小学体育教学实录教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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小学体育教学实录教学设计学情分析教材分析课后反思
教学内容：
400米耐力跑—弯道跑技术
400米耐力跑单元计划
单元教学目标
1.认知目标：
能知道耐力跑的主要环节，具有积极参与体育活动的态度与行为。
2.技能目标：
初步掌握耐力跑的基本技术
3.情感目标：
体验成功的乐趣，能正确评价自己和他人，敢于表现自己，表现出勇敢顽强的精神。
学生情况分析
学生在三、四年级学习过400米耐力跑基本知识和技术，水平三要在已有的知识、技术的基础上，改进跑的技术.学生爱玩好动、富于想象，有较强的求知欲和表现欲。
容易兴奋。
他们很喜欢教师引领他们在情景教学中达到完成学习目标，更希望有自己时间和空间，也希望做的动作和想法通过展示和发言，被大家认可。
课次
课的内容
教学目标与要求
教学重、难点
组织教法与实施
1
800米跑走交替和合理的呼吸节奏
1.认知目标：
乐于学练和展示简单的运动动。
2.技能目标：
通过教学过程能基本掌握跑走交替的动作。
3.情感目标：
体现出良好的合作关系。
重点：
跑和走的姿势正确
难点：
呼吸有节奏
1.学生做原地跑步变踏步练习，体会上下肢协调配合。
2.学生分组蛇形跑练习，信号控制。
3.学生分四组走成圆形队，面向圆心做丢手绢
4.游戏叫号赛跑，由体委指挥练习。
5.教师提示学生体验跑走交替动作
6.小组自评
2
途中跑
1.认知目标：
能说出途中跑的动作要点。
2.技能目标：
能熟练地完成途中跑的动作。
3.情感目标：
能积极参与，同伴合作，自我表现。
重点：
呼吸与步频有节奏。
难点：
上体保持正直，不要过分前倾。
1.学生分成四组进行结伴赛跑游戏。
2.慢跑30秒体会呼吸节奏。
3.分四组颠球接力游戏，体委组织负责。
4.校园内自然地形跑练习、教师指导，学生分成四组进行练习。
5.教师设计有游戏，追持球的人。
6.教师提示，学生探究、讨论、评价
3
弯道跑
1、认知目标：
创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，让学生知道跑弯道圆弧的动作要领和做游戏的方法。
2、技能目标：
使大部分学生掌握跑弯道技术的动作要领
3、情感目标：
通过游戏，培养学生主体意识，勇敢，果断和克服困难的意志品质，并让学生在合作中获得成功的体验，为终身体育奠定基础。
重点：
身体向内倾斜、手臂正确摆动、脚正确发力
难点：
克服离心力，加快速度
1.学生自然地形跑
2.组织学生进行小组讨论，分别体会身体的倾斜度、手臂的摆幅、脚的着重点。
3.教师提问、归纳讲解弯道跑的动作要领。
教师做完整的示范。
4.十字接力比赛。
5.实战运用
6.素质练习
7.优秀生展示8.教师讲评
4
400米耐力跑完整动作技术
1.认知目标：
能了解400米耐力跑的完整动作。
2.技能目标：
能熟练做完整动作
3.情感目标：
敢于表现自己，正确评价自己和他人，体验成功的乐趣。
重点：
跑速、体力合理分配
重点:
动作轻松协调。
1.学生自由组合慢跑400米练习。
2.组织学生分组做游戏、听令行动、体会直道进入弯道的练习。
3.教师提问、归纳讲解400米耐力跑的动作过程。
4.分组比赛400米耐力跑。
5.学生自评、小组评价。
6.教师讲评
城阳区体育与健康学科公开课磨课计划
水平三《400米耐力跑—弯道跑技术》
学校名称
学科
体育与健康
研修组长
课例研究模式
观课研讨
课例名称
水平三五年级《400米耐力跑-弯道跑技术教学》
目标任务
1、通过学习，使多数学生掌握跨栏跑起跨腿技术动作初形。
2、通过学习起跨腿技术，发展身体的灵敏、协调、速度等身体素质，培养准确的本体感觉。
3、通过学习起跨腿技术，培养学生的组织纪律性，培养体育活动中具有良好的合作交流与团队精神。
研究问题
1、根据我校学生实际情况，遵循学生的发展规律发展体能。
2、利用直观教学法在400米耐力跑教学中运用的作用与效果。
说明事项
1、根据以往的学习进一步加强学生的技术练习，提高速度。
2、在教学中运用小组体验，讨论、练习的方法，提高教学的效率。
上课人
参与教师
参与教师：
刘明波、苟乃阳、栾江勇、李晓、陈少瑕、栾祺先、杨世林、王建宙、周华、刘琳琳、于怡、、张楠、李世兴、王德顺
分工流程：
1、制定计划：
研修组全体成员。
2、备课1：
3、备课研讨（修改教案，对教跟进评论，参加备课研讨会议）：
学校教研组。
4、备课2（基于同伴互助的备课，发布教案）：
5、上课：
6、备课研讨（修改教案，对教跟进评论，参加备课研讨会议）：
夏庄教委办教研组
7、备课3（基于实践反思的备课，发布教案）：
8.课后评议：
学校教研组和教委办区教研中心组全体成员
9、总结、材料汇总：
课例研究起止时间
2018年11月5日——11月27日
课例研究预期成果
1、通过磨课打造出一份符合新课标要求的精品教学设计。
找出合适的教学手段，有效增强学生体能提高学生学习体育能力和热情。
2、通过磨课找出方法，促进学生在快乐中学会技能发展体能。
3、通过磨课讨论，使参与老师总结经验查找不足，共同提高。
课的设计说明
一、指导思想：
以健康第一为指导思想，以学生为中心，教师为主导。
以身体锻炼为主要手段，以促进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力为出发点，建立终身体育意识。
二：
教材分析
跑是人的基本活动能力之一，是各项运动的基础。
本节课也是体育教学中最基础的一节课，教材内容本身对学生而言也较为单一、枯燥，但对发展学生奔跑能力和心肺功能，提高有氧耐力素质确是非常重要，是学生必须掌握的一种技能。
三：
学情分析
学生在三、四年级学习过400米耐力跑基本知识和技术，水平三要在已有知识、技术的基础上，改进跑的技术.这节课重点学习弯道跑技术，学生们爱玩好动、富于想象，有较强的求知欲和表现欲，容易兴奋，他们很喜欢教师引领他们在情景教学中达到完成学习目标。
本节课教师利用闯关环节，激发学生参与本节课的积极性和主动性。
让学生在轻松、自然、有挑战性的教学活动中学会学习，学会认知，学会做事，体验成功的喜悦。
四：
教学重难点
重点：
身体向内倾斜、手臂正确摆动、脚正确发力
难点：
克服离心力，加快速度
五：
教学流程图：
集合整队常规教育→闯关练习→第一关体验关→第二关模仿关（集体跳兔子舞）→第三关解决问题关（通过体会、讨论、总结出弯道跑的技术要领，身体向内倾斜，左侧手臂摆动小，右侧手臂摆动大，左脚外侧着地、右脚内侧着地）→教师做完整的示范→十字接力游戏巩固→实战练习→素质练习→集体放松→小结下课
《400米耐力跑—弯道跑技术》教案
执教老师:
学段：
水平三五年级课次：
4-3
教材
内容
弯道跑技术
教学
目标
1、认知目标：
创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，让学生知道跑弯道圆弧的动作要领和做游戏的方法。
2、技能目标：
使大部分学生掌握跑弯道技术的动作要领。
3、情感目标：
通过游戏，培养学生主体意识，勇敢，果断和克服困难的意志品质，并让学生在合作中获得成功的体验，为终身体育奠定基础。
重点
身体向内倾斜、手臂正确摆动、脚正确发力
难点
克服离心力，加快速度
器材
12个大标志桶40个小标志桶音箱一套
顺序
环节目标
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
激趣引导
2-3分钟
目标一：
1、落实课堂常规。
2、激发学习兴趣，培养终身体育意识。
3、了解学习任务。
一、课堂常规：
1、整队集合、师生问好、宣布本节课的内容，检查服装、安排见习生，进行安全教育。
2.队列队形练习：
三面转法。
1、教师整队、向学生问好、检查服装、安排见习生。
2、教师宣布课堂内容和要求，进行安全教育。
3、用口令指挥学生进行三面转法。
1、向老师问好、见习生随堂听课。
2、学生认真听讲、积极回答教师问题。
3.学生听口令。
认真练习队列队形。
图一：
组织：
☆☆☆☆
☆☆☆☆
★★★★
★★★★
△
★：
男生☆：
女生△:
教师
要求：
精神饱满，注意力集中。
愉悦身心
5—6分钟
目标二：
1、激发运动兴趣，建立规则意识，体验直道跑和弯道跑时，身体的变化
2、培养音乐节奏感，树立自信心
3.做好准备活动，防止运动损伤的发生
二、准备活动：
1第一关：
体验关
教师带领学生伴随音乐自然地形跑，分别跑直道和弯道。
第二关：
模仿关
1、集体跳兔子舞
2、徒手操
（1）弓步压腿
（2）侧压腿
（3）腕关节、踝关节练习
1、教师放音乐，带领同学们进行自然地形跑。
2、教师及时给予鼓励与评价。
1.教师放音乐带领学生进行兔子舞练习。
2.教师及时给予鼓励与评价。
3.带领学生做徒手操。
1、学生积极的按教师口令动起来。
1、学生随音乐跳兔子舞，感受音乐节奏。
2、动作舒展，大方。
3、跟随教师做徒手操。
图二：
图三：
发展身心
23-
24分钟
目标三：
1、让学生在圆形上跑，自主体验弯道跑技术2.通过小组合作，让学生学会自主探究合作的能力。
3.通过体验、讨论、练习，总结出弯道跑的技术要领，并解决了本节课的重点。
目标四：
1.通过游戏再一次巩固弯道跑的技术要领并在游戏中不自觉加快速度，克服离心力，突破难点。
2.通过小组合作让学生明确合作意识，让学生在合作中获得成功的体验。
目标五：
1.把所学的内容运用到实战中，同时再一次突出本节课的重难点。
2.给优秀生一个展示自我的平台，同时激励其他学生进行学习。
三、解决问题的的能力
1.全体同学围绕圆圈跑2圈体验跑弯道时手臂的摆幅和脚的发力部位。
2.小组讨论手臂的摆幅和脚的发力部位。
3.原地摆臂练习。
4.总结弯道跑的动作要领。
5.教师做完整的示范。
四：
游戏巩固练习：
十字接力游戏
游戏规则：
将学生分成人数相等的四个队，在圈内站成十字线上，各队排头站在起跑线后，教师发令后，各队第一人沿着圆圈按逆时针方向奔跑，各队第二人在第一人将要跑完一圈回到起跑线时，即站到起跑线后等待击掌，第一个人击完掌后站在本队队尾，这样依次进行，先跑完的队为胜。
要求：
1.比赛的时候注意安全
2.超越人的时候要从外侧超。
五：
实战运用
1.直道跑+弯道跑
2.优秀生进行展示
1.教师语言提示同学们边跑步边体验。
2.组织学生进行小组讨论。
3.带领学生进行原地摆臂练习。
4.总结弯道跑的动作要领。
5.教师做完整的示范。
1.教师把学生平均分成四组，讲解游戏规则和要求。
2.比赛的过程中，及时给予学生鼓励。
3.给予前两名的小组长贴笑脸奖励，后两名每个人做5个蹲起。
1.教师带领学生到规定的区域，进行直道跑和弯道跑，并讲解跑时注意的问题。
2.哨音指导学生进行练习。
3.练习一组过后，在第二道和第三道同学和第四道和第五道的同学进行交换。
4.教师评价。
1.学生根据老师的要求进行体验练习，并思考老师提出的问题。
2.小组长带领组员进行讨论。
3.跟随教师一起做原地摆臂练习。
4.跟随教师总结弯道跑的动作要领。
5.学生观察教师做示范。
1.学生平均分成四个组，认真听教师讲解游戏规则和要求。
2.积极投入到比赛，充分发挥自己的优势。
1.学生跟随教师到指定区域进行练习，认真听老师的要求。
2.根据老师的哨音进行练习。
3.练习一组过后，按老师的要求调换,共四组。
4.优秀生展示。
5.学生评价。
图四：
注：
围绕圆圈跑两圈，体会动作
图五：
注：
小组讨论
图六：
图七：
体能锻炼
2-3分钟
目标六：
1、练习上肢和腹部的力量，使上下肢协调发展。
6、素质练习
立卧撑
1、教师做示范，并提出要求。
1、学生每人做2组立卧撑，每组做五个。
图八：
组织：
☆☆☆☆
☆☆☆☆
★★★★
★★★★
△
放松身心
4-5分钟
目标七：
1、充分放松。
2、回顾本课学习内容。
1、放松：
跟随教师拍打放松。
2、师生共同总结本节课内容。
3、收拾器材、宣布下课。
1、教师带领学生跟随音乐一起放松。
2、教师与学生一起总结本节课内容。
3、宣布下课、收拾器材。
1、与老师一起做放松练习。
2、与老师、同学一起总结本节课内容。
3.帮助教师收拾器材。
图九：
组织：
☆☆☆☆
☆☆☆☆
★★★★
★★★★
△
预计练习密度
55%
预计练习强度
中
课后巩固
课后反思
学情分析
学生在三、四年级学习过400米耐力跑基本知识和技术，水平三要在已有知识、技术的基础上，改进跑的技术.这节课重点学习弯道跑技术，学生们爱玩好动、富于想象，有较强的求知欲和表现欲，容易兴奋，他们很喜欢教师引领他们在情景教学中达到完成学习目标。
本节课教师利用闯关环节，激发学生参与本节课的积极性和主动性。
让学生在轻松、自然、有挑战性的教学活动中学会学习，学会认知，学会做事，体验成功的喜悦。
效果分析
这节课的流程图为：
集合整队常规教育→闯关练习→第一关体验关→第二关模仿关（集体跳兔子舞）→第三关解决问题关（通过体会、讨论、总结出弯道跑的技术要领，身体向内倾斜，左侧手臂摆动小，右侧手臂摆动大，左脚外侧着地、右脚内侧着地）→教师做完整的示范→十字接力游戏巩固→实战练习→素质练习→集体放松→小结下课。
整节课孩子们表现积极，精神饱满。
通过闯关一步步把弯道跑技术掌握，练习密度和强度也达到了。
教材分析
跑是人的基本活动能力之一，是各项运动的基础。
本节课也是体育教学中最基础的一节课，教材内容本身对学生而言也较为单一、枯燥，但对发展学生奔跑能力和心肺功能，提高有氧耐力素质确是非常重要，是学生必须掌握的一种技能。
评课练习
1.通过小组合作练习，讨论出弯道跑的技术要领
2.通过游戏，巩固弯道跑技术
3.通过直道跑进弯道跑，运用到实践
弯道跑教学反思
授课教师：
这是一节水平三五年级体育课，课的内容是弯道跑技术。
通过认真备课、上课，我感到基本达到了教学目标。
在教学中，我引入课题，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
通过这次弯道跑技术的教学，谈谈自己的点滴感想。
这节课通过闯关环节，激发学生学习的积极性和主动性，环环相扣，通过小组体验-讨论-总结-提高-运用，学会了弯道跑技术要领。
同时提高了学生小组合作探究的能力。
整节课对教材把握正确，抓住重难点，教学过程流畅；以音乐伴奏，缓解了同学们的疲劳意识；遵循精讲多练的原则，以学生为中心，让学生多练习，把握学生练习的密度和强度。
课标分析
主动参与运动动作的学习，达到该水平目标时，学生能够主动观察和评价同伴的运动动作，示范所学的运动动作。
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