汽修教学总结.docx

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汽修教学总结

汽修教学总结

　　《汽修教学总结》是一篇好的范文，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。

　　篇一：

汽修专业教学工作总结汽修专业教学工作总结韦焕生一年以来在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。

　　能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。

　　因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、思想方面本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。

　　特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

　　二、汽修教学工作方面、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。

　　备课时认真钻研教材教法，认真学习《汽车修理专业课程指导纲要》。

　　力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。

　　在积极参加集体备课的基础上认真备课。

　　、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要用一定的实习、实践量来完成，每节课都要认真做好上课之前的相应准备，检查教学设备技术状态，有无不可用机器。

　　上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性。

　　力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。

　　运用多种教学方法，最全面的范文写作网站注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。

　　三、个人教学业务水平学习方面：

汽修专业知识很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。

　　作为汽修专业教师，只有不断地自己的知识，不断地提高自身的素质，定期深入汽车维修企业实践与学校教学实践相结合，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。

　　本人教授课程数门，曾教授《汽车电路维修》、《发动机构造原理》、《汽车底盘技术》、《汽车电子与电工技术基础》、等。

　　本人取得汽修专业专科毕业证书、高级技工资格证书、具备汽车维修教学的相应能力和条件。

　　四、本人今后的努力方向：

、加强自身基本功的训练，课堂上做到专业知识教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。

　　、对学校差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对汽车维修专业认识上有更大进步。

　　、加强实训室内纪律和汽车维修设备使用安全方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在进行专业训练时也要按规定严格约束自己。

　　、利用各种教学方法，提高学生注意力。

　　以上是本人在近一年汽车维修教学工作中的总结。

　　社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

　　XX教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

　　作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！

为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

　　篇二：

汽修教学工作总结汽修教学工作总结回顾即将过去的一个学期,我在工作中坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。

　　我从各方面严格要求自己,努力树立良好的正面的教师形象,营造积极向上的氛围。

　　同时,着力提高自己的业务水平,丰富知识面。

　　结合学校的实际条件和职高学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

　　立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更多的进步,现对这个学期的教学工作作出总结,范文克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进和改善教学。

　　一、坚持认真备课,开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。

　　备课时认真钻研教材教法，备课中我不仅备学生而且备教材备教法,学生的基础普遍比较差,为此,我将知识点细化和简洁化,去掉一些繁琐的拐弯抹角的知识点,保留那些容易理解和吸收的部分。

　　至于课堂的类型,则根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,每节课讲授分钟左右即可,并在课前和课尾加入轻松的环节,如课前讲话等。

　　然后认真写好教案。

　　这样就做到了每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解尽量做到清晰化,条理化,准确化,进而向生动化发展,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

　　另外,注重精讲精练,思想汇报专题力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。

　　运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。

　　三、与同事交流,虚心请教其他老师。

　　在教学上,有疑必问。

　　在课堂环节和课堂把控上,常常请教老教师们的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

　　四、努力提高教学业务水平:

汽修专业知识很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。

　　作为汽修专业教师，只有不断地自己的知识，不断地提高自身的素质，定期深入汽车维修企业实践与学校教学实践相结合，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。

　　五、积极推进素质教育。

　　我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。

　　让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　篇三：

汽修专业一体化教学总结汽修专业一体化教学总结大庆技师学院汽车工程系李志峰年上学期，汽修专业理实一体化教学改革在学院统一部署下开始实施。

　　《汽车电气构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、范文写作《汽车检测与故障诊断》等四门核心专业课程实施理实一体化教学改革，通过两个周期的教学过程，收到了良好的教学效果，具体成果总结如下。

　　一、汽修专业一体化系统建设汽修专业一体化教学是指将理论教学与实践教学有机结合，打破传统学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标要求来重新整合教学资源，体现能力本位的特点，这种教学模式可以较好解决理论教学与实践教学脱节问题，增强教学的直观性，充分体现了学生的主体参与作用，有助于教学质量的提高和高素质人才的培养。

　　汽修专业课程理实一体化系统建设，主要包括一体化实训室的建设、多媒体资源库建设、一体化教学。

　　．一体化实训室建设汽修专业在学校领导的大力支持下，经过多年的投入和建设，完善下列实训室。

　　）汽车电器设备模拟室功能：

汽车电器设备操作、控制、连接以及布线方式；汽车电器设备的使用、拆装、检测、维护和修理；汽车电器设备检测、试验。

　　设备和设施：

桑塔纳、东风、北京三种车型电器设备模拟训练台。

　　元征电喷车解码器,测神电喷车解码器,执行器等。

　　汽车电器设备万能试验台一台，充电机二台和多件套汽车电器设备元器件。

　　）电动模型室功能：

完成对汽车整体结构、原理、传动方式的感性认识；直观反应发动机和底盘部分部件的结构、原理、以及工作情况；直观观察离合器和变速器的结构、演示其工作过程；自动进行汽车各系统及各总成的电动模拟教学；设备和设施：

桑塔纳汽车模型一台；东风变速器模型一台；离合器一套；解放电动程控示教板一套；解放汽车发动机模型一台；汽车电气设备拆散件多套。

　　）汽车发动机技能演练室：

功能：

进行各种类型汽车发动机的翻转拆装、检测、维护与修理；连杆校验、检验、镗削；校正和弹簧检测等。

　　设备和设施：

配备汽车发动机尾气综合分析仪、汽油机四台、汽油机三台、汽油机一台、捷达电喷汽油机一台、丰田电喷汽油机一台、伏尔加汽油机一台、柴油机一台、大宇电喷汽油机一台。

　　连杆校验镗组合机一台、弹簧测试仪一台、发动机吊装设备一套等。

　　）汽车底盘技能演练室功能：

各型汽车底盘总成部件及各类型汽车整车拆装、检测、维护及修理。

　　设备和设施：

配备有丰田自动变速器、液力变矩器，大宇、、、、五十铃、伏尔加等汽车底盘各总成部件，整车吊装设备一套。

　　）汽车发动机故障诊断演练室功能：

在发动机不解体条件下，确定发动机技术状况或或进行故障诊断，找出其故障部位、原因而进行的检测、分析和判断。

　　同时可进行汽车电气设备的故障检测、维护与保养。

　　设备和设施：

配备可运转工作的两台桑塔纳汽车发动机组、一台奥迪汽车发动机组、一台解放发动机、一台北京发动机和桑捷奥汽车专用维修工具。

　　）汽车整车训练功能：

汽车整车使用、驾驶、拆装、维护、修理、检测等汽车作业。

　　设备和设施：

有训练汽车台：

桑塔纳电喷轿车一台、桑塔纳轿车一台、捷达轿车两台、日本丰田柴油越野车一台、北京轿货一台、解放卡车一台。

　　多媒体教室实验楼四楼建设了一个多媒体教室，能够保证人同时上课。

　　理实一体化实训室的建设，在教学方法上实现了多样化，如多媒体的应用，现场教学，启发教学，任务引领教学等，课堂周围就是实物，有身临其境的感觉，无论在课堂上还是下课后，学生都能接触实物，这样不但能调动学生的学习兴趣，而且理论教学也比较容易进行，有利于学生掌握所学专业知识和操作技能。

　　．多媒体资源库汽修专业课程内容包含大量汽车各部分总成、零部件等的结构及原理图。

　　例如：

在汽车电气构造与维修一门专业课中，主要部件结构原理图、个系统线路图近幅，传统的挂图或幻灯片可以增加直观性，但是静态的，只能反映零部件的一个侧面，缺乏整体效果，不利于调动学生的积极性，妨碍了学生对知识体系的认识、理解和掌握。

　　为了提高教学效果，构建具有汽修专业特色的、行之有效的、系统的多媒体库：

）拍摄汽车电气、发动机、底盘各部分零部件和总成的分解录像和装配录像，并配以文字和讲解内容；）根据各部分零部件的结构拍摄相应的图片，便于课堂教学；）利用软件自制一些三维动画，将汽车各部分主要零部件的工作原理和工作过程，形象生动地表现出来；）从网络上获得相应的各种有价值的素材，加工和整理，形成与教学内容相一致的资料。

　　最后形成辅助汽修专业教学的简练、实效的多媒体资源库，使得教学事半功倍。

　　、一体化教学、级汽修专业共有学生人，每个班人左右，理论与实训教学分开进行，这是一种比较传统的教学方法，理论与实践教学自成体系，互不干涉。

　　由于班级人数多，理论教学和实践教学无法穿插实施，一般在理论教学完成后，集中安排实训，理论教师和实习指导教师各负其责，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。

　　在理论教学过程中，学生接触实物少，直观性差，专业知识不易理解，进入实践教学阶段，学生虽较感兴趣，但专业技术理论知识已遗忘甚多，往往限于模仿性的操作训练，而无法触类旁通，形成系统技能，教学效果较差。

　　改革后，实行小班教学，人数一般为人左右，有利于理实一体化教学的实施，教室设在实训室，理论课和实训课融合在一起进行，真正起到了教、学、做相结合，做中学，学中做，教学效果明显提高。

　　二、双师型教师的培养积极参加国家、省级骨干教师培训。

　　近年来，国家为加强职业学校师资队伍建设，每年都为职业学校培训技术骨干教师，我校要抓住这一机遇，年月及年月选派名骨干教师暑假期间到人力资源和社会保障部批准的职教师资培训基地，深圳技师学院、东风技师学院、杭州技师学院进行专业理论和专业技能培训。

　　年月派名骨干教师到黑龙江人力资源和社会