美丽园丁培训心得体会1.docx
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美丽园丁培训心得体会1
美丽园丁培训心得体会
篇一：
美丽园丁培训心得
弱水三千，奈何只能取一瓢饮
——“美丽园丁工程”培训之悟与得
肩负学校领导的重托，携带班级师生的牵念，在XX年的初夏，我与同伴走进古都开封，进入书香悠远的河南大学，开启了“美丽园丁工程”语文学科的培训之旅。
半个月96个学时的授课时间，我们笔记满满，收获满满，感觉有万语千言要和各位同仁分享交流，可我又如何能把大师的思想和智慧表达完整？
只好将点滴的记录和感想加以整理呈现给大家，诚恳期待你们的批评与指导。
（一）深厚的文化底蕴能让人变得年轻
学习期间，我们有幸聆听了近十位河大教授、研究生导
师的课。
从课前介绍中我们获知他们多是“高龄大腕”，但课堂上他们个个声音响亮，激情洋溢：
谈文学、说政史、聊人生，或诗词或小说，从《论语》以至现代教育，他们讲起来都睿智风趣，雅俗共赏，举手投足间无不散发着智慧的魅力。
一百多位学员静静的享受着这精神的滋养，忍不住惊呼：
这如何能像六十多岁的人呢？
是的，“腹有诗书气自华”，对于他们这些有着深厚文化
底蕴的人来说，年龄永远都只是一个符号！
（二）要有工作处事的人格修养
客观来说，教授给学员上培训课，时间上多一点少一
点，效果的好与差，应该是无碍大局的。
然而那些给我们讲课的教授，无一耍“大牌”：
课前他们都早到几分钟与学员们亲切的沟通；课间休息的十多分钟，也总有学员询问这样那样的问题，看他们却一点也不厌烦，总是微笑着做出各种解答；末了，还不忘加一句：
“这只是个人看法，仅供参考，若有什么还需共同探讨的，回去后可打我的电话?
?
”。
虚怀若谷，不能不让人心生敬仰！
由于是工作期间的学习，培训班的时间安排的非常之紧：
中间仅留一个下午的时间自由活动。
意外的是，班主任通知十七号晚上需要补课，原因就是自由活动耽误了一位教授的课，对方做了充分的准备，主动要求补上的！
有人唏嘘：
这必要吗？
那晚，学员们还都按要求去了。
王利锁教授对《论语》两个多小时的解读，时而高亢，时而低沉，时而典雅，时而通俗，让大家听得如痴如醉，忘却了蚊虫的叮咬；虽需时时去擦额头的汗珠，却无一中途退场。
千年等一回，不虚此行！
我震撼了：
他们的做法绝非兴趣使然，那一丝不苟，谦虚谨慎的工作态度，绝对是一生的锤炼与坚守，是其人格修养的重要组成！
（三）解读教材需关注细节
文学院教授郑慧霞给我们讲授《宋词与人生》。
首先，她向我们解读了她课件首页设置的意图：
画面所显示的“鱼、荷、水”这三种景物，是宋词入题的主要元素；右上方有个没封口的“圆
圈”，则意味着“人生是不可能圆满的，总有一些遗憾和不如意”。
这样，画面的构思很好的衬托了她授课的主题：
宋词与人生。
原来，在我们看来这些花花绿绿吸引眼球的设计，竟有如此丰富的内涵，那是老师别具匠心的安排啊！
之前，我们也学习制作课件，或者是较多的使用课件，似乎缺少这些精细的考虑与解读，起码我认为自己做的不够好！
这次的课给了我启发与引导。
从中原走到大上海的名师魏新磊给我们解读教材时，更是要求我们语文人要学会“从一词一句上下功夫”。
从《卖炭翁》中“炭“字的解释（现在学生远离“碳时代”）到《核舟记》中“虞山王毅叔远甫刻”的题字，抑或是《奇妙的克隆》中“189个”、“80多天”、“8厘米”等这些干巴的数字，对学生理解文本都有作用，语文老师必须引导学生“于无声处听惊雷”。
回顾自己以前的课，这些细微末节的知识，有时关注了，有时是忽略的。
以后，我们在备课时应该更用心、更细心，该给学生的，一个标点都不容忽视。
（四）以省实验中学的“增量阅读”为借鉴，促进我校阅读教学的提升
近两年，高考改革已成热议话题，高考语文分值的提升似乎也成事实。
显然，这将会为语文教学提出更高标准的要求。
课标提倡多读书、读好书、好读书、读整体的书；在考题设计方面也有意识考查学生的读书情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味?
?
。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，仅凭课
本的教学显然不能满足各方面之需要。
如何引领学生走进阅读、享受阅读以至考试做好阅读？
这几年，我们在教学中有尝试，但更多的是困惑与迷惘:
我们担心学生课本上的知识不能掌握，也找不到阅读教学得好路子，我们在苦恼中前行！
这次学习，省实验中学语文组分享的“增量阅读”让我们眼前出现了亮光：
他们学校的阅读教学已找到路径，并在去年成功举办“为中国未来而读---阅读论坛”这一全国性的教学活动；他们提出的口号是“奠基生命成长，寻求人生突
围”；具体实施方案是：
天天读好书，周周有交流，月月有检测，期期有专题。
百闻不如一见，期望领导能带领我们走进省实验中学深入学习，通过我们的努力，开创栾川实中“阅读教学”的新篇章。
总之，此次“美丽园丁工程”开封之旅如同打开了一扇窗子，让我看到了一个更广阔、更多彩的世界。
眼前繁花似锦，如果我能撷取一朵，就能使我的生命更芬芳；身处碧波万顷，若我能舀取一瓢，便足以滋润身心了。
乘兴而去，满载而归，就是我此次“美丽园丁工程”培训的真实总结。
篇二：
陕师大“美丽园丁”培训心得
争做美丽园丁，精心呵护生命
------陕师大送教下州项目培训心得黄成华XX年8月1日，带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了美丽的临夏回中，开始了为期十天的“美丽园丁”培训。
这次培训，我们参与了交流，收获了知识，积累了经验，体验了幸福，收获颇丰。
但美好的时光总是那么短暂，不知不觉中培训已经结束，就让我把期间的点滴用文字记录下来，希望与我的同事共鸣，共勉。
记得在开班典礼上，州教育局王建军局长做了题为“三个感恩和感谢”的讲话。
当介绍我们临夏州的教育现状时，他语重心长；当提及一线教师，尤其是农村教师的辛苦时，他热泪盈眶；当谈到“美丽园丁”项目培训时，他热情洋溢；当畅想临夏州教育事业跨越发展的宏伟蓝图时，他激动不已。
他用最朴素的语言表达了最真挚的教育情怀。
我曾是他的一名学生，再次聆听师长教诲，感触很深，当时在笔记本上写下了这样一行字：
我为临夏教育做了什么？
我能做什么？
我该怎样做？
也许这三问是一时兴起，但是，如若我们每一位教育工作者每学年、每学期都能发问、能自省，并且有所行动，那么，临夏教育事业跨越发展的宏伟蓝图一定能早日实现。
我们的这次培训主要围绕三个话题展开。
一是如何上好课，二是怎样育好人，三是追求教师职业幸福感。
本次培训有专家的精彩讲解，也有一线教师的经验分享，有对新课标的思考研究，也有对高考趋势的理性分析。
一场场精彩的讲授激起了我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。
特别是专家们对新课标的深刻解读让我懂得什么是真正的“以学生为中心”。
每一次的讲座都是那么引人入胜，让人耳目一新。
这耳目一新并非是在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师过人的教育机智，教师过硬的教学基本功和可贵的教师素养。
最难忘的是长安一中雷亚琴老师和回中腊梅老师的同课异构活动。
课前老师们都议论纷纷，说这将是一场激烈的PK,一轮残酷的竞争，可实际上我们看到的是真诚的交流，务实的合作，这项活动中没有loser,我们在场的所有老师都是赢家。
雷老师为我们呈现了一堂精彩纷呈的读写课。
有人说“教的最高境界是不教”，套用这句话，我想说“大师的设计看不出任何设计的痕迹”。
雷老师的教学设计一气呵成，浑然一体。
课堂上她收放自如，举例就地取材，信手拈来。
她尊重学生,关注每一位学生。
我们看到雷老师用一个幽默笑话，让凝固的课堂逐渐舒展开来；一个坚定的眼神让原本迟疑的学生举起手来；一个会意的微笑，消除了学生的尴尬和紧张；一句精准的点评，瞬间吸引学生陷入更深的思考，一切尽在老师的掌控之中，正所谓“教育若入了心，四两拨千斤”。
她的引导如涓涓细流缓缓流淌，那么清新自然，润物无声，她完美地诠释了“教学有法，教无定法，贵在得法”。
本次培训我收获最大的也是专家们共同关注的，更是我和我的同事们最困惑的——如何提高教师素养，追求教师职业幸福感。
曾有一位名师说过：
“一堂优秀的课是要用自己的一生来准备的。
”的确，要想成为一名优秀教师，我们需要备好每一堂课，我们更需要备好一堂优质的人生课，一堂自我实现课。
我们应该铭记：
最大的资源是学生，最好的策略是师爱。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；
教育是艺术，艺术的生命在于创新。
正如一位教授谈到的,我们这次来培训的目的不是toknow而是todo，让我们少一些complaints，多一份hardworking。
在今后的工作中，我会与我的同事们分享学习心得，共同提高。
我们要运用灵活多样的教学方法充分调动学生的学习积极性，激发学生的知识潜能，改变单调压抑的课堂模式，向充分互动的课堂迈进，向实效、高效课堂迈进。
灵活多样的教学方法来自哪里？
来自我们不断更新的教育理念，来自我们不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
感谢“美丽园丁”基金会和陕西师范大学给我们搭建了一个学习和交流的平台，感谢学校领导给了我们这样一个难得的学习机会。
最后，让我用杨泳教授的一段话结束我的总结。
学生好比一朵鲜花，请不要把她摘下，让她在春风中摇曳，夏雨中婆娑，秋日里旖旎，冬天里烂漫。
让我们用心呵护她，精心滋养她，我们坚信，她一定会为我们展现生命那最美的姿态。
篇三：
美丽园丁培训心得体会
弱水三千，奈何只能取一瓢饮
——“美丽园丁工程”培训之悟与得肩负学校领导的重托，携带班级师生的牵念，在XX年的初夏，我与同伴走进古都开封，
进入书香悠远的河南大学，开启了“美丽园丁工程”语文学科的培训之旅。
半个月96个学时
的授课时间，我们笔记满满，收获满满，感觉有万语千言要和各位同仁分享交流，可我又如
何能把大师的思想和智慧表达完整？
只好将点滴的记录和感想加以整理呈现给大家，诚恳期
待你们的批评与指导。
（一）深厚的文化底蕴能让人变得年轻学习期间，我们有幸聆听了近十位河大教授、研究生导师的课。
从课前介绍中我们获知他们多是“高龄大腕”，但课堂上他们个个声音响亮，激
情洋溢：
谈文学、说政史、聊人生，或诗词或小说，从《论语》以至现代教育，他们讲起来
都睿智风趣，雅俗共赏，举手投足间无不散发着智慧的魅力。
一百多位学员静静的享受着这
精神的滋养，忍不住惊呼：
这如何能像六十多岁的人呢？
是的，“腹有诗书气自华”，对于他们这些有着深厚文化底蕴的人来说，年龄永远都只是一个符号！
（二）要有工作处事的人格修养客观来说，教授给学员上培训课，时间上多一点少一点，效果的好与差，应该是无碍大局的。
然而那些给我们讲课的教授，无一耍“大牌”：
课前他们都早到几分钟与学员们亲切的沟通；课间休息的十多分钟，也总有学员询问这样那
样的问题，看他们却一点也不厌烦，总是微笑着做出各种解答；末了，还不忘加一句：
“这只
是个人看法，仅供参考，若有什么还需共同探讨的，回去后可打我的电话?
?
”。
虚怀若谷，不
能不让人心生敬仰！
由于是工作期间的学习，培训班的时间安排的非常之紧：
中间仅留一个下午的时间自由
活动。
意外的是，班主任通知十七号晚上需要补课，原因就是自由活动耽误了一位教授的课，
对方做了充分的准备，主动要求补上的！
有人唏嘘：
这必要吗？
那晚，学员们还都按要求去
了。
王利锁教授对《论语》两个多小时的解读，时而高亢，时而低沉，时而典雅，时而通俗，
让大家听得如痴如醉，忘却了蚊虫的叮咬；虽需时时去擦额头的汗珠，却无一中途退场。
千
年等一回，不虚此行！
我震撼了：
他们的做法绝非兴趣使然，那一丝不苟，谦虚谨慎的工作态度，绝对是一生
的锤炼与坚守，是其人格修养的重要组成！
（三）解读教材需关注细节文学院教授郑慧霞给我们讲授《宋词与人生》。
首先，她向我们解读了她课件首页设置的
意图：
画面所显示的“鱼、荷、水”这三种景物，是宋词入题的主要元素；右上方有个没封
口的“圆圈”，则意味着“人生是不可能圆满的，总有一些遗憾和不如意”。
这样，画面的构思很
好的衬托了她授课的主题：
宋词与人生。
原来，在我们看来这些花花绿绿吸引眼球的设计，
竟有如此丰富的内涵，那是老师别具匠心的安排啊！
之前，我们也学习制作课件，或者是较
多的使用课件，似乎缺少这些精细的考虑与解读，起码我认为自己做的不够好！
这次的课给
了我启发与引导。
从中原走到大上海的名师魏新磊给我们解读教材时，更是要求我们语文人要学会“从一
词一句上下功夫”。
从《卖炭翁》中“炭“字的解释（现在学生远离“碳时代”）到《核舟记》
中“虞山王毅叔远甫刻”的题字，抑或是《奇妙的克隆》中“189个”、“80多天”、“8厘米”
等这些干巴的数字，对学生理解文本都有作用，语文老师必须引导学生“于无声处听惊雷”。
回顾自己以前的课，这些细微末节的知识，有时关注了，有时是忽略的。
以后，我们在备课
时应该更用心、更细心，该给学生的，一个标点都不容忽视。
（四）以省实验中学的“增量阅读”为借鉴，促进我校阅读教学的提升近两年，高考改革已成热议话题，高考语文分值的提升似乎也成事实。
显然，这将会为
语文教学提出更高标准的要求。
课标提倡多读书、读好书、好读书、读整体的书；在考题设
计方面也有意识考查学生的读书情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味?
?
。
“问
渠那得清如许，为有源头活水来”，仅凭课本的教学显然不能满足各方面之需要。
如何引领学生走进阅读、享受阅读以至考试做好阅读？
这几年，我们在教学中有尝试，
但更多的是困惑与迷惘:
我们担心学生课本上的知识不能掌握，也找不到阅读教学得好路子，
我们在苦恼中前行！
这次学习，省实验中学语文组分享的“增量阅读”让我们眼前出现了亮
光：
他们学校的阅读教学已找到路径，并在去年成功举办“为中国未来而读---阅读论坛”这
一全国性的教学活动；他们提出的口号是“奠基生命成长，寻求人生突围”；具体实施方案是：
天天读好书，周周有交流，月月有检测，期期有专题。
百闻不如一见，期望领导能带领我们
走进省实验中学深入学习，通过我们的努力，开创栾川实中“阅读教学”的新篇章。
总之，此次“美丽园丁工程”开封之旅如同打开了一扇窗子，让我看到了一个更广阔、
更多彩的世界。
眼前繁花似锦，如果我能撷取一朵，就能使我的生命更芬芳；身处碧波万顷，
若我能舀取一瓢，便足以滋润身心了。
乘兴而去，满载而归，就是我此次“美丽园丁工程”培训的真实总结。
篇二：
美丽园丁
洛阳市农村数学教师河南大学暑期培训心得体会美丽园丁洛阳市农村数学教师河南大学暑期培训心得体会今年暑假我有幸参加了美
丽园丁教育基金会和××大学共同举办的洛阳市农村数学教师培训班。
这次培训机会难得，
我非常珍惜。
培训期间，我认真记好笔记，仔细聆听专家们的讲座，用心领悟，吸取精华。
这次培训给我以思想上的洗礼，心灵上的震撼，并使我在教学理念和教育观念上得到了很大
的更新和补充。
一·专家讲座，精彩纷呈带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。
每位专家的讲解都是那么精彩，
那么耳目一新，使我心潮澎湃，立刻激起了我内心的感应，更激起了我的反思。
第一位讲的
是河南大学×××教授，×老师给我们讲的是《教师职业道德修养和专业成长》。
首先吸引我
们的是她的语言，非常的清新优美，富有语言艺术。
其次是她讲的内容，更是让我们佩服。
她从各位伟人的认识中告诉我们教师的地位是不容忽视的，是非常重要的，他们都以能作为
一名教师而感到自豪。
同时又告诉我们新时期的教师要有更高的要求，更高的目标，我们要
德高为师，学高为师，技高为师，身正为师。
从她的讲解中我感悟到了师德就是师魂。
第二位印象深刻的教师是东北师范大学的×××教授，他讲的是《义务教育数学课程标
准（XX1年版）理念，目标与核心词解读》。
他的讲解又一次使我心灵震撼，他的许多别样
的思考方式使我耳目一新。
从他的讲解中是我认识到自己有许多不足的地方，特别是思考问
题的方式不灵活，不特别。
也改变了我以往的一个错误认识，几何时用来培养人的直观和推理能力的，而不是逻辑能力。
他的座右铭也是我非常认同的，就
是做一名教师要有佛家面，道家心，儒家襟，科学魂。
二·深刻反省，不断提高经过这次培训，回去后我要做深刻反省。
反省自己的教育理论知识是否懂得，教学理念
是否新颖，教学知识是否扎实，教学技能是否一流。
只有不断反思，不断学习，才能提高，
才能成为一名合格的，受学生喜爱的，有自己独到见解的教师。
让我们用自己广阔的知识，
饱满的激情，横溢的才华，去创造属于我们自己的美好明天。
感谢美丽园丁基金会和河南大学给我们难得的培训机会。
最后又×老师的一段话作为我
这次培训的感悟：
即使我们是蜡烛，也应该蜡炬成灰泪始干；即使我们是一根火柴，也要在
关键时刻有一次光耀；即使我们死后尸体都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。
XX年7月20篇三：
“美丽园丁”——为幸福起航“美丽园丁”——为幸福起航汝阳县实验小学
XX年7月16日到7月24日，我和其他140多名来自洛阳市各个贫困县区的小学语文
老师齐聚洛阳师范学院，参加了“美丽园丁教育基金”洛阳市小学语文教师培训项目。
在参加“美丽园丁”培训前，我对“美丽园丁教育基金”这个新颖的名词充满好奇。
在
开班典礼上，介建中局长的细致介绍让我对这个项目产生了深深的敬意，原来深圳美丽园丁
教育基金会由清华大学emba校友会的爱心企业家发起，致力于“老、少、边、贫”及经济欠
发达地区的教师及校长的培训，要在3年打造60所“中原名校”，培养60名“教育家型校长”，
建立50个名师工作室?
?
有幸我已在XX年五月份加入了我们汝阳县实验小学的“禹艳红名
师工作室”，在禹校长的工作室里，我们送课下乡、搞课题研究、读教研专著，自认为业务能
力提升很快。
听了介局长这样的一番介绍我暗下决心，一定要再次抓住这个难得的机会，在
思想上，在理论上，在观念上再一次提升自己。
回顾将近十天的培训，内心有一种极大的满足感与充实感。
七月的古都洛城骄阳似火、
赤日炎炎，但我们生活和学习的地方却如秋天般的凉爽，“美丽园丁”与市教育局不仅给我们
此次的培训食宿全免，提供一流的生活、学习环境，而且安排的培训内容异彩纷呈。
十四场
报告观点前沿，主题鲜明，十四个专家各有千秋，有来自一线的教师、校长，有师院的教授学者，更有全国知名的教育专家。
他们一场场充满真知灼见的报告，
让我们如同享用一道道丰盛的精神大餐。
这次培训从始至终，时间上管理严格，课前点名，
课中抽查，考勤严格，让我从这些具体细节中感受到这是一次区别与以往的实实在在的培训
学习。
十天的培训，课程安排的很满，我们几乎没有休息的时间，一天下来记得慢慢地及大
页笔记只有在晚上慢慢消化吸收，我和同住的几个同行每晚都交流心得，然后写新闻稿、写
通讯、写体会、写心得、写总结。
自从XX年从教至今，已有14年了。
在这14年里，我有11年是在汝阳县的山区学校教学的，那里消息闭塞，外出学习机会甚少，课改进程异常缓
慢，再加上每学期的统考、抽考、调研考试，成了束缚老师开拓创新的缰绳，让老师们根本
都无暇顾及孩子们的习惯培养、性格养成、健康教育。
XX年我来到了汝阳县实验小学，在
这个可以不用考试评比的学校里，我外出学习的机会多了，接受新事物的频率高了，才让我
更多的关注了对孩子们的阅读习惯、学习习惯、生活习惯的培养。
我真心的希望“美丽园丁”
的辐射面更大更广，让专家学者走进贫困山区，了解他们的真实渴求，对症下药，从根本上
解决教育现状中存在的不公平现象，也希望我们能走出大山，走进名师、名校，系统的了解
他们的做法，与名师、名校结对，一对一指导。
“美丽园丁”教育基金项目，是一个实实在
在的工程，我相信，它会以更好、更完善的做法，为贫困山区孩子们的幸福起航。
篇四：
美
丽女教师培训体会美丽女教师培训体会
阮市镇小钱丹
这几天的美丽女教师培训，让我们从各个方面来了解何为美丽。
最重要的是健康，是1.而其他的名、利、钱等都是0，只有1的存在，其他才有意义。
除了身体的健康，性格的健康也是美丽的必要因素。
乐观的坚强的人生态度，才能成就我们
的美丽人生。
佩服宁波的那位老师，明确自己的目标和理想，有规划，有胆量，走出家门，
走出国门，去寻找内心的自由和那一份宁静。
而我不行，家庭，父母，女儿的牵绊，让我能
走出家门都是奢望。
呵呵，也许这一切都是自己懦弱的借口。
也许，某一天，我也会有那一
份洒脱，去寻找内心深处的自己。
接下来我谈一下，我所认为的美丽女人应该是怎样的？
1，要怀着感恩的心态和别人相处，人与人遇到真是艰难。
不要伤害别人，若不小心伤害
到他人，请诚恳道歉。
女子一定要善良，善良可以打败欺骗。
2，至少要学会唱两首歌,一首用来描述自己的心情，一首用来唱给别人听,让别人了解你
的心情。
慕你的花儿开放，多幸福的一件事情！
4，不仅要懂得关心自己，也要懂得关心身边的人。
关心并不是一天要打n个电话，说多
少关心的语言。
真正的关心是不露生色的，是毫无保留的。
5，任何事情，要做到适可而止。
女子，最重要的是注意每一个细节，要让生活的越来越
精致，越来越不费力气。
最后，让我懂得：
把细节种在心上，会开出美丽的幸福花..篇五：
培训心得培训心得
临夏县马集初级中学唐小明这个暑假我有幸参加了为期10天的“美丽园丁教育基金会甘肃省临夏回族自治州中小学
教师培训班”的学习。
时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育
教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，
但我要说：
“累，并快乐着。
”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾
有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。
听专家一席话，才知道自己的浅薄，才知道自己与他人的差距，因而我有一种前所未有
的危机感和紧迫感。
对于我来说，这次培训是一次非常好的机遇，是一场“及时雨”，所以我
特别珍惜。
培训期间，我始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训的每一项活动，
认真做好笔记。
在课后，把专家的教育教学理论与自己的课堂教学实践进行对比，用心去领
悟教育理论观点，吸取精髓；课后又和各地学员相互交流，我们共同切磋，真心探讨教学精
华，学人之长来补己之短。
回顾培训历程的足迹，我发现自己的教育理论观念得到了洗礼，
教育科学理论学习得到了升华，对于形成自己的教学风格包有了新认识和感悟。
下面谈自己
本次培训的点滴体会：
（一）要热爱自己的事业。
顺应对好老师的向往，教师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓
之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。
教师的人格影响着孩子的
成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，他一定具有开放的头脑、进取的精神和探究
的兴趣，这些品质本身就是及其重要的教育力量、教育资源，是好教师重要的人格特征和内
在资质。
好教师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，
给弯曲的脊梁带来挺拔。
“有境界自成高格”，优秀教师应加强个人品位的修炼，用热情去点
燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。
常言说“万策之首，
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