友善待人主题班会主持稿.docx

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友善待人主题班会主持稿

友善待人主题班会主持稿

　　篇一：

友善待人,和谐相处主题班会主持词

　　友善待人，和谐相处

　　一、开场白：

　　合：

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。

　　甲：

我是主持人?

?

。

　　乙：

我是主持人?

?

。

　　甲：

中国是个历史悠久的礼仪之邦。

在源远流长、博大精深的中华文化文明中，传承了很多至善的美德。

　　乙：

待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。

甲：

哲人说：

友善是道德中最大的秘密。

　　乙：

友善是一只白鸽，纯洁而又和平；友善是一个微笑，教会你怎样待人。

甲：

作为一名中学生，我们应当要有良好的品质，我们要讲诚信，友善待人，和谐相处。

　　甲：

七三班《友善待人，和谐相处》主题班会

　　合：

现在开始。

　　二、名人眼中的“友善”

　　甲：

友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光、是雨露，照耀、滋润着美德的生成。

　　乙：

那么名人眼中的友善又是怎样的呢？

让我们来欣赏一下那些名人名言。

甲：

老子说，江海所以能为百谷王者，以其善下之。

　　乙：

论语中说道，躬自厚而薄责于人。

　　甲：

荀子说，与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。

　　乙：

高尔基曾经说过，一个温存的目光，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。

　　甲：

莎士比亚说，宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为。

乙：

雨果说，亲善产生幸福，文明带来和谐。

　　甲：

罗曼?

罗兰说，善良不是一门科学，而是一种行为。

　　三、我眼中的友善

　　甲：

欣赏了名人眼中的友善，下面你能够结合自己的理解，说说你眼中的“友善”又是怎样的呢？

　　乙：

同学们说得都很棒，有自己独特的见解。

其实，友善无处不在，可能是一个微笑、一个手势，有可能是一句鼓励。

只要你想，它便在我们的身边。

下面我们请我们班的赵杨杨同学为大家带来一个小故事，大家欢迎。

　　四、小故事

　　甲：

谢谢赵杨杨同学。

万绘老师的故事就发生在我们的身边，那么同学们听了她的故事后，又有什么感想呢？

　　乙：

大家说得都很好。

作为一名教师，万绘老师能够友善的对待学生，给予他们关爱与呵护。

　　甲：

作为中学生的我们，也要能够友善的对待我们的同伴，我们周围的每一个人。

　　甲：

我们要从现在做起，从自身做起，友善待人。

点燃自己，也照亮别人。

乙：

下面请欣赏由张华凯、周佳佳、蒋亚洲等同学为我们带来的小品，大家掌声欢迎。

　　五、小品

　　甲：

谢谢这六位同学为我们带来的精彩的小品。

看了这个小品后，在以后的班级生活中，你会怎么做呢？

　　乙：

其实，只要我们学会友善待人，乐于助人，关心他人，设身处地地为他人着想，学会换位思考，这样我们的班集体才会更加美好。

　　甲：

我们的官中校园会更加美丽！

　　六、小小辩论会：

扶不扶

　　甲：

不知道大家还记不记得XX年央视春节晚会扶不扶这个节目。

（全班：

记得。

）

　　乙：

我们先来欣赏其中的一个片段。

　　甲：

扶不扶，这一小品，将一直被大众热议的“老人摔倒了扶不扶”的社会话题搬上了春晚舞台。

　　乙：

今天我们就该话题进行一个小小的辩论会。

我们有请正方代表和反方代表。

　　甲：

下面就有请我们的正方反方代表就“老人跌倒扶不扶”这个话题展开辩论，大家掌声欢迎。

　　甲：

反方还有什么要说的吗？

（反方摇头）

　　甲：

大家说的都很精彩。

通过此次辩论，在老人跌倒时，更妥的方法不过于：

首先及时通知其家人、亲友前来处理，寻找救助老人的目击者证明，之后将老人送往医院救助。

这样，社会才能更和谐，避免不必要的损失。

　　乙：

郭玉倩，在我们的学校生活中，当看到别人无意扔在垃圾桶外的纸，我们拾不拾呢？

　　甲：

当然啦。

那陈伟，看到宣传牌倒下时，我们扶不扶呢？

　　乙：

我相信我们会做个有心人，做个富有友善之心的人，我们会选择主动将其扶起的。

　　七、歌曲欣赏：

爱的奉献

　　甲：

其实，只要人人都能做到友善待人，与他人和谐相处，多多奉献出我们的爱心，那么这个世间将会变成美好的人间。

下面，请欣赏歌曲：

爱的奉献。

　　八、三句半

　　乙：

XX年11月，十八大报告首次以12词概括了社会主义核心价值观。

甲：

倡导富强、民主、文明、和谐。

　　乙：

倡导自由、平等、公正、法治。

　　乙：

倡导爱国、敬业、诚信、友善。

　　甲：

下面就有请张华凯、王海涛等同学为我们带来的三句半：

论社会主义核心价值观。

　　甲：

谢谢这几位同学为我们带来的精彩的表演。

其实，生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑。

　　八、诗朗诵：

友善之花

　　乙：

，当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正像你挥舞拳

　　头。

下面，请欣赏由徐洋、马佳佳同学为我们带来的诗朗诵《友善之花》。

　　甲：

谢谢两位同学为我们带来的诗朗诵。

其实，友善说起来简单，真正做起来并不容易。

　　乙：

所以，为了让我们能够学会友善，我们给自己每天布置一个快乐生活的作业吧！

　　甲：

第一、每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去；

　　乙：

第二、每天真诚的向老师们问一次好；

　　甲：

第三、每天对校园辛勤工作的校工们表示一次感谢；

　　乙：

第四、每天做一件帮助他人或集体的好事；

　　甲：

第五、为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒；

　　乙：

第六、别人让你感到不愉快时，尽量去理解他。

　　甲：

同学们，你们能做到吗？

　　乙：

其实，一个人不仅要对自己的朋友、同事、家人友善，也要对陌生人、对社会、对大自然友善。

　　甲：

这些年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互爱互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等等，使中华民族的传统美德在新的历史条件下得到发扬光大。

　　乙：

希望作为中学生的我们能将这种优良的品德传承下去。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，四海之内皆兄弟，推己及人，广具爱心，这才是友善的理想境界。

　　甲：

希望通过今天的主题班会，能够让我们感悟到“友善”的魅力，认识到“友善”的重要性。

　　乙：

在以后的学习生活中，能够将“友善”牢记于心，并贯穿于自己的言行中，向周围的人伸出友善之手，一起牵着手，前方的道路会越走越美。

　　甲：

最后让我们一起合唱校歌：

从官中起航。

全体起立。

　　甲：

小官庄镇初级中学七三班主题班会

　　合：

到此结束，谢谢各位老师的光临。

　　篇二：

友善待人_和谐相处主题班会主持词

　　友善待人，和谐相处

　　一、开场白：

　　合：

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。

　　甲：

我是主持人?

?

。

　　乙：

我是主持人?

?

。

　　甲：

中国是个历史悠久的礼仪之邦。

在源远流长、博大精深的中华文化文明中，传承了很多至善的美德。

　　乙：

待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。

甲：

哲人说：

友善是道德中最大的秘密。

　　乙：

友善是一只白鸽，纯洁而又和平；友善是一个微笑，教会你怎样待人。

　　甲：

作为一名中学生，我们应当要有良好的品质，我们要讲诚信，友善待人，和谐相处。

　　甲：

五五班《友善待人，和谐相处》主题班会

　　合：

现在开始。

　　二、名人眼中的“友善”

　　甲：

友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光、是雨露，照耀、滋润着美德的生成。

　　乙：

那么名人眼中的友善又是怎样的呢？

让我们来欣赏一下那些名人名言。

　　甲：

老子说，江海所以能为百谷王者，以其善下之。

　　乙：

论语中说道，躬自厚而薄责于人。

　　甲：

荀子说，与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。

　　乙：

高尔基曾经说过，一个温存的目光，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。

　　甲：

莎士比亚说，宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为。

乙：

雨果说，亲善产生幸福，文明带来和谐。

　　甲：

罗曼?

罗兰说，善良不是一门科学，而是一种行为。

　　三、我眼中的友善

　　甲：

欣赏了名人眼中的友善，下面你能够结合自己的理解，说说你眼中的“友善”又是怎样的呢？

（女）亲爱的同学们，什么是“友善”？

（男）有人说：

当奉献积少成多

　　（女）有人说：

当付出习以为常

　　（男）有人说：

当关怀无处不在

　　（女）那么，到底什么是“友善”呢？

　　乙：

同学们说得都很棒，有自己独特的见解。

其实，友善无处不在，可能是一个微笑、一个手势，有可能是一句鼓励。

只要你想，它便在我们的身边。

下面我们请我们班的赵杨杨同学为大家带来一个小故事，大家欢迎。

　　四、小故事

　　甲：

谢谢赵杨杨同学。

万绘老师的故事就发生在我们的身边，那么同

　　学们听了她的故事后，又有什么感想呢？

　　乙：

大家说得都很好。

作为一名教师，万绘老师能够友善的对待学生，给予他们关爱与呵护。

　　甲：

作为中学生的我们，也要能够友善的对待我们的同伴，我们周围的每一个人。

　　甲：

我们要从现在做起，从自身做起，友善待人。

点燃自己，也照亮别人。

　　乙：

下面请欣赏由张华凯、周佳佳、蒋亚洲等同学为我们带来的小品，大家掌声欢迎。

　　五、同学发言

　　（男）接下来让我们有请侯奕轩同学做主题发言—《》

　　（女）感谢侯奕轩同学的精彩发言，让我们都携起手来，共同创造一个更美好和谐的社会。

　　（男）“己所不欲勿施于人”，同学们在学习生活中，不是说只要我们是出于善心，我们的行为就都是“善行”。

在我们践行友善的时候也一样。

（女）那么，我们在践行友善时需要注意些什么呢？

欢迎大家踊跃发表自己的见解。

　　（男）好，我们有请~~~

　　（女）感谢上面几位同学的精彩发言，他们促使我们懂得了“友善还需要站在对方的立场，需要换位思考，需要理解，需要用恰当的方式”。

　　（男）做个友善的人，你的心里会充满阳光，看别人的心情也是一片灿烂。

做个友善的人，你会发现其实好人也就在你身边。

　　六、小小辩论会：

扶不扶

　　甲：

不知道大家还记不记得XX年央视春节晚会扶不扶这个节目。

（全班：

记得。

）

　　乙：

我们先来欣赏其中的一个片段。

　　甲：

扶不扶，这一小品，将一直被大众热议的“老人摔倒了扶不扶”的社会话题搬上了春晚舞台。

　　乙：

今天我们就该话题进行一个小小的辩论会。

我们有请正方代表和反方代表。

　　甲：

下面就有请我们的正方反方代表就“老人跌倒扶不扶”这个话题展开辩论，大家掌声欢迎。

　　甲：

反方还有什么要说的吗？

（反方摇头）

　　甲：

大家说的都很精彩。

通过此次辩论，在老人跌倒时，更妥的方法不过于：

首先及时通知其家人、亲友前来处理，寻找救助老人的目击者证明，之后将老人送往医院救助。

这样，社会才能更和谐，避免不必要的损失。

　　乙：

郭玉倩，在我们的学校生活中，当看到别人无意扔在垃圾桶外的纸，我们拾不拾呢？

　　甲：

当然啦。

那陈伟，看到宣传牌倒下时，我们扶不扶呢？

　　乙：

我相信我们会做个有心人，做个富有友善之心的人，我们会选择主动将其扶起的。

　　七、歌曲欣赏：

爱的奉献

　　甲：

其实，只要人人都能做到友善待人，与他人和谐相处，多多奉献

　　出我们的爱心，那么这个世间将会变成美好的人间。

下面，请欣赏歌曲：

爱的奉献。

　　八、三句半

　　乙：

XX年11月，十八大报告首次以12词概括了社会主义核心价值观。

　　甲：

倡导富强、民主、文明、和谐。

　　乙：

倡导自由、平等、公正、法治。

　　乙：

倡导爱国、敬业、诚信、友善。

　　甲：

下面就有请张华凯、王海涛等同学为我们带来的三句半：

论社会主义核心价值观。

　　甲：

谢谢这几位同学为我们带来的精彩的表演。

其实，生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑。

　　八、诗朗诵：

友善之花

　　乙：

，当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正像你挥舞拳头。

下面，请欣赏由徐洋、马佳佳同学为我们带来的诗朗诵《友善之花》。

　　甲：

谢谢两位同学为我们带来的诗朗诵。

其实，友善说起来简单，真正做起来并不容易。

　　乙：

所以，为了让我们能够学会友善，我们给自己每天布置一个快乐生活的作业吧！

　　甲：

第一、每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去；

　　篇三：

《诚信如金,友善待人》主题班会主持词

　　宜宾市黄桷庄小学校

　　《诚信如金，友善待人》主题班会主持词

　　合：

现在我宣布，宜宾市黄桷庄小学六年级三班《诚信如金，友善待人》主题班会现在开始。

　　甲：

诚信是什么？

　　乙：

从道德范畴来讲，诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。

在《说文解字》中的解释是：

“诚，信也”，“信，诚也”。

可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

　　甲：

诚，是先秦儒家提出的一个重要的伦理学和哲学概念，以后成为中国伦理思想史的重要范畴。

直到孔子时期，“诚”还未形成为理论概念。

孟子时不但已经形成为理论概念，而且位置十分重要。

他说：

“是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。

”在这里，诚不但是天道本体的最高范畴，也是做人的规律和诀窍。

荀子发挥了“诚”的思想，指出它为“政事之本”。

他说；“天地为大矣，不诚则不能化万物；圣人为知矣，不诚则不能化万民；父子为亲矣，不诚则疏；君上为尊矣，不诚则卑，夫诚者，君子之所守也，而政事之本也。

”在《礼记·中庸》里，“诚”成为礼的核心范畴和人生的最高境界：

“唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。

”至诚如神，有了诚笃的品德和态度，就可以贯通多种仁义道德，成己成人，甚至

　　能够尽人之性，尽物之性，赞天地只化育而与天地参，达到“天人合一”的境界。

《大学》把“诚意”作为八条目之一，格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。

“诚”成为圣贤们体察天意，修身养性和治国平天下的重要环节。

宋代周敦颐进一步认为“诚”为“五常之本，百行之源也。

”把包括诚实在内的“诚”看作仁、义、礼、智、信这“五常”的基础和各种善行的开端。

程颐更为直截了当地说：

“吾未见不诚而能为善也”其见解入木三分。

　　乙：

信，也是中国伦理思想史的范畴。

“信”的含义与“诚”、“实”相近。

从字形上分析，信字从人从言，原指祭祀时对上天和先祖所说的诚实无欺之语。

隋国大夫季梁说：

“忠于民而信于神”，“祝史正辞，信也。

”后来，由于私有经济和私有观念的（转载于:

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友善待人主题班会主持稿）发展，原有的纯朴的社会被逐渐破坏。

国与国、人与人之间的交往不得不订立誓约。

但誓约和诺言的遵守，仍然要靠天地鬼神的威慑力量维持。

春秋时期，经儒家的提倡，“信”始摆脱宗教色彩，成为纯粹的道德规范。

孔子认为，“信”是“仁”的体现，他要求人们“敬事而信”。

他说：

“信则人任焉”，“人而无信，不知其可也”。

孔子和孟子都将“信”作为朋友相交的重要原则，强调“朋友信之”，“朋友有信”。

而历代当权者大都将“信”作为维护秩序的重要工具。

《左传·文公4年》中说：

“弃信而坏其主，在国必乱，在家必亡。

《”吕氏春秋·贵信》对社会生活中的信与不信之后果，作了淋漓尽致的剖析：

“君臣不信，则百姓诽谤，社会不宁。

处官不信，则少不畏长，贵贱相轻。

赏罚不信，则民易犯法，不可使令。

交友不信，则离散忧怨，不能相亲。

百工不信，则器械苦伪，丹漆不贞。

夫可与为始，可与为终，可与尊通，可与卑穷者，其唯信乎！

”汉代董仲舒将“信”与仁、义、礼、智并列为“五常”，视为最基本的社会行为规范。

并对“信”作了较详尽的论述：

“竭遇写情，不饰其过，所以为信也”。

　　他认为“信”要求诚实，表里如一，言行一致。

朱熹提出“仁包五常”，把“信”看作是“仁”的作用和表现，主要是交友之道。

他说：

“以实之谓信”，其说与孔子、孟子基本相同。

在儒家那里，诚与信往往是作为一个概念来使用的。

　　甲：

请《XXX（待定）》来给我们讲一讲生活中不诚信的案例。

　　乙：

如何才能成为一个诚实有礼貌的人？

1、平等待人，与人为善。

尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗。

谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

　　甲：

2、尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

　　乙：

3、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评，不能够老想着别人不对！

　　甲：

XX年有关部门面向全国中小学生看展了“你认为最急迫解决最需要解决的校园伤害”问卷调查，数据显示“语言伤害”居众多伤害中的首位，比例高达%。

　　乙：

4、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。

接受或递送物品时要起立并用双手。

　　乙：

请同学们朗读文明礼貌日常用语

　　甲：

3分钟完成选择题

　　甲：

1、我们该如何待人？

　　2、如何做一个诚实的人？

　　必须履行承诺；

　　坚持实事求是；

　　在自己做错事后敢于承担责任，认真改正错误；

　　也要讲究策略。

　　要真诚待人

　　乙：

请同学们朗读诗句

　　合：

现在我宣布，宜宾市黄桷庄小学六年级三班《诚信如金，友善待人》主题班会到此结束。