选修四《中外历史人物评说》知识点归纳.docx
《选修四《中外历史人物评说》知识点归纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《选修四《中外历史人物评说》知识点归纳.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
选修四《中外历史人物评说》知识点归纳
选修四《中外历史人物评说》知识点归纳
第一单元东西方先哲
一、儒家文化的创始人孔子
[课标要求]：
了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
（一）、历史背景：
春秋末期（奴隶社会向封建社会的转变时期）
1、经济上：
生产力的发展，私田出现，井田制瓦解；
2、政治上：
分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸；
3、社会状况：
礼崩乐坏，违背周礼行为司空见惯，人际关系紧张。
4、文化上：
学术下移，“士”阶层出现。
（二）、成就：
『思考』儒家思想是在怎样的社会背景下产生的？
孔子创立儒家思想的目的是什么？
背景：
春秋是奴隶社会向封建社会转变时期，“礼崩乐坏”，违背周礼行为司空见惯。
目的：
孔子恢复周礼，传承礼乐文化，创立儒家学派。
1、开创儒家思想（基本思想和主张）
①礼：
即周礼，以礼来规范人与人之间的关系，把礼作为立国立身的基础。
②仁：
即仁者爱人；对统治者：
以“德”和“礼”治理社会，反对苛政和刑杀。
体现了人道主义和对百姓的关爱。
对普通人：
己所不欲，勿施于人；仁是孔子思想的核心。
③中庸：
在协调礼与仁的关系上，中庸思想是儒家学说的核心内容。
④三者之间的关系：
“仁”是核心，属于伦理范畴；礼是表现，属政治范畴；两者结合不可分割；用“中庸”来协调“仁”和“礼”的关系，用“仁爱”的精神来讲“礼乐”。
2、孔子的教育思想：
①教育对象：
“有教无类”，一视同仁；
②教育内容：
《诗》《书》《礼》《乐》《忆》《春秋》；还教学生“政事”和治国的本领。
③教育目标：
“成人”、成“君子”；
④教学方法：
因材施教，言传身教。
⑤办学形式：
收徒讲学，开创私学。
3、整理文化典籍：
“六经”，是中国古代传统文化的核心内容。
他的思想被弟子们整理成《论语》，成为儒家学派的经典。
（三）、局限性：
目的是维护奴隶社会的等级秩序，具有阶级局限性。
（四）、实质：
维护奴隶主阶级的统治。
（五）、影响：
1、对中国：
①文化上：
《六经》成为中国古代传统文化的核心内容；
②思想上：
儒家思想的内涵渗透到社会秩序和个人行为规范中；
③教育上：
奠定了中国古代教育传统，如开创私学，打破了贵族垄断教育的局面。
2、对人类文明：
①对亚洲：
传入韩国、日本等，使儒家思想成为这些国家传统文化的组成部分；
②对欧洲：
18世纪传入西方，被启蒙思想家所借鉴。
[拓展延伸]
孔子哪些思想对当今建立和谐社会和推进素质教育具有现实意义？
提示：
①以德治国，以民为本，有助于建立和谐社会；
②“和而不同”思想，有助于化解各种矛盾；
③儒家思想中的仁、礼、讲道义等中华民族的传统美德，有助于培养中华民族自强不息的民族精神；
④儒家主张天下定于一，有助于民族的统一与融合。
⑤道德修养上，讲诚信，尊老爱幼；
⑥教育上，因材施教，言传身教等。
（言之有理即可）
二、西方古典哲学的代表柏拉图
[课标要求]：
简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，认识其对世界思想文化的贡献。
（一）、生平事迹
1、青年时代：
柏拉图与苏格拉底的师徒关系。
2、游历生涯：
柏拉图在地中海沿岸的游历。
3、政治实践：
构想“哲学王统治下的理想国”。
4、教学生活：
柏拉图创办了西方历史上第一座学园或称“阿卡得米”（Academy），成为古希腊重要的哲学研究机构。
（二）、影响深远的思想家
1、哲学思想---理念论
（1）认为理念是世界的本质，奠定了西方哲学的基础。
（2）评价：
理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。
现实意义：
倡导创新。
2.政治思想：
《理想国》和《法律篇》
（1）《理想国》
①构成：
统治者——负责治理国家 “智慧之德”
军人——对外御敌，对内保民 “勇敢之德”
平民——从事生产，要有节制 “节制之德”
奴隶只是会说话的工具。
三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。
②国家统治者：
哲学王（最富有智慧、最具正义感和理性）
③目的：
不是民主，也不是自由，而是和谐与效率。
④评价：
A.为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会
B.理想国终成乌托邦
（2）《法律篇》——强调法治。
（三）柏拉图思想对世界的巨大影响
1、他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。
是古希腊伟大的思想家，对后世影响很大。
2、柏拉图的理想国是最早的乌托邦思想的体现。
其中提出的财产公有、普及教育等主张被后世空想社会主义思想家广泛接受，具有深远历史影响。
第二单元中国古代政治家
一、统一中国的第一个皇帝秦始皇
[课标要求]：
简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
（一）吞并六国
1、秦始皇为什么能够统一六国？
（1）时代趋势：
长期的战争使人们渴望统一。
（根本原因）。
（2）国力基础：
秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。
（3）个人条件：
嬴政雄才大略，顺应历史发展的趋势，广罗人才，礼待人才，并能用人不疑，勇于认错、纠错，谋略正确。
2、吞并六国的意义：
结束了自春秋战国以来诸侯割据的混战局面,建立了强大的多民族统一国家，有利于生产的恢复、发展，有利于民族融合，具有积极的进步意义。
（二）、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？
为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？
1、秦始皇巩固统一的主要措施及影响
措施
影响
政治
中央：
皇帝制、三公九卿；地方：
郡县制
建立专制主义中央集权制度
军事
征百越、击匈奴；修筑长城
奠定统一多民族国家基本疆域
思想文化
统一文字：
小篆。
焚书坑儒，统一思想。
①促进经济发展；
②文化发展；
③促进交通发展。
经济
统一度量衡、货币、承认土地私有
交通
修筑驰道、直道、人工渠道（灵渠）
2、原因：
秦始皇统一全国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化方面采取了措施巩固了统一，所以说他是统一多民族国家的奠基人
（三）、秦始皇的暴政有何表现？
秦朝灭亡的原因是什么？
1、暴政：
①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
②横征暴敛：
③严刑酷法④大兴土木：
修长城、仿建六国宫殿、建阿房宫、郦山陵。
2、秦亡的原因：
根本原因：
秦的暴政；直接原因：
秦末农民起义。
（四）、评价秦始皇的历史功过
1、功
（1）秦始皇统一中国，结束了战国时期诸侯割据的混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元，对历史作出了巨大贡献，从此统一成为我国历史发展的主流。
（2）秦始皇是封建时代杰出的政治家，他采取一系列措施，建立起中央集权的政权机构，有利于国家统一和政权巩固；他扩大了疆域，奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域；他统一文字、货币、度量衡，发展交通，有利于社会经济的发展和历史进步。
2、过：
（1）为了稳固统治，他焚书坑儒，实行思想文化专制；
（2）迷信法家，制定了严酷的刑法；
（3）长期征战，大兴土木，兵役、徭役、赋税繁重，激化了阶级矛盾。
是一个惟我独尊、穷奢极欲、专制暴虐的暴君，他的暴政导致秦很快灭亡。
二、统一多民族国家的捍卫者康熙
[课标要求]：
评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
（一）、少年康熙的难题
①鳌拜专权；②台湾割据；③三藩割据；④准噶尔叛乱；⑤沙俄入侵；⑥满汉民族矛盾尚未平复。
铲除鳌拜后，康熙立志做贤明有为，励精图治的君主。
（二）、功绩：
（巩固统一、维护主权）
1、巩固国家统一（维护民族团结）
①平定三藩之乱，加强对西南的管辖。
②收复台湾：
1683年派施琅收复台湾，1684年设置台湾府，隶属福建省；意义：
加强了台湾和大陆联系，促进了台湾开发，巩固了海防。
台湾正式隶属于清朝中央政权的行政管辖之下。
③平定噶尔丹叛乱，巩固了国家统一。
④尊重中国各民族文化传统：
善于学习和创新，崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和了阶级、民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐。
⑤册封班禅，加强对西藏的管理。
2、维护国家主权（抵御外来侵略）
巡行东北，两次发起雅克萨自卫反击战，迫使沙俄签订《尼布楚条约》，捍卫了国家主权。
（三）、局限性：
政治上：
设立南书房，加强皇帝集权；
经济上：
坚持重农抑商和闭关锁国政策，限制海外贸易；
文化上：
实行八股取士、大兴文字狱；
（四）、评价：
巩固统一、维护主权
1、功绩：
康熙扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，维护了多民族国家的统一和安宁，为康乾盛世的到来奠定基础。
2、局限性：
对内大兴文字狱；实行闭关政策，加强专制；对外轻视西方，阻碍了中外文化交流，阻碍了中国社会进步，使中国落后于世界潮流，为后来西方侵略中国埋了隐患。
3、总评：
康熙缔造了巩固和空前统一的多民族国家。
他一生的文治武功，臻于极致，开创出中国封建社会的最后一个繁盛时代――康乾盛世。
第三单元资产阶级政治家
一、美国首任总统华盛顿
[课标要求]：
概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
（一）主要事迹：
1、领导美国独立战争取得胜利
①1775年来克星顿枪声后，参加第二届大陆会议，担任大陆军总司令；
②整顿和训练大陆军，对保证战争的最后胜利起到了重要作用；
③响应《独立宣言》，传播《常识》，激发起官兵们的战斗意志；
④1781年领导取得约克镇战役胜利，标志美国独立战争结束；
⑤1783年英国承认美国独立。
2、为美国民主建设作出了哪些贡献？
①主持制定1787年宪法，开创美国民主政治；
内容：
三权分立原则，联邦制、总统制共和政体。
②创立总统否决权制度；→维护了民主制，完善了总统制。
③不迷恋权力，坚持不当终身总统，确立了美国总统连任不得超过两届的制度。
（二）评价：
1、具有高尚品格：
将国家、民族利益置于个人之上；不恋官位，不慕权势；坚持民主，警惕专制。
2、功：
①美国独立战争期间，华盛顿身为大陆军总司令，开国元勋，建立了丰功伟绩。
②战争后，反对君主立宪，拒绝做国王，辞去总司令职务，回乡务农。
③主持制定《1787年宪法》，为美国民主制度的建设作出重大贡献。
④担任美国总统，开创了美国政治、经济、外交新国策。
⑤两任总统届满后，坚决拒绝连任，确立了美国总统连任不超两届的制度。
过：
宪法歧视黑人、妇女等。
3、总评：
是一位伟大的政治家、军事家，为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父”的称号。
二、法国大革命的捍卫者拿破仑（荒野雄狮）
[课标要求]：
简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
（一）、主要政治活动：
1、大革命的支持者：
青年的拿破仑深受伏尔泰和卢梭思想的影响；
2、崭露头角：
1793年土伦战役，破格晋升，展军事才能；
3、共和国的救星：
1795年平定保王党人叛乱，成为共和国的救星，声名远扬；
4、夺权：
1799年发动“雾月政变”，成立执政府，走上政治舞台；
5、称帝：
1804年称帝，建立法兰西第一帝国——性质是资产阶级的军事独裁统治
6、颁布《拿破仑发典》以法律形式维护了资产阶级的利益，是资本主义国家最早的一部民法典，成为资产阶级立法的蓝本。
7、1805年奥斯特里茨战役，摧垮了第三次反法同盟；
（奥斯特里茨战役，又称“三皇会战”，拿破仑军事才能发挥到极致。
）
8、称霸欧洲：
几乎占领和控制了除英国、俄国以外的整个欧洲，登上了欧洲大陆霸主的宝座。
9、1812年远征俄国失败，由盛转衰，成为失败的决定点；（莫斯科大火—坚壁清野）
10、1814年第一帝国灭亡，波旁王朝复辟；（后期战争——侵略性、争霸性！
）
11、1815年东山再起，兵败滑铁卢，百日政权结束。
（政治生命的终结）
思考：
拿破仑帝国败亡原因？
内因——法国连年战争，消耗了国力，国内人民厌战。
外因——法国奴役其它欧洲国家的人民，引起广泛的反抗。
根本原因：
——欧洲大陆封建势力的力量大于资本主义。
（二）、拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响：
1、多次平定王党叛乱，打败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，推动了历史的进步；
2、颁布了《拿破仑发典》，以法律形式维护了资产阶级的利益，是资本主义国家最早的一部民法典，成为资产阶级立法的蓝本。
3、他通过征服战争，传播了法国大革命的思想，沉重打击了欧洲各国的封建势力，为资本主义的发展扫清了道路。
4、但是，拿破仑恢复帝制和独裁专制，不断发动征服战争，使整个欧洲大陆陷入战争深渊，也破坏了社会稳定和经济的发展，一利于资本主义的健康发展。
思考：
为什么拿破仑认为《民法典》成就了他的英名？
因为《民法典》将大革命时期有利于资产阶级的成果，用法律的条文确定下来，这促进了资本主义的发展。
这部法典传到欧、美、亚、非等地，成为资本主义世界的经典。
（三）、评价：
一代雄狮拿破仑是法国杰出的资产阶级的军事家和政治家。
1、功：
对内：
采取措施维护资产阶级革命成果，例：
《民法典》。
对外：
前期作战——打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变。
2、过：
对内：
专制独裁，取消民主，镇压人民。
对外：
后期侵略战争，争夺霸权——导致其政权最终失败。
（四）、如何评价拿破仑的对外战争？
1.早期战争捍卫了大革命成果，使资产阶级革命思想在欧洲大陆广泛传播，打乱了欧洲的封建秩序，客观上有利于欧洲封建制度的瓦解；
2.后期侵略战争，侵犯欧洲其他国家主权，奴役欧洲人民，及其人民的反抗，致使帝国覆灭。
三、中国民主革命的先行者孙中山
[课标要求]：
概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
（一）、一生的四次转变
1、从“医人”到“医国”（原因：
民族危机；西式教育影响；生活求学经历）
2、从“改良”到“革命”（原因：
民族危机进一步加深；上书失败认清清政府本质）
3、从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义”（原因：
失败中反思，十月革命启迪，五四运动的鼓舞，中国共产党的帮助）
4、从“旧三民主义”到“新三民主义”（实现了思想的伟大转变，反映了与时俱进的精神）
（二）、主要贡献：
1、构想共和：
①1894年创办兴中会
A.性质：
第一个资产阶级革命团体；
B.意义：
开始踏上民主革命道路的标志。
②1905年创办中国同盟会
A.地点：
日本东京；
B.性质：
第一个资产阶级革命政党；
C.纲领：
民族、民权和民生的“三民主义”
D.性质：
是中国近代第一个资产阶级革命政党。
F.意义：
极大地推动了资产阶级民主革命运动的发展，使中国民主革命运动进入一个新阶段。
2、缔造共和：
①领导辛亥革命，推翻了统治中国二千多年的封建君主专制制度。
A.同盟会建立后，思想上与保皇派展开论战，军事上领导了一系列武装起义，为辛亥革命的到来做了充分的实践、思想和舆论准备。
B.武昌起义：
1911年10月10日武昌起义爆发，各省纷纷响应，清王朝土崩瓦解。
②建立中华民国（1912.1.1）孙中山当选为中华民国临时政府第一任临时大总统。
——性质是中国历史上第一个资产阶级共和国
③颁布《中华民国临时约法》（1912年3月）
A.性质：
中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的成文法。
B.内容：
主权在民（实质意义：
否定君主专制制度）
三权分立（政治体制：
行政、立法、司法三权分立）
责任内阁制（目的是：
为限制袁世凯独裁，维护共和制度）
C.意义：
从法律上否定了专制制度，体现资产阶级利益和愿望，反映了人民群众的民主要求，是辛亥革命重要成果。
注意：
辛亥革命的历史功绩。
→引发了20世纪中国社会第一次历史性巨变。
3、捍卫共和：
领导二次革命（1913）；参加护国运动（1915）；发起第一次护法运动（1917）；发动第二次护法运动（1920）。
但捍卫共和的斗争都失败了。
4、促成国共合作
①、国共合作：
受十月革命的启迪，五四运动的鼓舞，在共产国际和中国共产党的帮助下，孙中山对中国革命有了新的认识，做出了顺应时代潮流的政策转变。
1924年1月，国民党一大召开，标志第一次国共合作实现。
孙中山的革命活动由此进入一个崭新的阶段，推动了国民大革命的开展。
②、新三民主义：
接受中共反帝反封的政治主张，确定了“联俄、联共、扶助农工”三大政策；把旧三民主义发展为新三民主义，奠定了国共合作的政治基础。
旧三民主义与新三民主义内容比较
旧三民主义
新三民主义
新发展
民族主义
反对民族压迫，反对满洲贵族的统治。
对外—反对帝国主义侵略；中华民族自求解放；对内—中国境内各民族一律平等。
①不反帝→反帝
②反满→民族平等
民权主义
推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等。
民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利。
①民权由资产阶级掌握→平民共有
②普遍平等的民权
民生主义
平均地权。
平均地权；节制资本；实行“耕者有其田”。
①增加“节”“耕”
②扶助农工
（三）、评价：
1、他是中国民主革命的先行者，毕生致力于中国民主革命事业；
2、他所领导的辛亥革命，推翻了几千年的封建君主专制，建立了资产阶级民主共和国，使民主共和的观念深入人心。
3、他颁布了《临时约法》，捍卫民主共和，促成了国共合作，对中国革命和世界革命产生了深远影响，是亚洲觉醒的先驱。
4、他民主革命的思想和愈挫愈勇的革命精神，为后继者留下珍贵遗产。
（四）、孙中山精神：
爱国主义精神;不计个人安危，处处以民族、国家利益为重；不屈不挠的斗争精神；开拓创新、与时俱进的精神。
四、土尔其国父凯末尔
【课程标准】了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价凯末尔在土耳其民族独立和民族复兴中的贡献。
（一）、背景：
1、一战中惨败，被迫接受了屈辱的停战协定与《色佛尔条约》；土耳其民族危机空前严重。
2、奥斯曼帝国是封建落后的伊斯兰教国家，实行王权与教权合二为一的封建专制制度。
（二）、主要贡献：
1、领导土耳其民族独立战争，捍卫国家主权；赢得国家独立，建立土耳其共和国。
①.思想：
不独立，毋宁死；→用一切代价捍卫民族尊严和荣誉。
②.开始：
1919年，召开全国护权协会代表大会，通过了要求民族独立的纲领。
建立土耳其国民军，担任总司令。
③决裂：
与协约国控制下的苏丹政府决裂，1920年在安卡拉召开在国民议会，成立临时政府，担任临时总统。
④胜利：
1923年，与协约国签定《洛桑条约》，收回大片领土，赢得国家独立和自由。
同年，创建人民共和党，土耳其共和国成立——性质：
资产阶级共和国。
2、主持全面彻底的改革，使土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家，走向了民族复兴和现代化道路。
①改革的主要内容与成就：
方面
改革的主要内容
改革的成就
政治
政教分离、颁布宪法、制定各项法律
由封建神权国家转变为现代资本主义国家
经济
发展工商业、重视农业（以苏俄为师，实行民族国家主义的资本主义）
1927年～1939年，工业发展速度居世界第三位。
文化
废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语；建立学校，传播现代知识与文明；关闭教会管理下的所有学校，全国的教育机构隶属国家。
教育事业取得长足发展，国民文化水平大幅提高。
社会生活
废除陈规陋习；（改革服饰，废除多妻制和休妻行为，建立男女平等的结婚和离婚制度。
）
走向世俗化、现代化，妇女地位提高。
外交
奉行和平主义
赢得东西方很多国家的尊敬，为国家改革复兴创造相对和平的国际环境。
②结果：
使土耳其走向了民族国家复兴和现代化道路。
③实质特点：
以“世俗化”为核心的资产阶级现代化改革运动。
（三）、评价1、功绩：
2、局限性：
长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，暴露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。
3、总之：
凯末尔是土耳其民族独立运动的领导人，现代土耳其国家的缔造者，杰出的资产阶级革命家，被土耳其人尊为“国父”。
第四单元无产阶级革命家
一、革命导师马克思和恩格斯
[课标要求]：
了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
（一）、理论贡献
1、创立了科学社会主义理论。
A.理论形成：
①背景：
经济基础：
工业革命推动资本主义的发展；
阶级基础：
19世纪30、40年代独立工人运动的兴起；
理论基础：
德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义；
实践基础：
马克思、恩格斯的深入实践。
②标志：
1848年2月，发表《共产党宣言》
B．三大组成部分：
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。
C.意义：
标志着马克思主义的诞生，为无产阶级革命提供了科学理论指导，推动了社会主义运动的开展。
2、1867年《资本论》出版
内容：
论述了资本主义社会经济运行的规律，提出剩余价值学说。
意义：
揭露了资本主义的剥削实质和秘密。
（二）、革命实践活动
1、1846年创立“共产主义通讯委员会”，传播科学社会主义理论；
2.1847年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”，起草纲领《共产党宣言》。
3、参加1848年欧洲革命，创办《新莱茵报》，这是世界上第一份无产阶级的报纸。
4、1864年，成立第一国际，这是第一个无产阶级群众性国际组织。
5、1871年，巴黎公社失败后，发表《法兰西内战》，赞扬巴黎公社，总结经验教训。
6、恩格斯继续马克思的未竟事业：
①整理出了《资本论》的第二卷和第三卷；
②继续领导工人运动，1889年成立第二国际。
（三）人物评价：
马克思和恩格斯是无产阶级革命导师，科学社会主义的奠基人。
为人类的解放和社会的进步做出不懈的努力。
马克思逝世后，恩格斯独立领导国际工人运动，并坚持和发展马克思主义。
（四）马克思和恩格斯精神：
为人类谋福利和解放的信念，坚定的革命信念、进行理论探索的非凡勇气和创新的精神。
二、苏联社会主义国家的奠基人列宁
[课标要求]：
简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。
（一）、贡献
1、建立布尔什维克政党，形成列宁主义理论；推动了俄国革命的发展。
建立标志：
1903年参加俄国社会主义民主工党二大，建立布尔什维克党，标志着列宁主义的诞生。
2、领导十月革命，创建世界上第一个社会主义国家；
背景事件
理论
实践或作用
一战期间
“一国胜利”理论：
A.提出变帝国主义战争为国内战争的策略；
B.社会主义可能首先在少数或者甚至在一个
资本主义国家内首先获得胜利。
二月革命胜利，掘沙皇。
后出现工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
二月革命胜利后
发表《四月提纲》：
A.从资产阶级民主革命转变为社会主义革命；B.“全部政权转归苏维埃”的口号；
C.用和平的方式夺权。
是夺取政权的理论依据
七月流血事件后
指导武装起义：
《国家与革命》论述马克思主义
升级会员 