社区市民学校工作总结.docx

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社区市民学校工作总结

社区市民学校工作总结

　　篇一：

社区市民学校活动总结

　　明珠社区市民学校活动成效

　　一年来，我社区完成市民学校建设全覆盖的工作，以不断适应现代化城市建设的需要和不断满足群众的文化需求为切入点，把提高市民文明素质和辖区整体文明程度作为办学宗旨，依托社区内各种教育资源，针对居民的需求开展多种形式的活动，取得了好的成效。

　　一、紧紧围绕全区中心工作，突出宣教重点，有针对性地开展活动市民学校以形势需求、居民的需求、工作需求开展社区教育工作，形成事事为主题，处处是活动。

社区领导高度重视每个阶段的宣传教育工作，把搞好宣传发动当作开展工作的前提，从而正确地引导他们更好地工作。

　　二、积极培育市民文明学校教育队伍，逐步完善社区的工作体系，为居民提供更多参与社区活动的机会社区市民文明学校体系逐步健全，辖区多个企业单位积极参加社区组织的各项活动并帮助市民学校解决实际困难。

市民文明学校根据自身情况成立了社区志愿者队、书画协会，这些队伍是社区开展文化活动的基础，我们多次邀请该组织成员来为我们做专题培训和讲座。

　　三、充分利用辖区教育资源，广泛开展丰富多彩的教育活动半年来，市民学校向居民开放场地，共同开展文体活动，开展了健康讲座、各种宣传活动等，参加人员达到几百余人次。

讲座的知识面包括：

各学科的健康保健日常生活安全常

　　识、计划生育、消防知识讲座等。

　　一年来,我社区市民文明学校开展的社区教育活动与社区各项工作相结合，各种资源在开展社区教育活动中发挥了重要作用，使每个社区成员人人、时时、处处、事事都能受到教育，基本上满足了居民群众的学习需求，最重要的标志是看群众参与的程度、深度和自觉性不断提高。

近年来，我市社区市民文明学校开展教育活动的特色是：

人人是学者，处处是学校，不同人群有不同学校。

不同的形式活动，有不同的效果。

每一个活动都是根据需求而定。

每一个活动都有它的系列性、知识性、娱乐性、针对性、成效性。

形成了社区教育资源共享，使社区教育形成合力并可持续发展，共同促进我社区居民素质的提高。

　　明珠社区

　　篇二：

社区2012年市民学校工作总结

　　社区2012年市民学校工作总结

　　为全面推进社区建设,立足“以人为本”的原则，进一步提高社区居民的思想道德素质和文化品位，提高人民群众的生活质量，满足社区居民多样化、多层次的文化教育需求，促进社区精神文明建设，在上级有关部门的帮助和指导下，在社区居民的配合下，社区的市民学校取得了一定成绩。

为使市民学校快速的发展，社区组建了一支高素质、务实的校务管理人员队伍，由辖区单位的老师、讲师、医院的专家等方面人才组成，并设有专职教师2人，制定全年教学计划、学员守则、学习制度等，做到教学准备工作既细又实，吸引更多居民积极参与到市民学校学习中，受到上级领导的一致肯定。

　　社区的市民学校课程设置具有灵活性，办班内容贴近居民生活，满足居民需求。

为切实加强公民道德教育，社区对居民、学生开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动，为引导社区居民形成科学、文明的生活方式，一年中，社区共开展科普健康教育四次；为创建全国文明城市，使创建工作顺利开展，社区事前对创建工作进行动员、培训；在夏、冬两季社区分两次开展防火、防电安全知识培训等。

　　以上是2012年社区市民学校做的一些工作，在新的一年里，社区还将进一步建立、健全各项规章制度，探索科学

　　的办学模式，真正发挥市民学校在促进学习型社区建设中的作用。

　　篇三：

2016社区市民学校工作总结

　　篇一：

2011年社区市民学校工作总结

　　×社区2012年市民学校工作总结

　　2011年，××社区市民学校工作在×党工委的正确指导下，

　　以“三个代表”重要思想为指导，以市民文明学校网络为基础，依托

　　社区内各种教育资源，针对居民的需求开展多种形式的活动，有利地

　　配合了街道市民学校工作的顺利进行，取得了好的成效。

　　一、紧紧围绕街道中心工作，突出宣教重点，有针对性地开展活

　　动

　　2011年市民学校以形势需求、居民的需求、工作需求开展社区

　　教育工作，形成事事为主题，处处是活动。

我社区领导高度重视每个

　　阶段的宣传教育工作，把搞好宣传发动当作开展工作的前提，在宣传

　　“八荣八耻”期间，制作了多个宣传牌子，并举行专题座谈会，使广

　　大居民深入理解“八荣八耻”的内涵，从而正确地引导他们更好地工

　　作。

由于我社区领导树立大教育观，结合各种资源，以提高社区居民素质作为重要工作来抓，所以社区教育工作的内涵和形式不断丰富，形成了专项教育工作与整体工作良性互动发展的局面。

　　二、积极培育市民学校教育队伍，逐步完善社区的工作体系，为

　　居民提供更多参与社区活动的机会

　　社区市民学校体系逐步健全，辖区多个企业单位与市民学校保持

　　密切的联系，积极参加社区组织的各项活动并帮助市民学校解决实际困难。

　　市民学校根据自身情况成立了社区文艺队、舞蹈队，这些队伍是

　　社区开展文化活动的基础。

2011年成立的由10名志愿者组成科普讲师团和11名社区教育志愿者队伍，常年深入社区，为辖区居民开展科普知识讲座。

社区市民学校与辖区中小学密切配合，开展“结对子”活动，共创学习型组织和学习型居委会。

　　三、充分利用辖区教育资源，广泛开展丰富多彩的教育活动

　　2011年，我社区学校向居民开放场地，共同开展文体活动，开

　　展电影进社区文化广场的演出和小型运动会，参加观看人员达到百余人次。

并与辖区其他部门积极配合，开展各种活动，举办科普知识报告会、假期夏令营活动和庆“八·一”等活动。

为了我辖区困难家庭和低保户家庭的孩子有机会学习，每年1月份街道发动热心人士筹集善款，深受家长和学生的欢迎。

2011年“三八”节期间，与×消防队开展消防安全知识的教育，组织居民群众和青少年观摩消防救火、逃生等表演，使大家增长了消防安全知识。

　　四、配合街道中心工作，多种形式开展青少年活动，突出系列性、

　　针对性和实效性

　　2011年春节期间，社区市民学校组织辖区中、小学生近百余人

　　走访慰问了军烈属、特困和残疾家庭，为他们打扫卫生，做好家务等活动。

　　我社区市民学校积极开展《预防青少年犯罪》、爱惜生命，远离

　　毒品,崇尚科学，反对邪教,治安防范、国防、科普等教育讲座和观看录相等，使同学们和社区越来越近，社区真正成为了同学们校外活动的大课堂。

五．以市民学校为龙头，以市民学校分校为平台，开展丰富多彩

　　教育活动

　　2011年，全年开展各种科普讲座4次，428人次，举办各类培

　　训班2期185人次。

科普讲座的知识面包括：

各学科的健康保健、多种日用品使用常识、法律、人口与计生、旅游、环保、性知识讲座等。

培训班的内容有：

乒乓球、书法、电脑入门、等。

　　结合，各种资源在开展社区教育活动中发挥了重要作用，使每个社区成员人人、时时、处处、事事都能受到教育，基本上满足了居民群众的学习需求，最重要的标志是看群众参与的程度、深度和自觉性不断提高。

近年来，我社区市民学校开展教育活动的特色是：

人人是学者，处处是学校，不同人群有不同学校。

不同的形式活动，有不同的效果。

每一个活动都是根据需求而定。

每一个活动都有它的系列性、知识性、娱乐性、针对性、成效性。

形成了社区教育资源共享，使社区教育形成合力并可持续发展，共同促进我社区居民素质的提高。

2012年市民学校工作思路

（一）深入学习贯彻党的十七届会议精神，推进学习型社区创建

　　工作进程

　　以“三个代表”重要思想作为创建学习型社区为重要理论指导，

　　大力开展全民素质教育，不断满足人民群众日益增长的文化需求。

采取多种形式，多种内容的社区教育活动，使我街道的居民在科学、文

　　化、教育整体素质得到提高。

（二）整合利用教育资源，沟通社区教育信息网络，创建学习型社区

　　整合市民学校职能和街道、单位、学校、幼儿园、市民学校分校

　　资源，逐步完善各种教育信息管理制度，发挥多层次的教育机构和网络作用。

　　（三）市民学校继续开展社区教育品牌活动，逐年提升水平创新

　　工作篇二：

社区2012年市民学校工作总结

　　社区2012年市民学校工作总结

　　为全面推进社区建设,立足“以人为本”的原则，进一步提高社区居民的思想道德素质和文化品位，提高人民群众的生活质量，满足社区居民多样化、多层次的文化教育需求，促进社区精神文明建设，在上级有关部门的帮助和指导下，在社区居民的配合下，社区的市民学校取得了一定成绩。

为使市民学校快速的发展，社区组建了一支高素质、务实的校务管理人员队伍，由辖区单位的老师、讲师、医院的专家等方面人才组成，并设有专职教师2人，制定全年教学计划、学员守则、学习制度等，做到教学准备工作既细又实，吸引更多居民积极参与到市民学校学习中，受到上级领导的一致肯定。

　　社区的市民学校课程设置具有灵活性，办班内容贴近居民生活，满足居民需求。

为切实加强公民道德教育，社区对居民、学生开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动，为引导社区居民形成科学、文明的生活方式，一年中，社区共开展科普健康教育四次；为创建全国文明城市，使创建工作顺利开展，社区事前对创建工作进行动员、培训；在夏、冬两季社区分两次开展防火、防电安全知识培训等。

　　以上是2012年社区市民学校做的一些工作，在新的一年里，社区还将进一步建立、健全各项规章制度，探索科学的办学模式，真正发挥市民学校在促进学习型社区建设中的作用。

篇三：

社区2010年市民学校工作总结

　　**社区市民学校工作总结

　　----2010年

　　2010年，**社区市民学校在街道办事处的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以塑造高素质的市民群体，推进和谐社会建设为目的，以建设学习型、创新型、文明社区为抓手，坚持以人为本，坚持科学发展观，充分发挥基层市民文明学校阵地作用，倡导全民学习、终身学习理念，努力提高市民思想道德观念和文化素质。

具体工作如下：

　　一、加强领导，建立健全组织机构。

　　社区党总支、居委会高度重视市民学校建设，把市民学校建设摆上了重要位置。

加大领导力度，由社区书记=担任学校校长，社区主任主管市民学校工作，成立了校务委员会，由社区党

　　员骨干、居民骨干、退休老师为主要成员，共同商议工作事项，制定教学计划、规章制度、学员守则等。

同时聘请专、兼职教师定期来社区为学员上课，保证学校的师资力量充分，从而使社区市民文明学校工作有章可循，教学有据可依，为市民学校工作正常开展打下了扎实的组织基础。

　　二、广泛宣传，增强居民参与意识。

　　市民学校参与对象是社区居民，只有发动广大居民积极主动参与，才能取得实效。

我们充分利用社区宣传专栏、横幅等阵地，大力宣传思想政治、道德文明、科学文化、民主法制、生态环保、创业技能等知识，宣传学习的重要性、必要性。

同时组织开展形式多样、寓教于乐的活动，充分调动居民的参与意识和积极性。

利用辖区内各单位的优势资源举办了各类知识讲座，提高社区居民和青少年的社会知识。

利用图书馆青少年活动中心开展网络教育等。

把社区教育活动作为培养青少年健康成长的基地，把市民学校作为居民素质教育的第二课堂。

　　三、全面教育，切实提高居民素质。

　　围绕办出特色、办出成效的目标，社区市民学校充分发挥阵地优势，抓住有利时机，围绕不同主题，开展了大量贴近实际、贴近群众、贴近生活的教学实践活动。

　　一是开展思想政治教育。

重点开展中国特色社会主义共同理想、党的路线方针政策、时代精神、街道社区政策等教育，使广大市民建立起社会主义核心价值体系。

组织社区党员、居民集中收看“十七大新党章解读”等，关心街道建设和社区发展。

　　二是开展道德文明教育。

重点开展社会主义荣辱观、公民基本道德规范、文明礼仪等教育，大力倡导社会公德、职业道德、家庭美德，在全社区形成知荣辱、明道德、讲礼仪、重诚信的良好风尚。

今年，在创建和谐社区的热潮中，我们特别开展“和谐家庭”、“和谐邻里”评创活动，制订评比标准，积极动员居民投身和谐社区创建，为构建和谐社会添砖加瓦。

三是开展科学文化教育。

积极开展科学思想教育和科普知识、医疗保健知识、安全知识等教育，在社区形成讲科学、求创新、追求进步的氛围。

开展健康教育，如“青少年保护法”、“安全用电、用气知识讲座”等知识；开展科普教育，通过科学文化教育，进一步提高居民的科学文化素养。

　　四是开展民主法制教育。

开展相关法律法规的教育，努力使社区居民学会正确地行使民主权利，形成守法、有序、安定、和谐的局面，让居民及时掌握新的法律条例，能够正确使用法律武器维护自身合法权益。

　　五是开展创业技能教育。

重点开展就业政策信息宣传、市场竞争意识教育着力提高市民创业致富、自我发展能力。

充分发挥社区各种资源，积极推荐社区下岗职工进行再就业培训，增强居民的就业能力。

　　以上是我社区市民学校所做的一些工作，虽然取得了一些成效，但要实现“全民学习、终身学习，达到人和自然和谐相处”的目标还很远，在今后的工作中，我们会继续努力，扩大市民学习的普及程度，开展更多的活动，能够把居民吸引到学习中来，让市民学校发挥更大的作用，最终达到全民素质普遍提高的目的。