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小学生试题

一年级小学生怎么才能顺利完成家庭作业小学一年级试卷

[导读]

学校教育中，每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力，形成积极的情感态度与价值观。

　　孩子成了一年级小学生，每天完成一定的作业就成了必不可少的任务。

如果家长指导不得法，孩子不能很好地完成作业，成绩难以提高，家长着急上火是常有的事。

孩子似乎在不停地写，家长一旁不住地督促，孩子大人都累得够呛，可就是效果不理想。

该怎么办才好呢？

　　首先，要搞清楚作业内容及要求。

　　孩子小，往往对老师布置的作业不一定十分清楚。

写作业前，可以让孩子认真想几遍，搞清楚当天各科作业的具体内容和要求很有必要，有时叫孩子说一说，看他是否弄明白了。

比如语文作业，一个拼音是写几个，还是写几行？

要让孩子搞清楚再写，如果我们以为孩子自己记的作业就一定明白的话，就过高估计了孩子的理解能力了。

孩子理解能力的形成有一个过程。

磨刀不误砍柴工，这个环节新学期还要坚持做。

　　其次，帮孩子安排好完成作业的顺序。

　　小孩子写作业，一是按照自己所记作业的先后顺序写，哪科作业先记的，就先写哪科；二是，挑感兴趣的先写。

家长可根据作业量的多少，难易程度，是口头的还是书面的，孩子兴趣等因素，帮助孩子学会合理安排写作业的先后顺序很有好处，既能激发写作业的兴趣和热情，又能提高学习效率，更可贵的是让孩子慢慢学会如何自主学习。

当然家长一定要耐心，不急躁，不操之过急。

　　最后，要教给孩子检查作业的具体办法。

　　检查已经完成的作业是保证作业质量的重要一环。

孩子完成作业后，家长的一句“认真检查一遍”或“不行，还有错，再检查”是不会奏效的；把检查孩子作业的任务家长全揽过来，也不足取，孩子易形成依赖性。

要先让孩子学会检查作业，要教给检查的具体方法，不然孩子会不知所措的。

例如，数学加减法作业题，对于六、七岁的小学生，让他大声地一道题一道题地读出来，比让他默默地从头看到尾的看一遍，方式要好得多。

错题能读出来，看未必看得出。

以“读”检查、巩固所学知识，符合儿童学习知识的特点，值得一试。

　　新学期开始了，如果您的一年级宝贝，写作业时能逐渐做到：

理解作业要求——合理安排顺序——自行检查效果，作业将很少“卡壳”，尽快走向学习的正规，成绩有一个飞跃，为升入二年级打好学习基础。

您也会从盲目说教指责、着急上火的焦躁情绪中解脱出来。

朋友，您不妨试一试。

思考题（难）

话说3个饮料瓶盖子可以免费换一瓶饮料，A买了18瓶饮料怎样才能请27个人喝？

（如果29个人呢）

怎么样教孩子

习惯，是一个人内在的极其重要的品质。

如果一个人形成了良好的学习习惯，那么他将轻松地步入更高层次的学习，会独立学习、认真思考，分辨是非，找出要点，学有所成。

反之，不良的习惯将阻碍他们正常、优秀的发展。

　　小学一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。

一方面，他们已经习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由。

因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。

我觉得，我们一年级的教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。

我根据教材内容和一年级学生年龄特点，着重培养以下几个方面的好习惯。

　　一、培养学生课堂常规的习惯

　　刚上一年级的小朋友难免改变不了幼儿园的习惯，课堂上好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，４０分钟的课堂对于他们来说一时很不习惯，所以做好小学生的常规，就显得有些困难，怎样才能较好的解决这个问题呢？

教师应做到：

　　第一，不要太早着急学习课程，要把常规放在首位，因为如果你不把常规搞好，小学生就会很不守纪律，在班上乱跑、乱叫，所以只有把纪律搞好了，你才能正常上课，才能引导学生认真的学习知识。

　　第二，如果有一项常规没做好，就要反复的提，反复的练习，严格把关，直到做好为止，例如坐姿不端正，就让他们安静的坐在椅子上五分钟，看看谁坐的最端正，夸夸他们，并在每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。

也可以采用多提醒，常抓不懈，比如我们班的叶周一鸣，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。

　　第三，让他们养成上课看黑板的习惯，努力吸收黑板上的知识，以便集中他们的注意力。

　　二、培养学生专心倾听的习惯

　　专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。

注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。

所以我们应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。

１、首先是认真倾听老师的讲课。

　　让学生听清听懂老师的要求。

小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们对学生素材的感受与兴趣。

教学中要让他们听清听懂老师的要求，就要善于选取与学生生活密切联系的素材。

例如，教学“数一数”时，我引导学生观察书上的主题图，欢快、温馨、富有童趣的画面带给学生对幼儿生活的美好回忆，更是对多彩的小学生活的热切向往。

此时此刻，此材此图，学生对于老师的要求“观察图上是什么地方，有些什么，数出图中人或各类物体的数量”听得既清楚又明了，于是他们就兴趣盎然地说开了、数开了：

这是儿童乐园，有１个滑梯、２个秋千、３只木马、４架飞机……充分利用学生身边的数学素材，努力唤醒学生已有的生活经验，利于学生听清听懂老师的要求。

　　２、让学生专注倾听其他人的发言。

　　一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。

有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、玩玩具。

此时，我们教师的引导作用就显得更为重要。

如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。

当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：

“还有几个小朋友没准备好呢！

比比谁听得最认真！

”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。

”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。

　　三、培养学生说的习惯

　　在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。

　　１、让学生有敢说的勇气。

　　班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。

教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：

×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮；×××同学真爱动脑筋；你说的棒极了等等。

对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。

比如，当敢说者发表了自己的想法后，我把复述、模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励：

“你也说的很好。

”以此调动他们的积极性。

再如，课中对于那些较简单的问题，我把说话的机会也让给怕发言者，并及时鼓励：

“你答得非常正确，很有进步。

”当有的学生回答错了，我就随机应变：

“你能大胆发言了虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。

”对于一年级刚入学的孩子来说，老师能表扬他鼓励他，他会觉得非常开心非常光荣，由此会增加说的勇气和信心。

　　２、让学生把话说清楚，说完整。

　　一年级学生，知识面窄，语言贫乏，尤其是数学语言更难以正确表达，他们往往能够想到、做到，但不一定能正确表达出来，根据这一特点，我总是把枯燥的数学知识寄于一定的数学情境之中，让学生边操作边表达，循序渐进地把话说清楚，说完整。

例如，在教９加几时，我创设了小朋友感兴趣的小猴卖桃子的情境：

１０个一盒装的盒子里有９个桃子，盒外有４个桃。

要求小朋友帮小猴算一算，一共有几个桃？

借助这一情境，我分三个层次训练学生把话说清楚，说完整。

第一层次：

让学生借助桌上的学具边操作边表达：

从盒外的４个桃子中拿出１个桃子放进盒子，盒里的９个桃添上１个凑成１０个，１０个加盒外３个得１３个。

第二层次：

教师根据学生形象思维的过程，设计好板书，为学生提供思维图式，让学生看着思维图式，清楚完整地表达计算过程。

第三层次：

脱离各种模式，借助表象进行思维，让学生看到９＋４就能说出计算过程和得数，那就是看９加４，把４分成１和３，９和１凑成１０，１０加３是１３。

一定的情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地训练，为学生把话说完整说清楚创造了良好的条件。

　　四、培养学生认真作业的习惯

　　认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。

书写美观、工整是学生的基本功。

一年级学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。

首先要培养学生认真写字的习惯，我为了指导学生写字，做了一块专用的小黑板，画有四线格和田字格，教学生把字写规范。

我经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业。

特别是优秀的在旁边加红★。

学生对老师的奖励敏感度极高，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红★。

教师也可以要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。

　　虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

　　“不积跬步，无以至千里”，要使学生养成良好的学习数学习惯，必须从点滴做起，良好的学习习惯养成，必然让学生终身受益。

另外题：

1、工人叔叔原计划6小时加工零件30个，实际每小时加工6个。

实际几小时可以完成任务?

2、一条绳子长50米，第一次剪掉12米，第二次剪掉25米，两次剪掉多少米?

3、填一填，使等号两边的结果同样多。

14-（）=8+（）；12+（）=16+（）

4、两本故事书的页数相同，李丽第一本看了34页，第二本看了20页，哪本没看的页数少?

为什么?

5、大明给了大力5元钱后还剩下15元，这时两人的钱数同样多.大力原来有多少元钱?

6、一个书架摆着两层书，第一层有12本书，第二层20本书，怎样摆才能使两层上的书同样多?

7、果园里有苹果树和桃树65棵，苹果树32棵，桃树有36棵，桃树比苹果树多多少棵?

8、体育课上有30人排成一队，从左往右报数，老师请报6~10的小朋友原地不动，其他的小朋友跳绳.有多少人参加跳绳?

9、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁?

10、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?

11、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页?

12、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人?

13、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?

14、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花?

15、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包?

16、一根绳子对折，对折，再对折，这时每折绳长1米，这根绳子长多少米?

17、有21根圆木，堆成宝塔形，最上面一层放一根，下面每一层都要比上一层多1根，想一想下面一层有多少根?

1.学校舞蹈队在各年级挑选队员。

在1年级挑了9人，二年级挑了18人，三年级挑了36人，问

（1）二年级是一年级人数的几倍?

（2）三年级是一年级人数的几倍?

2.舞蹈队在各个年级挑选队员。

在一年级挑选了8人，二年级是一年级人数的3倍，问在二年级挑选了几人?

3.小明出生时，爸爸30岁，小明6岁时，爸爸的年龄是小明的几倍?

4.小汽车允许坐5个人，大面包车准乘的人数是小汽车的6倍，问大面包准乘多少人?

乘除法混合应用题

1.用6根火柴可以摆一个六边形，现有4个六边形，这些火柴能摆几个三角形?

2.用6根火柴可以摆一个六边形。

现有4个这样的六边形，问可以摆几个正方形?

3.将原有2个小组，每组9人的二

（2）班改分为3组，问现在每个小组有几个人?

4.二

（2）班编为3个小队，每个小队8个人。

去游玩时，每4个人组成一个小组，问二

（2）班能组成几个小组?

5、4筐苹果，每筐9个，要分给6个小组，问每个小组分得几个苹果?

乘除法混合应用题提高版

（一）

1、有一堆煤，如果每次运2吨，8次可以运完。

如果要在4次内运完，每次要多运多少吨?

2、一个工程队挖一个隧洞，原计划每天挖3米，需要8天完成。

结果提前2天完成。

实际每天挖了多少米?

3、学校春游要租7只游船，己租了5只，共用去30元。

还需要用去多少元?

4、小王和小张加工同样多的一批零件，小王每小时加工5个，6小时完成。

小张每小时加工6个，要用多少小时才能完成?

5、一台织袜机5小时可织袜40双，如果再织3小时一共可织袜多少双?

6、水果店运来苹果24千克，是运来的香蕉的4倍，问运来的香蕉多少千克?

7、一头牛上午耕地3小时，共耕地21平方米。

照这样计算，下午再耕4小时，这台牛一天共耕地多少平万米?

8、手表厂要生产一批手表，原计划每天生产6只，6天完成。

实际提前2天完成，实际每天生产多少只?

9、体育用品厂原计划每小时生产羽毛球5个，7小时完成任务，实际每小时比原计划多生产2个，几小时就能完成任务?

乘除法混合应用题提高版

（二）

1、3张纸可以做15朵花，6张纸可以做几朵花?

2、12元可以买4支笔，24元可以买几支笔?

3、体育用品厂原计划每小时生产羽毛球8个，5小时完成任务，实际每小时比原计划多生产2个，几小时就能完成任务?

4、工厂到海港的公路长12千米，一辆汽车从工厂运货到海港用了3小时，返回时每小时比去时多行2千米。

返回工厂用了儿小时?

5、一台拖拉机上午耕地3小时，共耕地1050平方米。

照这样计算，下午再耕4小时，这台拖拉机一天共耕地多少平万米?

6、妈妈买了4种图书，每种4本。

一共买了多少本?

平均分给红红和雷雷，每人分得多少本?

思考题答案：

18瓶盖换6瓶，就有24瓶了，再用换来的6个瓶盖再换2瓶饮料，就有26瓶饮料了，还剩2个瓶盖在手，所以向别人借一个瓶盖，换一瓶饮料，再把盖子换给人家，因此有27瓶了。

找规律（一年级奥数题及答案）

1、

2、　根据规律给房子找主人．

4、　1、在（ ）里填上合适的“+、－、×、÷”，使等式成立

　　24（ ）6=2（  ）236（ ）6=5（  ）6

　　2、在（ ）里填上合适的“+、－、×、÷”，使等式成立

　　8（   ）8（   ）8（  ）8=06（  ）6（  ）6（  ）6=36

5、5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟？

6、小明从家到学校跑步来回要10分钟，如果去时步行，回来时跑步一共需要12分钟，那么小明来回都是步行需要几分钟？

7、如下图所示把1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字分成两部分，再组成两个数，填入下面的两个方框里，使两个数的和等于99999。

+

=99999

8、动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。

这只长颈鹿有多少岁？

9、一只蜗牛沿着10米深的井往上爬，白天向上爬5米，到夜里往下滑了3米，那么蜗牛什么时候可以爬出井口？

 10、小动物们举行动物运动会，在长跑比赛中有4只动物跑在小松鼠的前面，有3只动物跑在小松鼠的后面，一共有几只动物参加长跑比赛？

参考答案：

1、

2、解答：

通过观察，住进去的应该是骆驼

3、答案

4、24÷6=2×2或24÷6=2+236—6=5×6

（8-8+8-8=0）或（8×8-8×8=0）或（8÷8-8÷8=0）或（8+8-8-8=0）（6—6＋6×6=36）

5、【答案】5分钟6、为14分钟

7、解答：

　91234+8765=99999     98765+1234=99999

　　【小结】把九个数字分成两部分，组成两个数，要求相加之和由五个9组成，可见一个数应是五位数，且9应在最高位，另一个是四位数。

把除9之外的其余八个数字分成四对，每对的和是9，它们应是1和8，2和7，3和6，4和5。

8、解答：

最大的两位数是99，最小的两位数是10，最大的一位数是9.

　　长颈鹿的年龄是：

99-10-9=80（岁）

9、解答：

小蜗牛白天爬上了5米，晚上又掉下了3米，那实际上每天只能爬上去2米，爬前6米小蜗牛用了3天，还剩4米，因此第4天就可以爬出去了。

10、　解答：

这道题要明确问题的关键，我们可以把跑步的所有小动物看成一个队列，小松鼠前面有4只小动物，后面有3只小动物，在这个队列中，就是没有数松鼠自己，所以求这队的总数还要把小松鼠加上。

4+3+1=8（只），一共有8只动物参加长跑比赛。

一、看谁算的又对又快。

27+14=（）72–19=（）43–30=（）

70+26=（）59–5=（）70+8=（）

6+28=（）24+54=（）5+34=（）

63–5=（）24+60=（）40+18=（）

50+50=（）72–6=（）4+27=（）

35–20=（）46–40=（）58–9=（）

68–5=（）30–7=（）

二、知识之窗填一填。

1、9个十和8个一合起来是（）。

2、59是由（）个十和（）个一组成

3、与39相邻的数是（）和（）。

4、五十九后面一个数是（）

5、2元7角=（）角1元=（）角1米=（）厘米

6、读数和写数都从（）位起，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

7、请找规律。

10、15、20、（）、（）。

8、早晨太阳从（）方升起，傍晚太阳从（）方落下。

9、一张桌子高80（），黑板长约4（）。

10、60里面有（）个十，50里面有（）个十。

11、8个十是（），10个十是（）。

12、（）个十是90，（）个十是40。

13、七十九后面一个数是（）。

14、写出三个个位上是4的数（）（）（）。

15、比78大1的数是（）；比100小1的数是（）；

16、50比（）大1，比（）小1。

17、1元=（）角，1角=（）分，18角=（）元，16分=（）角（）分，2角9分=（）分，60分=（）角，三、在（）里填〈、〉、=。

　　78–8（）78–5035+50（）35+51元（）100分

　　49+4（）49+4057+7（）60+44角8分（）50分

　　48+6（）52–823+7（）2+2620厘米（）2米

　　四、我会用竖式计算

　　26+13=73–17=63+29–35=

　　49+6=69–7=53–24+38=

　　五、画一画

　　正方形圆形长方形平行四边形三角形

　　六、快活林

　　1、小明有50元钱，买了一个书包花了34元，买了一本故事书花了8元，小明还剩多少元钱？

　　2、树上结了许多桃子。

小猴摘了9个，还剩45个，树上原来有多少个桃子？

　　3、操场上原来有92个同学，走了27个，又来了15个。

现在一共有多少个同学？

　　4、小芳今年10了，小芳的妈妈今年38岁了。

你能提出什么问题？

并列式计算。

（1）台灯的价钱比书包贵多少元钱?

（2）付50元买台灯，应找回多少元钱?

　　（3）拿90元钱去买台灯和书包，还剩多少元钱?

　　（4）如果全用10元付钱，买这两样东西至少要带（）张10元的钱。

　　你能根据上面的信息提出一个数学问题吗?

把它写下来（不会写的字用拼音代替）。

你能算出来吗?

列出算式来

。

小学一年级下册数学总复习测试题

一、口算。

　　8＋9=11－6=6＋7=15－8=

　　6＋7=4＋9=13－5=5＋9=

　　12－8=11－9=10＋7=16－7=

　　58＋6=31－7=53－40=30＋70=

　　46＋9=78－8=32－7=56－8=

　　98－60=46＋9=12＋40=80－20=

　　70＋9=21－8=66＋6=42－5=

　　17－9=33＋7=34－8=35＋9=

　　28＋4=10＋70=79＋10=86－7=

　　90－60=61＋8=49－20=67＋9=

　　35＋50－8=14＋8－5=45－5＋30=

　　83－3－7=65－40＋8=20＋35－9=

　　66－8＋4=84－40＋6=19＋9＋7=

二、填空。

（1）10个一是（）；10个十是（）。

（2）6个一和8个十是（）；39里有（）个十和（）个一。

　　（3）读数和写数都从（）起。

　　（4）1小时=（）分。

　　（5）一个一个地数，把79前面的一个数和后面的两个数写出来。

　　（）、79、（）、（）

　　（6）一十一十地数，把80前面的两个数和后面的两个数写出来。

　　（）、（）、80、（）、（）

　　（7）在下面的（）里填数，组成得数是15的算式。

　　（）＋（）=（）（）＋（）=（）

　　（）－（）=（）（）－（）=（）

　　（8）一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（）。

　　（9）用一张50元，可以换成（）张10元；也可以换成（）张5元；还可以换成（）张20元和（）张10元。

　　（10）用一张100元，可以换成（）张50元；也可以换成（）张20元；还可以换成（）张10元。

　（11）找规律填空。

　　①画一画：

□○△□○△□○△□○△□____、_____。

　　②填一填：

35、30、25、____、____、____、_____。

　　21、24、27、____、____、____、_____。

　　（12）最大的两位数是（），最小的两位数是（），最大的两位数比最小的两位数多（）。

三、列式计算。

　　一本书有86页，小明看了30页，小红比小明多看了8页。

（1）小红看了多少页？

（2）小明还剩下多少页没有