5年级语文15讲.docx
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5年级语文15讲
第一讲观察事物要按顺序
(一)看拼音写词语
ěrlǒngjùnqiào
偶()聚()()()
gòusàiyàng
()成边()荡()
saipǔfú
()外曲()吹()
(二)把左右两边能搭配的词用直线连起来:
分析得生动详细地批评
描写得迅速庄严地请求
发展得周到诚恳地宣告
服务得透彻严厉地述说
(三)把句子中不适当的词划掉:
1、眼泪不由自主地流了下来(含糊模糊糊涂)了我的眼睛。
2、我却被青海湖的质朴所(震慑威慑威胁)。
3、日出江花红(似火如火胜火),春来江水绿如蓝。
(四)、选择合适的关联词填在句子里:
因为……所以……虽然……但是……
不但……而且……如果……就……
1、太湖是个风景优美的地方,我很想去游览一番。
2、青海湖是个风景优美的地方,距我们太远了,我没有机会去游玩。
3、北京是中国的心脏,是一座闻名世界的历史古都。
事物要按一定顺序,抓住特点。
1、观察自然风景要注意方法、角度、顺序和色彩。
具体方法:
(1)努力发现景物的特征,即要抓住季节的特点及地理条件的不同。
(2)善于发现景物的动态。
(3)认真体会景物在自己内心唤起的感情。
2、观察动物时要注意捕捉动物的形态,及注意动物神情、动作的特征。
3、观察植物和静物时,也要注意寻找其特有的不同于其他事物的特点。
阅读训练
(一)白鹭
①白鹭是一首精巧的诗。
②颜色的配合,身段的大小,一切都很适宜。
③白鹤太大而兼生硬,且不用说,即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑(suo)毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短,素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑。
⑥在清水田里,时常有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田埂成了一幅嵌在玻璃框里的图画。
田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。
⑦晴天的早晨,每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶,看来像是不大安稳,而它却很悠然,这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望,可它真的是在瞭望吗?
⑧黄昏的空中,偶尔可以见到白鹭在低低地飞,悠然地观看这情景,可说是乡村生活中的一大乐事。
⑨或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?
⑩白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗。
1、比一比,再组词。
嫌()喙()框()孤()
赚()缘()柜()狐()
2、从文中找出下列词语的近义词。
适合——平常——悠闲——忘记——
3、认真读短文第1至第5自然段,按文章内容填空。
那,那全身的,那,那______________,则嫌长,则嫌短,_______________则嫌白,则嫌黑。
此句写出了白鹭__________、______________都很适宜,所以说它是。
表达作者_______________________的思想感情。
(二)南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上,有一颗灿烂的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。
||
海南岛是祖国的第二大岛,那里物产丰富。
岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。
腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等,在不同季节里挂满枝头;海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产bújiqishù();铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛风景优美。
高高的五指山挺立在海岛的中部,山上热带林木郁郁葱葱,四季常青。
由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田。
地处最南端的天涯海角,海天一色,美丽壮观。
旅游胜地亚龙湾海滩,有七千多米长,一望无际的海滩,沙白如银,各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光;眺望大海,风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。
你看海滩上那一片片的椰子林,如同一道道绿色的pingzhàng(),那一棵棵高大挺拔的椰子树,树形奇特,树干没有分枝,树梢上的绿叶像一把撑开的大伞,伞下果实累累。
海风吹来,绿叶摇摆,仿佛在向人们招手。
||
每当清晨或傍晚,你坐在沙滩的礁石上,面对着大海,听着海浪拍打的声音,望着海上红日东升或落日西沉的奇景,你一定会高歌一曲,赞美这秀丽的海南风光。
||
1、根据文中的汉语拼音在括号内写词语。
2、用“”画出文中描写椰子树的语句。
3、判断下面的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)文章第一自然段用了打比方的说法。
()
(2)“闪闪发光”和“海南风光”中的“光”意思是一样的。
()
(3)“东升”和“西沉”是意思相反的词语。
()
4、填空。
(1)文章第二自然段讲海南岛,作者是从三方面来讲的,一是,二是,三是。
(2)文章第三自然段讲海南岛,提到的景点有、、。
5、文章已划分好段落,写出第二段的段意。
阅读训练(选做题)
海滨的夏夜
①夜,来临了。
是一个非常幽美的海滨的夏夜。
②夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海,也被这霞光染成了红色,但是,它比天空的景色还要壮观,因为它是活动的。
每当一排排波浪涌起的时候,那照映在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧的火焰,闪烁着,滚动着涌了过来……
③随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐地淡下去了。
深红的颜色变成了大红,绯红又变成为浅红,最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上,只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。
④夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的灯火也亮了起来,尤其是围绕在海港山坡上的那一片灯火,它们从半空倒映在蓝蓝的海面上,随着波浪,晃动着、闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片密布在苍穹里的星斗互相辉耀,煞是好看。
⑤在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。
海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的刷刷声。
晚来的海风,清新而又凉爽。
我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。
我到过不少的海滨城市,那些地方,都令人喜爱,然而,我最喜爱的却是这儿——威海。
1、在文中用“”划出一拟人句,用“”划出一句比喻句。
2、本文分三段。
第()自然段为第一段,第()自然段为第二段,第()自然段为第三段。
3、课文围绕()去写。
按顺序写了()、()、()三个时间的景色变化,突出了威海夏夜的()。
4、作者热情地赞颂了,抒发了作者之情。
太阳花
太阳花是一种草本植物花。
它的茎是淡红色的,很粗,就靠它吸收地下的养分供花生长。
它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小,有红色的、黄色的,还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
太阳花的生命力很强。
听爸爸说,太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信,拔起一株太阳花剪掉它的根,插进花盆里做实验。
过了几天,我拔起那株花,它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。
有一次,一连好几天,我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了昔日的娇艳,太阳花却仍旧精神抖擞,并向月季花微微点头,好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。
一捧泥土,一束阳光,它就能开花,就能吐香,就能给天地增添生机。
1.从文中选择合适的词语填空。
( )的茎 ( )的君子兰 ( )的月季花
( )的叶子 ( )的太阳花 ( )的水仙
2.联系上下文写出下列词的近义词。
昔日( ) 增添( ) 起初( ) 仍旧( )
3.用“——”画出文中比喻句,写出用______比喻_____。
4.用“______”画出第2、3自然段的中心句。
5.仔细读短文,判断选择,对的打“√”。
(1)太阳花不要根也能栽活,可见它的生命力很强。
( )
(2)太阳花是一种木本植物花。
( )
(3)“太阳花精神抖擞地向月季花点头,好像在笑月季花的娇嫩。
”这句话是比喻句。
( )
(4)“它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
”这句话是说太阳花既比水仙清雅,也比君子兰高贵,平常极了。
( )
6.填空。
(1)短文4个自然段都是围绕________来写的。
(2)作者写太阳花的样子时,抓住了它的________、________、________三方面来写的。
(3)作者写“花”时,抓住了它的________、________,同时还通过和水仙、君子兰进行________,反映它________。
(4)太阳花的特点是什么?
它有什么精神值得我们学习呢?
第二讲字、词、句、阅读训练
1、形近字组词:
赖()浙()孝()
懒()晰()考()
炼()脖()僵()
练()勃()疆()
2、原句上修改病句:
(1)奶奶不但满头银发,而且行动利索,显得十分硬朗。
(2)尽管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,白杨树始终不动摇。
3、判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“锻练”的写法不正确。
()
(2)“优雅”的意思是优美,高雅。
()
(3)“他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样”是比喻句。
()
(4)“懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?
”的意思是“懒人不知道有几棵树会枯萎。
”()
4、阅读练习:
抢交头卷
上午,班上进行语文期中考试。
试卷刚发下来,我就走马观花似的地看了一遍,眨了几下的眼睛,摸摸后脑勺,心里不觉高兴起来:
嘿,嘿,这次考试试题容易得很,那我的成绩……
于是,我压根不听老师读卷,抢先提起笔来埋头就做,老师读完卷子,我已经做了一小半。
做呀,做呀,一会儿就做完了。
我回头望望班长小仪,只见她好像遇到了难题,正一手拿着笔,一手托着下巴认真思考呢。
我得意洋洋,想:
淑仪呀淑仪,你今天终于碰到“拦路虎”了吧,虽然你是班长,在语文上我可不买你的账。
今天,我一定要大家看看我的真“功夫”的。
想到这里,我便毫不犹豫的把卷子交给了老师。
这时,我看见同学们都用惊讶的眼光看着我,好像在说:
“麦惠芬真棒呀!
”我挺着胸脯得意忘形地回到座位上。
第二天上午,老师报分数了:
“淑仪,九十九分,小锋九十八分……”“惠芬,”当老师念到我的名字时,我赶紧竖起耳朵听着,“八十六分。
”当时我简直不敢相信自己的耳朵,好像一盘冷水冲进我的心里,全身麻木。
我呆若木鸡地坐在凳子上,半晌说不出话来。
唉 真糟透了 回想起昨天考试时 自己硬充英雄 抢交头卷 我真后悔呀 如果这世界上有 后悔药 那该多好啊
这次考试,我懂得了学习必须踏踏实实,来不得半点骄傲。
我要牢牢吸取这次教训。
1、用横线划出描写我心理想法的句子。
2、给第四自然段加上标点符号
3、写出下列词语的反义词。
容易—— 教训—— 骄傲——
4、在文中找出表示下列意思的成语。
(1)、比喻马马虎虎,漫不经心地观察事物。
( )
(2)、一点也不迟疑,很坚决地。
( )
(3)、因害怕或吃惊而愣在那儿。
( )
(4)、取得一点成绩,便自己控制不住自己。
( )
5、这篇短文给了你什么启示?
(二)蚂蚁和喜鹊
有一天,一只蚂蚁在树下挖土,挖到中午,口渴了,就到水塘边去喝水,谁知一不小心掉到水塘里了。
蚂蚁着急地喊道:
“救命呀!
救命呀!
”
喜鹊在树顶上听见了,连忙衔(xián)了一片树叶丢在水塘里。
蚂蚁爬上树叶,风儿吹着树叶一漂一漂地浮到岸边,蚂蚁才得救了。
它对喜鹊说:
“谢谢你,在我危难的时候救了我的命!
”喜鹊说:
“不用谢,以后你可要小心点呀!
”
过了几天,猎人来打喜鹊。
蚂蚁看见了,就轻轻地爬到猎人的脖子上,当猎人聚精会神地瞄准喜鹊,正准备开枪的时候,蚂蚁狠狠地咬了猎人一口,猎人身子晃了一下,没有打中喜鹊,喜鹊得救了。
喜鹊跑过来感谢蚂蚁。
蚂蚁对着喜鹊说道:
“你不用感谢我,上次我掉到水塘里,要是没有你的帮助,我不早就被淹死了吗?
”
1、根据上文,在括号里填上合适的词,组成短语。
轻轻地()着急地()聚精会神地()
危难的()狠狠地()一漂一漂地()
2、联系上下文,理解划线句子中的“危难的时候”指的是
3、你读了这篇短文后,如果也碰到了像蚂蚁或喜鹊的经历,你会怎样做呢?
请与同学交流交流,并写下来。
第三讲阅读要有自已的见解
(一)
1、下面的句子采用了什么修辞手法,写在括号里。
设问反问排比比喻拟人
(1)爸爸是在向孩子们介绍白杨吗?
不是的,他也在表白着自已的心。
()
(2)火车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。
()
(3)鹅毛般的大雪下了整整一天一夜。
()
2、照样子,扩写下面句子。
(口答)
例:
天空中飘着几朵白云。
(蓝蓝的)天空中飘着几朵(棉花似的)白云。
(1)爸爸望着窗外白杨树。
(2)桃花心木是一种树。
(3)阳光射到水面上。
3、填上合适的词。
一()小时一()周末一()床一()书
一()票一()项链一()小姑娘一()矿泉水
4、按要求改写句子。
(口答)
1.)爸爸把妹妹搂在怀里。
改为“被”字句:
2.)爸爸从沉思中回过头来。
改为否定句:
3.)丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
改为反问句:
5、整理句子的顺序。
()农夫中毒了,临死的时候说:
“蛇是害人的东西,我不该怜惜它。
”
()农夫可怜这条蛇,就解开自己的衣服,把它放在怀里。
()它一醒来就咬了农夫一口。
()从前,在一个很冷的冬天,有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。
()蛇得到了温暖,苏醒了。
读了这个小故事,你明白了什么?
和同位交流交流吧。
(口答)
阅读短文、完成练习
(一)梨花满咸阳
咸阳街头的梨花开了。
xuánɡuà
雪白雪白的梨花,多么素净,又多么纯洁。
它那小小的嫩黄的叶芽儿在春风里舒展着,那一簇簇一簇簇的花朵,在叶芽儿中开放着,嫩黄衬托着雪白,和谐极了,醒目极了。
如果一株一株地看,那花朵,就像无数的浪花儿;如果站在远处眺望,它就像雪白的项链,()在这新兴古城的脖颈子。
哦,这使得咸阳增色生辉的花朵!
‖
咸阳街道的梨树挂满了果,金钟一般的梨子啊,那香甜的味儿,在街道弥漫,在窗口缭绕,然而却没有一个人伸手去摘。
即使它跌落在地上,也会有人捡拾起来,送到应交去的地方……
去年,我到了咸阳,在街头散步,没看见一个朝梨子伸手的,“老咸阳”们,步行的,骑自行车的,说说笑笑的,匆匆忙忙的,对枝头的果子似乎谁都没有任何贪求。
新来咸阳的,则望着梨子指指点点,笑着议论这里的新风尚。
那神色,那心情,不无xiànmù(),不无向往……
一位妇女领着个小女孩走来,孩子指着枝头的梨问:
“妈妈,这么多梨子,能摘一个吗?
”妈妈严肃地说:
“乖乖,不能摘!
记住,公家的东西,不能随便要……”‖
春来了,梨花又开了,雪白雪白的。
素净、纯洁。
它的花,映入了人们的眼帘;它的香,沁入了人们的心脾。
望着它,我忽然觉得,这纯洁的花朵,不就是咸阳人纯洁的心灵么?
‖
1、根据拼音,在括号里写出汉字。
2、从文中找出下列词语的近义词。
张望()纯洁()严厉()伸展()
3、认真读短文二——四自然段,完成下列题目。
(1)找出花朵和叶芽儿的特点,写在下面横线上。
花朵叶芽儿
(2)作者把梨树的花比做、;把梨树的果比做。
(3)文章第二自然段是对梨花_____态的描写;“雪白雪白”“嫩黄的”写了梨花的_____;“一簇簇”、“像浪花儿”、“像项链”写了梨花的_______________。
4、联系上下文,解释词语。
醒目:
弥漫:
5、文中描述的梨花盛开与梨果挂满树枝的动人景象,在全文中起什么作用?
请在正确的答案上打“√”。
A.前后照应()B.突出中心()C.开头点题()
6、你是怎样理解短文的最后一句话的?
(二)说大话的维克托
班上转来一个新同学,他的名字叫维克托。
维克托和同学熟悉以后,经常向大家介绍自己的一些奇遇,例如他怎样一个人扑灭一场大火,又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。
大家都信以为真。
有一天,班上的同学排演一出话剧,不料,在演出前,扮演主角的同学突然病了,大家发起愁来。
“我很熟悉这个角色,就让我来演吧!
”突然,维克托自告奋勇地说。
同学们立刻转忧为喜,都从心里感激他。
到演出的那一天,维克托却没有来。
同学们急得像热锅上的蚂蚁,找遍了校园的各个角落,仍然不见他的踪影。
第二天早上,同学们走进教室,看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。
大家立刻围了上去。
“你昨天为什么不来演戏?
”
“忘了。
”他若无其事地回答。
“这样重要的事情怎么可以忘记?
”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
同学们气愤极了,大家约定在两个月之内,谁都不理睬维克托。
这两个月的时间,对爱说大话的维克托来说确实很难熬。
但是他终于懂得了说大话是最坏的事,答应别人的事一定要做到。
1、在文中找出与下面意思相对应的成语,写在括号里:
(1)自己主动地要求担当某项任务。
()
(2)像没有那回事一样。
()
2、“到演出那一天,维克托却没有来”,这时,同学们的表现是怎样的?
用直线在文中划出有关的句子。
3、同学们立刻转忧为喜,都从心理感激他。
“忧”是因为_____________________。
“喜”是因为___________________________
4、维克托会改正自己的缺点吗?
你的依据是什么?
5、用波浪线画出最能表达中心思想的语句。
6、读了这篇短文,你明白了什么?
数字俗语:
表示做事考虑不周到,干了再说时用一不做,二不休
表示某人干事麻利时用三下五除二
表示某人打小算盘时用小九九
表示归根到底时用九九归一
表示把握大时用十有八九
表示很不容易时用九牛二虎之力
表示信心十足时用十拿九稳
1.把在团体中起主导的人喻为主心骨
把公堂台阶下受审的囚犯喻为阶下囚
把浑浑噩噩,不明事理的人喻为糊涂虫
把世故圆滑的人喻为老油条
把没有专业知识的人喻为门外汉
把技艺不精,勉强凑合的人喻为三脚猫
阅读练习(选做题)
操场上的笑声
①“哈——哈——哈……”操场上谁在笑?
是跳山羊的同学们。
跳山羊就是一个人弓着腰做“山羊”,另一个跳几步,双手撑在“羊背”上,叉开两腿从“羊背”上跨过去。
可是,这有什么可笑的?
哦!
原来这会儿是瘸(qu)腿的杜小三在跳。
小三一跳就摔跤。
②“哈——哈——哈……”
小三再跳,再摔跤。
“哈——哈——哈……”
小三第三次跳,还是摔跤。
“哈——哈——哈……”
“别笑了!
”一个大个子同学喊道。
只见他一把拉过小三,来到沙坑边。
他俯下身子,两膝跪地,双手扶地,对小三说:
“跳吧!
”
小三明白了,大家也明白了。
他在沙坑边做一只最矮的山羊,让小三跳。
这样,小三不会摔跤,就是摔了也没关系。
小三跳了,小三跳过去了。
笑声没有了。
小三再跳,小三又跳过去了。
③“哈——哈——哈——哈——……”笑声加大了,比刚才的讥笑声响多了。
1、这篇文章写了一件什么事?
2、文中三次画线的“哈——哈——哈……”各代表了什么样的笑声?
请连线。
①讥讽的笑声
2欢乐的笑声
3赞扬的笑声
3、小三跳过去了一次后,为什么又跳了一次?
4、你认为下边的哪个同学是那个大个同学?
在示意图下打“√”。
二、选择带点字的正确解释,把序号写在括号里。
“香”的解释:
①气味好闻,跟“臭”相反。
②舒服。
③受欢迎。
④味道好。
⑤称呼一些天然有香味的东西。
1、他睡得正香。
()
2、他在我们这里可吃香了。
()
3、秋天的公园里,百花盛开,四处飘香。
()
4、爸爸做的饭菜可香了,我最爱吃。
()
第四讲阅读要有自己的见解
1、多音字组词:
zhā()xià()
扎吓
zhá()hè()
jué()de()
觉的
jiào()dí()
2、选词填空:
显然明显
(1)天空乌云密布,()要下雨了。
(2)事情很(),任何人都动摇不了他援藏的决心。
只要……就……即使……也……
(3)孩子()一失足,直摔到甲板上()没命了。
(4)()他走到横木头上拿到帽子,()很难回转身来。
3、照样子,积累词语。
湿漉漉:
整整齐齐:
4、给下面的字加上偏旁,并组成词语。
玉()()已()()早()()井()()
巴()()冈()()寺()()彐()()
阅读训练
(一)
古时候,过着流浪生活的祖(zhǔzǔ)先多么(希望愿望)找到一块富饶美丽的土地,过上安定幸福的日子啊!
一天(突然猛然骤然)从天上传来一阵叫声:
“到橄榄坝去吧,在那里会过上幸福的日子!
”
大家抬头一看,原来是一只绿孔雀,正展翅向远处飞去,人们(欢欢喜喜嘻嘻哈哈)地跟着绿孔雀向前跑去。
跑啊,跑啊,经(厉历)了无数的艰难(痛苦困苦辛苦),终于来到橄榄坝。
人们站在那里极目远眺,映入眼帘的是一片沼(zhàozhǎoshào)泽,一片荒凉。
有的悲伤地说:
“绿孔雀不是骗了大家吗?
”
可是,坚强的人们留了下来,决心用自已的双手来建设橄榄坝。
他们经受了(严格严肃严峻严酷)的考验。
一年年过去了,橄榄坝慢慢变了样:
一行行整齐的竹楼挺立在绿林丛中;一片片竹林和果树,首尾相连;一棵棵果树结满丰硕的果实,芬芳横溢;一群群肥壮的牛羊,漫布在金色的稻田边……
绿孔雀没有骗人。
后来这个寨子就起名叫绿孔雀。
1、从下面题目中给上文再选个合适的标题。
①橄榄坝的变化②绿孔雀寨
③绿孔雀没骗人④勤劳创造幸福
2、给带点的字选择正确的读音,打“√”表示。
3、划出括号内恰当的词语。
4、在第一自然段中找出一对反义词,写在括号内。
( )————( )
5、文中划“”词各指代什么?
“大家”指代
“他们”指代
6、用虚线画出描写橄榄坝原来的样子的句子。
7、作者写橄榄坝现在的样子具体写了那些景物,请用横线画出。
8、文中划“”的句子采用了什么修辞手法?
9、读了短文,你想对橄榄坝的人们说什么
。
(二)我跟老师学包饺子
这节活动课,老师教我们包饺子。
老师拿来饺子皮和白菜馅,她一手拿皮,一手夹馅,边讲边示范。
我心想,这很容易,就想给同学露一手,也就没有细心看老师是怎么做的。
老师讲完