中牟县教综真题汇编.docx

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中牟县教综真题汇编

2019年郑州市中牟县教师招聘考试真题

一、单项选题（本大题共70题，每小题1分，共70分）

1.《国家长期教育改革和发展规划纲要2010年-2020年》提出教育改革发展的核心任务是（）

A.促进公平B.提高质量C.育人为本D.德育优先

2.（）是教育政策的根本特征。

A.政治性B.高度权威性C.明确目的性D.系统性

3.教育这一社会现象的根本属性是它的（）

A.自然性B.社会性C.历史性D.永恒性

4.孔子曰：

“学而不思之罔，思而不学则殆”这表明孔子强调（）

A.启发性教育B.学习与思考相结合

C.因材施教D.学习与行动相结合

5.课程实施的取向不包括（）

A.忠实取向B.目标取向C.相互调适取向D.创造取向

6.在人发展的关键期，施以相应的教育，这遵循了人的发展的（）

A.顺序性B.不平衡性C.稳定性D.个体差异性

7.一定社会的政治经济制度对教育目的制定是有（）

A.定向作用B.决定作用C.影响作用D.促进作用

8.我国教育体系中，对青少年健康成长起定向和奠基作用的是（）

A.智育B.美育C.德育D.体育

9.一个国家教育制度的核心是（）

A.社会教育制度B.国民教育制度

C.学校教育制度D.基础教育制度

10.具有鲜明的“中学为体，西学为用”特征的旧中国学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

11.“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造。

”这个说法忽略了学生的（）

A.可塑性B.能动性C.发展性D.向师性

12.教育机智体现了教师工作具有（）

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性

13.“学然后知不足，教然后知困”体现的良好师生关系是（）

A.爱生尊师B.教学相长C.心理平等D.民主平等

14.下列不属于自我防御机制的是（）

A.宣泄B.过度补偿C.酸葡萄心理D.对痛苦经验的选择性遗忘

15.教师在教学活动中，鼓励学生尝试绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于（）

A.普通性目标

B.行为性目标

C.生成性目标

D.表现性目标

16.制定课程计划的首要问题（）

A.学生兴趣

B.课时分配

C.学年编制

D.学科设置

17.目标游离评价模式主张在教育评价中应（）

A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段D.采用共同构建的方法

18.下列关于课程资源的说法中正确的是（）

A.教师和学生不是课程资源B.课程资源越多越好

C.课程资源具有多样性D.课程资源就是教科书

19.教学是学校进行全面发展教育的（）

A.基本途径B.最终途径C.工作途径D.学习途径

20.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（）

A.多维思维B.思维的可逆性

C.具体逻辑推理D.守恒观念形成

21.荀子曰：

“不闻不若闻之，闻之不若见之,见之不若知之”，这句话所体现的教学原则是（）

A.直观性原则B.启发性原则

C.巩固性原则D.量力性原则

22.教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方式是（）

A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法

23.对班级授课制度再次进行理论论证的教育家是（）

A.赫尔巴特B.夸美纽斯

C.卢梭D.裴斯泰洛齐

24.多一把衡量的尺子，就多一个好学生，这反映的评价观是（）

A.评价是促进学生发展的动力B.评价应该多关注过程

C.学生是评价的主体D.评价标准应该多元化

25.在一节好课的判断标准中，最根本的一条（）

A.教学过程紧凑B.教学方法适当

C.教学目的明确D.学生主体性的充分发挥

26.教学目标设计的难度应当（）

A.超出学生经过努力达到的发展水平

B.在学生的最近发展区内

C.接近学生原来的发展水平

D.在学生的兴趣范围内

27.缺

28.行为目标的陈述依据是（）

A.可观察和可测量行为B.行为产生的条件

C.行为的不标准D.具体目标

29.思想和德育的最终目的是培养学生良好的（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

30.《学记》提出“教也者,长善而救其失者也”这句话体现的德育原则是（）

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.教育的一致性与连贯性原则

C.疏导原则

D.导向性原则

31.观察学习德育理论的主要代表人物是（）

A.皮亚杰B.赞科夫C.班杜拉D.科尔伯格

32.课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，功能在于（）

A.引导B.促进和维持C.反馈D.评价

33.班主任发挥主导作用的前提是（）

A.有正确的学生观B.要树立育人意识

C.应具备管理能力D.应具备专业化素质

34.班级管理的主要功能（）

A.维持班级秩序B.实现教学目标，提高学习效率

C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理

35.就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）

A.信度B.效度C.区分度D.难度

36.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的（）环节。

A.开端B.中间C.终端D.外部

37.教育科学研究中使用最广泛的一种方法是（）

A.个案研究法B.观察研究法

C.调查研究法D.实验研究法

38.弗洛伊德是（）心理学的代表人物。

A.构造主义B.机能主义C.精神分析D.人本主义

39.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）

A.感觉对比B.感觉后像C.感觉适应D.感觉联觉

40.心理学家利用“视崖实验”考察个体的（）

A.大小知觉B.运动知觉C.时间知觉D.深度知觉

41.老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的（）

A.无意注意B.有意注意

C.随意注意D.有意后注意

42.从信息加工的角度来看，记忆的基本过程是（）。

A.输入-编码-提取B.编码-储存-提取

C.储存-加工-提取D.输入-加工-使用

43.学生在阅读《围城》时，在头脑中勾勒出某个人物的形象，这是（）

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.幻想想象

44.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情运用的思维特征是（）

A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性

45.下列哪一项不是情绪的功能（）

A.适应功能B.组织功能C.信号功能D.控制功能

46.学生期望得到老师的帮助，又不愿意老师管得太死的心理冲突是（）

A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重趋避

47.马斯洛需要层次中由低到高排列的第四层需要为（）

A.归属与爱的需要B.自我实现的需要

C.安全需要D.尊重需要

48.一般能力的核心是（）

A.思维力B.观察力C.创造力D.晶体智力

49.《水浒》中林冲应该属于（）气质类型。

A.黏液质B.抑郁质C.胆汁质D.多血质

50.1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

A.廖世承B.王国维C.房东岳D.潘菽51.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得（）

A.客体客观性B.主题客观性

C.客体永恒性D.主体永恒性

52.比概念学习的复杂程度高的是（）

A.连锁学习B.信号学习C.辨别学习D.规则学习

53.联结主义学习理论认为学习是一个渐进的过程，这一过程是（）

A.模仿B.顿悟C.灵感D.试误

54.倡导发现学习的认知心理学家是（）

A.苛勒B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.加涅

55.建构主义理论认为学习的四大要素是（）

A.理解、记忆、写作、交流

B.情境、协作、会话交流、意义建构

C.自主、合作、探究、记忆

D.以上选项都不对

56.下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）

A.提倡有意义学习B.提倡发现学习

C.主张非指导性教学D.主张移情性理解

57.下列学习动机中，属于外部动机的是（）

A.学习兴趣B.好奇心C.学习抱负D.奖罚

58.学习者利用多样化学习方式巩固知识的学习策略属于（）

A.精细加工策略B.复述策略

C.组织策略D.元认知策略

59.“触类旁通”所反映的迁移类型是（）

A.特殊迁移B.普通迁移C.负迁移D.正迁移

60.理性知识反映的活动的本质特征与内在联系，包括概念和（）

A.感知B.表象C.命题D.判断

61.我们在操作技能形成的（）阶段，动觉控制起主导作用。

A.操作模仿B.操作熟练C.操作整合D.操作定向

62.怎样培养学生的创新意识？

这样的问题属于（）问题。

A.有结构B.无结构C.创新性D.认知性

63.心理学家研究认为态度的核心成分是（）

A.认知成分B.情感成分

C.行为倾向成分D.认知与情感成分

64.发现教学属于（）

A.以教师为主导的教学策略B.以学生为中心的教学策略

C.个性化教学策略D.交互式教学策略

65.心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（）

A.心理健康B.行为矫正C.克服障碍D.寻求发展

66.某小学规定：

不准给小学低年级学生良以下的评价。

这种规定所体现的评价里面是（）

A.选拔性B.水平性C.发展性D.描述性

67.新课程理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神是（）

A.自主、合作、探究B.平等、合作、探究

C.合作、探究、互动D.实现、创新、独立

68.“其身不正，虽令不从”体现了教学职业道德的（）特点

A.示范性B.理想性C.长期性D.专业性

69.教师职业道德修养的内在动力是（）

A.遵守师德规范B.坚定理想信念

C.优化智能结构D.更新教育观念

70.（）是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。

A.法律事实B.法律规范C.法律条文D.法律责任

二、多项选择题（本大题共30题，每小题1.5分，共22.5分）71.下列不属于原始社会教育特征的是（）

A.等级性B.阶级性

C.教育在学校中实施D.教育在生产和生活中实施

72.教育活动的基本规律包括（）

A.教育与生产力之间的矛盾或关系

B.教育与社会发展之间的矛盾或关系

C.教育为精神和文明建设培养人才

D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

72.学校美育的内容主要包括（）

A.形式教育B.活动教育C.理想教育D.艺术教育

73.教师的劳动是有巨大的社会价值，教师对于个体的成长，对于人类社会文明的延续，进步和发展，起着无可替代的作用。

具体表现在（）

A.教师是人类文化的继承者与传承者

B.教育是教育价值引导的实践者

C.教师在参与社会生活与服务社会方面发挥着重要作用

D.教师决定着学生的未来职业生涯，决定着国家社会的走向

75.安排课程表时应遵循的原则包括（）

A.整体性原则

B.有效性原则

C.迁移性原则

D.生理适应性原则

76.学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验相结合反映了教学中（）的关系。

A.理论与实际

B.传播科学文化知识与丰富学生感性知识

C.知识与能力

D.知与行

77.社会本位论的基本价值准则的主要体现在（）方面。

A.个性化B.规范控制C.社会价值D.社会化

78.班主任培养与树立良好的班风的方法有（）

A.培养正确的集体舆论B.树立榜样

C.严格要求D.反复实践

79.学校与家庭协调的途径包括（）

A.家访B.家长会C.家长沙龙D.校董会

80.样本研究的基本要素包括（）

A.自我反思B.形成概率C.专业引领D.同伴互助

81.多元智力理论的基本特征是强调（）

A.多元性B.差异性C.创造性D.开发性

82.缺

83.下面关于情绪情感的说法正确的是（）

A.情绪是基本的情感现象，情感是较高级的情感现象

B.情绪具有外显性，情感具有内隐性

C.情绪持续的时间短，情感持续的时间长

D.“爱屋及乌”反映的是情感的动力功能

84.教育心理学有独特的研究课题，即（）

A.如何教B.如何管

C.怎么学D.学与教之间的相互作用

85.关于心理的性别差异，下列说法正确的有（）

A.从13岁开始，男性空间知觉能力明显优于女性

B.女性机械记忆能力强，短时记忆广度超过男性

C.男性女性没有智力高低的差别

D.从婴儿期到青春期，女孩语言发展一直优于男孩

三、判断正误题（本大题共15题，每小题0.5分，共7.5分）

86.针对教育功利化现象，杜威提出“教育无目的论”，他旗帜鲜明地指出，教育活动不应该有什么目的。

（）

87.现代学生观强调学生主体性的特点。

学生主体性，包括学生教学活动中的自主性、主动性和创造性三个基本特征。

（）

88.必修课程的主导价值在于培养学生的共性。

（）

89.教师上课时注重教材教，而不是教教材，这种做法

是正确的。

（）

90.发展性评价要求淡化甄别选拔。

（）

91.教师行动研究的基本程序可以概括为：

问题、计

反思。

划、行动和

（）

92.大脑右半球主要负责抽象逻辑思维和语言。

（）

93.当一个人假装快乐时，他只有快乐的外部表现，但没有真正的心理快乐，因此算不上真正的情绪过程。

（）

94.负强化作为一种温和的惩罚方式，是教师给予学生的负性关注，其作用是使负性行为得以增加。

（）

95.有意义的学习既受学习资料性质的影响，也与学习者自身原有的认知结构有关。

（）

96.此一时彼一时的偶然表现不能称为品德，只有经常的表现出一贯的规范行为，才标志着品德的形成。

（）

97-100.缺