小学校长关于上学年教学工作和本学年教学工作的讲话稿.docx
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小学校长关于上学年教学工作和本学年教学工作的讲话稿
小学校长关于上学年教学工作和本学年教学工作的讲话稿
小学校长关于上学年教学工作和本学年教学工作的讲话稿
尊敬的教育局、办事处领导，尊敬的各位教师：
首先，感谢各位老师们一年来为振兴教育教学事业发展所做的辛勤工作！
感谢各位老师们一年来为实现我们共同的奋斗目标所做出的不懈努力！
感谢一年来关心和支持我们教学工作的教育局和办事处领导！
在这里真诚地道一声“你们辛苦了！
”
温家宝总理在一次记者招待会中，引用了唐朝诗人杜审言的一句诗“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。
这句诗与我们去年在这里召开教育教学工作会时的心情极为相似。
吴校长上任不久，在校长办公会上就曾提到，我们要根据自身的实际，要正视我们的现实，切实解决存在的问题，牢固树立“以德立业，以爱育人”的宗旨，逐步实现“一年规范”，“两年发展”，“三年做大”，“四年做强”的整体目标规划。
07—08学年，也可以说是我们的一个低潮期，还是在这里，我们共谋发展之策，共商发展大计：
吴校长指明了上学年联合校整体奋斗目标，各校长做了学年奋斗目标的表态发言，侯主任、薛主任为我们的教学工作进行了有效地指导。
之后，全体老师们以更加饱满的工作热情和强烈的责任感投入到本职工作中去，联合校业务组与其他成员团结一致，共担风雨，踏踏实实地做好教学服务工作，正是有大家的共同努力和脚踏实地地耕耘，我们才收获了今年的“春色如许”。
根据联合校的安排，下面，我对上学年的教学工作，作以简要回顾，并对今年的教学工作提几条建议。
在上学年的教学工作中，我们在多个方面取得了一定的成绩，在这里主要向领导和老师们汇报两大点：
一、不遗余力，促教师专业成长。
一是，联合校始终把教师的成长作为教育教学事业发展的基础，作为办好让振兴人民满意教育的关键。
上学年，各校教师确立了自己的专业成长规划，悬挂在学校醒目位置接受教师、家长监督，联合校并对优秀教师予以奖励；
二是走出去开阔视野，请进来加深磨砺。
上学年，莘县、高唐、临清、聊城有我们的身影，滨州、青岛、南京、北京有我们的足迹。
为达到“一人学习，全员受益”的效果，我们对学习人员提出了回校做公开课或专题报告的要求，并予以督导检查。
上学年，我们还多次邀请教研室领导及兄弟学校名师进行报告或讲座，这对我们的教学和教师成长起到了积极地推动作用。
三是举办各类教学活动，以活动检验和带动教师发展。
如去年暑假中我们举行了教师计算机培训及课件比赛，参与教师184人；08年11月进行了全体教师新课程检测活动；接着，又陆续举行了“我读书，我快乐”师生演讲比赛，英语书法比赛，班主任经验交流活动和学习中外教育大师思想论文比赛，今年3月15日又举行了说课比赛活动；
四是积极为教师业务学习创设条件。
要求学校必须为教师征订6种以上专业期刊，购置了3万余元的各类图书及光盘，配齐了高标准数字电视，增置教师用办公微机，开通了远程教育等等。
上学年，北关小学宋英华老师执教的《有趣的不倒翁》获国家优质课一等奖，北关王秀芹老师执教的《细胞》一课获省科学优质课二等奖，高焕荣、李桂芳、林健等6人荣获市优质课，16人获县各学科优质课，有29篇论文在省、市、县获奖，我联合校代表县参加了全市英语教师才艺大赛，有4人在全市学科系列专题研讨会中作报告或讲座，此外，各校涌现出了许多个人专业成长的优秀教师，在此一并表示祝贺。
二、扎扎实实搞好教学常规，抓好教学研究
一是、学年初，联合校印发并传达了《08-09学年各科教学常规基本要求及加强教学工作的实施意见》，对各学科备课、作业、课堂教学、学困生指导等内容做出了明确的规范和要求；第二学期，联合校利用10天的时间，对各中心校进行了教学常规检查督导，有效地指导了各科教学常规的实施和改进。
二是，各中心校结合自身实际，扎实并富有创新性地落实教学常规工作。
如北关小学常抓不懈的教师基本功活动；周楼小学的“同课异构”和“导师制”；枣乡街小学的单元检测“满分过”；民族小学富有实效的听评课活动；尚庄小学的“周周小测试”；任匠小学“百日书法练字工程”等等，都各具特色，富有实效。
三是，以研促教，教研结合。
仅上学年第二学期，我们就举行了18次六年级集中教研，参与教师800余人次，对进一步增强毕业班课堂教学实效起到了积极地推动作用。
各校在积极搞好日常教研的基础上，注重教研创新，注重与课堂结合。
北关小学的“快乐教育三步教学法”、枣乡街小学的“创新教育”；北关小学的“非智力因素的学困生转化”和“有效提高书写能力”的课题研究，周楼小学的“经典诵读“课题研究，都初见成效。
正是各校教学常规、教学研究的扎实落实和开展，为我们上学年顺利完成教学奋斗目标奠定了良好的基础。
在此，一并对各中心校和各位老师表示衷心感谢。
此外，在上学年中，北关小学通过省教学示范校复评；民族小学通过市教学示范校及市远程教育教学示范校验收；各中心校，特别是周楼小学书香校园建设水平逐步提升；民族小学代表联合校接受县学年末考核，名列全县第一；北关小学、枣乡街小学六年级毕业考核跨入全县前五名，十里小学教学考核上升6个名次；曲卫兵、韩素英、李淑芹、徐怀展等教师单科成绩名列全县第一，此外还涌现了田俊英、邹希菊、冯全波等任劳任怨、踏实奉献，进步明显的教师。
贵校长也好，田老师也好，都没有想到“我”，而是想到了“我们”！
这种勇挑重担的精神，这种不辞劳苦的态度，这种顾全大局的意识，非常值得我们每个人学习。
今年我们评选了振兴师德标兵、十佳班主任、个人成长优秀教师，明年可以评一评“感动振兴”十大教师或五大教师。
还有邹希菊、冯全波等许多教师，进步都非常明显，在这里不再一一赘述。
在此，对以上学校及老师表示衷心感谢。
以上是对上学年教学工作的简要回顾。
但是在成绩面前，我们更需要反思存在的问题与不足，比如：
我们仍有部分学校在教学常规的落实上和过程实施的督查上制度不严，力度不够；仍有部分教师自我发展意识淡薄，宁愿当撞钟的和尚，不愿做弄潮的英雄；仍有部分教师对教研的重要性认识不到位，存在许多，教师高消耗，学生低效率的课堂；仍有个别教师师德虚化、师德失范，工作拈轻怕重，事不关己，高高挂起，甚至见利而抛弃自己的职责，这虽然是极少数，但是它涣散人心，影响教师的健康，影响学生的健康。
这些问题，我们不能回避，更重要的是要群策群力，想办法解决这些问题。
第二部分，对本学年教学工作的建议。
下面，主要就本学年教学常规中发生变化的内容作几点要求与建议。
本学年我们根据教研室的安排，暑假期间专门召开了一次由业务校长参加的征求意见会，主题是给老师们“瘦身”。
为什么叫“瘦身”呢？
瘦身可以更健康，更积极地生活，提高你的生活质量。
所以，做完删减后，保持和发展教学常规的质量是非常重要的。
如果还像臃肿时的“青山依旧”，那就失去了我们做这项工作的意义。
怎样保障教学常规的质量，应注意三点：
一要切实领会常规要求的精神，提高认识；二要精心做好过程的指导和监控，不能学期末总算账；三是要切实研究和总结常规工作中好的经验和做法，正确、公正地利用好教师教学常规的考核。
1、关于理论学习。
今年，教育、政治、师德、读书等共计要求13篇，相当于去年数量的五折。
在理论学习方面的要求是“认真选取学习内容，并结合自身工作情况，做好体会与反思，以提高学习质量，使《教师发展足迹》真正见证自身成长的点点滴滴。
”
现在，有相当一部分人认为理论无用，认为理论就是应付检查，是应景而写，不是自己看的，是让领导看的，让检查者看的。
其实任何事物都有其存在的价值，我们说理论是“道”，方法是“术”，而对“术”的过于迷恋和对“道”的排斥，会阻碍我们自身的发展。
拿我们最常见的一项工作“课后反思”来说。
要想有高质量的反思，离不开教育理论、新课程的理念的支持。
我们说，课后反思和案例分析应该是大同小异的，案例是药引子，分析才是治病的药。
所以，至少每周或每单元就应有一篇高质量的教学反思，要抓住案例背后的教育观念，有句话说得好“观念决定发展，发展决定生存”。
这是教育理论的重要意义。
再比如政治学习，慈局长在县业务校长工作会上曾提出，“加强政治学习，会提高一个人的境界，能正确地认识自己的工作”。
这也可以比方说，政治学习就像大树的根，根深才能叶茂。
所以，我们提倡“快乐地写理论”，自身进步了，境界提升了，这就是快乐。
2、关于备课。
本学年备课的变化主要体现在以下五点：
一是由以往在一个备课框架下对详案和简案的要求，改变为详案一个框架与简案一个框架单列并行；
二是通过征求建议，删减了可有可无的项目，使教案条目更清晰，重点更突出；由上学年大大小小20项减为今年的12项，六折。
三是进一步减轻了教师的备课负担，比如语文规定每单元备1篇课文的详案，一篇课文备2课时，总计16节左右；比如数学学科规定：
原则上每信息窗一节详案，25节左右，为什么数学要求多一些？
；比如英语学科详案、简案各占半壁江山，都瘦身了。
四是强化了教学反思。
写教学反思的空间加大了；
五是给教师提供更大的个性备课舞台。
在调研中，部分校长及老师提出，教师的教龄、教学经验、备课水平存在差异，而在备课的展现形式上也有各自的特点，这个情况怎么处理？
在简案上体现。
我们简案的设计只有基本的三项，一是“本课综合解读”——教师可根据自身对教材、学情、重难点、目标等要素有选择、有重点的做出适合自己课堂教学的解读；二是“教学基本思路设计”——此项改变了详案中的项目框架，给教师留有更大的自主设计空间，教师可根据自己成功的备课经验以熟悉的形式进行备课设计，力求达到简洁、实用、充满个性或新意；三是“教学反思”——每节课后，利用十几分钟的时间记录感触最深的真实想法。
刚才我们说了，瘦身就要健康，那减负就应增效。
所以在我们的备课中要注重九个字“真备课”，“备真课”、“备课真”。
真备课，就是一定要踏实认真的做好备课工作。
主要是思想上要充分认识，不能只挂在口头上。
备课不充分，你说我的课堂效果有多好，课堂效率有多高，那是空谈。
拜吴正宪先生为师已经很多年了，有一次在聊城她和我们一些学生座谈，有人就问“吴老师，你昨天晚上11点多下的火车，今天上午八点就开始上课，上这么精彩，有时间备课吗？
”吴老师一笑，说“老师们，这两节课，我已经备了一火车！
”工作30多年的名师、大家都背了四五个小时的课，那么，我们任何不备课的理由都有些苍白。
所以，做好真备课就要在思想重视；要读好理解好教材、教参、课标这三本书；要超周或超天备好将要上的课；要做好预设；要落到字面上。
备真课，就是要切合自身的实际，切合学生的实际。
有句话说得好“适合自己的，就是最好的。
”要适合自己的教学特点，不能只讲拿来主义。
备课还要切合学生实际，如在某小学视导时看到四年级一节备课《永远的白衣战士》，在导入中写到“同学们，XX年春季，我们都经历过一场大规模抗击非典的战斗，同学们说一说……”09年的四年级学生应是05级的学生，03年非典大多应该在幼儿园中班。
孩子有那种体验吗？
就是有点印象，6年以后还残存多少？
没有考虑学生的实际，怎么能更好地体会医生叶欣那种临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神？
备课真，就是要有反思，见效果。
能不断改进自己的教学。
本学期，我们将进行一次教案展评，再作详细交流。
3、关于上课
第一点要强调的就是要规范上课。
开学时，吴校长自己开车转了几个学校，发现了这么几个现象：
上课铃打响后，有的教师才从办公室整装待发；有一个班级内没有教师上课；有个别教师端着口杯上课等等。
做几项要求：
1、提前1—2分钟到达教室；4、除自习批阅作业，不要坐着上课；5、上课期间不要随便离开课堂；什么时间解决什么事；6、上课问好，下课道别。
不仅仅是礼貌。
7、别拖堂。
学生不满，下一节上课的老师不满，下力不讨好。
8、上午、下午第一节课前的预备，唱唱歌。
以上8条都是根据我们存在的实际情况所想到，希望在以后的教学中，各校要严格要求，教师要加强自律，让不良现象销声匿迹。
关于上课的第二点：
高效课堂要做好六个优化：
优化课前准备；优化时间安排；优化学法指导；优化课堂巩固；优化师生关系；优化课后反思。
4、关于作业
本学年各学科作业共删减了5种，并且对大班额作业的批阅也做了要求。
这些具体的要求在本学年教学常规基本要求上说得很清楚，各校也已经做了分学科的学习。
下面对作业的布置与批阅再提几点要求：
一是，作业布置。
二是，批阅。
1、注意评价激励；2、注意调节批阅形式联合校作业批改要求中也有，语文“五、六年级每学期可以有1-2篇作文，在教师指导下小组合作修改。
”，数学“可适当通过指导下的学生自批、学生互批、分小组批阅或教师间隔批阅的形式进行。
”3、注意做好“单元作业批改与反思”。
5、写字课与经典诵读课
这两种课本学年专门拿出来列入课程设置。
暑假期间，我们已经作了语文教师全员的写字培训。
写字教学注意这么五点;
一是不要挂羊头卖狗肉。
要真上，要有备课，有学生的作业；联合校马上就要抽查；
二是不要麦秸火一阵，要作为一项常规来抓，每天最好是给学生一定的练字时间。
；
三是其他学科的教师也不要沾沾自喜，学生的书写是我们每个人的责任。
四是我们教写字的教师可一定要把自己的字练好，板书、学生作业中的批语都应规范、美观起码让别人见了没有恐惧感。
五是把练字特别是高年级的练字与祖国经典的传统文化结合起来。
再一个经典诵读课：
一是要理解开设这个课的意义。
我们每周都有阅读课，又开上满经典诵读？
为什么叫诵读而不叫阅读？
为什么叫经典？
不一样。
“我们应该从小学教育开始增加优秀的传统文化内容，让学生在经典中体验中华文化的博大精深，获得中华文化的熏陶和修养，默化中华文化的智慧、胸怀和情操，促进学校校风、学风的良好形成。
”这就是它的意义之所在。
二是要学年内保证规定篇目的完成。
这个常规上已经规定的很详细了“一二年级《百家姓》；三年级《三字经》，四年级《弟子规》，五年级《千字文》，六年级《论语》，另外都再加《唐诗三百首》的选背。
三是要把握好经典诵读课。
文化需要酝酿以后才发酵。
经典诵读课上得不要太花，不要太深，把握好“不求甚解，熟读成诵”，就可以了。
但是还要做到经典的语气、节奏、情感、基调。
在这里，顺便说一说学生的读书。
教研室在今年的计划中就指出“书香校园建设今后工作的重点是师生读书活动的开展”。
今年10月份，市教育局将启动“快乐阅读”工程，全面推行师生读书活动。
所以，各校一定要制定和采取强有力的措施，确保做实做好师生读书活动。
6、教学过程视导
有人说了，教学过程视导还是本学年改变的内容吗？
也是。
上学年的第二学期，联合校进行了为期10天的教学视导。
上学年的视导中，我们视导组成员是主角，学校的老师们是听众，我们是“话霸”。
今年，我们受教研室建议和启发，今年的过程视导，角色要变化，我们要下台，老师们要上台。
学校要组织评课，学校要组织集体备课，视导组看过程，看质量，量化以后，在互相交流意见。
这项活动将在11月上旬或中旬开始，还有一个月的时间。
具体的要求见今年的评估方案。
在这里顺便再说一下“师生综合素养”，这一条是教研室新增加的内容，要充分重视，特别是学生的综合素养的培养，这是一个大趋势。
今年的8月30日新闻资讯报道：
山东一师范学院有十几名高考考生因“综合素质评价低”被退档，这是山东将综合素质评价纳入高考录取依据以来，首次出现高分考生被退档的情况。
这方面，周楼小学的“学生成长记录袋”是一个很好的做法，其他学校可以学习一下。
7、教研与课题
如果排除学校的听评课活动，如果排除集备活动，这一项应该是大部分学校比较流于形式的一项。
是个什么状态？
“有人管，没计划”——谁负责教研？
……没计划；“有计划，没人管”——有计划吗？
有！
一看，张老师负责下次教研，一问张老师，“不知道”，形同虚设。
存在的原因，首先就是领导不重视。
“李主任，上边要教研计划里，10号交，赶紧制一个”。
下属一看，领导就这个态度，糊弄个吧。
再一个原因，就是准备不充分，造成言之无物，无话可说，冷场。
有上几次，老师的心也凉了，“别耽搁时间了”。
没兴趣了。
当然还有其他一些原因：
你像教研内容与教学距离太远，教师的教学任务与时间的调节等等。
要相信一点，搞教研不会影响你的成绩。
上学年全县学杜郎口，联合校要求各校先在四年级尝试。
在学习杜郎口方面，北关小学做得比较扎实。
我专门注意了北关四年级的成绩：
四年级宋英华老师的语文纯分，城区第一名；四年级李国光老师的数学纯分，城区第二名。
这里还有课题研究，存在的问题是——“只开花，不结果”，在这里我把教研室的要求给大家读一下“积极开展草根化小课题研究，坚持教学即研究，问题即课题的思想，积极开展小课题研究活动。
”什么是“草根”？
基础的、大众的、根本的。
就要从这方面做。
本学年的课题研究除了教科所那个规范化的外，就坚持“问题即课题”的要求去做：
请记住这个要求，在教学过程视导之前，每位教师的教研活动记录，增加一篇，写问题，不用写课题，内容是：
“我本学期在教学中最想要解决的问题是……，我要解决这个问题的原因是……，我的初步计划或做法是……”11月份教学过程视导时我检查这一项。
不是“只开花，不结果”吗?
也先别开花了，先埋种子！
8、加快名师建设
刚才周楼林健老师介绍得很好。
这一点都应向周楼、北关等学校学习，要压担子、搭台子、树尖子，争取最后结果子。
如果把学校比作一个大舞台，名师、骨干教师就是台柱子，台柱子不行，舞台就要倒台，就要垮台。
作为农村小学怎么办？
树学校名师。
每个学校都要有“形象代言人”，每个学科都应该有教师学习的标尺。
希望每个学校指导老师们做好本学年的发展规划，督促指导老师们逐步实施。
这次表彰的个人成长优秀教师，是让学校自评自报的。
本学年我们要评，请各校记住这个时间，11月10日以前把本校所有教师的学年发展规划报联合校，学年末，我们要根据教师的完成情况分配给学校名额，进行差额评选。
9、教学与健康
健康是个宝，体会越来越深。
前段时间查出血压有点高，低压满分100分。
吴校长给我下了命令“你先把血压给我降下来！
”在这里，也给老师们提个要求，“你先把健康搞好！
”上学年每期的“振兴教育信息”，在最后总是加上一点“健康小知识”，目的就是提醒老师们切实注意自己的身心健康。
我们的教学可以增进你的健康。
今年教研室的考核增设了一项“师生综合素养”，联合校也列入了过程视导的内容，读读美文，展示展示才艺，放松放松；我看到考核方案中工会工作有一项“学期内未开展过教职工文体活动的扣分”，那你就开展，又得分，又收获健康，又提高工作效率，一箭三雕，何乐而不为？
老师们，我们的工作要脚踏实地，仰望天空。
在新的学年中，希望我们以坚定的信念，执着的追求，不懈的努力，团结一致，争创一流，使我们的教学工作在上新的台阶。
谢谢大家！
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