教师普通话培训总结.docx

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教师普通话培训总结

大通二中普通话培训工作总结

2016—2017第一学期

本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。

  一、提高了推普意识

我校组织全体教职员工学习讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。

由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与“推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

二、积极开展了宣传活动

我校充分利用校园宣传橱窗、展板等渠道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大了语言文字规范化宣传力度。

在校内悬挂了语言文字规范化宣传标语，在各个班级、校园各处都张贴了推普标语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里，进一步营造了浓厚的推普氛围。

三、加强了教师普通话培训

学校非常重视教师的普通话培训工作。

组织全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文字规范化水平。

通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。

四、落实了规章制度

为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、出勤制度、奖惩制度等。

每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无故请假；学习要作好笔记，联系自身实际制定学习目标；严格执行教师普通话持证上岗制度。

我校正式教师全部参加了普通话水平测试，均达到规定的水平。

当然，本学年的教师普通话培训工作也有一些不足：

在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；冲刺一级乙等教师的培训力度稍显薄弱等。

我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！

大通二中普通话培训工作总结

2016—2017第二学期

我校认真贯彻国家语言文字方针、政策,执行语言文字法规和标准，特别是《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施后，我校高度重视语言文字规范化工作，建立工作机构，完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和教师普通话培训等各项工作的力度，并取得了一定的成绩。

现将我校教师普通话情况总结如下：

一、领导高度重视“推普”工作

  一个学校“推普”工作开展如何，很大程度上取决于领导。

我校领导高度重视“推普”工作，在学校办公会上专门讨论并通过了普通话培训的活动方案；专门成立了“推普”工作领导小组，制定了普通话培训计划，全面部署了学校的“推普”工作。

俗话说：

榜样的力量是无穷的。

由于每次学习培训领导都身先士卒，所以教师也都能自觉、按时参加学习和培训。

二、教师对推普工作的认识提高

   普通话是教师必须掌握的工作语言，因此教师说好普通话是其最基本的要求。

由于我们的宣传教育工作比较到位，使我校广大教师对“推普”工作的认识有了很大的提高，教师对“推普”工作能够积极配合，以主人翁的态度对待“推普”工作。

三、积极组织参加教师“推普”的学习培训活动

学校“推普”工作领导小组召开了全校教职员动员大会。

在会上校长进行动员、部署工作。

在全校进行广泛宣传，学校各个地方都挂上了宣传牌和宣传标语，及各种“推普”标志，营造良好氛围，动员全体教师积极参加普通话培训。

每周开展普通话专题培训，由语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，开展专项训练和常规训练相结合的活动。

各年级根据本组实际情况，利用固定时间，组织开展好教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

使教师的普通话水平日益提高。

四、切实抓好“推普”的培训及考评考核工作

 学校根据以往的经验，制定了学习制度，出勤制度。

无故缺勤者给予一定的处罚，成绩优秀者给予一定的奖励。

教师们都能按时参加普通话学习培训活动，并放弃休息时间，苦学苦练，通过培训与练习，大家对讲普通话有了共识。

全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师在日常讲话中已能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大的提高了。

在学校讲普通话，运用普通话已经成为一种风气；真正达到学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。

通过培训取得了较大的成绩，教师的普通话水平得到了很大的提高，但是在这种全员讲普通话的氛围之中，全校师生员工肯定在此基础上取得更大的进步，让普通话真正成为社会语言。

大通二中普通话培训工作总结

2015—2016第一学期

普通话是教师必须掌握的工作语言，因此，教师说好普通话是其最基本的要求，为了说好普通话，我们在繁忙的工作之余，安排普通话比较好的教师对其他教师进行培训，由于教师年龄、能力各不相同，接受起来有一定的难度，因此在具体教学中，我们本着先易后难的原则，先从最简单的知识教起，尤其侧重口语技能的训练。

1.进行普通话校本培训。

我们充分发挥普通话水平高的教师的模范带头作用，让他们带头讲好普通话，并指导其他教师学习普通话。

同时，我们还利用周三教师进行教研活动的时间，开展了普通话专题培训，由语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。

由于教师的政治素质和业务素质参差不齐，学习的积极性也不一样，为了保证学习的效果，我们制定了必要的学习制度。

用制度去约束和规范教师的行为。

2.开展专项训练和常规训练相结合的活动。

各年级根据本组实际情况，利用固定时间，组织开展好教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

3.全体教师上课时必须讲普通话，使用规范化汉字，提倡课间与他人交流也讲普通话，禁止写繁体字、不规范简化字等。

教师要为学生做出表率，从而带动全校推普活动的开展。

从随堂听课中可以看出许多教师在课堂教学用语中说标准普通话、写规范字的意识明显增强。

对落实不够好的老师，由年级组长在组织反馈时给予指导。

4.多措并举鼓励我校教师积极参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。

普通话培训开始前，学校根据以往的经验，制定了学习

制度，出勤制度，无故缺勤者给予一定的处罚，成绩优秀者给予一定的奖励。

教师们都能按时参加普通话学习培训活动。

总之，经过全体教师的努力，我校教师的普通话水平得到了很大的提高，为学校今后办学水平的进一步提高，做出了自己的努力，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。

我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。

在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话的活动真正深入到每个人的内心深处。

大通二中普通话培训工作总结

2015—2016第二学期

本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了全校性的教师普通话培训工作，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，对本次活动的开展，现总结如下：

我校组织全体教职员工进行了普通话的培训学习，并讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。

由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与“推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

学校非常重视教师的普通话培训工作。

组织全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文字规范化水平。

通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。

当然，本次的教师普通话培训工作也有一些不足：

在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；二甲教师的培训力度稍显薄弱等。

我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！

大通二中普通话培训工作总结

2014—2015第一学期

本学期我校教师的普通话培训工作，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教师自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下：

组织全体教师学习讨论《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。

由于我们的宣传教育工作到位，广大教师对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与“推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

总之，经过全体教师的努力，我校教师的普通话水平得到了很大的提高，为学校今后办学水平的进一步提高，做出了自己的努力，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。

我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。

在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话的活动真正深入到每个人的内心深处

大通二中普通话培训工作总结

2014—2015第二学期

学校领导高度重视。

首先学校会议上讨论并通过了关于本次活动的方案，专门负责此事，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

营造了浓郁的推普氛围，让每一位师生都积极参与推普周活动，我校加大了推普宣传的力度。

学校张贴了“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”、“普通话是我们的校园语言”等宣传标语，增添了活动的浓郁气氛。

组织开展“书写经典，传承文明”规范汉字板报书写大赛。

同学们或毛笔、或钢笔，或稚嫩、或成熟地展示着各自的风采。

在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围，设置悬挂宣传横幅和标语，在学校内设了永久性的宣传标牌。

通过宣传使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。

改进措施

1.在班级内营造说普通话的良好氛围。

成立班级推普员及推普纠察小组，督促大家说普通话。

2.在班级内利用学习园地、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全班学生对普通话的认识。

3.要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的习惯。

4.从教师做起，以身作则，说好普通话。

全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。

教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。

在校园内，不论是课内还是课外，都使用普通话，创造一个讲普通话的语言环境。

教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。

5.定期在班级中举行一次朗读比赛等活动，在活动中提高学生的语言表达能力。

在全校范围内掀起推普热潮。

本次活动获得了一定的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是分不开的。

当然，推普活动是一项持续、长期的工作,我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩