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好记的网名篇一:

亲子阅读家长感言参考例文

亲子阅读心得是让大家发布并记录和孩子一起阅读后的读后感感言、心得体会，为大家分享了亲子阅读的家长感言，欢迎借鉴！

亲子阅读家长感言1

新营小学校园网站读书乐园栏目，推荐书目中有一本《草房子》，既然是学校推荐的书目，我想肯定有可读的一面，就立即从网上买来了。

真没想到，我和儿子都爱上了这本书，共读时一次次的被感动。

《草房子》让我回想起了快乐的童年生活充满情趣：

自由自在地享受大自然的恩惠：

捉蝉、拔茅草、割猪草、躲找找、拾稻穗、对着田野呼喊让我回到了童年的小乡村风景秀丽：

清凌凌的小河水，成群游戏的鸭子，满眼的鲜绿，清新的空气读着读着，仿佛我也来到了草房子，与桑桑及他的小伙伴们同辛苦，同欢乐。

当我读着秃鹤喜欢自己的秃头被别人摸时，直觉得小孩子家就是这样的天真!

当我读到秃鹤开始在乎自己的头，让他爸爸买生姜擦，直擦得头皮冒火，头皮发红，可是为了长头发，他一声不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未见头发生长出来时，还真有点为秃鹤着急;当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自己的秃头，结果被桑桑他们戏弄时，我又觉得孩子就是孩子，调皮好动是常有的事情。

然而当秃鹤成功得扮演了一个伪军形象，让全村的孩子高兴不已的时候，他却跑到小河边哭了他是多么想拥有和别的孩子一样的一头乌发呀!

我的心也酸了，感动得泪水包裹了眼睛。

就这样，几天来，我对这本书爱不释手，走到哪儿都带着，一有空就津津有味地读起来。

我与草房子的孩子们共欢乐，同感动。

我甚至一有机会就与正在读这本书的儿子共同交流。

这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，面对今天的孩子的生活，会格外的理解与珍惜。

亲子阅读家长感言2

行千里路，读万卷书。

书是人类进步的阶梯，是我们最诚挚的朋友。

在儿子读幼儿园的时候我们就会一起读书。

读《幼儿儿歌集》、读《睡前故事会》、读《三字经》等等。

这些儿歌短小精炼，读起来琅琅上口，孩子也容易记住。

同时也他让明白了一些道理，享受到读书的快乐。

现在儿子上一年级了读书就更为重要了。

为了能积累和丰富词汇，让孩子掌握更多的知识，丰富他们的课余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。

我和儿子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。

在和儿子一起读书的过程中，我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事所隐含的道理。

我发现孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。

这时候我就做个耐心的听众，听取他的意见，纠正他的不足，称赞他独到的见解。

儿子现在很喜欢读书，他觉得和我们家长是平等的，觉得自己有自抒己见能力。

现在儿子和我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。

通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了知识面，增加了他的自信心，同时也能更好的配合老师的课堂教学。

对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。

亲子阅读家长感言3

对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁。

一直以为童书是儿童的专利，但当我和儿子一起看这本《一年级的小蜜瓜》时，我发现，原来一本好的童书也是能打动成年人的。

这本书可以让家长站在孩子的视角上更加真实的了解孩子，使我们在教育孩子方面更细致，更透彻，更有针对性。

可以让孩子的思想历程少走弯路。

这本书正好以一年级新生小蜜瓜的成长过程向我们展示新生的真实心理和心理历程。

这些充满童趣的故事让我重温童真，与孩子的交流变得更加愉快。

作者商晓娜保有一颗童心，将小蜜瓜纯真又美好的一年级生活展现于众。

小蜜瓜尽管有那么多天真的麻烦，尴尬，不安和烦恼，但是童年的成长是一件多么幸福多么美妙的事情呀。

读后不禁佩服作者如此了解儿童，尤其是儿童的心理。

孩子就是孩子，他们有着和大人不一样的想法。

同时这本书也给了我很多思考。

我想每个孩子都有自己的世界。

怎么走进属于他们的世界，是家长永恒的课题。

尽量压低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同视角，或许我们会和他们更近些。

英国学者培根说：

“知识就是力量”!

然而，读书则是最直接、最迅速地吸收新知识的方法。

在读书过程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，却需要我们亲自去体会。

在我女儿很小的时候我们就会一起读书，每天晚上睡觉前抽出10到20分钟时间，要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，也从小营造了一个有亲情的读书氛围。

从插画版到插图版，从几十个字到几百个字。

读《嘟嘟和巴豆》、读《小兔汤母》、读《忙忙碌碌镇》等等，这些书籍都配以简短精炼的文字和栩栩如生的图画，读起来琅琅上口，女儿也超级喜欢看。

在女儿上了小学时，读书就更为重要了，恰巧女儿被分到了济宁学院附属小学六班，大阅读实验班，学校老师要求每天读书半小时，并记录读书存折。

为了能积累更多的优美词句，让孩子掌握更多的知识点，继续保持良好的阅读习惯，依然坚持和女儿一起阅读。

有时我们一起讨论故事情节，分析人物性格，探索故事所隐含的道理。

我发现孩子对故事情节的理解往往和我们大人有所不一样，她有自己的想法自己的见解自己的想象力。

女儿很喜欢读书，现在女儿和我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样，总有问不完的为什么。

二年级要求读《小猪唏哩呼噜》时，记得有个故事情节是讲猪爸爸给孩子取名字。

猪爸爸有十二个孩子，要给十二个孩子们取名字，实在是太不不

容易了，猪爸爸想了好长时间才取了两个。

猪爸爸就很困了，猪妈妈很是心疼。

猪妈妈让猪爸爸先去睡觉，明天再取。

然后猪妈妈想了一个既简单又好记的名字老大、小二、小三、一直到小十二。

猪爸爸夸猪妈妈是世界最聪明的妻子。

当马小姐在门口说你们猪家吃饭唏哩呼噜的，猪妈妈很生气，说一个姑娘家哪有这样贫嘴多舌的，真没礼貌。

但猪爸爸觉得唏哩呼噜作为名字很好听，于是小十二就变成了小猪唏哩呼噜。

在我看来不就是一个简简单单的起个名字吗，因为这个起名字我女儿生出千万个想法，问自己的名字谁给她起的她的名字有什么寓意为什么我要用我爸爸的姓我能不能用妈妈的姓给自己起个名字要我给小猪起名字我能起到100个等等N个问题。

有时也会因为她问的这些问题很烦恼，稍作冷静后才觉得孩子是在用脑用心在阅读，顿时备感欣慰。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从老师发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。

以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。

孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。

在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。

二、不易对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。

他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。

对此，家长不必过多地去管它。

通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。

因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志

三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样

在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。

同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。

如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

四，和孩子一起扮演故事角色

当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它可以培养孩子的创造力，孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。

这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

2022年亲子共读心得体会关于家长收获

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。

在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。

就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。

孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。

阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。

通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。

孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。

总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。

我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。

而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。

亲子阅读家长感言4

阅读是认知世界，吸取知识的重要方式。

如何使孩子热爱读书，主动读书是我们每个家长都时刻关心的事。

亲子阅读是培养孩子读书习惯的重要手段之一。

在亲子阅读中不光孩子建立起了良好的阅读习惯，其实对于我们家长来说也不失是一件陶冶情操，充实自己的有意义的事。

培养孩子阅读我先从让孩子自己选书开始，一开始不论孩子选的什么书，不论是漫画，笑话还是童话故事，不论在我们成人眼中这种书多么的幼稚不值得一看，只要里面没有血腥和暴力，只要内容是健康向上的我都会给他买回来读一读，看一看。

我觉得最开始要让孩子自己从心里爱上阅读，而不是我们家长命令他读一些我们自己觉得有用的书，这样只会适得其反产生反效果。

等到孩子慢慢喜欢上阅读以后我才开始给他介绍一些我觉得适合他阅读的，有趣的书。

但是我说的这些都只是给他的建议到底要买什么样子的书最后的决定权我觉得还是应该交给孩子。

而我觉得适合他的书我偶尔也会买下来，在他阅读他喜欢的书籍的时候，或者在他玩的时候，在他旁边静静的打开慢慢的看。

有时候他就会好奇的停下手里的事，

跑过来看我在干什么干的这么入迷，如果他感兴趣，我就会放下书和他讲讲书里的故事，讲到精彩的地方我就会停下来，当他问我：

“后面怎么样了？

怎么样了？

”的时候我就会告诉他我还没有看到呢。

他就会着急的自己拿着书去寻找故事的结尾了。

通过这些事我觉得孩子还是爱读书，爱学习的，主是看家长如何去对待，如何去培养良好的习惯。

亲子阅读家长感言5

好记的网名篇二:

初一写桥的作文

初一写桥的作文1：

我的家乡绍兴，风景秀丽、景色宜人，享有“水乡”、“桥乡”、“名仕之乡”、“鱼米之乡”等雅号，其中最吸引人的还是那古朴、典雅的桥。

绍兴被称为“东方威尼斯”，一条条河流星罗棋布、纵横交错，桥更是数不胜数，大木桥、凰仪桥、三脚桥、螺丝桥、鲤鱼桥、福禄桥、蕺坊桥、八字桥。

这些好记的名字有的来源于外形，有的来源于桥的故事，例如题扇桥，因曾经东晋大书法家王羲之在桥上为一位卖扇老婆婆的扇子题字而得名;例如八字桥，因外形如同一个“八”字而得名。

绍兴的桥大多是砖石砌成的，一级级的青石板连接着河的两岸，砖缝里萌生出几根细细的杂草，一大块、一大块的苔藓吸附在砖板上，石柱上那深深的裂痕，体现出它沧桑的经历，悠久的历史。

清澈的河水倒映着它那古老的面孔，岸边垂柳把枝条轻轻耷在它的腰上，游人站在桥上欣赏着风景。

古桥、河水、垂柳、游人，形成了一幅自然和谐的水乡风景画，让人感到美不胜收。

前年，妈妈的朋友从北方来到绍兴游玩，我带着他们游览了著名的八字桥，他们用赞叹的语气说道：

“真是太美了，在我们东北根本看不到这样的景致，绍兴真不愧被称为‘桥乡’啊!

”这句话深深地刻在了我的脑海里，每当记起时，心里有一种说不出来的自豪。

随着科技一天天地发达起来，古城绍兴也发生着日新月异的变化。

因为交通规则的需要，部分古桥已被现代桥梁所替代，昌安立交桥、镜湖大桥，这些现代化的大桥都为绍兴的建设做出了巨大的贡献，我们生活在一个文明的、科技高度发展的城市中，但也不能忘记古人的智慧与付出，我们要传承祖辈的精神，为家乡作出更大的贡献。

家乡的桥，犹如一条条绚丽多资的纽带，连接着绍兴的东南西北，贯穿着城市的古今变迁，它连接着我们对家乡的热爱，更联通着家乡人民美好的心灵。

初一写桥的作文2：

今天晚饭过后，刚从外地回来的老爸听说8月8日椒江二桥通车了，决定带我们去看看。

老我爸开着车带着我们穿过机场路，经过麦德隆超市，顺着曙光大道一路往北开，就看到了路标指示牌椒江二桥由此上去。

上了高架往东看，就看到条美丽的彩虹桥，那就是椒江二桥了。

上了二桥，首先看到的就是两座高高耸立的索塔。

从索塔上斜下一条条索链，在灯光下就向一条彩色的丝线。

近距离一看原来全是碗口粗的柱子。

桥身两侧安装了彩灯，变换着颜色，既能使桥像一条美丽的彩虹一样跨在江上，又给桥下来往的船只指示。

看桥两侧是黑漆漆的江面，上面点缀点点渔灯火，像天空闪烁着的星星。

如梦如幻!

开阔的桥面，一眼望不到头的桥的尽到，既壮观又美丽迷人!

我十分好奇这样壮观的大桥是怎样建成的呢回到家里我上网查了一下二桥的资料。

浙江台州椒江二桥工程位于台州市东部台州湾椒江入海口，于2022年8月正式开工，是椒江区迄今承建的最大单体工程。

按照三年建成通车的要求，2022年椒江二桥计划投入建安费4。

5亿元，完成工程量30%以上;将完成第一标段路基部分30%工程量，完成第二标段水上桩基及部分引桥桩基，第三标段完成水上桩基及南接线路基部分。

工程全长8。

09公里，其中主桥桥梁长3702米。

全线为一级集散双向六车道公路，设计时速80公里。

桥梁主跨为480米钻石型双塔双索面斜拉桥。

它的建设，对进一步拓展台州城市框架，促进沿海产业带快速成型，推进区域协调发展均具有重要意义。

原来美丽的二桥有这么重要的作用啊!

我为我的家乡有这样一座美丽雄伟的大桥感到骄傲自豪!

初一写桥的作文3：

耶，我们去杭州湾大桥喽!

杭州湾大桥南起宁波慈溪，北至嘉兴海盐，全长36公里，是世界上最长的跨海大桥，也是世界上建造难度最大的跨海大桥之一。

它是世界建桥史上的一项创举和奇迹。

今天我终于有机会一睹你的风采了!

当车子缓缓驶入杭州湾大桥引桥时，我的心也激动地怦怦直跳，杭州湾大桥，我终于踏入了你的怀抱，一饱眼福。

我恨不得马上长出一对翅膀，飞到你的上空，与你来个亲密接触。

雄伟的大桥，一眼望不到头，就像一条巨龙横卧在江面上，真是神龙见首不见尾。

我不禁发出了啧啧的赞叹。

桥面很宽，可六车双向行驶，车子来来往往，如车水马龙：

桥下海轮过往，也是一大壮观。

桥下近万条钢管桩就像一条条龙的巨腿支撑着这条巨龙，称得上是举世无双。

大桥在设计中首次引入了景观设计的概念。

景观设计师们借助西湖苏堤”长桥卧波“的美学理念，兼顾杭州湾水文环境特点，结合行车时司机和乘客的心理因素，确定了大桥总体布置原则。

整座大桥平面为S形曲线，总体上看线形优美、生动活泼。

从侧面看，在南北航道的通航孔桥处各呈一拱形，具有了起伏跌宕的立面形状。

我深深地为设计师们的创举感到骄傲和自豪。

你们真了不起!

车子继续向前开着，我又发现杭州湾大桥是一座七彩桥。

桥上每隔5公里色调一换，赤橙黄绿青蓝紫，五彩缤纷，我美美地看了个遍。

当护栏逐渐变成紫色时，也就预示着这段半小时的海上行程将告结束了。

我真恨不得车子能马上调头，再一次在桥上欣赏你的雄姿，领略你多变的风采。

杭州湾大桥，世界的奇迹，中国的奇迹。

没有设计师和建设者的共同努力，没有你们的汗水和付出，就没有大桥的今天，就没有这伟大的奇迹。

好记的网名篇三:

小学生《小猪唏哩呼噜》读书笔记

《小猪唏哩呼噜》读书笔记

我今天读了《小猪卖橘子》。

故事是这样的：

小猪想要一辆自行车，但他没有钱买。

于是他想自己会挣钱了，就要自己挣钱。

他去集市卖橘子，但他的橘子太酸了，把马太太的牙都酸掉了，为了给马太太镶牙，他又欠了象博士三千叁佰三十三元三角三分，他为了还钱，他给象博士看孩子，担水、擦地板、擦鞋。

他干了三个月终于还清了钱。

他自由了，他又想挣钱买自行车。

他开了家“卖东西技术资讯所，他帮鸭太太挣钱，自己也得到了报酬，他终于买到了自己喜欢的自行车。

我看了这个故事，觉得小猪为了买自行车，他努力挣钱、努力干活，终于得到了自己想要的自行车。

小猪非常棒！

《小猪唏哩呼噜》读书笔记

说小猪唏哩呼噜是谁？

要从猪爸爸和猪妈妈说起，猪爸爸是一头猪，他娶了个猪太太碰巧也是个猪。

有一天，猪太太生了12个小猪。

猪爸爸数一直数了十八次才数清楚，猪爸爸说忘数女孩有多少，男孩有多少。

他数到第十二个时才是男孩，猪爸爸抱起第十二个小孩说：

“我的心肝、我的心肝。

”有一天马小姐刚好从他家经过，马小姐笑着说：

“你们吃饭的声音整个村子都听到了。

”十一个女孩和两个大人都很羞愧，只有第十二个小猪还以为是夸奖他吃的更香了。

马小姐笑他“唏哩呼噜、唏哩呼噜”。

从此以后，老十二这个名字就变成了唏哩呼噜。

《小猪唏哩呼噜》读书笔记

暑假里我读了一本书，名字叫《小猪唏哩呼噜》。

这本书里面说的是一只小猪，因为它吃饭的时候总是埋着头，嘴里发出唏哩呼噜的声音，所以大家都叫它唏哩呼噜。

书里面还有小猪怎么机智勇敢的逃脱了大灰狼的手心，帮助小狼们战胜了要吃掉小狼的月牙熊的故事。

小猪唏哩呼噜在遇到各种各样的麻烦事它都能一一化解。

唏哩呼噜真是太勇敢了，人们都说猪笨，你看我们的小猪唏哩呼噜就非常聪明机智，还非常勇敢。

我希望自己也要像小猪唏哩呼噜一样聪明机智，能帮助那些需要帮助的人。

《小猪唏哩呼噜》读书笔记

小猪唏哩呼噜跟着白白一起去上学了，可是小猪的老师是一只大狼，这让小猪很害怕不敢上学，白白说哇呜老师是一个很和气的老师，他们都不害怕。

同学们都很淘气，不过大狼老师都不介意，小狐狸丁丁、小猴子安安和小狗汪汪太淘气了，非要把5＋3说成7，哇唔老师很生气，很大声很大声的叫着你以为我是谁，我是一只狼。

同学们都被吓跑了，最后他们把哇呜老师家的门都封掉了，同学们都没有课上了，附近的新学校学费又太贵了，小猪只好在外面闲逛。

遇到了哇呜老师，因为小猪以前帮过哇呜老师的三个孩子，哇呜老师买了很多蛋糕和冰激凌给小猪吃，并说等赚够了钱会办一所学校，让小猪来免费上学。

这故事告诉我们要乐于助人，等我们需要帮助时，别人也会帮助我们。

《小猪唏哩呼噜》读书笔记

我的属相是猪。

以前，我可讨厌自己的属相了，因为在我的印象中，猪是一种笨头笨脑的每天光知道吃和睡的动物。

可是，前段时间，我看了《小猪唏哩呼噜》这本书后，我才发现并不是所有的猪都是这样，我打心底里喜欢上了小猪。

书中的主人公唏哩呼噜是快乐猪家族中最小的猪，它可是只了不起的小猪。

瞧，他被大灰狼抓走了，但他一点都不害怕，用自己的智慧战胜了大灰狼；他在八哥小姐的帮助下把想干坏事的月牙熊打跑了，保护了三只小狼；他为了给妈妈送生日礼物，帮山羊伯伯卖萝卜，给狐狸掌柜收拾垃圾。

小猪唏哩呼噜遇到各种困难都能勇敢面对，想办法克服。

我也要像小猪唏哩呼噜一样，做个乐观坚强、聪明善良、孝顺懂事的好孩子。

《小猪唏哩呼噜》读书笔记

给孩子取名字很不容易，猪爸爸有十二个孩子，取十二个名字就更不容易了，猪爸爸想了好长时间才取了两个。

猪爸爸就很困了，猪妈妈很心疼她老公。

猪妈妈让猪爸爸先去睡觉，明天再取。

然后猪妈妈想了一个既简单又好记的名字老大、小二、小三、一直到小十二。

猪爸爸夸猪妈妈是世界最聪明的妻子。

马小姐在门口说你们猪家吃饭唏哩呼噜的，猪妈妈很生气，说一个姑娘家哪有这样贫嘴多舌的，真没礼貌。

但猪爸爸觉得唏哩呼噜作为名字很好听，于是小十二就变成了唏哩呼噜。

猪爸爸晚上去关门时，因为太困了就躺在门口睡着了。

大狼来了轻轻一推门就开了，大狼想叼猪爸爸但拖不动，想叼猪妈妈闲猪妈妈皮像橡胶，就叼了最肥的小猪唏哩呼噜。

这个故事中猪妈妈很体贴猪爸爸，我也要体贴我爸爸、妈妈，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷因为他们照顾我很不容易。

《小猪唏哩呼噜》读书笔记

我特别喜欢《小猪唏哩呼噜》这本故事书，我读完了上册。

今天，我和妈妈读了下册中的《小猪唏哩呼噜上学记》这个故事。

故事讲的是：

小猪唏哩呼噜很喜欢背着书包去上学去，猪爸爸就把他送到了哇呜老师的学校。

他听说老师是一只狼，心里很害怕。

后来，他和白白一起去上学去，看见老师是一只很和气的大狼，还会笑呢，他就不害怕了。

他们一起上语文课，上数学课。

在课堂上所有的小动物都不听话，在胡闹，数学课上小动物都相信丁丁做的数学题3＋5＝7是对的，只有小猪唏哩呼噜觉得3＋5应该等于8，丁丁还威胁老师，老师发脾气了，小动物都吓跑了，结果，哇呜老师的学校被关门了。

小猪唏哩呼噜没学上了，他整天在外面玩，遇见了哇呜老师，哇呜老师很感谢他救了自己的三个儿子，就请小猪唏哩呼噜吃冰淇淋和蛋类，他们就成了朋友。

这个故事说明小猪唏哩呼噜很聪明也很善良。