上半年教学工作总结.docx

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上半年教学工作总结

上半年教学工作总结

上半年教学工作总结1

课堂是组织教学的重要场所，更是学生生命的主阵地。

我们实施素质教育，注重学生创新意识、创造思维的确立和培养，首先就要引发学生主动学习的热情，激发求知欲，树立自信心。

在自信、主动的学习状态下，学生的创新能力才能得到培养。

叶澜教授的“新基础教育”理论非常注重学生主动精神的培养。

倡导“把课堂还给学生”，“让课堂焕发生命活力”。

我在这学期的课堂教学中利用“新基础教育”理论进行教学方面作了一些工作，取得了一些效果。

一、在教学的内容设置上，教师要充分考虑到孩子的生理、心理特点，针对本学期的研究专题，打破了原来的编排体系，对教材作了全面的整理、重组，本学期重点研究的课文是：

《苹果里的“五角星”》《最佳路径》《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪修拒收礼物》《永远的白衣战士》《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》《天鹅的故事》《生命的壮歌》《黄河的主人》。

二、做好教学工作计划，在学生能力发展的研究上培养学生各方面的能力。

（一）培养学生概括段意的能力。

1、抓住文中中心句概括段意。

比如《第一朵杏花》地16小节中有这样一句话“竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

”很明显，这句话就是本节的中心句，在概括段意时，就可引导学生用这句话来概括本节段意。

2、抓住几个段落的主要意思概括段意。

如《天鹅的故事》第2——8小节主要写了一群天鹅破冰觅食的故事，在概括段意时就可引导学生概括成“一群天鹅在一只老天鹅的感召下英勇破冰。

”

3、把几个段落的意思连起来概括段意。

《人类的老师》第3——6小节介绍了人类模仿鸟类、鲸、鸡蛋等各种生物，提高了飞机的性能，提高了轮船航行的速度，设计出了轻便省料的建筑物。

因此在概括这几个段落的意思时，就可采用这种方法，概括成“自然界各种生物都可以充当人类的老师。

”

（二）培养学生良好的预习习惯。

本学期，我们对预习作出了如下要求：

划出生字新词，多音字要根据不同读音分别组词，不理解的词语做上记号，用查字典等方法进行理解。

课文读通顺、读流利。

给课文分段，概括段意。

用波浪线划出优美的语段或感受深刻的地方，在旁边写上你的感受。

在有疑问的地方做好记号，提出问题，写在书上。

通过一学期的锻炼，学生的预习能力有了明显的提升。

（三）培养学生阅读能力中的感悟能力。

在本学期“写人类”课文的研究中，我们着重教学生掌握抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面来体会人物当时的心情，感悟文本的核心价值。

比如《三顾茅庐》一课，在教学中，教师紧紧抓住文中人物的语言和行为动作，引导学生扣住“你一点儿也不尊重人才，这次你就不要去了。

”“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

”“恭恭敬敬”“等了半晌工夫”，“又等了一个时辰”这些表现人物精神的词语和句子，通过反复体味、推敲、揣摩，深入文本核心，体会人物内心，由表及里、由浅入深地“咬文嚼字”，学生对刘备尊重人才、求贤若渴的精神就逐渐清晰和丰满了。

以上是我20xx年上半年工作总结，可以说，这学期的研究，我才刚刚起步，在今后的教学工作中，我将继续进行新基础教学研究，不断提高教学水平，也使自己的研究能力再上一个新台阶。

上半年教学工作总结2

课堂是组织教学的重要场所，更是学生生命的主阵地。

我们实施素质教育，注重学生创新意识、创造思维的确立和培养，首先就要引发学生主动学习的热情，激发求知欲，树立自信心。

在自信、主动的学习状态下，学生的创新能力才能得到培养。

叶澜教授的“新基础教育”理论非常注重学生主动精神的培养。

倡导“把课堂还给学生”，“让课堂焕发生命活力”。

我在这学期的课堂教学中利用“新基础教育”理论进行教学方面作了一些工作，取得了一些效果。

一、在教学的内容设置上，教师要充分考虑到孩子的生理、心理特点，针对本学期的研究专题，打破了原来的编排体系，对教材作了全面的整理、重组，本学期重点研究的课文是：

《苹果里的“五角星”》《最佳路径》《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪修拒收礼物》《永远的白衣战士》《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》《天鹅的故事》《生命的壮歌》《黄河的主人》。

二、做好教学工作计划，在学生能力发展的研究上培养学生各方面的能力。

（一）培养学生概括段意的能力。

1、抓住文中中心句概括段意。

比如《第一朵杏花》地16小节中有这样一句话“竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

”很明显，这句话就是本节的中心句，在概括段意时，就可引导学生用这句话来概括本节段意。

2、抓住几个段落的主要意思概括段意。

如《天鹅的故事》第2——8小节主要写了一群天鹅破冰觅食的故事，在概括段意时就可引导学生概括成“一群天鹅在一只老天鹅的感召下英勇破冰。

”

3、把几个段落的意思连起来概括段意。

《人类的老师》第3——6小节介绍了人类模仿鸟类、鲸、鸡蛋等各种生物，提高了飞机的性能，提高了轮船航行的速度，设计出了轻便省料的建筑物。

因此在概括这几个段落的意思时，就可采用这种方法，概括成“自然界各种生物都可以充当人类的老师。

”

（二）培养学生良好的预习习惯。

本学期，我们对预习作出了如下要求：

（1）划出生字新词，多音字要根据不同读音分别组词，不理解的词语做上记号，用查字典等方法进行理解。

（2）课文读通顺、读流利。

（3）给课文分段，概括段意。

（4）用波浪线划出优美的语段或感受深刻的地方，在旁边写上你的感受。

（5）在有疑问的地方做好记号，提出问题，写在书上。

通过一学期的锻炼，学生的预习能力有了明显的提升。

（三）培养学生阅读能力中的感悟能力。

在本学期“写人类”课文的研究中，我们着重教学生掌握抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面来体会人物当时的心情，感悟文本的核心价值。

比如《三顾茅庐》一课，在教学中，教师紧紧抓住文中人物的语言和行为动作，引导学生扣住“你一点儿也不尊重人才，这次你就不要去了。

”“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

”“恭恭敬敬”“等了半晌工夫”，“又等了一个时辰”这些表现人物精神的词语和句子，通过反复体味、推敲、揣摩，深入文本核心，体会人物内心，由表及里、由浅入深地“咬文嚼字”，学生对刘备尊重人才、求贤若渴的精神就逐渐清晰和丰满了。

以上是我20xx年上半年工作总结，可以说，这学期的研究，我才刚刚起步，在今后的教学工作中，我将继续进行新基础教学研究，不断提高教学水平，也使自己的研究能力再上一个新台阶。

上半年教学工作总结3

教学信息部是负责我部教学工作信息收集的核心部门。

开展思想教育工作，公布便捷信息，活跃学生生活都是部门的主要任务。

“我们每个追求进步、求得发展的人，免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。

”为了总结经验，发扬成绩，克服不足，下面对20xx年的工作做如下总结，这也是对自己的一种鞭策吧。

信息部作为我部一个重要的学生组织，信息部是我部舆论宣传的重要阵地，是展示我院风采与特色的窗口，也是我院全体学生施展才华的重要平台。

教学信息部积极配合学校、学院的各项工作，结合典型活动和事件，通过学校、学院等各种传播方式作为宣传手法，逐步形成了一些具有一定影响力的品牌活动。

信息部在积极配合学校、学院活动的同时，努力实现特色创新，积极创办一些具有我部风格的新型活动，如：

举办了“我部专业知识展示”活动；组织参加了“20xx年我部元旦晚会”；组织参加“5、25心理健康教育活动”等。

在这些品牌活动和特色活动的推广和宣传方面，信息部起到了不可替代的作用。

下面简要介绍本学年信息部的主要工作：

一、勤恳工作，勇于探索，不断提高自我。

回顾这个半学期，我觉得收获很多。

当部长，让我学习了很多，也让我觉得这是一件不容易的事情。

在这一学期所开展的工作来看，我对自身的评价为算良好。

我在信息部工作已经三年，工作中，我深深理解了作为一名信息工作人员应该具备的素质和担负的工作责任。

信息工作是教学部的一项重要工作，是教学部研究和制定重点工作的参谋和助手。

我的体会是，做为一名信息工作人员就要时刻像新闻记者一样，有灵敏地嗅觉和敏锐的目光，多听、多看、多想，勤于动手写作。

这就需要工作中注重质量，使信息出“精品”、出特色信息。

利用一切下基层、访问的机会，了解同学们动态，了解同学们所思所想所盼，紧紧围绕焦点、热点问题和同学们关注问题采编信息，提高了信息报送的对路性、实用性。

二、扎实学习，持之以恒，逐步提高政治理论修养。

教学信息部工作作为教学部工作的重要组成部分，是教学部的“耳目、参谋、智囊”，要求信息工作人员必须有较高的鉴别力和敏锐性。

为此我做到了“三学三提高”一是坚持从书本中学，不断提高从政治上把握大局的能力。

二是坚持从网络媒体中学习，不断提高办文办事能力。

三是坚持从身边学，不断提高分析研究和解决实际问题的水平。

做生活中的有心人，时时擦亮眼睛，凝聚精神，看别人都做了什么，是如何做的，想如果是自己该如何做，结果会有什么不同，从中总结经验，用以指导自己的工作。

三、学用相长，统筹兼顾，进一步提高自身综合素质。

工作中我们除了不断在信息角度求新、信息质量求精上下功夫，还逐渐尝试着跳出信息的小圈子进行综合类、使自己得到了锻炼，文字水平也有了很大提高。

力争能够与时俱进，，赶上时展的步伐。

甘于奉献、诚实敬业是信息部人员的必备素质。

工作中我们能正确认识自己的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益的关系，不搞攀比，不图名利，不计较个人得失；爱岗敬业，劳累不辞，甘当“不为名利的小草、乐于奉献的蜜蜂、恪尽职守的螺丝钉”。

严格遵守各项规章制度，领导要做的马上做，领导交办的工作加班加点完成，该说的说，不该说的不说，有令则行，有禁则止。

在这半个学期里，我明白到当一名部长真的不容易，在做好自己的工作之余，要合理的分配好自己的学习与工作的关系，明白到做任何事都要考虑清楚，和承担后果，但我感激，我有这个机会给我锻炼，让我成长。

我希望，在信息部里，我们做得更好，相处得更融洽。

当然，我也很感谢干事们在这一学期里对部门工作的支持和认真对待。

他们也不容易，从一开始的什么都不会，到熟悉部门工作流程，这也付出了他们的时间和精力。

在此，谢谢你们兄弟们！

半学期来，有得也有失，有经验也有教训。

实践中我深感自身在许多方面与其他同学存在差距，比如对一些方针政策还不能灵活掌握，信息精品少，开拓性工作做的少等，下半年我将逐一克服缺点，保持昂扬的精神状态，努力在以下个方面取得新突破：

一是强化效率意识，切实做到五不：

不误时、不误事、不失误、不松懈、不添乱。

努力提高信息采用率。

二是强化岗位意识。

牢固树立信息工作无小事观念，全身心投入，时刻绷紧信息这根弦。

三是强化全局意识。

做到深刻领会领导总的指导思想，自觉把握全局，保持清醒头脑，从大局上、宏观上分析和考虑问题。

四是强化为同学服务意识。

将领导急于掌握或预警性情况及时搜集，为领导决策提供优质服务，真正发挥信息“急行军”作用。

计划有了等于有奋斗方向，但落实还要靠行动，真诚希望领导和同事们能多给予我帮助，多方督促，使我取得更大进步。

相信在我们的努力下，我们信息部会更加的优秀，整个学生组织更加地和谐。

我会努力为老师分担一些繁重的工作，为学生服务，做好我们的本职工作。

谢谢大家！

上半年教学工作总结4

光阴荏苒，一晃一个学期又过去了，又到了写总结的时候。

到了这个时候，心里总有点感慨。

我羡慕农民，他们用一堆堆粮食总结一个阶段的劳动；我羡慕工人，他们用一件件产品见证自己的付出。

可是，当我要拿出点什么来说明这五个月的忙碌的时候，我有一种很渺茫很空虚的感觉。

年华易失，事业蹉跎。

但又不能不说点什么，就像一片贫瘠的土地向苍穹献出干瘪的谷穗。

出勤。

我是一个比较循规蹈矩的人，一个学期，我没有请过一次假，一般来说，每周周日下午便来到学校，除周三周五晚上外，我都在学校度过。

按时上课，上自习。

我虽然年轻，但记忆力不好，时常忘了签到。

开始自己还有点气自己，后来受柳宗元的《小石潭记》的最后一句的启发，便想开了。

岂能尽如人意，但求无愧我心。

值周。

我是比较喜欢值周工作的。

因为我值周不值周都一样在学校，在学校有点事做，总比无所事事强。

在值周中，我总能够按照领导分工，认认真真地完成自己的任务。

这一点上，我认为我还是比较合群的。

虽说值周期间也没有处理过什么大事，可是心平气和地干好这份工作，自能享受着淡而有味的平凡。

宿舍联系。

我联系的宿舍是1211，是我班的男生宿舍，比较方便管理。

每周五下午第三节课，学生便会在宿舍里等待我的到来。

我简单的把住宿安全说一遍后，便和学生聊天。

平时里上课，比较严肃，这时可以和学生自由地沟通，了解他们的喜怒哀乐，把握他们的思想动向。

这里，学生也会忘记我是他们的班主任，只把我当成他们的大朋友。

我觉得，宿舍联系是我校德育教育的一个亮点。

只不过有不住宿的同学，不能让所有学生都享有与老师平等相交的快乐。

家访。

我是比较喜欢和学生家长沟通的人。

只是现在学生家长大多数都打工在外，沟通不便。

只要有机会，我喜欢到学生家里瞧瞧，了解一下学生的生存环境。

说实话，眼下学生的生存环境并不乐观。

有些家长嘴上对孩子的学习关心，心里并不为意。

和孩子在一起的时间极少，打工回到家中，宁愿打几圈麻将，不愿和孩子说说话。

差生转化。

我班后进生多，转化困难较大。

我从培养他们兴趣爱好入手，鼓励他们成立乒乓球小分队，象棋小分队，经常训练，比赛，增强学校对他们的吸引力。

成绩差，不在学习上做过多要求，鼓励他们能学多少就是多少。

这样，做他们的思想工作就比较容易。

他们还争着为班级做事。

我班自行车排放小分队、垃圾捡拾小分队、教室后面卫生区打扫小分队、勤工俭学小分队，大多有这部分学生组成。

这样，这些学生也在为班级做事中赢得尊严和幸福。

张文军还成长为一名合格的班长。

教育教学。

本期我代八

（1）八

（2）两个班的.语文课。

为了完成任务，我积极参加学科组的集体备课活动，做到教学内容了然于胸。

这样，上课时我便有精力观察学生的活动。

本期，我校的课改进入一个关键阶段，我也全身心的投入到课改中去。

语文课和科学课不同，所以改起来难度较大。

但我不能退缩。

本期，我做了两节公开课，葛维春主任来我校搞调研时又听了我的两节课。

另外，如果有外校教师来参观，学校往往介绍我的课给他们。

现在想来，课还是存在很多问题，我觉得，激发学生学习语文的兴趣，是课改的最关键环节，是我今后努力的方向。

自习辅导。

每个自习都要有辅导材料。

我们的辅导材料，是学科组公用的。

但是，我们力争做到材料精选，让学生每道题都有独特的训练价值。

自习辅导的重点是个别辅导。

我关注的是那些学习存在困难或者比较聪明的学生。

在材料的讲解上，我重视解题方法的教学。

教学研讨。

本期，我积极参加教学研讨。

在公开课教学后的评课中，我总是毫无保留的把自己的看法说出来，与同事交流。

学校举办的课堂教学改革研讨交流会，我全程参加，记了半本听课笔记，并写了3000多字的心得体会。

工作实绩。

完成了语文教学任务。

我辅导的学生在太和县留守学生书信大赛中获得三等奖。

指导班级学生在“迎奥运”中华优秀诗词朗诵比赛中获第一名。

按质按量地完成校本培训任务。

上半年教学工作总结5

在忙碌中一个学期很快过去，回顾一个学期的工作，感到欣慰有余、满意不足。

一、紧紧抓住孩子的习惯培养

经过上一学期的训练，孩子对于正确的习惯已经有了清醒的认识，在日常的教育教学中，我注意抓孩子的反复和苗头，及时将一些不好的现象消除。

本学期，孩子的课前准备、上课倾听、课下活动有序已经基本成型。

二、抓好了基础知识的巩固

本学期，重点抓了孩子的二类字认读、古诗背诵、一类字听写、课文朗读，大多孩子都能按要求完成，其中古诗全背过的人数为48人，其余有三人只有几首长的没背熟，一人十首左右没背熟，另一人背过的极少；课文朗读方面，重点抓了孩子的正确、通顺、流利，在不添字、不漏字方面取得了一定的成绩；二类字认读大多过关，只有个别学生少数字不太熟练；一类字的书写掌握较为牢固。

三、注重了语文能力的培养和训练

1、语感训练

经过训练，孩子已经大都能知道什么样的人物读什么样的语气，伤心、高兴、喜悦、难过等感情能在读的过程体现出来。

2、表达能力

课上注意培养孩子的通顺表达能力，积极让孩子表达自己的想法，多肯定，多鼓励，多引导，孩子大多敢于表达，乐于表达。

3、书写能力

在日常的教学中，注重培养孩子对字体的观察，结构的分析，孩子已具备了一定的析字能力，且在书写过程中能加以应用，指导自己的书写。

4、阅读习惯

通过阅读考级的进行，促进了孩子主动读书活动的开展，养成了爱好读书的好习惯。

5、不足

1、备课缺乏投入，对于深层次的研究不够，课程的拓展不够，基本把孩子禁锢在了课本内容之内。

2、对教学方法的研究不够，教学手段单一，缺乏对学生足够吸引力的方法。

3、对个别孩子的关心不够，导致他们的成绩起色不大。

上半年教学工作总结6

本学年主要从以下几方面对教育教学进行了实践和探索

一、努力建立互动的师生关系

地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探索求源才能突破每一个知识点，所以我努力提高自身修养以平等、宽容的态度来激发学生的探究热情，课堂上不仅保证师生平等还平等对待每一位学生，创建无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪明才智，使每个同学都敢于开口回答问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏，虽然没有太多教育意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案，同学们眼前一亮，知识得到了巩固，师生的距离也缩小了。

二、加强书本知识与生活世界的相互联系

记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大”

拥有博大的胸怀和博大的知识系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培养学生的目标，一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接体现在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断接受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读《中学地理教学参考》、《素质教育论丛》、《中国教育报》等，树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，灵活地运用多种教学方法，使素质教育、终身教育等落到实处。

另外，充分利用我校的现代化设施，浏览学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采用电子备课方式。

在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断总结经验，充实自己的教学水平和班级管理水平。

联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。

三、尝试创新，积极优化教学方法。

1、课前讲地理。

在教学形式上创新，今年特别增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。

学生的积极性非常高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分准备，演讲的同学都做好充分的准备，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。

使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。

学生在自主、创新中培养了兴趣，养成了习惯，提高了能力，获得了方法。

2、讲练结合法。

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。

并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

3、现代化教学法。

教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合，既使课堂生动活泼，大大提高了学生的学习兴趣，又使教学内容呈现方式多样化，大大提高了教学效率和课堂容量。

从而提高了教学效果。

认真备好教案设计，主要突破以下常规工作：

（1）钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋建瓴，胸怀全局。

首先是吃透教学大纲，分析教材的结构，理清教材内容的层次。

认真处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。

（2）设计教学方法，准备教学设备。

牢记教师的职责是“要设法打开学生智力的窗户，交给学生一把知识宝库的钥匙，”传统的启发式，“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类比、观察、综合分析等积极借鉴他人的成功经验。

（3）合理安排教学过程，注重学生的智力发展。

特别注重在教学过程中始终想到，“教学的效果不在于教师教了什么，关键是学生学了什么”，“少而精，学到手”，特别注意培养学生的自学能力和创造性思维能力，强调自学，发展智力是重要的出发点。

在教案的设计中注意培养学生联系生活实际，学会在已有知识的基础上，探索未知的能力，发展创造性思维，鼓励学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势，允许并鼓励学生提出和教师思路不一致的新见解。

用发散思维的方法，从多方面，多种角度去分析问题。

时刻注意培养学生学习的主观能动性。

三、以博客为平台，在网络教室努力提高自己

成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发现，共有40篇文章发表。

人教论坛是我理想的网络教研室，在不断的学习和讨论中自身得到了很大的提高。

上半年教学工作总结7

半年来，把自己的工作归结为两句话：

新课改努力践行，新岗位竭心尽力。

静静地坐在桌前，想写些岁月流逝之时的片刻记忆，思绪万千之中，久久不能平静。

一、新课改努力践行，为学校新课改打下基础

今年，是市名师、学科带头人培养的最后一年。

五年来，随着导师们和杭州市科学教师精英们到各地参观学习，深深感受到新一轮课程改革的浪潮早已经滚滚而来，不可抵挡。

随着学习的不断深入，自己对课改的理念也逐渐清晰。

早已年居不惑的我胸中总涌动着一股澎湃的课改激情，冲动着想创造一片属于自己的新课改的天地。

于是，下半年，本来要教毕业班的我，主动请缨回初一年级任教，盼想和七年级的老师们一起摸索适合我们学校的新课改的模式，寻找适合我们学校的评价体系。

一开学，自己所教的701班第一周就开始实施新课改，每天，打开电脑的第一件事情，就是通知大家到我所在的班级听课、观摩，共同学习。

每天晚上，坐在电脑桌前，撰写着一天与孩子们一同经历的课堂，不亦乐乎。

一学期来，为区90课时的科学老师们开设展示课，为区科学教师协作班的学员开设观摩课、为杭州师范大学的学生们开设学习课，为丽水缙云的科学老师们开设展示课，这样的公开课在20xx年的下半年一共十多次，几乎周周有公开课。

通过开设公开课，磨练了自己新课改的基本功的同时，也为同行们的新课改的教育指明了一些方向。

一个学期来，701班的学生成绩突出，期中考试，学校的四项指标（平均分、及格率、前30%平均分、后30%平均分，位列全校十个班级的二、二、三、二位；期末前的学科竞赛，参加比赛的12位学生，有5位获奖，4位获鼓励奖，占参赛学生的75%。

更重要的变化是他们喜欢我这位老师，他们热爱科学学科。

二、新岗位竭心尽力，为校长做好参谋和助手

今年上半年，担任学生处主任，分管学校德育工作，与班主任一起，狠抓学生的日常行为规范，从早自修到平时的监督管理，亲历亲为，使得我校的德育工作走在区初中前列，为学校的德育特色学校评比做出了自己的贡献。

7月13日，在全国新教育论坛上，我做的“金色沙地德育课程的实施”报告获得了与会专家、学者的高度评价。

虽然报告只有短短的10多分钟，但从接受任务到站在主席台上演讲，足足筹备了2个多月。

期间，与教科所的领导和专家一起修改报告、预演了几次，每次都不尽人意，之间的压力和辛劳可想而知。

还好我是一个善于登台演讲的人，一到正式场面往往发挥的淋漓尽致，走下台来，很少表扬人的来老师给我一个热情的鼓励以及很高的评价。

有耕耘就有收获，这个报告获得了全国新教育“卓越课程特别奖”。

10月，执笔撰写的论文《金色沙地德育课程的实施与探索》也荣获杭州市20xx年教育科研成果二等奖，萧山区20xx年教育科研成果一等奖，该论文把我校近几年围绕沙地文化进行的德育工作进