱，老央对于他的启蒙意义由此可见。
（4分）
18．答案：
①蝉儿趁机飞走②下树发现箩里面少③连生来回倒腾面
④连生知晓原委（4分。
每空1分。
意思对即可）
19．答案：
以悠扬的蝉鸣衬托出连生内心的轻松愉悦；为小说营造了一个和谐美好的意境；与前文悠扬的蝉鸣相呼应，使行文圆融自然。
（4分。
第一点必答；后两点答对其中一点即给满分）
20.运用一系列短句，音韵整齐，富有节奏美；通过比喻的修辞手法形象生动地写出二先生技艺的高超，烘托他人性的美好。
（2分，一点一分）
21.可选角度有：
（1）连生对二婶；
（2）母亲对连生，（3）母亲对二婶，（4）二婶对连生，（5）二婶对二先生，（6）二先生对连生，（7）二先生对乡亲。
（本题4分。
自选角度，结合小说概括人与人之间的相关内容，2分；分析出人物身上体现的人性美，2分，共4分）
22.作文（略）
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