小学体育教学实录教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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小学体育教学实录教学设计学情分析教材分析课后反思
教学内容:
400米耐力跑—弯道跑技术
400米耐力跑单元计划
单元教学目标
1.认知目标:
能知道耐力跑的主要环节,具有积极参与体育活动的态度与行为。
2.技能目标:
初步掌握耐力跑的基本技术
3.情感目标:
体验成功的乐趣,能正确评价自己和他人,敢于表现自己,表现出勇敢顽强的精神。
学生情况分析
学生在三、四年级学习过400米耐力跑基本知识和技术,水平三要在已有的知识、技术的基础上,改进跑的技术.学生爱玩好动、富于想象,有较强的求知欲和表现欲。
容易兴奋。
他们很喜欢教师引领他们在情景教学中达到完成学习目标,更希望有自己时间和空间,也希望做的动作和想法通过展示和发言,被大家认可。
课次
课的内容
教学目标与要求
教学重、难点
组织教法与实施
1
800米跑走交替和合理的呼吸节奏
1.认知目标:
乐于学练和展示简单的运动动。
2.技能目标:
通过教学过程能基本掌握跑走交替的动作。
3.情感目标:
体现出良好的合作关系。
重点:
跑和走的姿势正确
难点:
呼吸有节奏
1.学生做原地跑步变踏步练习,体会上下肢协调配合。
2.学生分组蛇形跑练习,信号控制。
3.学生分四组走成圆形队,面向圆心做丢手绢
4.游戏叫号赛跑,由体委指挥练习。
5.教师提示学生体验跑走交替动作
6.小组自评
2
途中跑
1.认知目标:
能说出途中跑的动作要点。
2.技能目标:
能熟练地完成途中跑的动作。
3.情感目标:
能积极参与,同伴合作,自我表现。
重点:
呼吸与步频有节奏。
难点:
上体保持正直,不要过分前倾。
1.学生分成四组进行结伴赛跑游戏。
2.慢跑30秒体会呼吸节奏。
3.分四组颠球接力游戏,体委组织负责。
4.校园内自然地形跑练习、教师指导,学生分成四组进行练习。
5.教师设计有游戏,追持球的人。
6.教师提示,学生探究、讨论、评价
3
弯道跑
1、认知目标:
创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,让学生知道跑弯道圆弧的动作要领和做游戏的方法。
2、技能目标:
使大部分学生掌握跑弯道技术的动作要领
3、情感目标:
通过游戏,培养学生主体意识,勇敢,果断和克服困难的意志品质,并让学生在合作中获得成功的体验,为终身体育奠定基础。
重点:
身体向内倾斜、手臂正确摆动、脚正确发力
难点:
克服离心力,加快速度
1.学生自然地形跑
2.组织学生进行小组讨论,分别体会身体的倾斜度、手臂的摆幅、脚的着重点。
3.教师提问、归纳讲解弯道跑的动作要领。
教师做完整的示范。
4.十字接力比赛。
5.实战运用
6.素质练习
7.优秀生展示8.教师讲评
4
400米耐力跑完整动作技术
1.认知目标:
能了解400米耐力跑的完整动作。
2.技能目标:
能熟练做完整动作
3.情感目标:
敢于表现自己,正确评价自己和他人,体验成功的乐趣。
重点:
跑速、体力合理分配
重点:
动作轻松协调。
1.学生自由组合慢跑400米练习。
2.组织学生分组做游戏、听令行动、体会直道进入弯道的练习。
3.教师提问、归纳讲解400米耐力跑的动作过程。
4.分组比赛400米耐力跑。
5.学生自评、小组评价。
6.教师讲评
城阳区体育与健康学科公开课磨课计划
水平三《400米耐力跑—弯道跑技术》
学校名称
学科
体育与健康
研修组长
课例研究模式
观课研讨
课例名称
水平三五年级《400米耐力跑-弯道跑技术教学》
目标任务
1、通过学习,使多数学生掌握跨栏跑起跨腿技术动作初形。
2、通过学习起跨腿技术,发展身体的灵敏、协调、速度等身体素质,培养准确的本体感觉。
3、通过学习起跨腿技术,培养学生的组织纪律性,培养体育活动中具有良好的合作交流与团队精神。
研究问题
1、根据我校学生实际情况,遵循学生的发展规律发展体能。
2、利用直观教学法在400米耐力跑教学中运用的作用与效果。
说明事项
1、根据以往的学习进一步加强学生的技术练习,提高速度。
2、在教学中运用小组体验,讨论、练习的方法,提高教学的效率。
上课人
参与教师
参与教师:
刘明波、苟乃阳、栾江勇、李晓、陈少瑕、栾祺先、杨世林、王建宙、周华、刘琳琳、于怡、、张楠、李世兴、王德顺
分工流程:
1、制定计划:
研修组全体成员。
2、备课1:
3、备课研讨(修改教案,对教跟进评论,参加备课研讨会议):
学校教研组。
4、备课2(基于同伴互助的备课,发布教案):
5、上课:
6、备课研讨(修改教案,对教跟进评论,参加备课研讨会议):
夏庄教委办教研组
7、备课3(基于实践反思的备课,发布教案):
8.课后评议:
学校教研组和教委办区教研中心组全体成员
9、总结、材料汇总:
课例研究起止时间
2018年11月5日——11月27日
课例研究预期成果
1、通过磨课打造出一份符合新课标要求的精品教学设计。
找出合适的教学手段,有效增强学生体能提高学生学习体育能力和热情。
2、通过磨课找出方法,促进学生在快乐中学会技能发展体能。
3、通过磨课讨论,使参与老师总结经验查找不足,共同提高。
课的设计说明
一、指导思想:
以健康第一为指导思想,以学生为中心,教师为主导。
以身体锻炼为主要手段,以促进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力为出发点,建立终身体育意识。
二:
教材分析
跑是人的基本活动能力之一,是各项运动的基础。
本节课也是体育教学中最基础的一节课,教材内容本身对学生而言也较为单一、枯燥,但对发展学生奔跑能力和心肺功能,提高有氧耐力素质确是非常重要,是学生必须掌握的一种技能。
三:
学情分析
学生在三、四年级学习过400米耐力跑基本知识和技术,水平三要在已有知识、技术的基础上,改进跑的技术.这节课重点学习弯道跑技术,学生们爱玩好动、富于想象,有较强的求知欲和表现欲,容易兴奋,他们很喜欢教师引领他们在情景教学中达到完成学习目标。
本节课教师利用闯关环节,激发学生参与本节课的积极性和主动性。
让学生在轻松、自然、有挑战性的教学活动中学会学习,学会认知,学会做事,体验成功的喜悦。
四:
教学重难点
重点:
身体向内倾斜、手臂正确摆动、脚正确发力
难点:
克服离心力,加快速度
五:
教学流程图:
集合整队常规教育→闯关练习→第一关体验关→第二关模仿关(集体跳兔子舞)→第三关解决问题关(通过体会、讨论、总结出弯道跑的技术要领,身体向内倾斜,左侧手臂摆动小,右侧手臂摆动大,左脚外侧着地、右脚内侧着地)→教师做完整的示范→十字接力游戏巩固→实战练习→素质练习→集体放松→小结下课
《400米耐力跑—弯道跑技术》教案
执教老师:
学段:
水平三五年级课次:
4-3
教材
内容
弯道跑技术
教学
目标
1、认知目标:
创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,让学生知道跑弯道圆弧的动作要领和做游戏的方法。
2、技能目标:
使大部分学生掌握跑弯道技术的动作要领。
3、情感目标:
通过游戏,培养学生主体意识,勇敢,果断和克服困难的意志品质,并让学生在合作中获得成功的体验,为终身体育奠定基础。
重点
身体向内倾斜、手臂正确摆动、脚正确发力
难点
克服离心力,加快速度
器材
12个大标志桶40个小标志桶音箱一套
顺序
环节目标
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
激趣引导
2-3分钟
目标一:
1、落实课堂常规。
2、激发学习兴趣,培养终身体育意识。
3、了解学习任务。
一、课堂常规:
1、整队集合、师生问好、宣布本节课的内容,检查服装、安排见习生,进行安全教育。
2.队列队形练习:
三面转法。
1、教师整队、向学生问好、检查服装、安排见习生。
2、教师宣布课堂内容和要求,进行安全教育。
3、用口令指挥学生进行三面转法。
1、向老师问好、见习生随堂听课。
2、学生认真听讲、积极回答教师问题。
3.学生听口令。
认真练习队列队形。
图一:
组织:
☆☆☆☆
☆☆☆☆
★★★★
★★★★
△
★:
男生☆:
女生△:
教师
要求:
精神饱满,注意力集中。
愉悦身心
5—6分钟
目标二:
1、激发运动兴趣,建立规则意识,体验直道跑和弯道跑时,身体的变化
2、培养音乐节奏感,树立自信心
3.做好准备活动,防止运动损伤的发生
二、准备活动:
1第一关:
体验关
教师带领学生伴随音乐自然地形跑,分别跑直道和弯道。
第二关:
模仿关
1、集体跳兔子舞
2、徒手操
(1)弓步压腿
(2)侧压腿
(3)腕关节、踝关节练习
1、教师放音乐,带领同学们进行自然地形跑。
2、教师及时给予鼓励与评价。
1.教师放音乐带领学生进行兔子舞练习。
2.教师及时给予鼓励与评价。
3.带领学生做徒手操。
1、学生积极的按教师口令动起来。
1、学生随音乐跳兔子舞,感受音乐节奏。
2、动作舒展,大方。
3、跟随教师做徒手操。
图二:
图三:
发展身心
23-
24分钟
目标三:
1、让学生在圆形上跑,自主体验弯道跑技术2.通过小组合作,让学生学会自主探究合作的能力。
3.通过体验、讨论、练习,总结出弯道跑的技术要领,并解决了本节课的重点。
目标四:
1.通过游戏再一次巩固弯道跑的技术要领并在游戏中不自觉加快速度,克服离心力,突破难点。
2.通过小组合作让学生明确合作意识,让学生在合作中获得成功的体验。
目标五:
1.把所学的内容运用到实战中,同时再一次突出本节课的重难点。
2.给优秀生一个展示自我的平台,同时激励其他学生进行学习。
三、解决问题的的能力
1.全体同学围绕圆圈跑2圈体验跑弯道时手臂的摆幅和脚的发力部位。
2.小组讨论手臂的摆幅和脚的发力部位。
3.原地摆臂练习。
4.总结弯道跑的动作要领。
5.教师做完整的示范。
四:
游戏巩固练习:
十字接力游戏
游戏规则:
将学生分成人数相等的四个队,在圈内站成十字线上,各队排头站在起跑线后,教师发令后,各队第一人沿着圆圈按逆时针方向奔跑,各队第二人在第一人将要跑完一圈回到起跑线时,即站到起跑线后等待击掌,第一个人击完掌后站在本队队尾,这样依次进行,先跑完的队为胜。
要求:
1.比赛的时候注意安全
2.超越人的时候要从外侧超。
五:
实战运用
1.直道跑+弯道跑
2.优秀生进行展示
1.教师语言提示同学们边跑步边体验。
2.组织学生进行小组讨论。
3.带领学生进行原地摆臂练习。
4.总结弯道跑的动作要领。
5.教师做完整的示范。
1.教师把学生平均分成四组,讲解游戏规则和要求。
2.比赛的过程中,及时给予学生鼓励。
3.给予前两名的小组长贴笑脸奖励,后两名每个人做5个蹲起。
1.教师带领学生到规定的区域,进行直道跑和弯道跑,并讲解跑时注意的问题。
2.哨音指导学生进行练习。
3.练习一组过后,在第二道和第三道同学和第四道和第五道的同学进行交换。
4.教师评价。
1.学生根据老师的要求进行体验练习,并思考老师提出的问题。
2.小组长带领组员进行讨论。
3.跟随教师一起做原地摆臂练习。
4.跟随教师总结弯道跑的动作要领。
5.学生观察教师做示范。
1.学生平均分成四个组,认真听教师讲解游戏规则和要求。
2.积极投入到比赛,充分发挥自己的优势。
1.学生跟随教师到指定区域进行练习,认真听老师的要求。
2.根据老师的哨音进行练习。
3.练习一组过后,按老师的要求调换,共四组。
4.优秀生展示。
5.学生评价。
图四:
注:
围绕圆圈跑两圈,体会动作
图五:
注:
小组讨论
图六:
图七:
体能锻炼
2-3分钟
目标六:
1、练习上肢和腹部的力量,使上下肢协调发展。
6、素质练习
立卧撑
1、教师做示范,并提出要求。
1、学生每人做2组立卧撑,每组做五个。
图八:
组织:
☆☆☆☆
☆☆☆☆
★★★★
★★★★
△
放松身心
4-5分钟
目标七:
1、充分放松。
2、回顾本课学习内容。
1、放松:
跟随教师拍打放松。
2、师生共同总结本节课内容。
3、收拾器材、宣布下课。
1、教师带领学生跟随音乐一起放松。
2、教师与学生一起总结本节课内容。
3、宣布下课、收拾器材。
1、与老师一起做放松练习。
2、与老师、同学一起总结本节课内容。
3.帮助教师收拾器材。
图九:
组织:
☆☆☆☆
☆☆☆☆
★★★★
★★★★
△
预计练习密度
55%
预计练习强度
中
课后巩固
课后反思
学情分析
学生在三、四年级学习过400米耐力跑基本知识和技术,水平三要在已有知识、技术的基础上,改进跑的技术.这节课重点学习弯道跑技术,学生们爱玩好动、富于想象,有较强的求知欲和表现欲,容易兴奋,他们很喜欢教师引领他们在情景教学中达到完成学习目标。
本节课教师利用闯关环节,激发学生参与本节课的积极性和主动性。
让学生在轻松、自然、有挑战性的教学活动中学会学习,学会认知,学会做事,体验成功的喜悦。
效果分析
这节课的流程图为:
集合整队常规教育→闯关练习→第一关体验关→第二关模仿关(集体跳兔子舞)→第三关解决问题关(通过体会、讨论、总结出弯道跑的技术要领,身体向内倾斜,左侧手臂摆动小,右侧手臂摆动大,左脚外侧着地、右脚内侧着地)→教师做完整的示范→十字接力游戏巩固→实战练习→素质练习→集体放松→小结下课。
整节课孩子们表现积极,精神饱满。
通过闯关一步步把弯道跑技术掌握,练习密度和强度也达到了。
教材分析
跑是人的基本活动能力之一,是各项运动的基础。
本节课也是体育教学中最基础的一节课,教材内容本身对学生而言也较为单一、枯燥,但对发展学生奔跑能力和心肺功能,提高有氧耐力素质确是非常重要,是学生必须掌握的一种技能。
评课练习
1.通过小组合作练习,讨论出弯道跑的技术要领
2.通过游戏,巩固弯道跑技术
3.通过直道跑进弯道跑,运用到实践
弯道跑教学反思
授课教师:
这是一节水平三五年级体育课,课的内容是弯道跑技术。
通过认真备课、上课,我感到基本达到了教学目标。
在教学中,我引入课题,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
通过这次弯道跑技术的教学,谈谈自己的点滴感想。
这节课通过闯关环节,激发学生学习的积极性和主动性,环环相扣,通过小组体验-讨论-总结-提高-运用,学会了弯道跑技术要领。
同时提高了学生小组合作探究的能力。
整节课对教材把握正确,抓住重难点,教学过程流畅;以音乐伴奏,缓解了同学们的疲劳意识;遵循精讲多练的原则,以学生为中心,让学生多练习,把握学生练习的密度和强度。
课标分析
主动参与运动动作的学习,达到该水平目标时,学生能够主动观察和评价同伴的运动动作,示范所学的运动动作。