背诵50篇.docx

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背诵50篇

英语背诵50篇

1.TheLanguageofMusic

Apainterhangshisorherfinishedpictureonawall,andeveryonecanseeit.Acomposerwritesawork,butnoonecanhearituntilitisperformed.Professionalsingersandplayershavegreatresponsibilities,forthecomposerisutterlydependentonthem.Astudentofmusicneedsaslongandasarduousatrainingtobecomeaperformerasamedicalstudentneedstobecomeadoctor.Mosttrainingisconcernedwithtechnique,formusicianshavetohavethemuscularproficiencyofanathleteoraballetdancer.Singerspracticebreathingeveryday,astheirvocalchordswouldbeinadequatewithoutcontrolledmuscularsupport.Stringplayerspracticemovingthefingersofthelefthandupanddown,whiledrawingthebowtoandfrowiththerightarm--twoentirelydifferentmovements.

Singersandinstrumentalistshavetobeabletogeteverynoteperfectlyintune.Pianistsaresparedthisparticularanxiety,forthenotesarealreadythere,waitingforthem,anditisthepianotuner'sresponsibilitytotunetheinstrumentforthem.Buttheyhavetheirowndifficulties:

thehammersthathitthestringshavetobecoaxednottosoundlikepercussion,andeachoverlappingtonehastosoundclear.

Thisproblemofgettingcleartextureisonethatconfrontsstudentconductors:

theyhavetolearntoknoweverynoteofthemusicandhowitshouldsound,andtheyhavetoaimatcontrollingthesesoundswithfanaticalbutselflessauthority.

Techniqueisofnouseunlessitiscombinedwithmusicalknowledgeandunderstanding.Greatartistsarethosewhoaresothoroughlyathomeinthelanguageofmusicthattheycanenjoyperformingworkswritteninanycentury.

音乐的语言

　　画家将已完成的作品挂在墙上，每个人都可以观赏到。

作曲家写完了一部作品，得由演奏者将其演奏出来，其他人才能得以欣赏。

因为作曲家是如此完全地依赖于职业歌手和职业演奏者，所以职业歌手和职业演奏者肩上的担子可谓不轻。

一名学音乐的学生要想成为一名演奏者，需要经受长期的、严格的训练，就象一名医科的学生要成为一名医生一样。

绝大多数的训练是技巧性的。

音乐家们控制肌肉的熟练程度，必须达到与运动员或巴蕾舞演员相当的水平。

歌手们每天都练习吊嗓子，因为如果不能有效地控制肌肉的话，他们的声带将不能满足演唱的要求。

弦乐器的演奏者练习的则是在左手的手指上下滑动的同时，用右手前后拉动琴弓--两个截然不同的动作。

　　歌手和乐器演奏者必须使所有的音符完全相同协调。

钢琴家们则不用操这份心，因为每个音符都已在那里等待着他们了。

给钢琴调音是调音师的职责。

但调音师们也有他们的难处：

他们必须耐心地调理敲击琴弦的音锤，不能让音锤发出的声音象是打击乐器，而且每个交叠的音都必须要清晰。

　　如何得到乐章清晰的纹理是学生指挥们所面临的难题：

他们必须学会了解音乐中的每一个音及其发音之道。

他们还必须致力于以热忱而又客观的权威去控制这些音符。

　　除非是和音乐方面的知识和悟性结合起来，单纯的技巧没有任何用处。

艺术家之所以伟大在于他们对音乐语言驾轻就熟，以致于可以满怀喜悦地演出写于任何时代的作品。

2.SchoolingandEducation

ItiscommonlybelievedintheUnitedStatesthatschooliswherepeoplegotogetaneducation.Nevertheless,ithasbeensaidthattodaychildreninterrupttheireducationtogotoschool.Thedistinctionbetweenschoolingandeducationimpliedbythisremarkisimportant.

　　Educationismuchmoreopen-endedandall-inclusivethanschooling.Educationknowsnobounds.Itcantakeplaceanywhere,whetherintheshowerorinthejob,whetherinakitchenoronatractor.Itincludesboththeformallearningthattakesplaceinschoolsandthewholeuniverseofinformallearning.Theagentsofeducationcanrangefromareveredgrandparenttothepeopledebatingpoliticsontheradio,fromachildtoadistinguishedscientist.

　　Whereasschoolinghasacertainpredictability,educationquiteoftenproducessurprises.Achanceconversationwithastrangermayleadapersontodiscoverhowlittleisknownofotherreligions.Peopleareengagedineducationfrominfancyon.Education,then,isaverybroad,inclusiveterm.Itisalifelongprocess,aprocessthatstartslongbeforethestartofschool,andonethatshouldbeanintegralpartofone'sentirelife.

Schooling,ontheotherhand,isaspecific,formalizedprocess,whosegeneralpatternvarieslittlefromonesettingtothenext.Throughoutacountry,childrenarriveatschoolatapproximatelythesametime,takeassignedseats,aretaughtbyanadult,usesimilartextbooks,dohomework,takeexams,andsoon.Theslicesofrealitythataretobelearned,whethertheyarethealphabetoranunderstandingoftheworkingsofgovernment,haveusuallybeenlimitedbytheboundariesofthesubjectbeingtaught.Forexample,highschoolstudentsknowthattheyarenotlikelytofindoutintheirclassesthetruthaboutpoliticalproblemsintheircommunitiesorwhatthenewestfilmmakersareexperimentingwith.Therearedefiniteconditionssurroundingtheformalizedprocessofschooling.

上学与受教育

　　在美国，人们通常认为上学是为了受教育。

而现在却有人认为孩子们上学打断了他们受教育的过程。

这种观念中的上学与受教育之间的区别非常重要。

　　与上学相比，教育更具开放性，内容更广泛。

教育不受任何限制。

它可以在任何场合下进行，在淋浴时，在工作时，在厨房里或拖拉机上。

它既包括在学校所受的正规教育，也包括一切非正规教育。

传授知识的人可以是德高望重的老者，可以是收音机里进行政治辩论的人们，可以是小孩子，也可以是知名的科学家。

　　上学读书多少有点可预见性，而教育往往能带来意外的发现。

与陌生人的一次随意谈话可能会使人认识到自己对其它宗教其实所知甚少。

人们从幼时起就开始受教育。

因此，教育是一个内涵很丰富的词，它自始至终伴随人的一生，早在人们上学之前就开始了。

　　教育应成为人生命中不可缺少的一部分。

然而，上学却是一个特定的形式化了的过程。

在不同场合下，它的基本形式大同小异。

在全国各地，孩子们几乎在同一时刻到达学校，坐在指定的座位上，由一位成年人传授知识，使用大致相同的教材，做作业，考试等等。

他们所学的现实生活中的一些片断，如字母表或政府的运作，往往受到科目范围的限制。

例如，高中生们知道，在课堂上他们没法弄清楚他们社区里政治问题的真情，也不会了解到最新潮的电影制片人在做哪些尝试。

学校教育这一形式化的过程是有特定的限制的。

3.TheDefinitionofPrice

Pricesdeterminehowresourcesaretobeused.Theyarealsothemeansbywhichproductsandservicesthatareinlimitedsupplyarerationedamongbuyers.ThepricesystemoftheUnitedStatesisacomplexnetworkcomposedofthepricesofalltheproductsboughtandsoldintheeconomyaswellasthoseofamyriadofservices,includinglabor,professional,transportation,andpublic-utilityservices.Theinterrelationshipsofallthesepricesmakeupthe“system”ofprices.Thepriceofanyparticularproductorserviceislinkedtoabroad,complicatedsystemofpricesinwhicheverythingseemstodependmoreorlessuponeverythingelse.

Ifoneweretoaskagroupofrandomlyselectedindividualstodefine“price”,manywouldreplythatpriceisanamountofmoneypaidbythebuyertothesellerofaproductorserviceor,inotherwordsthatpriceisthemoneyvaluesofaproductorserviceasagreeduponinamarkettransaction.Thisdefinitionis,ofcourse,validasfarasitgoes.Foracompleteunderstandingofapriceinanyparticulartransaction,muchmorethantheamountofmoneyinvolvedmustbeknown.Boththebuyerandthesellershouldbefamiliarwithnotonlythemoneyamount,butwiththeamountandqualityoftheproductorservicetobeexchanged,thetimeandplaceatwhichtheexchangewilltakeplaceandpaymentwillbemade,theformofmoneytobeused,thecredittermsanddiscountsthatapplytothetransaction,guaranteesontheproductorservice,deliveryterms,returnprivileges,andotherfactors.Inotherwords,bothbuyerandsellershouldbefullyawareofallthefactorsthatcomprisethetotal“package”beingexchangedfortheasked-foramountofmoneyinorderthattheymayevaluateagivenprice.

4.Electricity

Themodernageisanageofelectricity.Peoplearesousedtoelectriclights,radio,televisions,andtelephonesthatitishardtoimaginewhatlifewouldbelikewithoutthem.Whenthereisapowerfailure,peoplegropeaboutinflickeringcandlelight,carshesitateinthestreetsbecausetherearenotrafficlightstoguidethem,andfoodspoilsinsilentrefrigerators.

Yet,peoplebegantounderstandhowelectricityworksonlyalittlemorethantwocenturiesago.Naturehasapparentlybeenexperimentinginthisfieldformillionofyears.Scientistsarediscoveringmoreandmorethatthelivingworldmayholdmanyinterestingsecretsofelectricitythatcouldbenefithumanity.

Alllivingcellsendouttinypulsesofelectricity.Astheheartbeats,itsendsoutpulsesofrecord;theyformanelectrocardiogram,whichadoctorcanstudytodeterminehowwelltheheartisworking.Thebrain,too,sendsoutbrainwavesofelectricity,whichcanberecordedinanelectroencephalogram.Theelectriccurrentsgeneratedbymostlivingcellsareextremelysmall–oftensosmallthatsensitiveinstrumentsareneededtorecordthem.Butinsomeanimals,certainmusclecellshavebecomesospecializedaselectricalgeneratorsthattheydonotworkasmusclecellsatall.Whenlargenumbersofthesecellarelinkedtogether,theeffectscanbeastonishing.

Theelectriceelisanamazingstoragebattery.Itcanseedajoltofasmuchaseighthundredvoltsofelectricitythroughthewaterinwhichitlive.（Anelectrichousecurrentisonlyonehundredtwentyvolts.）Asmanyasfour-fifthsofallthecellsintheelectriceel’sbodyarespecializedforgeneratingelectricity,andthestrengthoftheshockitcandelivercorrespondsroughlytolengthofitsbody.

电力

现代是一个时代的电力。

人们如此习惯于电灯、收音机、电视和电话,很难想象没有它们生活会变成什么样。

当停电时,人们在闪烁摇曳的烛光,车辆在街上犹豫,因为没有红绿灯,引导他们,和食物在冰箱里。

仍然,人们开始了解电作品仅以稍多于两个世纪以前。

大自然显然一直在这方面经历多年。

科学家发现,越来越多的生活世界,可以容纳很多有趣的秘密,能有益于人类电力。

所有的活细胞发出微小的电脉冲。

作为心脏跳动,它发出的脉冲记录;他们形成心电图,医生能够学习怎样确定心脏的工作。

大脑,散发出的脑电波的电力,这能被记录在一个脑电图。

发出的电流是极其微小的大多数活细胞——通常是如此之小,以至于敏感仪器才能记录。

但是一些动物的某些肌肉细胞能发电机,他们不肌肉细胞的功能。

当大量的这些细胞相连,其影响可能会是非常令人吃惊的。

电鳗鱼是一个了不起的蓄电池。

它可以一次,多达800伏特的电流,它活。

（电动家目前只有120伏特。

）多达五分之四的细胞在电鳗的身体是专门用于发电、电流的强度成正比,它的长度大致。

5.TheBeginningofDrama

TherearemanytheoriesaboutthebeginningofdramainancientGreece.Theonemostwidelyacceptedtodayisbasedontheassumptionthatdramaevolvedfromritual.Theargumentforthisviewgoesasfollows.Inthebeginning,humanbeingsviewedthenaturalforcesoftheworld-eventheseasonalchanges-asunpredictable,andtheysoughtthroughvariousmeanstocontroltheseunknownandfearedpowers.Thosemeasureswhichappearedtobringthedesiredresultswerethenretainedandrepeateduntiltheyhardenedintofixedrituals.Eventuallystoriesarosewhichexplainedorveiledthemysteriesoftherites.Astimepassedsomeritualswereabandoned,butthestories,latercalledmyths,persistedandprovidedmaterialforartanddrama.

Thosewhobelievethatdramaevolvedoutofritualalsoarguethatthoseritescontainedtheseedoftheaterbecausemusic,dance,masks,andcostumeswerealmostalwaysused.Furthermore,asuitablesitehadtobe