九年级英语Unit13 复习考点.docx

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九年级英语Unit13复习考点

初稿襄州四中英语学科教学稿（教师专用）

九年级（上）册总第69课时主备人：

张开匀优秀次备__审核人_____审核日期_____

课题：

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade71a-1e第四课时

Teachingaimsanddemands:

Keywordsandphrases:

Degree,manager,getabusinessdegree,becomeamanager,believeinKeysentences:

（1）--Whatdoyouhopetodointhefuture---Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.

（2）Tocelebratetheendofjuniorhigh,theyarehavingaparty.

（3）TheyaskMrs.Chentocome,andsheishappytoaccepttheinvitation.

Skills:

能听懂有关谈论学生们希望在未来做什么的话题并进行自由交际。

Emotion：

通过和同桌或朋友在毕业时展望未来，培养学生追求理想的勇气。

Theguidanceoflearningmethods（学法指导）听说法。

Learningimportantanddifficultpoints（学习重难点）

能听懂有关谈论学生们希望在未来做什么的话题并进行自由交际。

Teachingprocesures：

一.导学AutonomousLearningScheme（自主学习方案）

（一）预习指导1.预习Page109的生词和短语，根据音标会标记。

2.完成1a练习。

（二）预习检测根据汉语提示完成单词。

1Althoughthemanisover70,hecontinuedtogotocollegeandgota____（学位）。

2Theyoungmanworkedhardandbecamea____（经理）aftertwoyears.

3Thestudentsareplanningtohaveapartyto_____（庆祝）theChildren’sDay

4WealllikeMr.Wangbecausehisclassisalways_____（生动的）。

5Theheadmasterishappytoacceptthe____（邀请）totheparty.

二.互动ClassroomLearningGuidanceScheme（课堂导学案）

（探究一）1.用多媒体播放一些介绍各种职业的工作环境的视频或图片，然后询问学生你们中学已经毕业了，你们对未来有什么规划？

你理想的工作是什么？

T：

Whatdoyouhopetodointhefuture?

StudentA:

Ihopeto_____.

①gointogooduniversity②travelaroundtheworld③befamous.....

1.完成教材1a-1d的任务。

（1）要求学生翻开课本P109，迅速阅读1a部分的内容。

写出你将来打算做什么。

（4分钟）

（2）根据1b部分所给的对话提示与你的同伴讨论你将来打算做什么。

（2分钟）

（3）听第一遍录音，根据听到的内容把课本上1c所给的图片以及听到的愿望勾选出来。

（2分钟）（4）听第二遍录音，根据所听内容完成1d所给的短文。

然后请一位同学朗读短文,并核对答案。

（2分钟）（5）听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。

（2分钟）

（探究二）参照1c提供的问题，准备一个毕业演讲。

然后先在小组演讲，最后评出全班最有戏的演讲。

（5分钟）

三.达标ClassroomEvaluationScheme（课堂评价案）（见学生用导学案）

（一）.基础练习：

（1----6号学生必做）

（二）.词形填空：

（1---6号学生必做）

（三）.单项选择：

（1----5号学生必做）（四）.完成句子：

（1---4号学生必做）

TeachingReflection（教学反思）

初稿：

音标教学

七年级（上）册总第2课时主备人：

王静宜优秀协备：

徐家平审核人_______审核日期9.9

Teachingaimsanddemands:

1、识记并掌握28个辅音。

2、教会学生区分清辅音与浊辅音。

3、根据辅音拼读单词。

Teachingimportantanddifficultpoints：

1.Tomasterthelanguagegoals

2.Thestructure:

Objectiveclauses,begoingto,be+Ving,Simplepasttense,Presentperfecttense

3.HowtoSharepastmemoriesandexperiences.Andlookaheadtothefuture.

Teachingprocedures:

一、导学

（一）.导入新课：

1.Preparation

BeforeSsstarttheirwritingassignment,getthemtosharetheirnoteswithapartnerandgetfeedback.

（二）.预习导学:

在学生构思时注意提醒：

注意时态。

二、互动

（三）小组互动:

（Practice）

Sharepastmemoriesandexperiences.ThenfinishSelf-check1.（1—6号学生必会）

（四）展示互动:

（Production1）

Lookaheadtothefuture.ThenfinishSelf-check2.

三、达标

（五）学案整理（见学生用导学案）（Progress）

（一）、基础练习：

（1—6号学生必做）

（二）、词形填空：

（1—6号学生必做）

（三）、单项选择：

（1—5号学生必做）（四）、完成句子:

（1—4号学生必做）

（六）达标拓展：

（Production2）

让学生以小组为单位，回忆过去，展望未来。

SummaryFirstletstudentssharepastmemoriesandexperiences.Andlookaheadtothefuture.

BlackboardDesignUnit14IremembermeetingallofyouinGrade7.

--SectionB（3b-Selfcheck）

回忆过去，展望未来

反思：

定稿Unit14IremembermeetingallofyouinGrade71a-1e第四课时

九年级（上）册总第69课时主备人：

张开匀优秀次备_杨琴___审核人_____审核日期_____

Teachingaimsanddemands:

Keywordsandphrases:

Degree,manager,getabusinessdegree,becomeamanager,believeinKeysentences:

（1）--Whatdoyouhopetodointhefuture---Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.

（2）Tocelebratetheendofjuniorhigh,theyarehavingaparty.

（3）TheyaskMrs.Chentocome,andsheishappytoaccepttheinvitation.

Skills:

能听懂有关谈论学生们希望在未来做什么的话题并进行自由交际。

Emotion：

通过和同桌或朋友在毕业时展望未来，培养学生追求理想的勇气。

Theguidanceoflearningmethods（学法指导）听说法。

Learningimportantanddifficultpoints（学习重难点）

能听懂有关谈论学生们希望在未来做什么的话题并进行自由交际。

Teachingprocesures：

一.导学AutonomousLearningScheme（自主学习方案）

（1）预习指导

1.预习Page109的生词和短语，根据音标会标记。

2.完成1a练习。

（2）预习检测根据汉语提示完成单词。

1.Althoughthemanisover70,hecontinuedtogotocollegeandgota____（学位）。

2.Theyoungmanworkedhardandbecamea____（经理）aftertwoyears.

3.Thestudentsareplanningtohaveapartyto_____（庆祝）theChildren’sDay

4.WealllikeMr.Wangbecausehisclassisalways_____（生动的）。

5.Theheadmasterishappytoacceptthe____（邀请）totheparty.

二.互动ClassLearningGuidanceScheme（课堂导学案）

（探究一）1.用多媒体播放一些介绍各种职业的工作环境的视频或图片，然后询问学生你们中学已经毕业了，你们对未来有什么规划？

你理想的工作是什么？

T：

Whatdoyouhopetodointhefuture?

StudentA:

Ihopeto_____.

①gointogooduniversity②travelaroundtheworld③befamous.....

2.完成教材1a-1d的任务。

（4）要求学生翻开课本P109，迅速阅读1a部分的内容。

写出你将来打算做什么。

（4分钟）

（5）根据1b部分所给的对话提示与你的同伴讨论你将来打算做什么。

（2分钟）（杨琴）

（6）听第一遍录音，根据听到的内容把课本上1c所给的图片以及听到的愿望勾选出来。

（2分钟）（4）听第二遍录音，根据所听内容完成1d所给的短文。

然后请一位同学朗读短文,并核对答案。

（2分钟）（5）听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。

（2分钟）

（探究二）参照1c提供的问题，准备一个毕业演讲。

然后先在小组演讲，最后评出全班最有戏的演讲。

（5分钟）

三.达标ClassEvaluationScheme（课堂评价案）（见学生用导学案）

（一）.基础练习：

（1----6号学生必做）

（二）.词形填空：

（1---6号学生必做）

（三）.单项选择：

（1----5号学生必做）（四）.完成句子：

（1---4号学生必做）

TeachingReflection（教学反思）

定稿：

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.--SectionB（3b-Selfcheck）

九年级（上）册总第70课时主备人：

王静宜优秀次备：

张践一审核人__________审核日期____

Teachingaimsanddemands:

1、Languagegoals:

targetlanguage.

2、Abilitygoals：

Reviewofkeystructures.（再次复习巩固各种时态。

-陈啸）

3、Moralgoals:

Sharepastmemoriesandexperiences.Andlookaheadtothefuture.

Teachingimportantanddifficultpoints：

1.Tomasterthelanguagegoals

2.Thestructure:

Objectiveclauses,begoingto,be+Ving,Simplepasttense,Presentperfecttense（强调各种时态的构成。

-张开匀）

3.HowtoSharepastmemoriesandexperiences.Andlookaheadtothefuture.

Teachingprocedures:

一、导学

（一）.导入新课：

1.Preparation

BeforeSsstarttheirwritingassignment,getthemtosharetheirnoteswithapartnerandgetfeedback.

（二）.预习导学:

在学生构思时注意提醒：

注意时态。

（可以让某个学生给出一个范例。

-张践一）

二、互动

（三）小组互动:

（Practice）

Sharepastmemoriesandexperiences.ThenfinishSelf-check1.（1—6号学生必会）

（四）展示互动:

（Production1）

Lookaheadtothefuture.ThenfinishSelf-check2.

三、达标

（五）学案整理（见学生用导学案）（Progress）

（一）、基础练习：

（1—6号学生必做）

（二）、词形填空：

（1—6号学生必做）

（三）、单项选择：

（1—5号学生必做）（四）、完成句子:

（1—4号学生必做）

（六）达标拓展：

（Production2）

让学生以小组为单位，回忆过去，展望未来。

SummaryFirstletstudentssharepastmemoriesandexperiences.Andlookaheadtothefuture.

BlackboardDesignUnit14IremembermeetingallofyouinGrade7.

--SectionB（3b-Selfcheck）

回忆过去，展望未来

反思：

七年级上册Units5-9（陈啸）考点2

1.你喜欢牛奶吗?

　　　　　you　　　　　milk?

2.她喜欢草莓吗?

　　　she　　　　　　?

3.他们不喜欢橙子。

They　　　　　　　　　　oranges.

4.我的弟弟不喜欢沙拉。

Mybrother　　　　　　　　　　salad.

5.他午饭喜欢吃什么?

　　　　　　　　　　he　　　　　　　　　　lunch?

6.——你有足球吗?

—　　　　　you　　　　　asoccerball?

——不,我没有。

我有一个篮球。

—　　　　　,I　　　　　.I　　　　　abasketball.

7.——他有电脑吗?

—　　　　　he　　　　　acomputer?

——不,他没有。

他有一台录音机。

—　　　,he　　　　　.He　　　　　atapeplayer

8.他没有乒乓球拍。

He　　　　　　　　　　aping-pongbat.

9.——让我们看电视吧。

—　　　watchTV.——那听起来无聊。

—That　　　　　boring.

10.对于我来说,它很难。

It’s　　　　　　　　　　me.

11.他们在同一所学校上学并且都喜欢打乒乓球。

They　　　　　　　　　　　　　　　　　　schoolandbothliketoplayping-pong.

12.——你的生日是什么时候?

——我的生日是在五月一日。

—　　　　　isyourbirthday?

—Mybirthdayison　　　　　　　　　　.

13.祝你生日快乐!

　　　　　　　　　　toyou!

14.三月是一年中的第三个月。

　　　　　isthe　　　　　monthofayear.

15.你们每年举办排球比赛吗?

　　　　　you　　　　　a　　　　　　　　everyyear?

16.最喜欢的科目　　　　　　subject17.和……玩游戏playgames　　 

18.无疑;肯定for　　　　 19.在星期五下午　　　Fridayafternoon

20.我认为历史有趣。

I　　　　　historyis　　　　　.

21.你为什么喜欢地理和音乐?

　　　　　doyou　　　　　geographyandmusic?

22.老师说英语很有用。

Theteacher　　　　　Englishisvery　　　　　.

23.你什么时候上完课?

When　　　　　you　　　　　classes?

24.我们每天上数学课。

We　　　　　　　　　　everyday.

25.你最喜爱的运动是什么?

　　　　　your　　　　　sport?

26.我们在星期一、星期三和星期五上英语课。

WehaveEnglishon　　　,　　　andFriday.

27.我喜欢和我的小狗Nike玩。

Iliketo　　　　　　　　　　mylittledogNike.

28.我什么学科都不喜欢,只喜欢历史。

I　　　　　　　anysubjects.Ionlylike　　　　　.

29.吉姆的生日是在二月十八日。

　　　　　birthdayison　　　　　18th.

30.六月的第三个星期天是父亲节。

The　　　　　Sundayin　　　　　isFather’sDay.

31.排球赛是在什么时候?

Whenisthe　　　　　　　　　　?

32.我的生日是在一月一日。

Mybirthdayison　　　　　　　　　　.

33.他们学校举行学校开放日吗?

Dotheyhavea　　　　　　　　　　attheirschool?

九年级英语七年级下册units1-6考点3

主备：

高丽娟次备_____审核：

______日期

一、复习内容:

七年级第1-6单元

二、复习目标Keyvocabularyandtargetlanguage:

letstudentslearnkeyvocabularyandphrases

三、复习重难点：

熟练掌握一般现在时、现在进行时、情态动词、祈使句等。

四、学法指导：

1.小组里合作交流学习，掌握复习语法知识和重点单词、短语和句型。

2.创设新的语言环境，运用重点句型。

五、语法聚焦一、

1词汇

1.弹吉他2.想做某事3.加入俱乐部4.说英语

5.theswimmingclub6.擅长讲故事7.讲故事俱乐部

8.听起来好9.一个体育俱乐部10.学校表演招聘学生

11.在周末12.把某物展示某人13.让我们加入

14.表演功夫15.给某人讲故事16.和人们做游戏

17.对老人的帮助18.学生运动中心

19.老师做他能做的事来帮助学生20.需要帮助来做某事

21.穿衣服22.锻炼23.迟到24.一个有趣的时间

25.在上学日26.半个小时27.或者----或者

28.尝起来好29.有一个健康的生活方式

30.10531.多远32.花费某人多长时间做某事

33.骑自行车到学校34.我不敢确信35.十公里远

36.好的锻炼37.步行去学38.坐父亲的车

39.需要十分钟的时间到达学校40.我想知道鲍勃住到哪

41.到达学校很容易42.河水流的快43.怎么来做它

44.对某人某事严格要求

六、语法聚焦二【拓展精析】

1.teach:

①teachsb.sth./teachsth.tosb谁教你英语？

②teachsb.（not）todosth.teachsb.howtodosth.

③teachoneself/learn…byoneself.

④类似可接双宾语的有：

A.带to的:

give.show.tell.bring.lend.pass.offer.promise.sell.read.return.take.throw.write.owe.fetch等。

B.带for的：

buy.call.choose.cook.do.find.get.keep.save.draw.order.prepare.sing.book.steal等。

C.有的动词后接双宾语时，不用to/for引出间接宾语（人），只能用dosb.sth.结构。

如：

allow,ask,cause,cost,forgive,refuse,charge.

2.help:

①help（to）dosth.②helpsb.todosth.=

③withone’shelp=④helpout

3.时间读法：

①整点时间:

8：

00

②顺读法：

6：

10：

③逆读法：

A9:

15:

B3:

45:

④一刻：

半小时：

6:

30:

【中考链接】

tenminutes-----howlong10.tenminutes’walk-------howfar

no=notany=nota

九年级英语七年级下册units7-12考点4

主备：

王秀云次备_____审核：

______日期

一、复习内容:

七年级第7-12单元

二、复习目标Keyvocabularyandtargetlanguage:

letstudentslearnkeyvocabularyandphrases

三、复习重难点：

一般过去时及现在进行时，一般现在时的正确运用

四、学法指导：

1.小组里合作交流学习，掌握复习语法知识和重点单词、短语和句型。

2.创设新的语言环境，运用本单元的重点句型。

五、语法聚焦二、

1词汇rule–rulerarrivein/atbeontime准时/intime及时listento听hear听到fightonfightagainstbesorrytodosthwear穿着表状态。

Puton穿表动作important–n.importanc